班主任5月工作總結(jié)范文

班主任5月工作總結(jié)范文第一，喜愛學(xué)生、敬重學(xué)生、信任學(xué)生。

敬重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作進(jìn)展中的人，并制造各種條件引發(fā)他們無限的制造力和潛力。我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)憂他們干不好最終每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對(duì)教師形成劇烈的依靠。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素。高一時(shí)，我總擔(dān)憂班干部沒有力量，不敢“下放”權(quán)力，時(shí)時(shí)都由自己來處理，結(jié)果正如規(guī)劃經(jīng)濟(jì)一樣管得太多太死，班里氣氛較死，班干部力量也沒能提高，自己又很累。到了高二上學(xué)期，我漸漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我著手對(duì)治理體制進(jìn)展大的“改革”，“下放”權(quán)利：通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從教師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁?、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。例外，未發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委打算建立值周班長制，有每位一般同學(xué)來擔(dān)當(dāng)；還建立了一系列的嘉獎(jiǎng)制度如：學(xué)期末評(píng)比出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如最正確運(yùn)發(fā)動(dòng)，最正確導(dǎo)演，最正確演員，最正確值周班長，最正確口才，最正確團(tuán)日志撰寫人，最忠實(shí)的觀眾，最積極分子，最正確長跑運(yùn)發(fā)動(dòng)，最正確足球、籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)等等；另外，抓住學(xué)校開展的活動(dòng)這一契機(jī)做好發(fā)動(dòng)充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用，除了學(xué)校組織的”活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們積極參與，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己籌劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

其次，開展豐富多彩的活動(dòng)。

豐富多彩的活動(dòng)是引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，進(jìn)展共性的最正確選擇?？梢詮?qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、制造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在詳?xì)籌劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)完畢后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。例如：年級(jí)組織的英語短劇競賽，我就鼓舞盡可能多的同學(xué)參與，學(xué)生們自己導(dǎo)演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學(xué)生們自己想方法借的，絕大多數(shù)甚至特別淘氣的同學(xué)都參與了在這一活動(dòng)中。班級(jí)的分散力通過這些活動(dòng)得到了很大的增加。

第三、進(jìn)展學(xué)生共性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的進(jìn)展

素養(yǎng)教育提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的進(jìn)展。因此班級(jí)治理中必需以學(xué)生共性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合力量的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)展學(xué)生共性，通過活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)展發(fā)動(dòng)和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫（心得體會(huì)），要讓學(xué)生通過每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。

第四，成立自律小組，以學(xué)生治理學(xué)生，提高其自我治理的意識(shí)。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣、有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與缺乏，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣闊同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改良工作方法，進(jìn)