人教版2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊《毫米的認識》教學(xué)設(shè)計

/人教版2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊《毫米的認識》教學(xué)設(shè)計教材分析

毫米的認識”這部分內(nèi)容需要學(xué)生在動手操作中充分感知,并逐步達到完善。因此,本課的教學(xué)應(yīng)該建立在操作的基礎(chǔ)之上。教材安排了讓學(xué)生用尺子測量數(shù)學(xué)課本的活動,在測量中發(fā)現(xiàn)課本的長、寬不能用我們學(xué)過的整厘米表示,從而引發(fā)認知沖突，產(chǎn)生了引出“毫米”的必要性,感受毫米產(chǎn)生的意義。再通過數(shù)一數(shù)的活動,知道厘米與毫米的關(guān)系。在安排學(xué)生的操作活動時,教師要明確活動要求,適時參與學(xué)生的活動,對于活動中存在的問題,要給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),對活動的結(jié)果要進行適當(dāng)?shù)脑u價。學(xué)情分析

我們對本校三年級還未上過這一課的兩個班進行了前測。前測結(jié)果顯示，52%的學(xué)生知道“毫米”這個長度單位，但是只有33.7%的學(xué)生知道毫米用來描述很短的物體長度。12.5%的學(xué)生知道1厘米=10毫米。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生聽說過毫米，但在測量物體中用到毫米的親身經(jīng)歷較少。學(xué)生對“為什么要產(chǎn)生毫米？毫米是如何產(chǎn)生的？毫米的價值在哪里”仍然較模糊。在學(xué)習(xí)過程中,由于學(xué)生對厘米的學(xué)習(xí)過久,對于用厘米的知識來估計、測量可能會出現(xiàn)陌生感。教學(xué)目標及重難點教學(xué)目標：1、使學(xué)生認識長度單位毫米，建立1毫米的長度觀念，知道毫米和厘米的關(guān)系，會進行簡單的換算。2、使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和簡單的推理能力。3、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生滲透長度單位來源于實踐又應(yīng)用于實踐的觀念。教學(xué)重點：認識長度單位毫米，知道1厘米=10毫米。教學(xué)難點：讓學(xué)生建立毫米的長度觀念。教學(xué)過程一、談話引入，喚醒舊知1.回憶米和厘米師：同學(xué)們之前我們已經(jīng)學(xué)過了兩個長度單位。你能用手勢告訴大家1米、1厘米有多長嗎？2.估計線段的長度師：作業(yè)紙上有一條線段，請注意不能用尺子，請你估一估這條線段的長度。把估出來的結(jié)果寫在括號里。學(xué)生反饋。3.測量線段的長度。師：那么到底有多長呢？我們需要借助尺子來測量了。（學(xué)生測量）巡視，觀察他們寫的結(jié)果。4.交流匯報師：剛才我們測量的時候，遇到什么困難了呀？（預(yù)設(shè)）生：5厘米多一點。師：同學(xué)們是怎么來記錄的呢。我們一起來看看。（5.2厘米，5.2毫米，5厘米2毫米）師：5厘米2毫米在尺子上是怎么樣的？5厘米多出來兩小格就是2毫米，因為1小格就是1毫米。二、初步感知，建立1毫米的表象1.觀察1毫米1小格就是1毫米。師：觀察你手上尺子的1毫米你有什么感受呀？（預(yù)設(shè)）生：1毫米很細很小很短師：老師把放大鏡拿走了，你還能在尺子上找到1毫米嗎？請同學(xué)上來試一試。（讓兩個學(xué)生來找）明確每一個小格長度都是1毫米。2.感受1毫米師：老師手上有1枚1分硬幣，通過測量我們發(fā)現(xiàn)他剛好是1毫米，同學(xué)們桌子上也有1分硬幣，像老師一樣拿著，把它塞到兩個拇指中間，你的兩個手指頭不能動，然后把它抽出來。你看這中間窄窄的縫隙他就是1毫米。學(xué)生操作。3.尋找1毫米師：在大家的大信封里，老師隨機放了兩樣物體，需要你通過自己的方法去判斷這個物體的厚度大約是不是一毫米？活動要求：同桌商量，哪些物品的厚度大約是1毫米。并說一說，你是用什么方法判斷的？生上臺介紹。（預(yù)設(shè)）生1：比一比：找參照物來比較，判斷它是不是1毫米的方法。生2：量一量。三、認識毫米和厘米的關(guān)系，加深認知1.認識4毫米、7毫米、9毫米。2.認識1厘米=10毫米。3.生活中的毫米。（1）人的手指甲約10天長1毫米，

腳趾甲約20天長1毫米。（2）9月13日下午嵊州市下王鎮(zhèn)平均降雨量達到200毫米。（3）2014年，韓國“銀河3號”火箭升空后不久，因一個零件的不到1毫米的微小變形而發(fā)生爆炸，最終解體成20多塊碎片墜入大海，真是“差之毫厘，失之千里”。（4）冰箱尺寸。四、鞏固練習(xí)，拓展提升1.填一填80毫米=（

）厘米3厘米5毫米=（

）毫米59毫米=（

）厘米（

）毫米2.填上合適的單位一片口香糖厚約2（