小學(xué)心理活動(dòng)月方案三篇

小學(xué)心理活動(dòng)月方案三篇

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第一篇:學(xué)校心理活動(dòng)月方案

為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進(jìn)一步營造校內(nèi)的心理教育氛圍，加強(qiáng)我校同學(xué)心理素養(yǎng)教育，促使同學(xué)科學(xué)地熟悉、了解心理健康學(xué)問，形成正確的心理健康觀念，學(xué)校把12月定為心理健康教育活動(dòng)月。

一、活動(dòng)目的與宗旨

活動(dòng)目的：通過主題活動(dòng)，宣揚(yáng)心理健康教育學(xué)問，明確心理健康教育的意義與作用，培育同學(xué)的參加意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。

活動(dòng)宗旨：

1.教會(huì)同學(xué)管理自己的心情，使其擁有樂觀穩(wěn)定的心情，避開患各種心情障礙。

2.關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)正確熟悉自我和四周世界，從而使同學(xué)能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。

3.使同學(xué)擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

二、活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校內(nèi)

三、活動(dòng)時(shí)間：XX年12月

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）心理健康活動(dòng)月啟動(dòng)暨國旗下講話

1.宣布心理健康活動(dòng)月開頭

2.宣讀虎山學(xué)校心理健康活動(dòng)月方案

3.以"關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校內(nèi)'為主題進(jìn)行國旗下講話

4.學(xué)校生心理健康系列講座

（二）學(xué)校生心理健康系列講座

利用每周升起儀式上的"道德講堂'，開展學(xué)校生心理健康系列講座

1、怎樣克服厭學(xué)的心理

2、怎樣克服考試焦慮的心理

3、如何戰(zhàn)勝心理挫折

4、怎樣與人交往

（三）心理嬉戲大賽

時(shí)間：12月6日上午

地點(diǎn)：學(xué)校西操場

競賽項(xiàng)目：

1、蜈蚣競走

活動(dòng)對象：一、二班級

目的：培育團(tuán)體協(xié)作精神，合作心理

規(guī)章：

①每個(gè)班級選出8男8女參與競賽

②每班16名隊(duì)員排成一列，后面的同學(xué)用雙手抱住前面同學(xué)的腰，連成一條"大蜈蚣'。全體蹲下，齊步向前走，以最終一名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)為準(zhǔn)，先到終點(diǎn)者為優(yōu)勝。

③中途假如隊(duì)列斷開，必需在原地連接好才能連續(xù)前進(jìn)。

2、車輪大戰(zhàn)

活動(dòng)對象：三班級

目的：培育協(xié)作互助的心理品質(zhì)

規(guī)章：

①每個(gè)班級選20名隊(duì)員參賽，10男10女，分為四組，每組5人，場地兩頭各兩組，進(jìn)行接力競賽。

②預(yù)備5張晚報(bào)大小的報(bào)紙、雙面膠，制作大紙環(huán)（班級自己預(yù)備）。

③5人都站在大紙環(huán)里，一起前進(jìn)，前進(jìn)過程中，紙環(huán)不能落地、不能斷開。斷開者，要在原地粘好才能連續(xù)前進(jìn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

3、二人三足競賽

活動(dòng)對象：四班級

目的：培育協(xié)作互助的心理品質(zhì)

規(guī)章：

①每個(gè)班級男女各8人共16個(gè)人參賽，每兩人一組，分為8組，跑道兩頭各站4組，進(jìn)行接力競賽

②運(yùn)動(dòng)員首先把內(nèi)側(cè)的小腿用小布條捆住，進(jìn)行接力競賽。在競賽過程中假如綁帶斷開，隊(duì)伍要停下來，先綁好再進(jìn)行競賽，

③以先完成競賽者為勝。

4、呼啦圈穿行

活動(dòng)對象：五班級

目的：培育團(tuán)體協(xié)作精神

規(guī)章：

①每個(gè)班級選8男8女共16個(gè)人參賽

②每名同學(xué)雙手胸前交叉，然后手拉手站成一個(gè)圈，將呼啦圈掛在兩位同學(xué)之間的手上，手不許松開。

③在起始隊(duì)員的手上系一條紅布，要求呼啦圈從起始點(diǎn)經(jīng)過每一位同學(xué)，最終又回到起始的位置。以速度快者為勝。

（四）制作、互贈(zèng)"歡樂心語卡'

3－5班級同學(xué)制作"歡樂心語卡'，讓同學(xué)在心語卡上摘錄下令人開心的名言或警句，送給最喜愛的人。12月12日前完成。

（五）心理健康活動(dòng)課競賽

12月10日學(xué)校進(jìn)行心理健康活動(dòng)課競賽，學(xué)校做好有關(guān)記錄。

（六）黑板報(bào)

各班以"關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校內(nèi)'為主題出一期黑板報(bào)，低年段以同學(xué)的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)；中年段以如何調(diào)整心情，歡樂每一天，或熟悉自我，增加自信念為內(nèi)容；高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

其次篇:學(xué)校心理活動(dòng)月方案

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確、全面地熟悉自我。

情感目標(biāo)：建立良好的自我形象，對自己布滿自信念。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，塑造一個(gè)良好的自我?；顒?dòng)重點(diǎn)：正確熟悉自我的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。

活動(dòng)難點(diǎn)：

保持健康樂觀的心理，信任自己，努力進(jìn)展自己。活動(dòng)預(yù)備：一把小鏡子，《信任自己》光碟一張。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說："又是不及格！'這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑："

聽聞要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)?。?小明卻無精打采地說："那有什么用，跑得再快也是頭腦簡潔，四肢發(fā)達(dá)！'

2、思索引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)很快進(jìn)入角色。

（1）你認(rèn)為小明說的對嗎？為什么？

（2）你想對小明說些什么？

（3）通過這個(gè)小品你能明白什么？

3、師：間或一兩次考試不抱負(fù)并不能說明什么，我們要全面、正確地熟悉自己。

二、活動(dòng)主體

1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手教導(dǎo)一位同學(xué)的鼻子，問："這是什么？'同學(xué)回答："鼻子'。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問："這是什么？'同學(xué)回答："額頭'。同學(xué)回答的同時(shí)，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面對全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最終老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)覺真相。

（1）、思索：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？

（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清晰楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、同學(xué)眼中的我

（1）同學(xué)自由找伴侶，請這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動(dòng)）

（2）請幾名同學(xué)說說聽完之后的感受。

3、老師眼中的我

（1）看看評價(jià)手冊老師對你的評價(jià)

（2）小組內(nèi)說說感受

（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思索。自由宣泄，給同學(xué)熟悉和了解自我的機(jī)會(huì)，通過從他人那里獵取信息，使同學(xué)把握正確認(rèn)能正確地熟悉自己，清晰地了解自己。尺有所短，寸有所長，在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)有這樣的缺點(diǎn)，我們該如何面對這些缺點(diǎn)呢？

（4）同學(xué)想出各種方法解決。

（5）師：努力發(fā)覺，英勇講出，堅(jiān)持改正，樹立信念，什么都不會(huì)難倒我們。

4、填寫"小明星檔案'師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是將來的小明星，請大家填好這張"小明星檔案'。

三、總結(jié)

今日，我們對自己有了一個(gè)初步的熟悉，每人都有出類拔萃的特長，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，信任每一名同學(xué)都會(huì)成為將來之星。

四、課后延長

讓父母說說眼中的我們是什么樣的，依據(jù)父母說的想一想以后怎么做

放音樂結(jié)束?！缎湃巫约骸?/p>

板書設(shè)計(jì)：

正確熟悉自己

全面改正缺點(diǎn)樹立信念

第三篇:學(xué)校心理活動(dòng)月方案

教學(xué)目標(biāo)：

1.幫忙同學(xué)熟悉自我、了解自我，你情愿做一個(gè)誠信的人嗎你在別人眼里是一個(gè)值的信任的人嗎

2.引導(dǎo)同學(xué)以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓舞，到達(dá)完善自我、超越自我的目的。

3.除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用。

4.在法制社會(huì)里更講究道德，沒有誠信寸步難行。

5.任何本事都不比良好的品行與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠懇更能取的他人的信任。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)同學(xué)以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓舞，到達(dá)完善自我、超越自我的目的。

2.任何本事都不比良好的品行與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠懇更能取的他人的信任。

教學(xué)過程：

一．故事導(dǎo)入，揭開課題。

師：這天，老師先給你們看一個(gè)小故事。

（課件演示）在古時(shí)候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說："你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧。'妻子從街上回來，觀察曾子正預(yù)備殺豬給孩子吃，妻子趕忙阻擋他："怎樣？你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的。'曾子說："我們怎樣能夠說謊話呢？'于是，他們就殺了那頭豬。

師：同學(xué)們，老師不理解曾子為何要這么做呢？假如你是曾子家的孩子，媽媽失信于你，你會(huì)怎樣想呢？

小組爭論：

生：做人要有誠信。

師：那你們明白做人為什么必需要講誠信呢？怎樣樣才能做一個(gè)誠信的人？那么，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠信的人》。

（板書課題）《做一個(gè)有誠信的人》

評析：以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)透過觀看生動(dòng)搞笑的情境，并結(jié)合平常的認(rèn)知，初步悟出做人要誠信的道理。

１．聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

（1）．議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦？（出示課件）

事例1：周兵和宋杰是好伴侶，他們以前許諾，不管誰遇到困難，必需要相互幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說："這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。'

爭論：你對這件事怎樣看？

事例2：李三觀察同學(xué)花錢大方，他很艷羨。有一天，他趁他的同桌不留意，便拿了同學(xué)的10元錢。張老師調(diào)查時(shí)，他怎樣也不承認(rèn)。之后，張老師說："假如你信任我，就把真相告知我，我保證不對任何人說。'聽了張老師的話，他很快就把事情告知了張老師。

爭論：你明白為什么嗎？

同學(xué)溝通并匯報(bào)：

給好伴侶抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為，是害了自我的好伴侶，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的，但他能夠勇于擔(dān)當(dāng)自我的錯(cuò)誤，其實(shí)是一種誠信的表現(xiàn)。

（同學(xué)們都相互爭論著自我的觀點(diǎn)。）

師：大家都說得

非常好。那么怎樣才能做到誠懇守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們就應(yīng)從小就開頭培育誠懇守信的好品質(zhì)，平常就要嚴(yán)格要求自我，做到表里如一，言而有信。

（2）．說一說：你情愿和誰交伴侶？（課件出示）

A、當(dāng)面說好話，背后說壞話。

B、直言不諱，大膽說自我的看法。

C、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。

D、對別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。

生爭論地很激烈。

（3）．師：夸一夸：我們四周哪些事例是屬于誠懇守信的？

（生爭論，并舉例說明。）

二．培育誠信觀念，制作"誠信卡'

1.老師引導(dǎo)：

師：好好想想，自我動(dòng)手制作一張"誠信卡'，資料寫自我在生活中是不是一個(gè)誠信的人？從哪些事能夠體現(xiàn)出來？有過不誠信的經(jīng)受嗎？你這天學(xué)習(xí)了誠信之后，你以后又會(huì)怎樣去做呢？

2.每個(gè)人分發(fā)一張白紙，要求同學(xué)在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例。

3.寫完后，要求同學(xué)疊好后交給老師。

評析：透過誠信卡，讓同學(xué)明白自我就應(yīng)做誠懇守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對自我不誠懇和不守信用的行為應(yīng)感到擔(dān)心和歉疚。

三．挖掘誠信好處，激發(fā)同學(xué)做一個(gè)誠信的人

（老師小結(jié)）

師：當(dāng)代少年身系國家將來，肩負(fù)歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達(dá)，能否獨(dú)立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的幻想，有沒有有誠信。當(dāng)我們揚(yáng)起學(xué)問的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時(shí)，閱歷豐富的老船長告知我們："必需要用誠信去導(dǎo)航！'期望透過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信，對家長守信，對老師守信，也對自我守信！最終期望透過這次班會(huì)，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。

四．提出倡議，讓世界布滿誠信與愛

１．朗誦誠信詩歌：（生齊讀）

人生貴誠信

人生貴誠信，何必名與錢。

無視輕拋棄，何顏見蒼天。

誠以信為本，信為誠之源。

投李報(bào)桃事，禮尚往來篇。

天下何其大，前路何其遠(yuǎn)。

無誠無信義，步履更維艱。

寧可為玉碎，不憐薄瓦全。

事落關(guān)鍵處，方才露真顏。