2024-2025學(xué)年小學(xué)安全演講比賽教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全演講比賽教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)安全演講比賽教學(xué)設(shè)計(jì)》以小學(xué)四年級(jí)《安全教育》教材為基礎(chǔ)，深入挖掘課本中關(guān)于交通安全、防火防災(zāi)、防范溺水等內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)具有實(shí)用性和知識(shí)性的課程。通過演講比賽的形式，讓學(xué)生在掌握安全知識(shí)的同時(shí)，提高表達(dá)、溝通能力，培養(yǎng)安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，確保自身和他人的安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：本課程通過安全演講比賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力及社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將能夠結(jié)合課本知識(shí)，運(yùn)用批判性思維分析日常生活中的安全隱患，提升解決問題的能力；通過演講與傾聽，增強(qiáng)溝通交流技巧，培養(yǎng)合作精神；在實(shí)踐活動(dòng)中，樹立正確的安全觀念，形成積極向上的生活態(tài)度，為構(gòu)建安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-安全知識(shí)掌握：學(xué)生需熟悉課本中交通安全、防火防災(zāi)、防范溺水等核心內(nèi)容，理解安全規(guī)范和操作要領(lǐng)。

-演講能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用正確的語言表達(dá)方式，清晰、有邏輯地傳達(dá)安全知識(shí)，提高演講技巧。

-安全意識(shí)提升：學(xué)生能從心理上重視安全教育，認(rèn)識(shí)到安全對(duì)個(gè)人及社會(huì)的重要性。

舉例：如交通安全部分，學(xué)生需掌握紅綠燈規(guī)則、安全過馬路的方法等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-知識(shí)內(nèi)化與應(yīng)用：學(xué)生往往難以將安全知識(shí)內(nèi)化為自身行為習(xí)慣，需要在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用和鞏固。

-演講技巧提升：如何使學(xué)生在演講過程中做到語言流暢、情感真摯，以及掌握吸引聽眾的技巧。

-安全意識(shí)強(qiáng)化：引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受安全知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)關(guān)注和防范潛在危險(xiǎn)。

舉例：在防火防災(zāi)部分，學(xué)生需理解不同火源對(duì)應(yīng)的不同滅火方法，并能在實(shí)際情境中正確應(yīng)用。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、安全演示道具、模擬消防器材。

-軟件資源：安全教育教材、安全知識(shí)宣傳冊(cè)、演講比賽評(píng)分表。

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)群共享資源。

-信息化資源：安全知識(shí)教學(xué)視頻、演講技巧指導(dǎo)短片、互動(dòng)式安全知識(shí)問答軟件。

-教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、案例討論、模擬演練、現(xiàn)場(chǎng)演講。教學(xué)過程第一課時(shí)：安全知識(shí)探究與演講準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入新課（10分鐘）

1.同學(xué)們，今天我們將開始學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——安全知識(shí)演講比賽。首先，我想請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)過哪些關(guān)于安全的知識(shí)呢？

2.學(xué)生回答后，我總結(jié)：是的，我們學(xué)過交通安全、防火防災(zāi)、防范溺水等方面的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我們來說非常重要，它們能幫助我們避免危險(xiǎn)，保護(hù)我們的生命安全。

二、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們翻到教材中關(guān)于交通安全的內(nèi)容，我們一起來復(fù)習(xí)一下。

2.學(xué)生閱讀后，我提問：請(qǐng)舉例說明交通安全中的一些重要規(guī)則。

3.學(xué)生回答，我點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)：比如遵守紅綠燈、過馬路走斑馬線、不在車流中奔跑等。這些規(guī)則都是為了我們的安全著想。

4.接下來，我們?cè)賮韽?fù)習(xí)防火防災(zāi)和防范溺水的內(nèi)容。

5.同學(xué)們，這些安全知識(shí)不僅要在課堂上學(xué)習(xí)，還要運(yùn)用到我們的日常生活中。接下來，我們將進(jìn)行一場(chǎng)安全知識(shí)演講比賽，通過比賽，檢驗(yàn)大家對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

三、演講技巧指導(dǎo)（20分鐘）

1.同學(xué)們，演講比賽不僅要求我們掌握安全知識(shí)，還需要我們具備良好的演講技巧。接下來，我將給大家分享一些演講技巧。

2.技巧一：明確演講主題，確保內(nèi)容緊扣主題。

3.技巧二：用生動(dòng)的案例和事例來說明問題，使聽眾更容易理解和接受。

4.技巧三：注意語言的準(zhǔn)確性、邏輯性和流暢性。

5.技巧四：善于運(yùn)用肢體語言和面部表情，增強(qiáng)演講的感染力。

四、分組討論與準(zhǔn)備（25分鐘）

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)安全知識(shí)主題，進(jìn)行討論和準(zhǔn)備。

2.每個(gè)小組需要確定演講的主題、演講稿、演講人選以及演講的時(shí)間。

3.小組討論時(shí)，同學(xué)們可以互相提建議，共同完善演講內(nèi)容。

4.在準(zhǔn)備過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答同學(xué)們的疑問。

第二課時(shí)：安全知識(shí)演講比賽

一、比賽開始（10分鐘）

1.各小組準(zhǔn)備好后，我們開始進(jìn)行安全知識(shí)演講比賽。

2.每個(gè)小組的演講時(shí)間為5分鐘，演講結(jié)束后，其他同學(xué)可以提問或發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、比賽進(jìn)行（40分鐘）

1.各小組依次進(jìn)行演講。

2.在每個(gè)小組演講過程中，我會(huì)對(duì)演講內(nèi)容、演講技巧等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.比賽結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三、總結(jié)與反思（15分鐘）

1.同學(xué)們，通過這次演講比賽，我們不僅鞏固了安全知識(shí)，還提高了自己的演講能力。

2.請(qǐng)大家談?wù)勛约涸诒荣愔械氖斋@和感受。

3.我對(duì)本次比賽進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁獍踩?/p>

四、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)自己在安全知識(shí)方面的不足，制定改進(jìn)措施。

2.撰寫一篇關(guān)于本次演講比賽的感想，分享自己的心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與安全知識(shí)相關(guān)的圖書，如《安全常識(shí)漫畫》、《兒童安全手冊(cè)》等，以便更全面地了解安全知識(shí)。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看安全教育宣傳片、火災(zāi)逃生演練視頻等，通過生動(dòng)的畫面和情景模擬，加深對(duì)安全知識(shí)的理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀消防隊(duì)、交通安全體驗(yàn)館等地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)安全設(shè)施，增強(qiáng)安全意識(shí)。

-社區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)組織的安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，如消防演練、安全講座等，將安全知識(shí)融入日常生活。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過查閱圖書、觀看視頻等途徑，自主學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

-在家庭和學(xué)校中，與同學(xué)、家人分享所學(xué)安全知識(shí)，共同提高安全意識(shí)。

-結(jié)合實(shí)地考察和社區(qū)活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的安全隱患，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，將安全知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.通過安全知識(shí)演講比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全意識(shí)。這種活動(dòng)不僅讓學(xué)生主動(dòng)參與，還能在實(shí)踐中加深對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)并分析安全隱患，增強(qiáng)了安全教育的實(shí)用性和針對(duì)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分小組在準(zhǔn)備演講時(shí)，分工不夠明確，導(dǎo)致演講內(nèi)容不夠深入和全面。此外，課堂時(shí)間分配上，比賽環(huán)節(jié)的時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，影響了整體的教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴于演講表現(xiàn)，而對(duì)于安全知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)不夠充分。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加明確小組分工，提前為學(xué)生提供詳細(xì)的準(zhǔn)備指南，確保每個(gè)小組成員都能在準(zhǔn)備過程中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，共同完成高質(zhì)量的演講內(nèi)容。同時(shí)，我將優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保比賽環(huán)節(jié)能夠有序進(jìn)行。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將設(shè)計(jì)更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的演講技巧，還要重視他們對(duì)安全知識(shí)的掌握和應(yīng)用。可以增設(shè)問答環(huán)節(jié)，以及安全知識(shí)實(shí)踐操作的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在多個(gè)維度上得到反饋和提升。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通安全

-防火防災(zāi)

-防范溺水

②關(guān)鍵詞：

-紅綠燈規(guī)則

-安全過馬路

-消防器材使用

-溺水自救方法

③趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同安全主題，如紅色代表防火，綠色代表交通安全。

-在關(guān)鍵詞旁邊繪制簡(jiǎn)單易懂的圖標(biāo)或漫畫，如紅綠燈圖標(biāo)、消防帽、救生圈等，增強(qiáng)視覺記憶。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與板書的繪制，如在關(guān)鍵詞旁添加個(gè)人安全小貼士，使板書更具互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與安全知識(shí)討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。在演講比賽中，學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行演講，展示出對(duì)安全知識(shí)的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：各小組在準(zhǔn)備演講過程中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成演講稿和PPT制作。成果展示環(huán)節(jié)，各小組演講內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，體現(xiàn)了對(duì)安全知識(shí)要點(diǎn)的深入挖掘。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在交通安全、防火防災(zāi)、防范溺水等方面的知識(shí)掌握程度較高。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握較為扎實(shí)，能夠正確回答相關(guān)問題。

4.演講技巧評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)演講技巧的掌握有一定程度提升，能夠在演講過程中注意語言的準(zhǔn)確性、邏輯性和流暢性。部分學(xué)生在肢體語言和面部表情方面也有較好的表現(xiàn)，使演講更具感染力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們的自信心。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在演講過程中存在的問題，如語言表達(dá)不夠清晰、案例不夠具體等，給出具體、有針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生改進(jìn)并提高演講水平。

在今后的教學(xué)中，教師還需關(guān)注以下幾點(diǎn)：