國家公務(wù)員行測判斷推理（定義判斷）模擬試卷20

國家公務(wù)員行測判斷推理（定義判斷）模擬試卷20一、定義判斷(本題共29題，每題1.0分，共29分。)1、結(jié)構(gòu)性失業(yè)，是指由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化，現(xiàn)有勞動力的知識、技能、觀念、區(qū)域分布等不適應(yīng)這種變化，與市場需求不匹配而引發(fā)的失業(yè)。根據(jù)上述定義，下列屬于結(jié)構(gòu)性失業(yè)的是()。A、小王因所學(xué)專業(yè)偏冷，大學(xué)畢業(yè)后馬上就“失業(yè)”了B、文化水平不高的張阿姨不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求，失業(yè)了C、小李由于沒有大學(xué)英語六級證書，在找工作時老是碰壁D、上海的一家企業(yè)缺少高級工，存在人才空位現(xiàn)象標準答案：B知識點解析：A選項“所學(xué)專業(yè)偏冷”和c選項的“沒有大學(xué)英語六級證書”并不涉及“經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化”，排除；B選項中張阿姨是因為她文化水平不高，不能適應(yīng)現(xiàn)代化的要求，屬于結(jié)構(gòu)性失業(yè)；D選項“人才空位現(xiàn)象”并沒有涉及失業(yè)，排除。故本題正確答案為B。2、知識溢出是指知識接受者將獲得的知識與自有知識相融合后得出新的知識，卻沒有給予知識的提供者以補償，因而提供者沒有享受原知識的全部收益，或者給予的補償小于知識創(chuàng)造的成本，接受者自覺或不自覺地未承擔(dān)知識的全部成本的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于知識溢出的是()。A、學(xué)生從輔導(dǎo)班學(xué)到了某題的解題方法和技巧，并且可熟練地解答這一類型的題目B、某公司代理國外知名電子產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售，后引入生產(chǎn)線為這款電子產(chǎn)品生產(chǎn)配套的充電設(shè)備，公司效益大增C、某公司通過與海外研究機構(gòu)聯(lián)合工作，引入對方的技術(shù)開發(fā)出一款新產(chǎn)品，雙方約定共享產(chǎn)權(quán)和效益D、某城市設(shè)計機構(gòu)參考了另外一個大城市的規(guī)劃方案，結(jié)合本市原有設(shè)計方案和實際情況設(shè)計了新區(qū)交通網(wǎng)絡(luò)標準答案：D知識點解析：本題可采用代入定義法作答。選項A，學(xué)生學(xué)習(xí)并運用解題方法和技巧，并未與自身原有知識結(jié)合得出新知識；選項B，某公司先后引進兩種設(shè)備，也沒有創(chuàng)新；選項C，合作雙方約定共享產(chǎn)權(quán)和效益，不存在提供者沒有得到補償或補償不足的情況。故本題選D。3、印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為，印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期，但對晚期行為也具有一定影響。根據(jù)上述定義，下列不屬于印記學(xué)習(xí)行為的是()。A、綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的主人身邊B、由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會向主人的手指求偶C、母羊用舌舐小羊的方式來標記自己的后代D、剛出生的綠頭鴨跟隨著一個移動的物體走標準答案：C知識點解析：印記學(xué)習(xí)發(fā)生在動物生活的早期階段，A、B、D三項都是動物在早期生活中形成了一種印象或者習(xí)慣，繼而影響到現(xiàn)在的行為。C項行為的主體是母羊，而它舔小羊的行為并不是在它早期生活中由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為，因此本題答案選C。4、當(dāng)所學(xué)的新知識相對于原有認知結(jié)構(gòu)為上位關(guān)系，即原有知識是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的知識是總括性觀念，這樣的學(xué)習(xí)即為上位學(xué)習(xí)。相反，如果新知識與原有知識是下位關(guān)系，則為下位學(xué)習(xí)。而如果新知識僅僅是由原知識的相關(guān)內(nèi)容合理組合構(gòu)成的，不能與原有某些特定的內(nèi)容構(gòu)成上位關(guān)系或下位關(guān)系，那么，這時的學(xué)習(xí)就是同位學(xué)習(xí)。根據(jù)上述定義，下列屬于上位學(xué)習(xí)的是()。A、學(xué)生先學(xué)習(xí)平行四邊形再學(xué)習(xí)矩形B、在學(xué)完所有的內(nèi)容之后進行總復(fù)習(xí)C、先學(xué)習(xí)理論知識，再進行實踐技能的操作D、教師為講解某語法結(jié)構(gòu)，先舉了很多例句標準答案：D知識點解析：本題可采用代入定義法作答。選項A矩形是特殊的平行四邊形，屬于下位學(xué)習(xí)；選項B，上位學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的兩種知識間的關(guān)系，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)不符合此關(guān)系；選項C，理論知識和實踐操作沒有結(jié)構(gòu)上下之分；選項D，符合定義。故本題選D。5、反應(yīng)性相倚是指在溝通過程中，溝通雙方都以對方的行為作為自己行為的依據(jù)，做出相應(yīng)的反應(yīng)，而并不按照原來的計劃進行溝通。根據(jù)上述定義，下列屬于反應(yīng)性相倚的是()。A、媽媽得知小明考試失利準備勸慰一番，但她發(fā)現(xiàn)小明的情緒并未受到影響，于是放棄了勸慰小明的打算B、王廠長在大會上宣讀了關(guān)于加強勞動紀律的發(fā)言稿，由于制定的措施不合理，職工在下面議論紛紛，但他還是完成了自己的發(fā)言C、張老師認為他為學(xué)生準備的口試題目并不難，但是仍有一些學(xué)生回答不出來，當(dāng)學(xué)生要求張老師提示時，張老師斷然拒絕D、小李同意按照編輯意見修改稿件，但希望保留原文的寫作風(fēng)格，與編輯溝通后，編輯表示同意標準答案：D知識點解析：本題的關(guān)鍵是“在溝通過程中溝通雙方都不按照原計劃進行溝通”。選項A中媽媽和小明尚未進行溝通；選項B中的王廠長并沒有更改原計劃；選項C中根本不存在“原計劃”，均可排除；選項D中小李與編輯進行了溝通，雙方作出了改變，符合定義。所以選擇D選項。6、休閑體育，是指在相對自由的社會生活環(huán)境和條件下，人們自愿選擇并從事的各種形式的體育活動的統(tǒng)稱，它是體育的一種社會現(xiàn)象，也是體育的一種存在形態(tài)，是社會休閑活動的主要方式之一。根據(jù)上述定義，下列屬于休閑體育的是()。A、馬拉松運動員小李在假期陪朋友打球B、作為私人保鏢的小王每天接受4個小時的擒拿格斗訓(xùn)練C、某高中全體學(xué)生按照學(xué)校要求每天下午完成半小時的長跑鍛煉D、受過腿傷，正處于恢復(fù)期的趙先生應(yīng)醫(yī)生要求，每天由護士指導(dǎo)到戶外散步15分鐘標準答案：A知識點解析：休閑體育這一定義的關(guān)鍵信息為，“人們自愿選擇并從事的各種形式的體育活動”“體育的一種社會現(xiàn)象”‘‘社會休閑活動的主要方式之一”。B項中的小王接受4小時擒拿格斗訓(xùn)練，C項中學(xué)生完成半小時長跑鍛煉，D項中趙先生為恢復(fù)腿傷而散步15分鐘，均是按照要求而非“自愿選擇”，并非一種社會現(xiàn)象，也不屬于社會休閑活動的方式。A項符合定義，應(yīng)選。7、木桶理論指組成木桶的木板如果長短不齊，那么木桶的盛水量不是取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的那一塊木板。根據(jù)上述定義，下列屬于木桶理論的是()。A、某名校畢業(yè)生小王在某單位實習(xí)期間，由于個人疏忽，釀成重大事故，使母校名譽受損B、某名校畢業(yè)生小王在某單位實習(xí)期間，由于個人疏忽，釀成重大事故，被追究法律責(zé)任C、某名校畢業(yè)生小王在某單位實習(xí)期間，表現(xiàn)突出，給母校增光D、某名校畢業(yè)生小王在某單位實習(xí)期間，表現(xiàn)突出，受到用人單位好評標準答案：A知識點解析：木桶理論強調(diào)木桶的盛水量取決于最短的木板。B項看不出小王的行為對母校的影響，無法體現(xiàn)“木桶短板”的影響，不符合定義。C、D兩項都強調(diào)了“木桶長板”的影響，與定義不符。故本題選A。8、逆向服務(wù)是在產(chǎn)品(服務(wù))銷售以后，企業(yè)向顧客提供實現(xiàn)產(chǎn)品(服務(wù))使用價值的服務(wù)。根據(jù)上述定義，下列不屬于逆向服務(wù)的是()。A、某電信運營商推出“存話費送手機”的優(yōu)惠活動B、某空調(diào)生產(chǎn)商為客戶提供終身免費上門維修服務(wù)C、某網(wǎng)店推出售后商品7天內(nèi)可免費退、換貨服務(wù)D、某汽車4S店為客戶提供二手車估價、轉(zhuǎn)讓服務(wù)標準答案：A知識點解析：關(guān)鍵信息是“產(chǎn)品(服務(wù))銷售以后”提供服務(wù)，A項是在銷售的同時贈送，不符合定義，故本題選A。9、社會事實指的是存在于社會之中的一類具有非常特殊性質(zhì)的事實。這類事實存在于個人之身外，由具有使個人不能不服從的行為方式、思維方式和感覺方式構(gòu)成，對于個人的行為具有約束力和強制性。它潛移默化地存在于人們的日常生活之中，個人如果觸犯它就會受到懲罰。根據(jù)上述定義，下列哪項不涉及社會事實?()A、尊老愛幼B、先天下之憂而憂C、王子犯法，與庶民同罪D、入鄉(xiāng)隨俗標準答案：B知識點解析：社會事實的要點在于：(1)存在于個人之外；(2)個人不得不服從，對個人行為具有約束力和強制性；(3)個人觸犯它就會受到懲罰。B選項沒有涉及約束力和強制性，觸犯它也不會受到懲罰。故本題選B。10、社會自組織就足指自發(fā)成立、自主發(fā)展、自行運作，具有一定規(guī)模的、以民間組織形式存在，逐步從無序走向有序的社會組織。根據(jù)上述定義，下列選項不屬于社會自組織的是()。A、某市軟件企業(yè)定期組織企業(yè)家聯(lián)誼，進行業(yè)務(wù)交流B、一群學(xué)生通過QQ群認識，每周末一起參加敬老活動C、每周六晚上，某市政公同廣場上都有年輕人在跳街舞D、一群年輕人建立動物收容所，收養(yǎng)各種被遺棄的寵物標準答案：C知識點解析：定義中的一個要件是“從無序走向有序”，而C選項中沒有從無序到有序的過程，所以選擇C選項。11、社會工作是以利他主義價值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識為基礎(chǔ)，運用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動。根據(jù)上述定義，下列屬于社會工作的一項是()。A、廣州亞運會組委會在學(xué)校、街道招募了很多志愿者，為亞運會的圓滿舉辦提供了人力保障B、自然之友等民間組織多年來開展了各種形式的宣傳活動，提高了人們的環(huán)保意識C、日前眾多明星應(yīng)邀參加了一次慈善拍賣會，募得的善款資助失學(xué)兒童D、小張是一名專業(yè)的心理咨詢師，他每學(xué)期都會為附近的中小學(xué)生義務(wù)開課，講解如何預(yù)防青少年犯罪等知識標準答案：D知識點解析：社會工作這一定義的核心要素之一是“以科學(xué)的知識為基礎(chǔ)，運用科學(xué)方法助人”，A、B、C項都不具備這一要素。故應(yīng)選A。12、睡眠效應(yīng)是指信息的傳播效果會隨時間的推移發(fā)生改變的現(xiàn)象。也就是說，傳播結(jié)束一段時間后，有的信息帶來的正效果在下降，而有的信息帶來的負效果卻向正效果轉(zhuǎn)化。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于睡眠效應(yīng)的是()。A、有時一些廣告創(chuàng)意平庸，受眾反映其乏味甚至反感，但廣告產(chǎn)品的銷量卻在上升B、很多青少年把娛樂明星視為自己的偶像，行為和思想都受到明星們很大的影響C、談判陷入僵局即將破裂時，雙方先冷靜思考一下再重開談判，進展會異常順利D、教師反復(fù)給學(xué)生講解三角形面積的求法，學(xué)生還是不能正確求出三角形的面積標準答案：A知識點解析：睡眠效應(yīng)的核心要素之一是隨著時間的推移，信息傳播效果會改變。A項廣告本身惹人反感，但是隨著時間的推移，其為大眾接受(銷量上升)，正好符合這個定義。而B、C、D三項均缺乏這一要素。故選A。13、拇指規(guī)則是指人們在日常生活中體驗和總結(jié)出來的規(guī)律，是一種適用于大多數(shù)情況的、簡單的、經(jīng)驗性的但不甚準確的規(guī)律。根據(jù)上述定義，下列選項沒有運用到拇指規(guī)則的是()。A、有經(jīng)驗的點鈔員，一眼就能夠識別假鈔B、老王教導(dǎo)新同事做工作最好都要有方案C、某果農(nóng)合作社引種新品種獲得了大豐收D、某電視臺邀請知名評論員預(yù)測比賽結(jié)果標準答案：C知識點解析：定義的關(guān)鍵信息是“人們在日常生活中體驗和總結(jié)出來的經(jīng)驗”。C項中的果農(nóng)合作社引進新品種并不是人們在之前的生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗，不符合定義，其他三項都符合。故正確答案為C。14、如果概念B所表達的對象均在概念A(yù)所表達的范圍之內(nèi)；概念A(yù)所表達的對象有些在概念B所表達的范圍之內(nèi)，有些不在概念B所表達的范圍之內(nèi)，則稱概念A(yù)與概念B之間存在真包含關(guān)系。根據(jù)上述定義，下列哪項中加點的兩個概念是真包含關(guān)系?()A、啟明星就是金星B、榕樹在很多城市被作為行道樹C、植物有時候也會表現(xiàn)出類似動物的行為D、科學(xué)包括多種學(xué)科，例如氣象學(xué)、遺傳學(xué)等標準答案：D知識點解析：A項，啟明星即金星，兩者為同一關(guān)系；B項，有的榕樹是行道樹，有些行道樹是榕樹，兩者為交叉關(guān)系；C項，植物與動物為反對關(guān)系；D項，科學(xué)與遺傳學(xué)為真包含關(guān)系。故本題應(yīng)選D。15、動作思維亦稱“直觀動作思維”，其基本特點是思維與動作不可分，離開了動作就不能思維。動作思維的任務(wù)或課題是與當(dāng)前直接感知到的對象相聯(lián)系的，解決問題的思維方式不是依據(jù)表象與概念，而是依據(jù)當(dāng)前的感知覺與實際操作。根據(jù)上述定義，下列不屬于動作思維的是()。A、幼兒用手擺弄物體進行計算活動B、學(xué)生騎自行車回家C、大猩猩堆壘木箱去拿高處的食物D、建筑師在電腦上畫設(shè)計圖標準答案：D知識點解析：動作思維的關(guān)鍵信息為“解決問題的思維方式不是依據(jù)表象與概念，而是依據(jù)感知覺與實際操作”。A、B、C中的情況均符合關(guān)鍵信息“解決問題的思維方式是依據(jù)感知覺與實際操作”，因此都屬于動作思維。D項中建筑師在電腦上畫設(shè)計圖需要依據(jù)建筑的表象或概念進行設(shè)計，而不能只靠當(dāng)前的感知覺和實際操作，不符合關(guān)鍵信息，因此不屬于動作思維。故正確答案為D。16、生物群落是指生活在一定地區(qū)內(nèi)的有機體包括植物、動物、微生物相互結(jié)合在一起，以多種多樣的方式彼此發(fā)生作用，形成一種有規(guī)律的特殊集體。換句話說，生物群落是各種生物種群在同一特定的空問或環(huán)境范圍內(nèi)的自然組合，反映了該空間范圍的典型自然面貌。依據(jù)上述定義，下列情形中，屬于生物群落的是()。A、海洋中的全部魚B、一個草地中的全部蛇C、潮濕的農(nóng)貿(mào)市場上的雞、鴨、魚、青菜、蘑菇等D、一個池塘的藻類、細菌、蚌、水生昆蟲等全部生物標準答案：D知識點解析：生物群落定義的要件是：①一定地區(qū)；②各種有機體包括植物、動物、微生物等相互結(jié)合在一起。A、C項都是一個區(qū)域的一種群體，不符合②。C項的“農(nóng)貿(mào)市場”不符合①。D項符合定義。故本題選擇D項。17、角色沖突是當(dāng)一個人扮演一個角色或同時扮演幾個不同的角色時，由于不能勝任，造成不合時宜而發(fā)生的矛盾和沖突。角色間沖突是指一個人所擔(dān)任的不同角色之間發(fā)生的沖突。主要表現(xiàn)為兩個情形：一是空間和時間上的沖突；二是行為模式內(nèi)容上的沖突。根據(jù)上述定義，下列不屬于角色間沖突的是()。A、小強放學(xué)回家要做家務(wù)，并給弟弟輔導(dǎo)功課，直到凌晨才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)B、王林結(jié)婚之后，妻子和母親關(guān)系不和，忙于工作的同時還要在二人之間斡旋C、李紅高考想報臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，父母要她報考經(jīng)濟類專業(yè)，老師建議她報英文專業(yè)D、楊明最近由普通員工被提升為部門副總監(jiān)，新的挑戰(zhàn)使他忙得焦頭爛額標準答案：C知識點解析：“角色間沖突”這一定義的要件是：(1)一個人擔(dān)任不同角色；(2)空間和時間上的沖突或行為模式內(nèi)容上的沖突。A項屬于時間上的沖突；B、D項屬于行為模式內(nèi)容的沖突；C項不符合要件(1)，僅是個人內(nèi)心的沖突。故本題選C。18、一個詞語通常有兩種用法，一種用法是用這個詞去表達其所表達的對象，一種用法是用這個詞表達其自身，其中，前一種用法通常表達的就是詞語的意義，一般稱之為指稱用法；后一種用法通常表達的是這個詞語的形式，一般稱之為自名用法。根據(jù)上述定義，下列加黑的詞屬于自名用法的是()。A、女性一般喜歡粉色B、大象一般生活在密林之中C、“其它”，現(xiàn)在一般都使用“其他”D、“商品”指的是用來交換的勞動產(chǎn)品標準答案：C知識點解析：根據(jù)自名用法的關(guān)鍵信息“用這個詞表達其自身”和“表達的是這個詞語的形式”可知，C項中的“其他”表示的是這個詞語的形式，應(yīng)屬于自名用法，而A、B、D三項都屬于指稱用法。故本題正確答案為C。19、智力資本是智力和知識的融合，包括人力資本、組織資本、關(guān)系資本三個組成要素。人力資本是指企業(yè)組織中單個成員所擁有的知識和技能，它存在于個體之中，是個人所受教育、所具有的經(jīng)驗，對工作和生活的態(tài)度以及遺傳等因素的綜合體。組織資本是一種讓組織成員能夠把其所擁有的知識、技能發(fā)揮出來的組織環(huán)境、氛圍或機制。關(guān)系資本就是企業(yè)或成員通過所擁有的各種社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)及更廣泛的社會結(jié)構(gòu)，來獲得企業(yè)所需要的稀缺資源的能力總和。根據(jù)上述定義，下列屬于組織資本的是()。A、某圖書公司以人為本、激勵創(chuàng)新的經(jīng)營理念使每位員工都將工作當(dāng)成自己的事業(yè)，因此該公司屢創(chuàng)高收益B、某出版社的編輯大都是研究生學(xué)歷，擁有中級編輯資格水平，而錄排人員的學(xué)歷雖是?？疲哂休^高的技能C、某公司多年來實行評資論輩的晉升機制，導(dǎo)致許多有能力的新人得不到重用，新人跳槽頻繁D、傳銷組織通過參加者利用自己的親人、朋友關(guān)系來發(fā)展下線人員，下線再發(fā)展下線來不斷壯大標準答案：A知識點解析：“組織資本”這一定義的關(guān)鍵在于“讓組織成員能夠把其所擁有的知識、技能發(fā)揮出來”“組織環(huán)境、氛圍或機制”。A項，公司的經(jīng)營理念讓員工能夠把其所擁有的知識、技能發(fā)揮出來，屬于組織資本；B項，員工的學(xué)歷以及技能屬于人力資本；C項，公司的機制沒有使新人的知識、技能發(fā)揮出來，不屬于智力資本；D項不是智力和知識的融合，不屬于智力資本。故本題答案為A。20、定義：①創(chuàng)造醞釀：指創(chuàng)造過程的開始階段，主要內(nèi)容是確定具體課題、調(diào)查既有材料，制訂研究方案和進行可行性分析。②創(chuàng)造頓悟：指創(chuàng)造過程的實施階段，在定向積累到足以完成創(chuàng)造活動的前提下，突然悟到了成功的訣竅。③創(chuàng)造驗證：指創(chuàng)造過程的總結(jié)階段，創(chuàng)造成果與原定假設(shè)以及小規(guī)模實驗成果與大面積推廣應(yīng)用的比較印證，從而檢驗創(chuàng)造成果的實際價值。典型例證：(1)漢字起源已有五千年的歷史，漢字豐富的特點使人通過漢字本身就能直接了解書籍本身的象征意義，保留傳統(tǒng)文化的意義并非只是守成不變。(2)老強想解開古代木馬車之謎，但百思不得其解，有一天他突然悟出了木馬車設(shè)計要領(lǐng)，終于仿制出了一輛木馬車，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。(3)中國的生殖健康產(chǎn)品——防病毒生化安全套，利用納米技術(shù)，彌補了天然乳膠的漏洞，提升了致密度，既能阻隔艾滋病病毒，也能對比之更小的病毒進行物理隔離。對上述典型例證與定義的關(guān)系判斷不正確的是()。A、例證(1)與定義①相符B、例證(2)與定義②相符C、例證(3)與定義③不相符D、例證(2)(3)分別與定義③①不相符標準答案：A知識點解析：例證(1)與定義①不相符，故選A。21、定義：①抽象：指從許多事物中，舍棄個別的、非本質(zhì)的屬性，抽出共同的、本質(zhì)的屬性的過程。②限制：指從屬概念過渡到種概念的過程，表現(xiàn)為內(nèi)涵增加，外延減少。③概括：指從種概念過渡到屬概念的過程，表現(xiàn)為內(nèi)涵減少，外延增加。典型例證：(1)蘋果、香蕉、黃梨、葡萄、桃子等，都含有豐富的維生素。(2)做人難，做女人更難，做單身的名女人難上加難。(3)鯨盡管生活在水里，并且體形似魚，但是它屬于哺乳動物。上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有()。A、0個B、1個C、2個D、3個標準答案：D知識點解析：(1)為抽象，(2)為限制，(3)為概括，有三項與定義對應(yīng)，答案為D。22、底線思維和極限思維是兩種極其有效的思維方式。底線思維體現(xiàn)了這樣一種原則：當(dāng)一件事情已經(jīng)壞到底的時候，只會有兩種可能，第一，不可能更壞了，第二，物極必反，即設(shè)定最低目標，爭取最大的期望值。極限思維就是把所思考的問題及其條件進行理想化假設(shè)，當(dāng)假設(shè)被一步步地推到極端時，問題的實質(zhì)就會水落石出。根據(jù)上述定義，下列采取了極限思維的是()。A、某大型工程要求2天內(nèi)完成，員工自知完不成，但都確定了最低工作量，兩天后工程完成了大部分B、小王成績很差，每次考砸父母都訓(xùn)斥他，一次他考了倒數(shù)第一父母都說太好了，下次考試不會比這次更差了C、在思考兩人在圓桌上輪流平放一枚同樣大小的硬幣，后放的硬幣不能壓在先放的硬幣之上，連續(xù)下去，誰放下最后一枚而使對方?jīng)]有位置再放時，誰就獲勝的問題上，假設(shè)桌子小到只有一枚硬幣大小就很快能判定是先放者獲勝D、小華平時乘坐公交車上班，某周持續(xù)堵車，為保證正常出勤，她便想到了坐地鐵繞過堵車路段再乘坐公交車的方案標準答案：C知識點解析：A項屬于設(shè)定最低目標，爭取最大的期望值的情形，采用了底線思維法；B項體現(xiàn)了不可能更壞了，物極必反的情形，也采用了底線思維法；C項將桌子假設(shè)小到只有一枚硬幣大就很快能判定是先放者獲勝，屬于假設(shè)被一步步地推到極端時，問題的實質(zhì)就會水落石出的情形，采用的是極限思維法；D項沒有體現(xiàn)把所思考的問題及其條件進行理想化假設(shè)，換乘方案是為了節(jié)約時間，采用的是效率思維方式。故本題答案為C。23、社會戾氣是指遇事愛使勇斗狠、取徑極端的心理或風(fēng)氣，會以多種暴力形式體現(xiàn)出來，如話語暴力、行動暴力以及其他各種隱性的暴力與壓迫。根據(jù)上述定義，下列選項不屬于社會戾氣表現(xiàn)的是()。A、韓某與一位母親因停車起了爭執(zhí)，韓某就摔死了這位母親的孩子B、周某在盜竊轎車中的財物時，看見轎車里還有一個嬰兒，就把嬰兒殺掉了C、陳某因為想早領(lǐng)社保金，由于改年齡不成，就火燒公交車上的無辜市民D、陳某覺得自己就是武松投胎轉(zhuǎn)世的，遇到搶劫殺人的毫不手軟標準答案：D知識點解析：社會戾氣的表現(xiàn)是“愛使勇斗狠、取徑極端的心理或風(fēng)氣，以多種暴力形式體現(xiàn)出來”。A、B、C項都體現(xiàn)了這一表現(xiàn)。D項是對待搶劫殺人的毫不手軟，不是社會戾氣的表現(xiàn)。因此，本題選D項。24、焦慮障礙是指受不合乎現(xiàn)實或不合乎理性的害怕所困擾的狀態(tài)，它所表現(xiàn)出的行為是多種多樣的，但有一點是共同的一一極度焦慮的體驗。根據(jù)上述定義，下列不屬于焦慮障礙的是()。A、麗麗只要乘坐擁擠的火車，就害怕到站時下不了車，整個旅程一直焦躁不安B、東東只要聽到打雷就渾身發(fā)抖，坐臥不寧，甚至出現(xiàn)呼吸急促、頭暈的癥狀C、強強自從觀看了某車禍視頻后，經(jīng)常夢到車禍現(xiàn)場，他因此日日酗酒D、亮亮不愿和周圍人接觸交往，常獨坐一旁，總認為“自己活在世上是多余的人”標準答案：D知識點解析：焦慮障礙的關(guān)鍵點是“受不合乎現(xiàn)實或不合乎理性的害怕所困擾的狀態(tài)”“極度焦慮的體驗”。A項，麗麗乘坐擁擠的火車時焦躁不安，是“害怕到站下不了車”這種不必要的擔(dān)憂引起的，符合定義；B項，東東對雷聲的極度害怕是不合乎理性的，符合定義；C項，強強因觀看車禍視頻引起的極度焦慮是不合乎理性的，符合定義；D項，亮亮的行為不是因害怕而引起的，也沒有體現(xiàn)出極度焦慮，不符合定義。25、空白效應(yīng)是指在活動的過程中，行為人故意適當(dāng)?shù)亓粢恍┛瞻?，會取得更好的活動效果的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列不符合空白效應(yīng)的是()。A、老師在講完一道題目后，留給學(xué)生一些時間思考B、演講中，李明每隔一段演講就沉默幾分鐘C、張華在回答老師的提問時，想一想回答幾句D、王然創(chuàng)作的“雨后圖”上，彩虹末端是大片的留白標準答案：C知識點解析：空白效應(yīng)的關(guān)鍵點是故意適當(dāng)留白以取得良好效果的行為。選項C，張華并非故意停頓，而是隨思考推進而不由自主地停頓。故本題選C。26、文化模式分為特殊的文化模式和普遍的文化模式兩類。特殊的文化模式是指各民族或國家具有的獨特的文化體系。它是由各種文化特質(zhì)、文化集叢有機結(jié)合而構(gòu)成的一個有特色的文化體系。普遍的文化模式是指一切文化都是由各個不同的部分組成的，這種文化構(gòu)造適用于任何一個民族的文化。根據(jù)上述定義，下列不屬于普遍文化模式的內(nèi)容的是()。A、神話與科學(xué)知識B、語言C、戰(zhàn)爭D、總統(tǒng)制標準答案：D知識點解析：由題干可知，特殊文化模式是獨特的文化體系，而普遍的文化模式“適用于任何一個民族的文化”。特殊文化模式，如，由以農(nóng)業(yè)為主的經(jīng)濟、眾多的農(nóng)村人口、濃厚的家族觀念、重人倫、對祖宗及傳統(tǒng)權(quán)威的崇拜等互相聯(lián)系形成了中國傳統(tǒng)的文化模式；工商業(yè)發(fā)達的資本主義經(jīng)濟、以城市生活為主導(dǎo)、個人主義、總統(tǒng)制等互相聯(lián)系而形成美國的文化模式。每一種文化模式內(nèi)部必然具有自己的一致性，否則各種文化特質(zhì)、文化集叢便不可能結(jié)合在一起形成獨具特色的文化模式。顯然，A、B、C三項屬于普遍文化