2024年《生命生命》讀后感18篇

第頁2024年《生命生命》讀后感18篇《生命生命》讀后感1

我讀了《生命生命》后，知道的主要內(nèi)容是：“我”在飛蛾掙扎著想要逃出“我”的手掌和香瓜子在磚縫里不屈向上的生長中感受到了生命。有一次，“我”聽診器傾聽著“我”的生命，使“我”又明白了一個(gè)道理。最后，“我”下定決心讓生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，并且一定要珍惜生命，使它不白白流失。

讀了這篇課文后，我感到了生命是最重要的，我們必須要珍惜生命，不讓它白白流失，我以后要少吃垃圾食品和少做一切讓壽命減少的`事，多做保護(hù)生命的事。

聽老師說，人本來可以活到250歲的，但因?yàn)榉N種原因，變得不可以了，所以我們一定要珍惜生命。

但是，現(xiàn)在很多人都在破壞生命，比如：吃垃圾食品、抽煙、喝酒、吸毒等不良喜好。所以，我們必須得讓這些人后悔，把不良喜好戒了，使得我們能長命百歲。

《生命生命》讀后感2

前幾天，們學(xué)了《生命生命》這篇課文。

這篇課文通過寫動(dòng)、植物以及人三個(gè)方面的事例告訴我們什么是生命，并告訴我們要珍惜生命的。讀了這篇課文，我知道了雖然生命很短暫，但是，們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。無論是一只小小的飛蛾，還是一截脆弱的瓜苗……

在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的人，如果多睡一分鐘，那他的生命就會(huì)減少一分鐘；反之，如果少睡一分鐘，他的生命就會(huì)多一分鐘。在我們班里，就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪，將班里喝的水拿來洗頭，要知道，現(xiàn)在地球的水資源越來越少，如果將他洗頭用的`水，捐贈(zèng)給汶川大地震的人們，不知能救活多少生命啊！人的生命只有一次，必須好好的珍惜。我的生命，單單屬于我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。我想：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。

《生命生命》讀后感3

自從學(xué)了19課，我心里有很多話都沒有說出來，現(xiàn)在終于有這個(gè)機(jī)會(huì)了。

這一課令我震驚。比如飛蛾求生，沒錯(cuò)飛蛾那種求生欲望也令我震驚，是呀！如果換做是其他的小動(dòng)物會(huì)這樣，如果換做是我，我也會(huì)用力掙扎，每個(gè)人都有自己的求生欲望；每個(gè)人都希望自己活得更久一些；每個(gè)人都不想死，都想好好活著要用生命多干些事情！

還有瓜苗生長。加入每個(gè)人都生活在一個(gè)陰暗寒冷的地方，我們絕對(duì)會(huì)努力抵抗這種天氣，就像瓜苗生長一樣。在那種天氣生活著，好比就像在磚縫中一樣，都是那樣陰暗寒冷。在這樣的地方生活，我們就要像瓜苗一樣不屈向上，茁壯成長！

杏林子這次用聽診器靜聽自己的.心跳。我們每個(gè)人都有心跳，有了心跳才能活著。作者靜聽自己的心跳其實(shí)就是感受自己的生命，體現(xiàn)了作者熱愛生命，珍惜生命的想法。

雖然《生命生命》這一課比較短，但是杏林子寫的很深刻，讓人覺得生命很有意義，讓自己活得更久光彩。

《生命生命》讀后感4

今天，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，我每當(dāng)讀到“生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值”這句話時(shí)，很受感動(dòng)，反反復(fù)復(fù)讀了好多次。

那一天，我正在讀的時(shí)候，想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而喪生。我想不通，這些人為什么要吸毒呢？他們本該由花樣的人生，但是因?yàn)槲咀呱狭瞬粴w路。

再想想作者杏林子，她得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身沒有辦法動(dòng)，有人說她活不過30年，但是她竟然活到了61歲。在這些時(shí)間了，她一直都和病魔做抗?fàn)?，每?dāng)她想動(dòng)一下時(shí)，就會(huì)萬分痛苦。但她沒有放棄，她用她那雙會(huì)動(dòng)的手寫出了一篇篇精彩文章。

一位全身都不能動(dòng)的`殘疾人都這么熱愛生命，作為一位身體健全的小學(xué)生我應(yīng)該更加熱愛生命才行。

《生命生命》讀后感5

無論是13課的盲童安靜，14課愛護(hù)他人生命的小溫迪，還是15課在雨中茁壯成長的美麗小花。他們是那么的熱愛生命，關(guān)愛他人，替他人著想。這一單元給了我許多生命的.啟示。生命是掙扎的飛蛾，生命是磚縫里茁壯成長的瓜苗，生命是沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……

生命的重要超過一切，連面臨死亡的飛蛾都在奮力為自己求生，所以我們沒有權(quán)利不熱愛生命。只有有了生命，地球上才有更多的生機(jī)，地球才會(huì)變得絢麗多彩，大地之花才會(huì)永不凋謝。因此，我們這些地球的精靈，應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值；我們要讓生命之歌在這里蕩漾；我們要讓生命故事在這里精彩演繹。

讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，讓生命之花變得更加光彩有力！

《生命生命》讀后感6

學(xué)完《生命生命》這篇課文之后，也仿佛感受到了飛蛾、香瓜子那樣健壯的生命力，我們身邊也有很多像飛蛾、香瓜子那樣生命力旺盛的動(dòng)植物。

比如說仙人掌，它的生命力就很旺盛。去年，我們家就養(yǎng)了仙人掌，由于那是很快就要期中考試了，我在復(fù)習(xí)，沒時(shí)間澆水，爸爸媽媽要上班，也沒時(shí)間。事完之后，才想起那盆仙人掌，本以為仙人掌已經(jīng)枯死了，沒想到仙人掌還是像原來一樣綻放。??！就是因?yàn)橄扇苏频纳δ敲磸?qiáng)，所以才能一直不澆水都沒事。

還有，蠶也是一種對(duì)生命很負(fù)責(zé)任的一種動(dòng)物。蠶的一生要經(jīng)過三個(gè)階段，一是幼蟲，二是結(jié)繭，三是破繭而出變成飛蛾。而從第三個(gè)階段破繭而出是很不容易的，因?yàn)樾Q繭很硬，蠶變成飛蛾之后想從硬硬的繭里面出來是很難的`，所以蠶拼了命的從蠶繭里面出來，所以蠶很對(duì)生命很負(fù)責(zé)任。

這就是我對(duì)《生命生命》這篇課文的讀后感。

《生命生命》讀后感7

有一天，我們的語文老師唐老師教了我們一篇課文，叫《生命生命》，文中主要講了三件事情：第一件事是文章的作者在寫稿時(shí)，被一只小小的飛蛾騷擾著；第二件事是一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫里，竟然長出了一截小瓜苗；第三件事就是作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳。

本文的作者是杏林子，是一位殘疾人，因?yàn)樵?2歲的.時(shí)候得了“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)都不能動(dòng)，她活到了61歲，卻為了人們做出了很大的貢獻(xiàn)：她寫了很多書給我們看，她死后還把軀體捐獻(xiàn)給了科學(xué)家們，讓他們研制出治療的解藥。但她很尊重生命，不像一些殘疾人想輕視自己的生命，所以我很崇拜這位殘疾人。

我在文中知道了一個(gè)道理：生命雖然短暫，但我們的生命可以做出無限價(jià)值。

《生命生命》讀后感8

讀了《生命生命》這篇課文，我明白了一個(gè)道理：一定要好好珍惜生命，不要虛度年華，無所作為。

飛蛾求生講述的是：看到飛蛾那樣珍惜自己的生命，令我震驚，忍不住放了它；瓜苗生長講述的是：一粒瓜子在沒有水分、沒有泥土、沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天，也從沒有放棄對(duì)生命的.渴望。靜聽心跳講述的是：用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼。

這些頑強(qiáng)的生命力打動(dòng)著我，我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)，又有什么理由不好好珍惜自己的生命呢？當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)就想想那些頑強(qiáng)的生命，就會(huì)給我們無窮的力量。

《生命生命》這篇課文教會(huì)了我如何面對(duì)困難，如何正視人生中遇到的挫折，使我更加懂得了生命的意義。

《生命生命》讀后感9

今天，我讀了《生命生命》這篇課文，我知道了飛蛾和香瓜子的生命力很強(qiáng)。

第一段主要寫了飛蛾堅(jiān)強(qiáng)，它靠自己的毅力救了自己的生命，從這一段我體會(huì)到了，我們遇到困難不能退縮，才能成功。

第二段主要寫了香瓜子的'生命力很強(qiáng)，它能在沒有陽光的地方生長，讀到這里我知道了，我們做什么事都不能放棄，堅(jiān)持下去就會(huì)成功。

第三段講的是作者經(jīng)歷了這兩件事，也給了作者一個(gè)啟發(fā)，從這一段我知道了生命的重要性，我以后也要珍惜生命，不管遇到什么困難都不能放棄，這樣才能成功。

我以后也要學(xué)習(xí)它們堅(jiān)持不懈的精神。

《生命生命》讀后感10

今天，我讀了一篇文章，叫《生命生命》。這是一篇對(duì)生命進(jìn)行思考和感悟的文章。它重點(diǎn)寫了三個(gè)故事。告訴我們要珍惜生命、珍惜時(shí)間，不懈努力、讓人生更有意義。

其中，我認(rèn)為《傾聽心跳》的道理高過前兩個(gè)故事，因?yàn)閺倪@個(gè)故事告訴我動(dòng)植物都那樣愛惜生命，我們?nèi)祟愡@樣高級(jí)的動(dòng)物呢？所以我們因該對(duì)自己的生命更加負(fù)責(zé)的道理。

而上個(gè)星期六，我也從書上看到了一個(gè)小女孩三歲時(shí)患上了疾病，她的父母都極其悲痛，但是這個(gè)三歲小女孩卻并不知情，因?yàn)樗母改钢浪矚g畫畫，所以讓她以畫畫消磨時(shí)光，但小女孩卻沒有，因?yàn)橐驗(yàn)樗刻煸诓〈采袭嬃嗽S許多多的栩栩如生的'畫，但到她七歲時(shí)她不辛死去了，不過她那8000多張畫卻永駐人間。

今天，從這篇文章讓我知道了生命雖是有限的，但你可以讓它變成無限的價(jià)值！

《生命生命》讀后感11

今天我讀了《生命生命》這篇課文，明白了幾個(gè)道理。

文中以我，香瓜苗和飛蛾為例，寫出了他們不屈服的精神和生命的意味。

我認(rèn)為，生命很短暫，很渺小，但可以表現(xiàn)的很偉大，也可以表現(xiàn)的很無用，關(guān)鍵在于你是否珍惜時(shí)間，是否熱愛生命。

熱愛生命的.人，會(huì)讓自己過得很有意義，會(huì)認(rèn)為每一秒都是珍貴的。同時(shí)也會(huì)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真干好每一件事，最后就會(huì)取得好成績，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，同時(shí)是一個(gè)偉大的人。

不熱愛生命的人，會(huì)認(rèn)為生命沒有意義，也不會(huì)對(duì)自己懷有信心，不會(huì)認(rèn)真做任何事，也不會(huì)取得好成績。最后只會(huì)做一個(gè)碌碌無為的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。

我們要珍惜時(shí)間，熱愛生命，讓我們有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值吧！

《生命生命》讀后感12

我常常想，我們活著是為了什么?生命看起來不這么重要，活著就繼續(xù)活下去，死了就死了，無所謂。

一天，我學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課，就好像給我上了生命的一課。我們活著是為了給祖國貢獻(xiàn)，讓祖國更發(fā)達(dá)，養(yǎng)育、培育更強(qiáng)的下一代，讓新的生命再生，讓人類永遠(yuǎn)活下去，活著還可以享受更好的生活。一只飛蛾，一個(gè)豆芽都知道活的時(shí)間短暫，雖然時(shí)間短暫，但只要有存活的`機(jī)會(huì)，就不會(huì)放棄生存的權(quán)利。一聲聲心跳，那是屬于自己去創(chuàng)造的空間，可以當(dāng)一個(gè)流浪漢，也可以當(dāng)一個(gè)富翁，那一切是由自己決定的。命運(yùn)不是安排好的，有可能因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)機(jī)你變成了富翁。飛蛾和豆芽如果沒有求生的欲望，就永遠(yuǎn)無法存活，但只要去求生，還有機(jī)會(huì)存活下來。每一個(gè)人都會(huì)有一次好機(jī)會(huì)，可就看你去不去做。

《生命生命》讓我知道了動(dòng)物、植物都想生存，何況一個(gè)人呢?

《生命生命》讀后感13

我讀了《生命生命》一文，思緒萬千。

當(dāng)我讀到“生命是，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，全由決定。我對(duì)?！睍r(shí)，我感慨萬千，不禁想，這句話不正是，生命在于奉獻(xiàn)，而在于索取、虛度年華、無所嗎？

這使我了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰。她卻努力，終于成了生活中的強(qiáng)者。發(fā)明大王愛迪生，他發(fā)明了一千多種東西，為人類了巨大的。都使活得光彩，活得有意義！

在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實(shí)堅(jiān)韌，頑強(qiáng)的生命力?？窳业拇箫L(fēng)刮不倒，黃豆般的.雨珠砸不垮，嚴(yán)寒的霜雪壓不彎。有，天起了傾盆大雨，我似碧氈綠毯的小草被風(fēng)吹雨打，身體歪歪斜斜的，還在搖搖晃晃，真像醉了酒！我想，小草真可憐，死了。事實(shí)卻讓我大吃，天時(shí)，小草又挺直了身軀，好象在展示頑強(qiáng)的生命力。

讀《生命生命》一文，我懂生命的意義，那珍惜生命，決向低頭。

《生命生命》讀后感14

生命是什么？這個(gè)問題十分讓人費(fèi)解。

杏林子寫了一篇文章——《生命生命》，也許能夠回答這個(gè)問題。杏林子一生十分痛苦，12歲起，她患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后，因病輟學(xué)的杏林子數(shù)十年堅(jiān)持自修，最終成為臺(tái)灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成為了臺(tái)灣文壇上明艷綻放的一朵鮮花。

文章中的飛蛾，那種求生的欲望讓人震驚，也讓杏林子領(lǐng)悟了一份堅(jiān)持生存的'想法；香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使只能活幾天，這讓杏林子明白了：要珍惜生命。

文章最終寫到：生命單單屬于自我的，能夠好好地使用它，也能夠白白地糟蹋它，一切全由自我決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命，對(duì)生命負(fù)責(zé)。

對(duì)呀，生命是多么寶貴而又難得！我們也應(yīng)當(dāng)和杏林子一樣珍惜生命，決不讓它白白流失，要使自我活得更加光彩有力。

《生命生命》讀后感15

讀了《生命生命》我懂得了“躍然生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的.價(jià)值”。

我從“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它?！斌w會(huì)到了我可以珍惜時(shí)間，珍惜生命，做一些有意義的事情，也可以白白地浪費(fèi)。作者忍不住放了飛蛾，這說明了：作者對(duì)生命的珍惜和熱愛。我從“竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天?！斌w會(huì)到了：小小種子的生命力頑強(qiáng)和勇氣，不屈向上、茁壯生長的精神。每個(gè)人都有一段不好的命運(yùn)，就比如說：劉偉。他從小就想當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員，可是因?yàn)橐粓鍪鹿?，剝奪了他在足球場上奔跑的權(quán)利，最后他當(dāng)上了鋼琴家。

我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。

《生命生命》讀后感16

自從我讀了《生命，生命》這篇課文時(shí)，就讓我想起了一個(gè)事情！

在一個(gè)星期天的時(shí)候，我在樓下玩耍，突然我發(fā)現(xiàn)一塊小石頭在晃動(dòng)，于是就慢慢的走過去，心想：那是怎么啦？石頭怎么會(huì)動(dòng)？一個(gè)個(gè)小小的`問號(hào)在我的心理產(chǎn)生了。

我仔細(xì)一看，原來一只小螞蟻被石頭壓住而且螞蟻還活著，讓我大吃一驚！又過了二十分鐘，那只小螞蟻爬出來了，可我仔細(xì)一看，螞蟻少了兩條腿，可能在剛剛它掙扎時(shí)不幸被石頭弄斷的，可它仍是那樣高興，因?yàn)樗m然失去了兩條腿，但它卻保全了性命！

通過這篇課文讓我覺得人的生命只有一次，生命對(duì)于每個(gè)人都是無比重要的！善待別人，善待自己珍愛所擁有的一切