Unit 3 Lesson13 How Old Are You？(教案)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit3Lesson13HowOldAreYou?教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他人的年齡。3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：old,young,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。2.句子：Howoldareyou?I'mthirteen.I'myoungerthanyou.I'molderthanyou.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答年齡。2.難點(diǎn)：能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)生詞。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT或者黑板，上面寫(xiě)有本課的生詞和句子。2.學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本和筆，用于做練習(xí)和記筆記。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問(wèn)學(xué)生的一些基本信息，如姓名、年齡等。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的朋友。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示一些年齡的數(shù)字，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他人的年齡。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師通過(guò)PPT或者黑板，展示本課的生詞和句子。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。3.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用生詞和句子進(jìn)行交流。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師出示一些年齡的數(shù)字，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他人的年齡。Step5:鞏固（5分鐘）1.教師出示一些年齡的數(shù)字，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行年齡接龍游戲。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.在黑板上寫(xiě)出本課的生詞和句子。2.用箭頭連接生詞和句子，形成一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本課的生詞和句子，各寫(xiě)5遍。2.寫(xiě)一篇小短文，用所學(xué)知識(shí)介紹自己的朋友。課后反思：1.本節(jié)課通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生充分練習(xí)了詢問(wèn)和回答年齡的句型。2.在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.作業(yè)設(shè)計(jì)既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。4.下一節(jié)課，可以繼續(xù)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，并進(jìn)行一些拓展活動(dòng)，如年齡調(diào)查等。一、生詞教學(xué)1.生詞的展示：教師可以通過(guò)PPT或者黑板，將生詞展示給學(xué)生。生詞的展示方式可以多樣化，如圖片、實(shí)物等，以便于學(xué)生更好地理解和記憶。2.生詞的講解：教師需要對(duì)生詞進(jìn)行詳細(xì)的講解，包括單詞的發(fā)音、詞義、用法等。講解過(guò)程中，教師可以舉例說(shuō)明，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中感受生詞的應(yīng)用。3.生詞的記憶：教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行生詞的記憶，如拼寫(xiě)記憶、聯(lián)想記憶、構(gòu)詞法記憶等。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些小游戲，如生詞接龍、猜單詞等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.生詞的復(fù)習(xí)：在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師需要適時(shí)進(jìn)行生詞的復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生的記憶。復(fù)習(xí)可以通過(guò)問(wèn)答、填空、造句等形式進(jìn)行。二、句子教學(xué)1.句子的展示：教師需要將詢問(wèn)和回答年齡的句子展示給學(xué)生，讓學(xué)生明確所學(xué)內(nèi)容。2.句子的講解：教師需要對(duì)句子進(jìn)行詳細(xì)的講解，包括句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、用法等。講解過(guò)程中，教師可以舉例說(shuō)明，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中感受句子的應(yīng)用。3.句子的練習(xí)：教師需要設(shè)置一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行交流。如角色扮演、小組討論等。4.句子的鞏固：在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師需要適時(shí)進(jìn)行句子的鞏固，以提高學(xué)生的運(yùn)用能力。鞏固可以通過(guò)問(wèn)答、填空、造句等形式進(jìn)行。三、教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性和多樣性1.適應(yīng)性：教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格。例如，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)既有趣又具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又不超出他們的理解范圍。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)確保內(nèi)容難度適中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.多樣性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以采用多種教學(xué)資源，如圖片、視頻、故事、游戲等，使課堂活動(dòng)豐富多彩，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，在教授年齡詞匯時(shí)，教師可以展示不同年齡段的人物圖片，讓學(xué)生觀察并描述他們的年齡特征。四、教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系性和整合性1.聯(lián)系性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與其他學(xué)科或?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。例如，教師可以結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算年齡差來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。2.整合性：教師可以將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他技能的培養(yǎng)相結(jié)合，如思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)一些綜合性任務(wù)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)年齡調(diào)查問(wèn)卷，并用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。五、教學(xué)內(nèi)容的拓展性和延伸性1.拓展性：教師在教授基本內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)提供一些拓展性的材料和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在學(xué)習(xí)年齡詞匯后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討不同文化背景下年齡的意義和重要性。2.延伸性：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些延伸性的活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在家庭作業(yè)中采訪家人和朋友，用英語(yǔ)記錄他們的年齡和相關(guān)信息。六、教學(xué)內(nèi)容的反饋和評(píng)估1.反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。反饋可以是正面的鼓勵(lì)，也可以是具