冀教版四年級下冊英語教案：Unit 4 Lesson 23 My Favourite School Work

/教案：冀教版四年級下冊英語教案：Unit4Lesson23MyFavouriteSchoolWork一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述自己最喜歡的學(xué)校工作。2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠正確使用動詞短語“dohomeworks”、“cleantheclassroom”、“playsports”等。（2）學(xué)生能夠用英語進行簡單的對話交流。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：homework（作業(yè)）、classroom（教室）、sports（運動）、story（故事）、music（音樂）2.句子：（1）What'syourfavouriteschoolwork?（2）Ilikedoinghomeworks.（3）Whataboutyou?3.動詞短語：dohomeworks（做作業(yè)）、cleantheclassroom（打掃教室）、playsports（做運動）、readstories（講故事）、listentomusic（聽音樂）三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞和句子的學(xué)習(xí)和運用。2.難點：動詞短語的正確使用和對話交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、圖片、錄音機等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）老師出示各種學(xué)校場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。2.Presentation（10分鐘）（1）老師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和朗讀。（2）老師出示動詞短語的圖片，引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。3.Practice（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)知識進行對話。（2）老師組織學(xué)生進行小組活動，用英語討論自己最喜歡的學(xué)校工作。4.Consolidation（10分鐘）（1）學(xué)生根據(jù)自己的喜好，編寫一段話，描述自己最喜歡的學(xué)校工作。（2）學(xué)生互相展示并進行評價。六、板書設(shè)計1.板書單詞：homework、classroom、sports、story、music2.板書句子：What'syourfavouriteschoolwork?、Ilikedoinghomeworks.、Whataboutyou?3.板書動詞短語：dohomeworks、cleantheclassroom、playsports、readstories、listentomusic七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子。2.用所學(xué)知識寫一篇小作文，描述自己最喜歡的學(xué)校工作。八、課后反思本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了本課的生詞和句子，并能運用所學(xué)知識進行簡單的對話交流。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生開口說英語，提高學(xué)生的英語表達能力。同時，通過小組活動和互相展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。但在教學(xué)過程中，也要注意對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，提高教學(xué)效果。一、熱身（5分鐘）1.歌曲活動：教師播放歌曲“Hello,Hello,Hello!”，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。這首歌曲能夠營造輕松愉快的課堂氛圍，幫助學(xué)生迅速集中注意力。歌曲結(jié)束后，教師邀請幾名學(xué)生用英語介紹自己，以此拉近師生之間的距離。2.圖片描述：教師出示各種學(xué)校場景的圖片，如教室、操場、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。這個活動可以鍛煉學(xué)生的觀察力和口語表達能力，同時復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.單詞學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示本課的生詞，如homework、classroom、sports等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。同時，教師可以用生動的形象或?qū)嵨镙o助講解單詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.句子學(xué)習(xí)：教師呈現(xiàn)本課的句子，如“What'syourfavouriteschoolwork?”、“Ilikedoinghomeworks.”，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。教師可以舉例說明句子的用法，并引導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。3.動詞短語：教師出示動詞短語的圖片，如dohomeworks、cleantheclassroom等，引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。教師可以結(jié)合實際情況，講解動詞短語的用法，讓學(xué)生在情境中學(xué)會運用。三、練習(xí)（10分鐘）1.角色扮演：學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)知識進行對話。這個活動可以鍛煉學(xué)生的口語表達能力，同時鞏固所學(xué)知識。2.小組活動：教師組織學(xué)生進行小組活動，用英語討論自己最喜歡的學(xué)校工作。每個小組成員都要發(fā)表自己的觀點，并記錄在其他成員的練習(xí)本上。這個活動可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。四、鞏固（10分鐘）1.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)自己的喜好，編寫一段話，描述自己最喜歡的學(xué)校工作。這個活動可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，同時鞏固所學(xué)知識。2.展示和評價：學(xué)生互相展示并進行評價。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進的地方。這個活動可以提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在整個教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求有清晰的了解。針對不同學(xué)生的特點和問題，教師可以采取個性化的教學(xué)方法，給予個別輔導(dǎo)。教師還要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個和諧、寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語。教學(xué)過程是整個教案的核心部分，教師需要精心設(shè)計和組織各種教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。熱身（5分鐘）歌曲活動：教師可以選擇一首與學(xué)校生活相關(guān)的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，讓學(xué)生在唱歌的同時做簡單的動作，如模仿動物的聲音和動作。這樣可以提高學(xué)生的積極性，同時幫助他們放松心情。呈現(xiàn)（10分鐘）單詞學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示本課的生詞，同時可以使用閃卡游戲來幫助學(xué)生記憶單詞。教師可以讓學(xué)生自己嘗試用生詞造句，以此來加深對單詞的理解。句子學(xué)習(xí)：教師可以通過角色扮演的方式，模擬日常對話場景，如在圖書館借書的情景，讓學(xué)生聽懂并模仿對話。這樣可以讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)。動詞短語：教師可以通過示范動作，如“cleantheclassroom”（打掃教室），讓學(xué)生跟隨老師一起做動作，以此來學(xué)習(xí)動詞短語。這種身體語言的參與可以增強學(xué)生的記憶力。練習(xí)（10分鐘）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)知識進行對話。教師可以提供一些提示卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的提示進行對話，如“你最喜歡的學(xué)校工作是什么？”，“我更喜歡做作業(yè)，你呢？”等。小組活動：教師組織學(xué)生進行小組活動，用英語討論自己最喜歡的學(xué)校工作。教師可以提供一些問題引導(dǎo)，如“為什么你喜歡這項工作？”，“這項工作給你帶來了哪些樂趣？”。小組活動可以促進學(xué)生之間的交流和合作。鞏固（10分鐘）寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)自己的喜好，編寫一段話，描述自己最喜歡的學(xué)校工作。教師可以提供一些寫作框架，如“我喜歡做作業(yè)，因為……”，“我最喜歡的體育活動是……，因為……”等。展示和評價：學(xué)生互相展示并進行評價。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進的地方。這個活動可以提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在整個教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求有清晰的了解。針對不同學(xué)生的特點和問題，教師可以采取個性化的教學(xué)方法，給予個別輔導(dǎo)。教師還要關(guān)注