三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 6 What time is it 第4課時(shí)-譯林版三起

/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit6Whattimeisit?第4課時(shí)譯林版三起一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型。（2）能夠用英語詢問和表達(dá)時(shí)間，并能進(jìn)行簡單的交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常時(shí)間的詢問和表達(dá)。（2）能夠通過合作、交流等方式，提高自己的英語交際能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與人分享和交流。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：morning,afternoon,evening,night,1:00,2:00,3:00,4:00等。2.句型：Whattimeisit?It'so'clock.Whattimedoyoustartschool?Westartschoolato'clock.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常時(shí)間的詢問和表達(dá)。2.難點(diǎn)：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫，以及句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、多媒體設(shè)備、掛鐘、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）老師出示各種時(shí)間相關(guān)的物品，如手表、鬧鐘等，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示掛鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時(shí)間。（2）老師提問："Whattimeisit?"，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。3.課堂講解與實(shí)踐（15分鐘）（1）老師講解本課時(shí)的單詞和句型，讓學(xué)生跟讀并進(jìn)行練習(xí)。（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行時(shí)間的詢問和表達(dá)。4.鞏固與拓展（10分鐘）（1）老師出示各種時(shí)間相關(guān)的場景，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。（2）學(xué)生互相提問："Whattimedoyoustartschool?"，并進(jìn)行回答。（2）布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己一天時(shí)間安排的短文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?It's1o'clock.Whattimedoyoustartschool?Westartschoolat8o'clock.七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)如下：1.抄寫本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型。2.用英語寫一篇關(guān)于自己一天時(shí)間安排的短文。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐和交流，使他們更好地掌握了時(shí)間相關(guān)的單詞和句型。在課堂中，學(xué)生們的積極性較高，參與度也較高。但在教學(xué)過程中，老師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的糾正和指導(dǎo)，以提高他們的口語表達(dá)能力。在布置作業(yè)時(shí)，可以適當(dāng)增加一些拓展性的任務(wù)，如讓學(xué)生用英語制定一個(gè)星期的時(shí)間表，以提高他們的綜合運(yùn)用能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。這一部分詳細(xì)闡述了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，但其中對(duì)于學(xué)生參與度和互動(dòng)性的說明較為簡略。在此，我將對(duì)這一部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)過程的補(bǔ)充和說明1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）（1）通過跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。歌曲的重復(fù)性和節(jié)奏感有助于學(xué)生集中注意力，并為后續(xù)的課堂活動(dòng)做好心理準(zhǔn)備。（2）老師出示各種時(shí)間相關(guān)的物品，如手表、鬧鐘等，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間主題的興趣，并復(fù)習(xí)已掌握的中文時(shí)間詞匯。2.引入環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）老師出示掛鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時(shí)間。通過實(shí)際觀察和口語表達(dá)，學(xué)生能夠鞏固時(shí)間概念，并逐步過渡到英文時(shí)間表達(dá)。3.課堂講解與實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）（1）老師講解本課時(shí)的單詞和句型，讓學(xué)生跟讀并進(jìn)行練習(xí)。在講解過程中，老師需要注意單詞的發(fā)音和拼寫，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行時(shí)間的詢問和表達(dá)。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。4.鞏固與拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）老師出示各種時(shí)間相關(guān)的場景，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。（2）學(xué)生互相提問："Whattimedoyoustartschool?"，并進(jìn)行回答。這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生鞏固時(shí)間表達(dá)句型，并增進(jìn)同學(xué)間的互動(dòng)交流。（2）布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己一天時(shí)間安排的短文。這一作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。二、教學(xué)過程的優(yōu)化建議1.在熱身環(huán)節(jié)，可以增加一些有趣的時(shí)間相關(guān)的小游戲，如時(shí)間接龍、時(shí)間猜謎等，讓學(xué)生在游戲中自然地復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)間知識(shí)。2.在引入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體展示不同時(shí)間場景的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并用英文描述。這樣既能提高學(xué)生的觀察力，又能鍛煉他們的英語表達(dá)能力。3.在課堂講解與實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如制作時(shí)間表格、編寫時(shí)間故事等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同時(shí)間場景的交流情景。這樣既能讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的應(yīng)變能力。三、教學(xué)過程的深入分析和改進(jìn)（接上文）3.課堂講解與實(shí)踐環(huán)節(jié)的深入分析（1）使用多媒體展示：利用圖片、視頻或動(dòng)畫形式展示不同時(shí)間點(diǎn)，如morning,afternoon,evening,night等，幫助學(xué)生直觀地理解單詞的含義。（2）真實(shí)情境模擬：通過模擬真實(shí)情境，如制作一個(gè)時(shí)間表，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方式。（3）互動(dòng)式教學(xué)：邀請(qǐng)學(xué)生參與到講解中來，比如讓學(xué)生上臺(tái)演示如何用英語表達(dá)不同時(shí)間，這樣可以增加學(xué)生的參與感，同時(shí)也能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解。（4）句型練習(xí)：通過不同的句型練習(xí)，如問答、填空、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型的使用。4.鞏固與拓展環(huán)節(jié)的改進(jìn)（1）小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組需要合作完成一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的小項(xiàng)目，如制作一個(gè)班級(jí)的時(shí)間表，或者設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理游戲。（2）個(gè)人挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行時(shí)間相關(guān)的挑戰(zhàn)，比如用英語寫一篇日記，記錄自己的一天，或者制作一個(gè)時(shí)間管理的提示卡。（3）角色扮演：讓學(xué)生模擬不同的時(shí)間場景，如在商店詢問時(shí)間，或者在電話中交流時(shí)間信息，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)