參考活動1 我家的故事+學歷案 綜合實踐活動八年級上冊

《我家的故事》學歷案（第一課時）一、學習主題《我家的故事》是初中綜合實踐課程中一門以家庭為背景，以家庭成員的成長經(jīng)歷、生活故事為素材，旨在培養(yǎng)學生家庭情感、社會責任感和人際交往能力的課程。本課時作為該課程的第一課時，主要圍繞“家庭成員的成長經(jīng)歷”展開，通過分享和交流，讓學生感受家庭親情，激發(fā)學習興趣。二、學習目標1.知識與理解：了解家庭成員的成長經(jīng)歷，理解家庭對個人成長的重要性。2.技能：掌握如何收集和整理家庭故事素材，學習有效的溝通與交流技巧。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生尊重家庭、珍惜親情的態(tài)度，形成積極向上的生活觀和價值觀。三、評價任務1.學生能主動分享自己的家庭故事，并表達對家庭成員的感激之情。2.學生能通過小組合作，收集并整理家庭故事素材，形成小組展示內容。3.學生能運用所學溝通與交流技巧，進行有效的小組內和班級內的交流與分享。四、學習過程1.導入新課（5分鐘）教師通過講述自己的家庭故事，激發(fā)學生的興趣和情感共鳴。2.了解家庭成員的成長經(jīng)歷（10分鐘）學生分享自己的家庭故事，包括出生經(jīng)歷、成長過程中的重要事件等。教師引導學生表達對家庭成員的感激之情，并強調家庭對個人成長的重要性。3.收集與整理家庭故事素材（15分鐘）學生小組合作，通過采訪家庭成員、收集照片、視頻等方式，收集家庭故事素材。教師指導學生如何整理素材，形成小組展示內容。4.小組交流與分享（10分鐘）各小組輪流上臺展示自己小組的整理成果，其他小組成員進行點評與交流。教師在此過程中進行引導和點評，確保學生能運用所學溝通與交流技巧。5.課堂總結（5分鐘）教師總結本課時的學習內容，強調家庭親情的重要性，鼓勵學生珍惜與家人共度的時光。五、檢測與作業(yè)1.作業(yè)一：學生需以書信形式，向自己最想感謝的家庭成員表達感激之情。字數(shù)不少于400字。2.作業(yè)二：學生需繼續(xù)完善小組展示內容，準備下一課時的展示活動。六、學后反思本課時通過分享和交流家庭故事，讓學生深刻感受到家庭親情的重要性。在收集與整理家庭故事素材的過程中，學生學會了如何運用有效的溝通與交流技巧。在今后的教學中，應繼續(xù)加強學生情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓學生在實踐中不斷成長和進步。同時，應注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，讓學生在小組活動中學會相互尊重、相互幫助、共同進步。學歷案（第二課時）一、學習主題本課時學習主題為“我家的故事”綜合實踐課程的進一步探究與實踐。學生在第一課時的基礎上，深入挖掘家庭故事，通過多種方式呈現(xiàn)和分享家庭歷史、傳統(tǒng)和價值觀念。第二課時將重點放在學生如何通過實踐活動，將家庭故事與個人成長、家庭文化傳承相結合，提升綜合實踐能力。二、學習目標1.知識與理解：學生能夠理解家庭故事對于個人成長和家庭文化傳承的重要性，掌握家庭故事的收集、整理和呈現(xiàn)方法。2.過程與方法：學生能夠通過訪談、文獻查閱等方式，有效收集家庭故事素材，并運用創(chuàng)意手段進行整理和呈現(xiàn)。3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠積極參與到家庭故事的分享與交流中，增強對家庭文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)、珍視親情的情感態(tài)度。三、評價任務1.學生能夠提供至少三個家庭故事的素材，并說明其與個人成長的關系。2.學生能夠小組合作，完成一個家庭故事的主題展示，展示形式可以是PPT、視頻、舞臺劇等。3.學生能夠積極參與課堂討論，分享自己的家庭故事，并對他人的故事展示給予評價和反饋。四、學習過程1.導入新課：通過回顧第一課時內容，引導學生思考家庭故事對自己成長的意義和價值。2.知識探究：介紹多種收集和整理家庭故事的方法，如訪談家人、查閱家族文獻等，并講解如何運用創(chuàng)意手段進行故事呈現(xiàn)。3.實踐活動：學生以小組形式進行實踐活動，收集家庭故事素材并進行整理。小組內成員分工合作，完成主題展示的準備工作。4.交流分享：各小組輪流進行家庭故事的主題展示，其他小組和學生進行互動交流和評價。教師根據(jù)學生的表現(xiàn)給予指導和建議。5.總結提升：教師總結本課時的學習內容，強調家庭故事對于個人成長和家庭文化傳承的重要性。引導學生將所學知識運用到實際生活中，珍視家庭文化傳統(tǒng)。五、檢測與作業(yè)1.作業(yè)：學生回家后繼續(xù)收集和整理家庭故事素材，準備下一次課程的主題展示。2.檢測：通過課堂表現(xiàn)、小組活動和作業(yè)完成情況，檢測學生對家庭故事收集、整理和呈現(xiàn)方法的理解與掌握程度。六、學后反思1.學生反思：學生在課后反思自己在本次課程中的表現(xiàn)，總結收獲與不足，思考如何在今后的學習中更好地提升自己的綜合實踐能力。2.教師反思：教師反思本次課程的教學效果，總結經(jīng)驗與不足，為今后的教學提供改進方向。通過“初中綜合實踐課程《我家的故事》學歷案（第二課時）”的設計與實施，不僅讓學生更深入地了解了自己的家庭和家族歷史，更在實踐活動中提升了學生的綜合實踐能力，增強了學生對家庭文化的認同感和自豪感。學生在活動中不僅學到了知識，更在情感態(tài)度和價值觀上得到了提升。教師將不斷總結經(jīng)驗，完善課程設計，以更好地促進學生的全面發(fā)展。此學歷案的設計與實施，不僅是一次教學的嘗試，更