2025屆安徽省安慶一中安師大附中銅陵一中馬鞍山二中高一生物第二學(xué)期期末檢測試題含解析

2025屆安徽省安慶一中安師大附中銅陵一中馬鞍山二中高一生物第二學(xué)期期末檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機制是A．抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程B．抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程C．抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程D．抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程2．下列敘述不正確的是A．水稻吸收K＋屬于主動運輸B．細(xì)胞吸收甘油屬于自由擴散C．白細(xì)胞吞噬病原菌需要消耗能量D．被動運輸都是不需要載體蛋白參與3．圖甲表示某種酶催化底物水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，相關(guān)酶的催化速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述正確的是

A．乙圖中若e點反應(yīng)物濃度升高，反應(yīng)速率加快B．乙圖中若g點反應(yīng)體系溫度升高，產(chǎn)物不再增加C．甲圖中若d、e分別代表果糖和葡萄糖，則a代表蔗糖D．甲圖中若b表示ATP，則機體的放能反應(yīng)與該反應(yīng)相伴隨4．下列表述正確的是A．玉米體細(xì)胞有10對同源染色體，那么卵細(xì)胞中有5對同源染色體B．聯(lián)會的一對同源染色體就是一個四分體C．交叉互換是指同源染色體姐妹染色單體交換一部分片段D．非等位基因就是指非同源染色體上的基因5．生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為（）A．自然選擇 B．地理隔離 C．基因突變和重組 D．共同進化6．遺傳信息從RNA→RNA途徑是對中心法則的補充，下列能夠發(fā)生該傳遞途徑的生物是()A．煙草 B．煙草花葉病毒 C．噬菌體 D．大腸桿菌二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）完成下列填空（1）在沃森和克里克構(gòu)建了DNA的________結(jié)構(gòu)模型，堿基配對有一定規(guī)律，A．一定與T配對，G一定與C．配對。堿基之間的這種配對關(guān)系叫做_____________原則。（2）減數(shù)分裂過程中，________兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會。（3）根據(jù)DNA指紋圖來判斷罪犯，是由于不同人的DNA具有_______性。（填“多樣性”或“特異性”）（4）在DNA復(fù)制過程中，由于新合成的每個DNA分子中，都保留了原來DNA分子中的一條鏈，因此，這種復(fù)制方式稱做__________（填“邊解旋邊復(fù)制”或“半保留復(fù)制”）。8．（10分）下圖為水稻的幾種不同育種方法的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）過程B常用的方法是______；圖中育種過程中，需要讓染色體數(shù)目加倍的有______（填圖中字母）。誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍后的植株與加倍前的植株______（填“是”或“不是”）同一物種。（2）與育種途徑A-D相比，途徑E最大的優(yōu)點是________，所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是____（3）若要培育一個能穩(wěn)定遺傳的水稻新品種，其性狀都由顯性基因控制，則最簡單的育種途徑是____________（用字母和箭頭表示）；若要縮短育種時間，常采用的育種途徑是____________（用字母和箭頭表示）。9．（10分）下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是________酶，B是______酶。（2）圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進行的場所有_____________。（3）乙圖中，7是___________________。DNA分子的基本骨架由______________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過__________________________連接成堿基對，并且遵循堿基互補配對原則。10．（10分）如圖為常見的兩種育種方法的流程圖，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）方法一培育基因型為AABB的新品種時，在培育過程中，需要從F2代開始進行選擇，原因是________；在該次選擇過程中需要被選擇出來的植株數(shù)約占總數(shù)的________。（2）若利用基因型分別為AAbb和aaBB的兩個品種培育出基因型為aabb的新品種，從上圖中選擇出最快的育種方法，應(yīng)該選擇方法________；假如該植物一年只能繁殖一代，則最快________年就可以得到所需植株。（3）上圖中兩種育種方法都涉及的變異原理是_____，該原理具體是通過________方法來進行的。（4）生產(chǎn)實踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀，則應(yīng)選擇的育種方法是____；若想創(chuàng)造一個新物種，則應(yīng)選擇的育種方法是_____。11．（15分）如圖是生產(chǎn)實踐中的幾種育種方法的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）①目的是__________________。圖中①→②→③所示的育種方法是_____________，其優(yōu)點是__________________;過程②常用的方法是________________________。（2）最不易獲得的新品種是______________(填序號)。（3）⑦過程的常用試劑是____________，該試劑可抑制__________的形成，最終使細(xì)胞中染色體的數(shù)目加倍。（4）若親本基因型為AaBb，為了獲得隱性純合子，最簡便的育種方法是__________，該育種方法的育種原理是__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

中心法則的內(nèi)容是：?！驹斀狻吭揜NA病毒需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中，真核細(xì)胞的基因是DNA，因此RNA這種病毒的轉(zhuǎn)變過程是逆轉(zhuǎn)錄過程；又知物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，因此不抑制DNA分子復(fù)制，則該物質(zhì)抑制是逆轉(zhuǎn)錄過程。

故選C。2、D【解析】【分析】名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬隆！驹斀狻緼、水稻吸收K+屬于主動運輸，需要載體協(xié)助并消耗能量，A正確；

B、細(xì)胞吸收甘油屬于自由擴散，不需要載體協(xié)助，也不消耗能量，B正確；

C、白細(xì)胞吞噬病原菌的方式是胞吞，需要消耗能量，C正確；

D、被動運輸包括協(xié)助擴散和自由擴散，其中協(xié)助擴散需要載體蛋白參與，D錯誤。

故選D。3、A【解析】

1、分析題圖甲可知，a在反應(yīng)前后本身沒有變化，是酶，b可以是反應(yīng)物麥芽糖，e和d結(jié)構(gòu)相同，可能是麥芽糖水解的產(chǎn)物葡萄糖。

2、分析圖乙可知，ef段，隨底物量增加催化速率升高，該階段限制催化速率的因素是底物濃度，fg段隨底物量增加，催化速率不再升高，說明限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量?！驹斀狻恳覉D中ef段反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度升高而加快，故e點提高反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率加快，A正確；圖乙表示在最適溫度下所測圖像，若g點反應(yīng)體系溫度升高，酶活性降低，但催化反應(yīng)仍在繼續(xù)，產(chǎn)物仍在增加，B錯誤；甲圖中e和d結(jié)構(gòu)相同，不能表示蔗糖水解形成葡萄糖和果糖，C錯誤；若甲圖中b表示ATP，則d和e可表示ADP和Pi，ATP水解一般與機體的吸能反應(yīng)相伴隨，D錯誤。故選A?！军c睛】對于酶的作用機理和酶作用的專一性特點的機理的理解和影響酶活性的因素理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵，本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力并利用相關(guān)信息解釋生物學(xué)問題的能力。4、B【解析】

配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自于母方，叫同源染色體?！驹斀狻緼、玉米體細(xì)胞有10對同源染色體，那么卵細(xì)胞中有10條染色體，無同源染色體，A錯誤；B、聯(lián)會的一對同源染色體含有4條染色單體，故就是一個四分體，B正確；C、交叉互換是指同源染色體非姐妹染色單體交換一部分片段，C錯誤；D、非等位基因既包括非同源染色體上的基因，也包括同源染色體不同位置上的基因，D錯誤。故選B。5、D【解析】

A、自然選擇使種群的基因頻率會發(fā)生定向改變,決定生物進化的方向，A項錯誤；

B、地理隔離阻礙生物之間的基因交流，B項錯誤；

C、基因突變和重組為生物進化提供了原材料，C項錯誤；

D、不同物種之間,生物與無機環(huán)境之間要相互影響中不斷進化和發(fā)展,共同進化形成生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，D項正確。

故選D。6、B【解析】

考查中心法則的理解。由RNA→RNA說明了RNA的復(fù)制，該過程只發(fā)生在RNA病毒中，B正確，ACD錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、雙螺旋堿基互補配對同源染色體特異性半保留復(fù)制【解析】

DNA的基本單位是脫氧核苷酸，雙鏈DNA中磷酸與脫氧核糖交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA的基本骨架；堿基對排列在內(nèi)側(cè)。兩條鏈反向平行盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。兩條鏈之間的堿基遵循堿基的互補配對原則（A-T、C-G）。DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板，合成子代DNA的過程。【詳解】（1）沃森和克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，堿基之間遵循堿基互補配對原則，即A-T配對、C-G配對。（2）減數(shù)分裂過程中，同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會。（3）不同人的DNA具有特異性，故可以根據(jù)DNA指紋圖來判斷罪犯。（4）在DNA復(fù)制過程中，由于新合成的每個DNA分子中，含有一條子鏈和一條母鏈，稱為半保留復(fù)制?！军c睛】遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中；堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個DNA分子的特異性。8、花藥離體培養(yǎng)C、F不是打破物種的界限（或克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙）基因重組A→DA→B→C【解析】

A→D是雜交育種，A→B→C是單倍體育種，E是基因工程育種，F(xiàn)是多倍體育種?！驹斀狻浚?）過程B屬于單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng)，C表示用秋水仙素處理單倍體植株獲得純合子。圖中CF均表示用秋水仙素處理使染色體數(shù)目加倍，染色體加倍后的植株與原植株存在生殖隔離，故不是一個物種。（2）A→D是雜交育種，E是基因工程育種，基因工程育種的優(yōu)點是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，原理是基因重組。（3）幾種育種方法中最簡單的是雜交育種；可以明顯縮短育種年限的是單倍體育種?！军c睛】雜交育種的優(yōu)點是操作簡單；單倍體育種的優(yōu)點是可以明顯的縮短育種年限；基因工程育種的優(yōu)點是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。9、解旋DNA聚合細(xì)胞核、線粒體、葉綠體胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸磷酸和脫氧核糖氫鍵【解析】

分析圖甲可知，A為解旋酶，B為DNA聚合酶，a、d為模板鏈，b、c為新形成的子鏈。分析圖乙可知，6是磷酸基團，5是脫氧核糖，4是胸腺嘧啶，7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸；2是腺嘌呤，3是鳥嘌呤，1是胞嘧啶，8是堿基對，9是氫鍵，10是一條脫氧核苷酸鏈片段?！驹斀狻浚?）分析題圖可知，A酶的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開，因此是解旋酶，B酶的作用是催化形成DNA子鏈，進而進行DNA分子的復(fù)制，是DNA聚合酶。（2）綠色植物葉肉細(xì)胞中DNA存在于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中，因此在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都能進行DNA分子復(fù)制。（3）圖乙中，7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替排列形成DNA分子的基本骨架，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，堿基之間遵循A與T配對，G與C配對的堿基互補配對原則。【點睛】本題考查了DNA分子結(jié)構(gòu)與DNA復(fù)制的相關(guān)知識，準(zhǔn)確識圖并識記相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵。10、F2中發(fā)生性狀分離，出現(xiàn)所需新品種9/16二兩基因重組雜交誘變育種多倍體育種【解析】

分析題圖：方法一為雜交育種，其原理是基因重組；方法二為單倍體育種，其主要原理是染色體變異。【詳解】（1）圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時，在培育過程中，需要從子二代開始進行選擇，原因是F2（子二代）出現(xiàn)了性狀分離；在該次選擇過程中，親本的基因型為AAbb和aaBB，子一代的基因型為AaBb，子一代自交后代中符合要求的表現(xiàn)型（A_B_）占9/16；（2）單倍體育種的方法可以明顯縮短育種年限。第一年實現(xiàn)親本的雜交，得到子一代AaBb，第二年播種后開花，取花藥進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素加倍，選育所需表現(xiàn)型即可。（3）兩種育種方法中均涉及雜交過程。得到雙雜合子（AaBb）后，其再進行減數(shù)分裂，該過程實現(xiàn)了基因重組。（4）誘變育種能提高變異頻率，大幅度改良某些性狀，加速育種進程，因此若想大幅度改良生物的性狀，則應(yīng)選擇誘變育種；多倍體育種能迅速改變生物的染色體組成，使之與原生物產(chǎn)生生殖隔離，從而創(chuàng)造新物種?！军c睛】本題結(jié)合圖解，展示了雜交育種和單倍體育種，再通過題干的設(shè)置，較全面的考查了生物變異及其在育種中的應(yīng)用。雜交育種能實現(xiàn)“集優(yōu)”；單倍體育種能明顯縮短育種年限；誘變育種能提高變異頻率，大幅度改良某些性狀，加速育種進程；基因工程育種能按照人們的意愿定向改造生物的性狀；多倍體育種常用于創(chuàng)造新物種。11、將控制優(yōu)良性狀的基因集中到F1個體上單倍體育種明顯縮短育種年限花藥離體培養(yǎng)5.6秋水仙素紡錘體雜交育種基因重組【解析】

分析題圖：雌雄親本通過①