校本研修實(shí)施方案

校本研修實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：本方案遵照教育局及進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)精神，以全面提升教師綜合素質(zhì)與專業(yè)能力發(fā)展為核心目標(biāo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。我們堅(jiān)持以教師與學(xué)生的發(fā)展為根本，通過研修活動激發(fā)教師的積極性與主動性，立足教研，聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，推動教師專業(yè)成長，建立符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，全面提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育科研能力，進(jìn)而全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、基本做法：我校的校本研修工作堅(jiān)持實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)水平、條件、師資力量以及教師的工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、水平、素質(zhì)和年齡等因素，確定研修的形式與內(nèi)容，采取有效的研修方式，力求形成獨(dú)特的研修特色。具體措施如下：1.自主研究。鼓勵(lì)教師每學(xué)期撰寫四篇教學(xué)反思，進(jìn)行四次有效的聽課評課，以及完成一篇約2000字的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2.教師讀書活動。響應(yīng)教育局的號召，要求每位教師每學(xué)期閱讀一本教育名著，撰寫5000字的讀書筆記，五篇讀書體會和一篇讀書論文，并定期舉辦教師讀書論壇或演講比賽。3.加強(qiáng)理論研究。每學(xué)期開展兩次《吉林省義務(wù)教學(xué)常規(guī)》的研究，要求教師認(rèn)真筆記，并將《常規(guī)》裝訂成冊供教師隨時(shí)研究，期末組織考試。4.專題講座。利用校內(nèi)骨干教師資源，結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校常規(guī)檢查中的共性問題，開展問題導(dǎo)向的講座。5.專業(yè)引領(lǐng)。全校范圍內(nèi)打造名師工程，通過樹立典型人物，激發(fā)教師向典型學(xué)習(xí)的熱情。6.小組研討。以教研組為單位開展“說、聽、評”一體化的教研活動，確保校本研修的實(shí)效性。7.教學(xué)觀摩。在全校教師中開展各類課堂教學(xué)活動，形成制度。8.名師指導(dǎo)與培訓(xùn)。邀請專家進(jìn)校指導(dǎo)，同時(shí)積極參加各類教師培訓(xùn)活動。9.參觀學(xué)習(xí)。組織校內(nèi)外教學(xué)交流，積極開展地區(qū)教研活動，加強(qiáng)教師間的溝通與學(xué)習(xí)。10.師徒結(jié)對。校內(nèi)優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成師徒對子，促進(jìn)新老教師共同成長。11.自我反思。通過反思促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，逐步成長為科研型教師。三、主要原則：1.全員性原則：所有在崗教師均應(yīng)參與校本研修，按規(guī)定參加研修活動，并根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.層次性原則：根據(jù)教師實(shí)際情況，提出不同梯次的研修要求，以適應(yīng)時(shí)代對教師師德和專業(yè)水平的需求。3.激勵(lì)性原則：對積極參與研修的教師給予肯定和獎勵(lì)，對消極態(tài)度者按規(guī)定處理。4.結(jié)合原則：結(jié)合國內(nèi)外專家講座與校內(nèi)教師報(bào)告，塑造身邊的典型。5.集體研討與個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原則：從教育教學(xué)熱點(diǎn)和個(gè)人困惑出發(fā)，通過集體研討找到解決途徑，再由教師在實(shí)踐中反思。四、研修內(nèi)容：(一)師德教育活動1.新時(shí)期師德修養(yǎng)；2.教育政策法規(guī)專題；3.學(xué)習(xí)會議精神；4.開展讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組；5.學(xué)習(xí)英雄模范的先進(jìn)事跡；6.加強(qiáng)教師心理健康教育。(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)并落實(shí)教育部下發(fā)的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育各學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。(三)教學(xué)實(shí)踐活動1.新課程理念研究研討；2.“如何集體備課”校本論壇；3.教科研輔導(dǎo)與講座；4.骨干教師課堂教學(xué)展示活動；6.初三復(fù)習(xí)研討課；7.教師教學(xué)素養(yǎng)測評等。五、研修要求：1.提高對校本研修重要性的認(rèn)識，確保學(xué)習(xí)效果，將培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合，幫助教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。每次活動做好考勤記錄，確保研修質(zhì)量。2.根據(jù)學(xué)校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)研修活動方案，確保主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣，講究科學(xué)性、針對性、靈活性和實(shí)效性。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)撰寫心得筆記和教育隨感。3.加強(qiáng)校本研修的標(biāo)準(zhǔn)化管理，建立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，科學(xué)實(shí)施計(jì)劃、目標(biāo)、系統(tǒng)和質(zhì)量管理。4.做好資料管理工作，規(guī)范研修資料，確保各類教學(xué)活動的教案、評價(jià)表、反思等資料的完整性和規(guī)范性。5.明確骨干教師的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，發(fā)揮其示范榜樣作用。6.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動質(zhì)量，實(shí)施教研組計(jì)劃，開展主題鮮明的教研活動，提升教師專業(yè)化水平，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，實(shí)施質(zhì)量跟蹤，開展優(yōu)秀教研組創(chuàng)建活動，并實(shí)施獎勵(lì)。五、組織管理1.成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：（校長）；副組長：（副校長）（工會主席）；組員：2.過程和檔案管理：領(lǐng)導(dǎo)