六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案- Unit4 Lesson19 Christmas Is Coming！-冀教版

/教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：a.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。b.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。c.能夠理解并表達(dá)與圣誕節(jié)相關(guān)的信息。2.能力目標(biāo)：a.能夠通過(guò)圖片和情景，理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子。b.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫練習(xí)。c.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和小組交流。3.情感目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。b.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的了解和興趣。c.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)和習(xí)俗，讓學(xué)生了解并感受西方的節(jié)日文化。主要內(nèi)容包括：1.詞匯：Christmas,SantaClaus,reindeer,Christmastree,present,stocking,December25th,etc.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1.詞匯：Christmas,SantaClaus,reindeer,Christmastree,present,stocking,December25th,etc.難點(diǎn)：1.詞匯：reindeer,stocking教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT,pictures,cards,etc.學(xué)具：books,notebooks,pens,etc.教學(xué)過(guò)程Step1:Leadin(5minutes)1.Greeting2.Reviewpreviouslessons'contentStep2:Presentation(10minutes)1.ShowpicturesandaskquestionstoleadtothetopicofChristmas.2.IntroducethevocabularyandsentencesrelatedtoChristmas.3.Practicepronunciationandmeaningofthevocabularyandsentences.Step3:Practice(10minutes)1.Doexercise1inthebook:Fillintheblanks.2.Groupwork:Makesentenceswiththenewvocabularyandsentences.Step4:Consolidation(10minutes)1.Roleplay:StudentsactoutaconversationaboutChristmas.2.Groupdiscussion:WhatdoyouthinkofChristmas?Step5:Summary(5minutes)1.Reviewthemaincontentofthelesson.2.EmphasizetheimportanceoflearningEnglish.Step6:Homework(5minutes)1.Doexercise2inthebook:Fillintheblanks.2.WriteashortpassageaboutChristmas.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)ChristmasIsComing!板書(shū)內(nèi)容：1.Christmasvocabulary:Christmas,SantaClaus,reindeer,Christmastree,present,stocking,December25th,etc.作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和句子，每個(gè)寫兩遍。2.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。3.寫一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文，不少于100詞。課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句子。通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。在教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音和解釋含義。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，注重鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)有了更深入的了解，教學(xué)效果良好。1.Leadin(導(dǎo)入)：在課堂的開(kāi)始，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候和復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這一步驟的目的是讓學(xué)生從課下的狀態(tài)過(guò)渡到課上的狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2.Presentation(新課展示)：在這一步驟中，教師可以通過(guò)展示圖片、實(shí)物或者使用多媒體手段，引入本節(jié)課的主題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該清晰地介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。3.Practice(課堂練習(xí))：在學(xué)生對(duì)新的知識(shí)有了初步的了解之后，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行一系列的練習(xí)活動(dòng)，以鞏固和加深他們對(duì)新知識(shí)的理解。這些練習(xí)活動(dòng)可以是填空、選擇、匹配等，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)。4.Consolidation(鞏固)：在學(xué)生進(jìn)行了初步的練習(xí)之后，教師可以組織一些更深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣。6.Homework(作業(yè))：教師應(yīng)該為學(xué)生布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該既能夠復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.學(xué)生的參與度：教師應(yīng)該通過(guò)各種方式，如提問(wèn)、小組活動(dòng)等，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法的多樣性：教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)效果的評(píng)估：教師應(yīng)該通過(guò)觀察、提問(wèn)、測(cè)試等方式，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。這樣不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還能夠?yàn)榻處熖峁┓答?，以便調(diào)整教學(xué)策略。總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該充分關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，以提高教學(xué)效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為他們建立起對(duì)新課的期待。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論或者展示與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)圣誕節(jié)有什么了解？”，“你們喜歡圣誕節(jié)嗎？為什么？”這樣的問(wèn)題可以讓學(xué)生積極參與討論，同時(shí)也為引入新課做好鋪墊。2.新課展示的清晰性：在引入新課后，教師應(yīng)該以簡(jiǎn)潔明了的方式展示新課的內(nèi)容。這包括對(duì)生詞的解釋、句子的結(jié)構(gòu)和用法等。教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物、動(dòng)作或者多媒體輔助教學(xué)工具來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶新知識(shí)。例如，當(dāng)介紹“reindeer”這個(gè)詞時(shí)，教師可以展示圖片并解釋：“ReindeerareanimalsthatliveintheNorthPole.TheyareoftenassociatedwithSantaClausbecauseheridesonareindeerdrawnsleigh.”3.課堂練習(xí)的多樣性：課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演或者小組討論。這些活動(dòng)不僅能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，還能夠提高他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)圣誕節(jié)的活動(dòng)，如裝飾圣誕樹(shù)、寫圣誕卡片等，然后用英語(yǔ)進(jìn)行介紹和展示。4.鞏固環(huán)節(jié)的深度：鞏固環(huán)節(jié)是對(duì)新知識(shí)的進(jìn)一步深化和應(yīng)用。教師可以設(shè)計(jì)一些拓展性的活動(dòng)，如寫作、制作圣誕主題的手工藝品或者舉辦圣誕主題的小組表演。這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，教師可以讓學(xué)生寫一封給圣誕老人的信，或者制作一張圣誕卡片，用英語(yǔ)表達(dá)祝福和感謝。6.作業(yè)的針對(duì)性：作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該針對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，既要有一定的難度，又要能夠讓學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括書(shū)寫練習(xí)、閱