祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)

祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)《祖父的園子》作為第二單元“永恒的童年”的一篇略讀課文，以其詩意盎然的語言和童真未泯的口吻，生動(dòng)描繪了作者在園中無拘無束的童年時(shí)光。本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生自主探索，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在園中的自由與快樂，同時(shí)學(xué)習(xí)作者對生活的細(xì)致觀察和真摯感受，以及如何真實(shí)地表達(dá)個(gè)人情感。教學(xué)過程大致分為五個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：作者介紹與課程導(dǎo)入蕭紅（1911—1942），中國現(xiàn)代文學(xué)的璀璨女作家，原名張乃瑩，出生于黑龍江省呼蘭縣。1935年，她的成名作《生死場》在上海出版，從此以蕭紅之名響徹文壇。在短暫的創(chuàng)作生涯中，蕭紅留下了近百萬字的文學(xué)遺產(chǎn)，深受讀者喜愛，影響深遠(yuǎn)。蕭紅的《呼蘭河傳》是對故鄉(xiāng)深情的回憶。在完成這部作品后不久，年僅31歲的她便離開了人世。書中，她用大量篇幅描繪了家中的園子，即祖父的園子。第二環(huán)節(jié)：整體感知與課文探究學(xué)生以自己喜歡的方式閱讀課文，找出新詞生字，正確發(fā)音，并通過查字典、聯(lián)系上下文、與同桌討論等方式理解課文中的詞匯。認(rèn)讀詞匯：螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、嗡嗡叫、毛嘟嘟、圓滾滾、一動(dòng)不動(dòng)。作者回憶了哪些童年時(shí)在祖父園子里的快樂玩耍情景？學(xué)生先同桌交流，再全班分享：(1)觀賞小昆蟲與大榆樹。(2)跟隨外祖父栽花、拔草、種菜、鏟地。(3)摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱。(4)用瓢舀水向天空潑灑。(5)沐浴在陽光下，感受花、鳥、果、蟲的自由。(6)用草帽遮臉小憩。第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)快速默讀課文，體會(huì)作者在園子中的心情，并找出體現(xiàn)這種心情的句子，在旁邊做個(gè)人體會(huì)的批注。重點(diǎn)段落品味：我家有一個(gè)大花園，花園里有各種各樣的昆蟲，如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。蝴蝶有白有黃，雖小但不太吸引人。真正美麗的是那些大紅蝴蝶，身上閃耀著金粉。蜻蜓金光閃閃，螞蚱綠意盎然。蜜蜂嗡嗡飛舞，滿身絨毛，落在花上，圓滾滾的，像個(gè)小毛球，靜止不動(dòng)。解析：（祖父的園子里昆蟲種類繁多，充滿生機(jī)與美麗，作者對園子的喜愛與懷念溢于言表。）花兒綻放，如同剛從夢中醒來；鳥兒飛翔，仿佛在天空漫步；蟲兒鳴叫，宛如在低語。一切都是那么自由，想做什么就做什么，想怎樣就怎樣。倭瓜隨心所欲地攀爬，黃瓜自由地開花結(jié)果，甚至可以選擇不開花不結(jié)果，無人過問。玉米可以長得高聳入云，若它愿意，長到天際也無妨?！馕觯海▓@中植物與動(dòng)物的自由自在，反映了作者內(nèi)心的無拘無束與快樂；在作者眼中，園子里的一切都是自由快樂的，美好而充滿活力。）第四環(huán)節(jié)：語言感悟?yàn)楹巫髡吣軐⑼晟蠲枥L得如此有趣、真實(shí)、引人入勝？作者細(xì)心觀察生活，用心感受，真實(shí)表達(dá)自己的感受。她將一個(gè)孩子的所作所為、所思所想如實(shí)記錄下來，這些行為和言語只有孩子才會(huì)有，充滿真情實(shí)感。作者的景物描寫充滿詩意與浪漫，語言表達(dá)充滿童趣。因此，我們也應(yīng)成為生活的有心人，細(xì)心感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。第五環(huán)節(jié)：拓展閱讀品讀《呼蘭河傳》（節(jié)選），進(jìn)一步感受作者童年生活的快樂，并分享自己的童年趣事。我拉著祖父走進(jìn)后園，那里立刻變成了另一個(gè)世界。不再是屋內(nèi)的狹小空間，而是寬廣的天地，人與自然融為一體，天空遼闊，土地繁華，一片鮮綠映入眼簾。在后園里，我無目的地奔跑，仿佛有什么在召喚我。實(shí)際上，我并無目的，只是覺得園中的一切都充滿生機(jī)，我的腿不由自主地跳躍。若非筋疲力盡，祖父的呼喚也無法讓我停下，反而越叫越不聽。直到實(shí)在跑不動(dòng)，我才坐下休息，隨手摘個(gè)黃瓜吃，休息好了又繼續(xù)奔跑。教學(xué)反思：一、值得肯定之處：1.教學(xué)中抓住了重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，體會(huì)作者在祖父園子中的自由快樂。2.放手讓學(xué)生自主探索與合作交流，使學(xué)生成為課堂的真正主人，教師則扮演引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色。3.課前預(yù)習(xí)充分，學(xué)生對字詞掌握扎實(shí)，對課文理解有深度。4.新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)巧妙，通過談話引出學(xué)生熟悉的菜園子，再通過介紹作者的傳奇身世，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、有待改進(jìn)之處：1.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠緊湊，第一環(huán)節(jié)與第二環(huán)節(jié)過于獨(dú)立，其實(shí)可以融合。2.第一環(huán)節(jié)用時(shí)過多，導(dǎo)致后續(xù)任務(wù)匆忙，出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。