舞蹈表演專業(yè)（教學(xué)方向）人才培養(yǎng)方案-三年制高職

附1

舞蹈表演專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

（2022級3年制高職）

教研室（主任）：涂戍鋒

二級院專業(yè)建設(shè)委員會(huì)（主任）：孫芳

學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)（主任）：

院黨委會(huì)審定：年月日次黨委會(huì)審議通過

發(fā)布與更新：年月日發(fā)布、上級備案、主動(dòng)向社會(huì)公開

執(zhí)筆人：諾敏

赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院編印

1

赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

舞蹈表演專業(yè)（教學(xué)方向）人才培養(yǎng)方案

（三年制高職）

（適用年級:2022級三年制高職普通生修訂時(shí)間：2022年7月）

一、專業(yè)名稱與代碼

（一）專業(yè)名稱：舞蹈表演

（二）專業(yè)代碼：550202

二、入學(xué)要求

高中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者。（如藝術(shù)生增加其他要求）

三、修業(yè)年限

全日制，學(xué)習(xí)年限為3年。

四、職業(yè)面向

所屬專所屬專業(yè)對應(yīng)職業(yè)資格證

主要職業(yè)類別主要崗位類別

業(yè)大類類行業(yè)書或技能等

（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

（代碼）（代碼）（代碼）級證書舉例

音樂指揮與演員

舞蹈演員

(2-09-02)、群眾舞蹈專業(yè)考

文化藝術(shù)（2-2-02-04）群眾

文化藝術(shù)表演藝術(shù)文化活動(dòng)服務(wù)人級證書

業(yè)、教育文化活動(dòng)服務(wù)人員

（55）類（5502）員(4-13-01)、舞蹈專業(yè)教

（88、83）（4-03-01）其他教

其他教學(xué)人員師資格證

學(xué)人員（2-08-99）

(2-08-99)

就業(yè)企業(yè)舉例：赤峰市馬喆舞蹈有限公司

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定

的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德意識(shí)，精益求精、守正

創(chuàng)新的精神和信息素養(yǎng)，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)

知識(shí)和技術(shù)技能，面向文化藝術(shù)和教育行業(yè)的舞蹈表演、群眾文化活動(dòng)服務(wù)和文

2

化藝術(shù)培訓(xùn)等崗位(群)，能夠從事舞蹈表演、舞蹈培訓(xùn)、文藝活動(dòng)組織與策劃等

工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

①堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主

義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；

②崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；

③具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

①崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；

②尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；

③具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；

④具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，

與社會(huì)、自然和諧共處；

⑤具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

①具有健康的心理和體魄、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)

動(dòng)技能；

②具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素

養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好；

③掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。

2.知識(shí)與能力

①掌握舞蹈表演、舞蹈教學(xué)以及文藝活動(dòng)組織與策劃等方面的專業(yè)理論知識(shí)。

②掌握較強(qiáng)的身體控制、跳轉(zhuǎn)翻等舞蹈基本技能，具有較好的身心協(xié)調(diào)與動(dòng)

作感知能力；

③掌握中國民族民間舞、中國古典舞、現(xiàn)代舞等不同種類、風(fēng)格、形式的舞

蹈語匯，具有運(yùn)用舞蹈語匯呈現(xiàn)藝術(shù)作品的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，能進(jìn)行舞蹈作品的二

度創(chuàng)作，并初步參與；

3

④掌握基本的舞蹈教學(xué)方法，具備舞蹈動(dòng)作的講解、示范和指導(dǎo)能力以及舞

蹈作品分析、鑒賞能力；

⑤具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、

專業(yè)信息技術(shù)能力，基本掌握文藝創(chuàng)作與表演和藝術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域數(shù)字化技能；

⑥具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識(shí)和綜合運(yùn)用

知識(shí)分析問題和解決問題的能力；

⑦掌握基本身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)測試合格標(biāo)準(zhǔn)，

養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；

⑧掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力；

⑨培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉

大的時(shí)代精神，熱愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的

勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能。

六、課程設(shè)置

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程（44學(xué)分）

1.公共必修課（36學(xué)分）

（1）軍訓(xùn)(070301)：60學(xué)時(shí)（2周），2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，

了解國家安全、領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益熱點(diǎn)問題，了解最新的軍事科技和軍事動(dòng)態(tài)

以及當(dāng)今的軍事熱點(diǎn)，明確實(shí)現(xiàn)中國夢、強(qiáng)軍夢的目標(biāo)要求，弘揚(yáng)人民軍隊(duì)的英

烈精神、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，努力拓寬學(xué)生國防教育知識(shí)面，增強(qiáng)國防觀念、

國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因，提高學(xué)生綜

合國防素質(zhì)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求。

課程內(nèi)容：軍事理論課主要由中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、

信息化裝備等內(nèi)容組成。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、科學(xué)性、知識(shí)性和準(zhǔn)確性，主要采用理論教學(xué)與實(shí)

踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合。理論教學(xué)中，以理論講授法為主，

可適時(shí)采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等多種教學(xué)方

4

法，提升學(xué)生傳承我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因的能力，幫助大學(xué)生樹立居安思危、

奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的民族精神。

（2）思想道德與法治（200102）：54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于大學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，把握人生方向，

追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國精神，培育和踐行社會(huì)

主義核心價(jià)值觀；有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)法治思想、養(yǎng)成法治思維，自覺尊法學(xué)法守

法用法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：學(xué)習(xí)馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，正確認(rèn)識(shí)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系等基本內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)中，以理論講授法為主，采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、

情境教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際

問題的能力；實(shí)踐教學(xué)方面，通過具有體驗(yàn)式、代入式的活動(dòng)完成相關(guān)成果，鼓

勵(lì)將本門課程與專業(yè)課相結(jié)合完成實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

（3）毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論（200103）：36學(xué)時(shí)，

2學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：開設(shè)“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”，是為了

使大學(xué)生對馬克思主義中國化過程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；對中國

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更

加深刻的認(rèn)識(shí)；對中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有

更加透徹的理解；對運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解

決問題能力的提升有更加切實(shí)的幫助。

課程內(nèi)容：本課程以馬克思主義中國化為主線，內(nèi)容包括毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)

作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。要求學(xué)生努力掌握基本理論、培

養(yǎng)理論思維、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。

（4）形勢與政策（200104/200105/200106/200107/200108）：40學(xué)時(shí)，2

學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社

會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和

5

十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意

識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近

平同志為核心的黨中央決策部署上來，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的

時(shí)代新人。

課程內(nèi)容：新時(shí)代形勢與政策課，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色

社會(huì)主義思想這個(gè)首要任務(wù)，根據(jù)中宣部、教育部每學(xué)期下發(fā)的《形勢與政策教

育教學(xué)要點(diǎn)》，緊密圍繞黨和國家重大的理論政策、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、

國際形勢與國際關(guān)系等方面與時(shí)俱進(jìn)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，采用講授法、討論法、社會(huì)調(diào)查法、

案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生

理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（5）鑄牢中華民族共同體意識(shí)課（200109）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解、全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于

加強(qiáng)改進(jìn)民族工作的重要思想，深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的歷史必然性、

極端重要性和現(xiàn)實(shí)針對性，掌握中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中

國民族實(shí)際相結(jié)合所確立的黨的民族理論和民族政策，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的

國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，不斷增進(jìn)對偉大祖國、中華民族、

中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路

自信、理論自信、制度自信、文化自信，推動(dòng)中華民族共同體建設(shè)，為“中華民

族一家親，同心共筑中國夢”貢獻(xiàn)正能量。

課程內(nèi)容：完整準(zhǔn)確全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作重要思

想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。

教學(xué)要求：專題理論教學(xué)與項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。以多種授課方式發(fā)揮教

師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，適當(dāng)使用媒體資源并組織學(xué)生進(jìn)行主題研討交流，組織

“中華民族精神進(jìn)課堂”等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

（6）軍事理論(200110)：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，

了解國家安全、領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益熱點(diǎn)問題，了解最新的軍事科技和軍事動(dòng)態(tài)

以及當(dāng)今的軍事熱點(diǎn)，明確實(shí)現(xiàn)中國夢、強(qiáng)軍夢的目標(biāo)要求，弘揚(yáng)人民軍隊(duì)的英

6

烈精神、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，努力拓寬學(xué)生國防教育知識(shí)面，增強(qiáng)國防觀念、

國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因，提高學(xué)生綜

合國防素質(zhì)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求。

課程內(nèi)容：軍事理論課主要由中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、

信息化裝備等內(nèi)容組成。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、科學(xué)性、知識(shí)性和準(zhǔn)確性，主要采用理論教學(xué)與實(shí)

踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合。理論教學(xué)中，以理論講授法為主，

可適時(shí)采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等多種教學(xué)方

法，提升學(xué)生傳承我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因的能力，幫助大學(xué)生樹立居安思危、

奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的民族精神。

（7）大學(xué)生心理健康教育（200111）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化心理健康意識(shí)，識(shí)別

心理異?，F(xiàn)象；提升心理健康素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，開發(fā)自我心理潛能；運(yùn)

用心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理保健技能，提升心理健康水平。通過理論實(shí)踐的有機(jī)

結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素養(yǎng)的目的，從而為他們的就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展提

供良好的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：該課程核心內(nèi)容包括心理健康知識(shí)、自我與人格發(fā)展、學(xué)習(xí)與成

才、人際交往、戀愛婚姻、情緒與壓力管理、社會(huì)適應(yīng)與珍愛生命、職業(yè)生涯規(guī)

劃心理等。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、科學(xué)性、知識(shí)性和準(zhǔn)確性，重視體驗(yàn)性、探索性、

實(shí)踐性和趣味性有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化知識(shí)技能和態(tài)度情感價(jià)值觀的統(tǒng)一。把知識(shí)傳授、

心理體驗(yàn)活動(dòng)與行為訓(xùn)練融為一體，把知識(shí)學(xué)習(xí)與心理保健方法的傳授結(jié)合起來，

把課堂指導(dǎo)與團(tuán)體訓(xùn)練結(jié)合起來，注重體驗(yàn)式教學(xué)、案例式教學(xué)和實(shí)踐參與式教

學(xué)。

(8)中國共產(chǎn)黨黨史（200112）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過對本課程的學(xué)習(xí)，掌握中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史，掌握馬克思

主義與中國革命、建設(shè)和改革實(shí)踐相結(jié)合形成的毛澤東思想、鄧小平理論、“三

個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；使學(xué)生

更加深入理解“中國共產(chǎn)黨為什么能”、“馬克思主義為什么行”、“中國特色

7

社會(huì)主義為什么好”，讓學(xué)生從黨的歷史中汲取思想、信仰、道德和實(shí)踐的力量，

從而樹立遠(yuǎn)大理想，明確自己的人生目標(biāo)，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信心，通過學(xué)校培

養(yǎng)和自身努力，成為高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。

課程內(nèi)容：本課程將中國共產(chǎn)黨百年黨史分為四個(gè)時(shí)期進(jìn)行學(xué)習(xí)：新民主主

義革命時(shí)期；社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期；中國特色社會(huì)主義的形成與拓展時(shí)期；

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代時(shí)期。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)“以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”，按照思想政治教育專業(yè)核心職

業(yè)能力培養(yǎng)要求，把理論學(xué)習(xí)、分析與解決問題能力的培養(yǎng)充分結(jié)合于特定的教

學(xué)情境中，靈活運(yùn)用問題教學(xué)法、觀摩教學(xué)法、案例分析法等進(jìn)行課程教學(xué)，充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，做到愛學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史

崇德、學(xué)史力行。

（9）習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論（200101）:54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，

考試課。

課程目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面把握中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)

代，系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，把理

論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)、主觀與客觀、知與行有機(jī)統(tǒng)一起來，自覺投身于中國特

色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容包括習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及其歷史地位、

堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”

戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障、中國特色大國外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)

黨的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。首先掌握基本理論，堅(jiān)定中國特色

社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；其次做到理論聯(lián)系實(shí)際，

做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

(10)體育與健康(180107/180108/180109)：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：掌握和應(yīng)用基本的大學(xué)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，形成堅(jiān)持鍛煉的

習(xí)慣，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，

形成健康的生活與工作方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)

度；提高與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體育素養(yǎng)。

8

課程內(nèi)容：主要包括體育理論基本知識(shí)、田徑、籃球、排球、足球、健美操、

民族傳統(tǒng)體育、游戲、乒乓球、羽毛球、形體與健美、網(wǎng)球。

教學(xué)要求：大學(xué)體育要求通過教學(xué)使學(xué)生全面地掌握體育理論與方法的基本

知識(shí)，明確體育教學(xué)目的、任務(wù)和體育教學(xué)基本原則，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體的原則

和方法，初步掌握發(fā)展身體素質(zhì)和制訂鍛煉計(jì)劃的方法，并結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，

培養(yǎng)組織體育活動(dòng)能力，加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育與素質(zhì)教育，使學(xué)生進(jìn)一步明確

終生體育意義，樹立人生觀，陶冶美的情操，使身心得到全面發(fā)展。

（11）安全教育(180110)：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：《安全教育》是全院高職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。通過引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)生動(dòng)案例、學(xué)習(xí)掌握必要安全常識(shí)和自救知識(shí)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)如何趨利

避害，健康成人成才，為構(gòu)筑平安人生積極努力。

課程內(nèi)容：主要包括：國家安全、消防安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全教育、應(yīng)

對自然災(zāi)害、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、學(xué)習(xí)、生活安全、急救常識(shí)、法

紀(jì)安全、交往、就業(yè)安全。

教學(xué)要求：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的

方法，在以語言傳遞為主的教學(xué)方法與講授法結(jié)合。安全是學(xué)習(xí)和事業(yè)的基礎(chǔ)，

大學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)維護(hù)個(gè)人安全，同時(shí)也要維護(hù)國家安全和社會(huì)安全。通過學(xué)習(xí)

讓學(xué)生筑起防范犯罪的壁壘，給同學(xué)們營造一個(gè)良好的安全學(xué)習(xí)環(huán)境和安全意識(shí)。

（12）大學(xué)語文（180101/180102）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：在閱讀與理解、表達(dá)與交流等語文實(shí)踐中，培育學(xué)生熱愛母語的

思想感情，培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用母語的能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶性

情、啟蒙心智、提高審美情趣，豐富情感世界和精神生活，使學(xué)生具有適應(yīng)未來

職業(yè)生活所需要的口語交際能力、應(yīng)用寫作能力、獨(dú)立思考和判斷的能力等。

課程內(nèi)容：主要內(nèi)容是在中職語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)，

中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，外國文學(xué)，口才與寫作等知識(shí)。

教學(xué)要求：掌握正確的閱讀方法，有效地提高學(xué)生閱讀古今中外經(jīng)典著作的

水平，通過閱讀獲取生活和工作信息，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。欣

賞文學(xué)作品優(yōu)美的語言，提高審美能力，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

掌握實(shí)用文寫作的基本性質(zhì)和基本要求，寫出符合要求的計(jì)劃、總結(jié)和求職

信，能寫作簡單的調(diào)查報(bào)告。

9

（13）勞動(dòng)教育(180112)：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固

樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造

美好生活，體會(huì)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、

創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；為學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良

好勞動(dòng)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：包括勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德與

勞動(dòng)安全六個(gè)模塊的內(nèi)容。

教學(xué)要求：勞動(dòng)教育要求以能力培養(yǎng)為主，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、

討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情。充分發(fā)揮學(xué)科的獨(dú)特育人優(yōu)勢，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生完成理論課教

學(xué)內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合各學(xué)科和專業(yè)開展的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服

務(wù)、勤工助學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、增強(qiáng)誠實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，積

累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作

的奮斗精神。

（14）信息技術(shù)(180111)：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對生產(chǎn)、

生活的重要作用，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的基本能力，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，

為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：拓展模塊包含：計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端維護(hù)、小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建、實(shí)

用圖冊制作、三維數(shù)字模擬型繪制、數(shù)據(jù)報(bào)表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制

作、個(gè)人網(wǎng)店開設(shè)、信息安全保護(hù)、機(jī)器人操作10個(gè)內(nèi)容。教學(xué)中可結(jié)合學(xué)生

所學(xué)專業(yè)，選擇專題設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：拓展模塊是學(xué)生深化對信息技術(shù)的理解，在課堂教學(xué)中需采用案

例分析講授與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的方法，以操作技能為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知

識(shí)，為學(xué)生在各專業(yè)學(xué)習(xí)和勝任職業(yè)崗位奠定必需的信息技術(shù)知識(shí)。

2.公共選修課程（8學(xué)分）

為拓展學(xué)生素質(zhì)與能力、增長知識(shí)與才干、彰顯個(gè)性與特長、提高文化藝術(shù)

修養(yǎng)，學(xué)校開設(shè)一定數(shù)量的素質(zhì)拓展、文化修養(yǎng)等方面的選修課程，由教務(wù)處放

10

入教務(wù)管理系統(tǒng)供學(xué)生自行在網(wǎng)上選課，修習(xí)合格后獲得相應(yīng)學(xué)分，不及格無需

補(bǔ)考，重新選課即可。選修課共10學(xué)分，其中大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)

和職業(yè)發(fā)展為必選課程，學(xué)生自行從課程列表中選修，最低8學(xué)分。公共選修課

清單見附錄2。

（1）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（200113）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大學(xué)生活的階段特點(diǎn)，較為清晰地

進(jìn)行自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、社會(huì)環(huán)境認(rèn)知。掌握自我探索技能，信息搜索與管理

技能，生涯決策技能，逐步建立適合自己未來發(fā)展方向的生涯發(fā)展規(guī)劃。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的

意義；自我探索；職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀；了解外部世界，

特別是社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和職業(yè)環(huán)境；決策，制定適合自己的職業(yè)

規(guī)劃；再評估，在實(shí)踐中探索自我，不斷調(diào)整生涯規(guī)劃的路線、階段目標(biāo)以及方

法和措施等相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法，訪談法、角色扮演法等教

學(xué)方法結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽進(jìn)行立體化、多層次、全方位的教學(xué)，注重

學(xué)生對于職業(yè)生涯書的設(shè)計(jì)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，計(jì)劃與發(fā)展相結(jié)合，提升學(xué)生

的語言表達(dá)能力、人際交往能力及決策能力等綜合能力。

（2）就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（200114）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中面對的

實(shí)際問題，切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，為學(xué)生順利就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)提供必要的

指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生了解國家的就業(yè)方針、政策和相關(guān)的法律法規(guī)，掌握就業(yè)信息收

集和整理的原則和方法，掌握求職擇業(yè)的方法及相關(guān)技巧，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉良好的

心理素質(zhì)，為順利進(jìn)入工作崗位做準(zhǔn)備。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢分析；就業(yè)方針與政策；大

學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；大學(xué)生必備法律知識(shí)；求職材料準(zhǔn)備；面試禮儀與技

巧；求職陷阱防范及應(yīng)對措施，大學(xué)生如何適應(yīng)新環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系等

內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程要求以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法、訪談法、情景

模擬法等教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，建立以課堂教學(xué)為主，個(gè)性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為輔，

11

理論和實(shí)踐課程交替進(jìn)行的教學(xué)模式。注重培養(yǎng)并提高學(xué)生良好表達(dá)能力、人際

交往及決策能力，以便于其更好地適應(yīng)就業(yè)形勢和就業(yè)環(huán)境。

（3）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（211001）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課

課程目標(biāo)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個(gè)性的人才為

目標(biāo)，不僅僅是以培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教

育，而是要面向全社會(huì)，針對那些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體，

分階段分層次的進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上

是一種實(shí)用教育。目前新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育意義重大，它不僅有助于高

素質(zhì)人才的培養(yǎng)，緩解就業(yè)壓力，也有助于深化高等教育的改革，并且有利于高

新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化。大學(xué)里的創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人，是通過相關(guān)的

課程體系整體提高學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，使其具有首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、

獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能，對于大多數(shù)而言應(yīng)該是一種首創(chuàng)精神

的培養(yǎng)。

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)，在教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本

能力和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo)：

①知識(shí)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，了解國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

的基本含義與分類；了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)判斷的原則，理解市場需求的基本

概念，掌握商業(yè)模式的基本概念及商業(yè)模式、明晰融資渠道，了解常見創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，

并掌握基本的管理策略。

②技能目標(biāo)：通過本課程教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力，提升解決實(shí)

際問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作以及溝通能力。在實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)

生靈活運(yùn)用創(chuàng)新方法進(jìn)行產(chǎn)品、技術(shù)創(chuàng)新以及商業(yè)模式拓展。

③情感價(jià)值目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)合理創(chuàng)新觀與創(chuàng)

業(yè)觀，遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)律，具有職業(yè)精神，積極投身社會(huì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

④教學(xué)內(nèi)容與要求：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實(shí)踐性

很強(qiáng)的課程。應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論

與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)

一，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

a設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過運(yùn)用模擬、現(xiàn)場教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)

12

過程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解原理、掌握規(guī)律。

b提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教學(xué)條件，重點(diǎn)提供

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源等。

c拓展有效的實(shí)踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

計(jì)劃大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)

目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，將課堂知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生

在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決實(shí)際問題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（4）大學(xué)英語（180106）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)開啟多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教

學(xué)體系，以培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力為主要出發(fā)點(diǎn)，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和

針對性，使學(xué)生成為會(huì)實(shí)際使用英語，解決實(shí)際問題的實(shí)踐型、技能型的應(yīng)用型

人才。

課程內(nèi)容：使學(xué)生具有一定的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，能借助詞典

閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡單的

口頭和書面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語的交際能力夯實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：在聽、說、讀、寫、譯等方面進(jìn)行趣味性教學(xué)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)情趣，使用情景教學(xué)為主的模式使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，

重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語進(jìn)行交際的能力，職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)應(yīng)用的基

本需要。

（5）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（180103）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，公選課。

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)中華民族在五千多年的社會(huì)實(shí)踐中形成的思想理念、傳

統(tǒng)美德和人文精神，感受中華民族特有的思維方式和精神標(biāo)識(shí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)

科學(xué)辨析傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)

展，進(jìn)而為個(gè)人的終身發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神滋養(yǎng)和智力支撐。

課程內(nèi)容：從音樂文化、思想文化、習(xí)俗文化等方面，重點(diǎn)開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生古

文閱讀能力訓(xùn)練、實(shí)用寫作能力、文學(xué)作品欣賞能力、信息搜集能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)助

能力等內(nèi)容。幫助學(xué)生全面掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本理論。

教學(xué)要求：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的文化之根與

精神之源，要充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟迪作用和引導(dǎo)作用，通過理論與實(shí)踐相

13

結(jié)合的方式，幫助學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的涵義和價(jià)值，明了傳統(tǒng)文化的基

本特征，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)精神，使學(xué)生在較深刻的了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的基礎(chǔ)上，樹立文化自信，增強(qiáng)民族自尊和民族自覺。

（二）專業(yè)(技能)課程（108學(xué)分）

1.專業(yè)必修課程（100學(xué)分）

（1）藝術(shù)概論（171434）：32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：《藝術(shù)概論》通過介紹藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源、藝術(shù)的

種類、藝術(shù)的創(chuàng)作活動(dòng)、藝術(shù)作品的內(nèi)容和形式、藝術(shù)的欣賞和批評等幾個(gè)方面，

幫助藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高職學(xué)生加深對于藝術(shù)作品的理解，并掌握鑒賞作品的方法。

主要內(nèi)容：是以各門藝術(shù)的普遍規(guī)律作為自己的研究對象。具體地說，藝

術(shù)理論要綜合地研究、考察人類社會(huì)的一切藝術(shù)現(xiàn)象，探索和揭示各種藝術(shù)現(xiàn)象

共有的普遍規(guī)律，主要是研究各種藝術(shù)現(xiàn)象的共性問題，藝術(shù)的基本原理和概念

范疇問題。

教學(xué)要求：通過本門課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析本專業(yè)問題、并解決問題

的能力。

（2）舞蹈概論及中外舞蹈史（171435/171436）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：使得學(xué)生具有識(shí)別中外舞蹈的界定能力，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中外舞蹈

的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，傳承和發(fā)展中外文化。并培養(yǎng)學(xué)生具備評析舞蹈舞劇作品的

能力，提高學(xué)生對作品的時(shí)代背景、社會(huì)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值以及舞蹈形象的深刻理

解。

主要內(nèi)容：通過中外舞蹈史的講述，使學(xué)生了解世界舞蹈的發(fā)展歷程。中外

民俗傳統(tǒng)舞蹈為本，立足舞蹈傳承的視角，從中外舞蹈文化的意蘊(yùn)中分析舞蹈形

態(tài)學(xué)。掌握不同中外舞蹈多種多樣的民俗文化及風(fēng)情。并通過對中外舞蹈劇中的

經(jīng)典作品進(jìn)行賞析，使學(xué)生初步掌握中外具有代表性的舞蹈文本以及與之相關(guān)的

背景資料，同時(shí)使學(xué)生在評析實(shí)踐中提高對舞蹈藝術(shù)特征的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)要求：給出經(jīng)典并具有代表性的作品，學(xué)生分析出作品的創(chuàng)作時(shí)間、歷

史背景和表達(dá)的意義。

(3)舞蹈解剖學(xué)（171437）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考查課。核心課程

課程目標(biāo)：通過解剖學(xué)分析，闡述舞蹈主要運(yùn)用關(guān)節(jié)及在訓(xùn)練中的保護(hù)方法，

14

進(jìn)而在日常訓(xùn)練中使學(xué)生更加了解身體、尊重身體，更好的開發(fā)身體。

主要內(nèi)容：結(jié)構(gòu)上依據(jù)主要運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)，從結(jié)構(gòu)、功能、作用肌肉為主線分別

講述，方便學(xué)生從身體功能應(yīng)用上掌握解剖學(xué)知識(shí)。從人體結(jié)構(gòu)的角度，加強(qiáng)闡

述了舞蹈與人體形態(tài)相互間的影響，及如何正確、合理使用身體，避免舞蹈造成

的身體損傷。在掌握正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重了解肌肉工作和動(dòng)作

分析的基本理論。通過學(xué)習(xí)，使舞者對舞蹈動(dòng)作技術(shù)具有綜合分析的能力。將理

論應(yīng)用于教學(xué)訓(xùn)練之中，真正做到學(xué)以致用。對兒童少年與女子舞蹈訓(xùn)練特點(diǎn)等

均作闡述。并探討了舞者體能訓(xùn)練，包括影響運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的因素、發(fā)展素質(zhì)的方法

和注意事項(xiàng)。本課程同時(shí)兼顧人體解剖學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，簡述了人體各系統(tǒng)組成與

舞蹈訓(xùn)練的相關(guān)關(guān)系。

教學(xué)要求：通過理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)手段，使得學(xué)生系統(tǒng)了解如果正確運(yùn)

動(dòng)身體機(jī)能，增強(qiáng)基本功能力及表達(dá)舞蹈語言。

（4）技術(shù)技巧訓(xùn)練（171438/171439/171440）108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考查課，

核心課程。

課程目標(biāo)：舞蹈中技術(shù)技巧來提升舞蹈的觀賞性，而情感、意境又能賦予肢

體語言意義，或者說是存在的價(jià)值。二者是需要有機(jī)結(jié)合的，這樣才是高質(zhì)量的

舞蹈作品。優(yōu)秀的舞蹈作品中二者一定是和諧的，而優(yōu)秀的舞蹈演員在表演時(shí)也

一定是身心合一的，這樣無論作品還是演員都不會(huì)淪為“平庸”。

主要內(nèi)容：在舞蹈中，技術(shù)技巧包括基本素質(zhì)訓(xùn)練（軟度、力度等項(xiàng)）、地

面技巧、雙人借體以及跳、轉(zhuǎn)、翻等訓(xùn)練內(nèi)容。舞蹈的表現(xiàn)介物是“運(yùn)動(dòng)”，表

現(xiàn)工具是“人體本身”。技術(shù)技巧課是舞蹈專業(yè)重要的組成部分之一，其他專

業(yè)課共同承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)秀舞蹈人才的任務(wù)。

教學(xué)要求：跳轉(zhuǎn)翻等技術(shù)技巧訓(xùn)練在舞蹈訓(xùn)練中起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)

好的舞蹈演員，這些技巧都必須很好地掌握，而這些技巧能力也被很多專業(yè)院校

視為一個(gè)好的舞者基本的能力，彈跳力的訓(xùn)練主要注意氣息和爆發(fā)力，轉(zhuǎn)的訓(xùn)練

主要注意收緊和平衡感，翻身技巧一定要注意身體各部位的協(xié)調(diào)等等這些注意事

項(xiàng)，都必須在訓(xùn)練中認(rèn)真仔細(xì)地揣摩，不斷地練習(xí)，才能真正練好。

（5）芭蕾舞基訓(xùn)（171441/171442）100學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考查課，核心課程。

課程目標(biāo)：芭蕾基本訓(xùn)練是舞蹈教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，其目的為

15

訓(xùn)練學(xué)生身體的基本形態(tài)、熟悉芭蕾舞的基本動(dòng)作和基本技巧，了解芭蕾基本動(dòng)

作的規(guī)范和審美要求，并且為其他門類的舞蹈課訓(xùn)練基本能力。

主要內(nèi)容：通過地面、把桿等進(jìn)行軟開度、跳躍等芭蕾基訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行授課。

教學(xué)要求：針對舞蹈教學(xué)方向?qū)W生，在課堂上要精講多練，以鼓勵(lì)為主調(diào)動(dòng)

學(xué)生參加訓(xùn)練的積極性，使他們在由簡到繁、循序漸進(jìn)地練習(xí)中了解芭蕾舞基本

動(dòng)作的規(guī)范和審美要求。

（6）中國古典舞基訓(xùn)（171443/171444/171445）104學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考查課，

核心課程。

課程目標(biāo)：中國古典舞基訓(xùn)的主要訓(xùn)練目的：為舞蹈的表現(xiàn)創(chuàng)造以物質(zhì)為前

提的身體條件，以培養(yǎng)技術(shù)能力為主要功能，強(qiáng)化身體韻律與動(dòng)作技能的有機(jī)結(jié)

合，創(chuàng)造具有高水平的專業(yè)舞蹈藝術(shù)所需要的身體表現(xiàn)語言與手段。

主要內(nèi)容：基于學(xué)生在結(jié)束基礎(chǔ)規(guī)范的前提下來展開教學(xué)的，重點(diǎn)放在短句

強(qiáng)化的組合上，主要解決動(dòng)作的連接、動(dòng)作的體現(xiàn)、技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量的強(qiáng)化、身體

語言表現(xiàn)所需要的“氣息”、“意識(shí)”、“節(jié)奏”、“勁力”等問題。通過不同

強(qiáng)化組合的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸走向全面和成熟。

教學(xué)要求：教材本身講解的是舞姿性的復(fù)合轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)技巧的華美性，同

時(shí)輔以身韻的抹手、分手、搖臂、燕子傳林等元素進(jìn)行連接，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)

作與旋轉(zhuǎn)技術(shù)的銜接，心里節(jié)奏與音樂節(jié)奏的配合，再有就是突出組合的抒情性，

使感情融和到動(dòng)作與技術(shù)當(dāng)中，增強(qiáng)組合的表現(xiàn)力。

（7）中國民族民間舞（171446/171447/171448/171449）140學(xué)時(shí)，8學(xué)分，

考查課。核心課程

課程目標(biāo)：中國民族民間舞是一切創(chuàng)作舞蹈之母，是中國各民族悠久文化藝

術(shù)的結(jié)晶，也是各民族舞蹈藝術(shù)寶庫中具有繼承和發(fā)展意義的重要部分。它形式

多樣，動(dòng)作豐富，音樂萬幻，色彩斑斕，寓教于樂，深受學(xué)生的喜愛。參加民族

民間舞訓(xùn)練可發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，有利于心肺功能的改善與提高，可培

養(yǎng)學(xué)生良好的身體形態(tài)控制能力及表現(xiàn)力，克服自卑心理，增強(qiáng)自信頑強(qiáng)拼搏、

沉著果斷的意志品質(zhì)，同時(shí)它也是人類共通的形體語言與心靈感悟。本課程主要

講授中國民族民間舞基本理論知識(shí)、動(dòng)律、組合，介紹其基本概況、共同特點(diǎn)和

發(fā)展?fàn)顩r。

16

主要內(nèi)容：

1、初步掌握中國民族民間舞的體態(tài)、動(dòng)律和身韻、步伐，使學(xué)生能依照教

師傳授的訓(xùn)練組合，在課余時(shí)間積極參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育觀念。

2、通過一般素質(zhì)和專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練，改善學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)心

肺功能，促進(jìn)學(xué)生體能的全面發(fā)展，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和提高健康水平的目的。

教學(xué)要求：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、頑強(qiáng)、沉著、果斷等優(yōu)良品質(zhì)

及在健康快樂的鍛煉中，學(xué)會(huì)以舞會(huì)友，融洽人際關(guān)系，增強(qiáng)社交能力。

（8）編舞技法及教學(xué)法（171450/171451）72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：伴隨著舞蹈藝術(shù)行業(yè)的快速發(fā)展，我國從事舞蹈編導(dǎo)工作的人數(shù)

也在逐漸增加。通過對分析舞蹈編導(dǎo)教學(xué)過程中的動(dòng)作變化及舞蹈形象捕捉兩個(gè)

編舞技法。而動(dòng)作變化和舞蹈形象捕捉作為兩個(gè)重要的基本技法，也是舞蹈形象

出現(xiàn)的重要措施。同時(shí)，應(yīng)該不斷培養(yǎng)教育方向?qū)W生的綜合素質(zhì)。

主要內(nèi)容：內(nèi)容主要由編舞基礎(chǔ)理論和實(shí)踐兩大部分構(gòu)成，第一部分編舞基

礎(chǔ)理論：編舞概述、編舞的類型、編舞的基本方法、編舞技法種類、編舞中的形

式感、編舞中的節(jié)奏感。第二部分動(dòng)作元素編舞實(shí)踐：動(dòng)態(tài)元素的開掘、動(dòng)作多

種因素的變化、舞蹈句子的編織、舞蹈段落的編織。

教學(xué)要求：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握并具備實(shí)際操

作的能力，研究探索創(chuàng)新能力。

（9）劇目（171452/171453）72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考查課，核心課程。

課程目標(biāo)：在劇目課教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生通過對于優(yōu)秀劇目的學(xué)習(xí)，可以

更好地對于舞臺(tái)知識(shí)進(jìn)行掌握，并且了解人物的形象和內(nèi)心的變化情況，進(jìn)而利

用所掌握舞蹈表演技能和技巧進(jìn)行表演。在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生自身的表演

能力和表演經(jīng)驗(yàn)也可以得到更好的提升積累，這也是促進(jìn)舞蹈專業(yè)表演人才成長

發(fā)展的一個(gè)重要的課程內(nèi)容。

主要內(nèi)容：通過2個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)2個(gè)完整劇目，學(xué)生可以對于優(yōu)秀舞蹈作品

本身的情感進(jìn)行深刻理解，同時(shí)產(chǎn)生對舞蹈作品中情境情感的認(rèn)知能力。舞蹈劇

目課本身也具有一定的表現(xiàn)性的特征，包括了一定的心理訓(xùn)練內(nèi)容。

教學(xué)要求：在舞蹈劇目課程的實(shí)際教學(xué)中，不僅應(yīng)該依靠身傳口授的方式進(jìn)

行教學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)該積極地對于多媒體技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行利用，讓整體教

17

學(xué)活動(dòng)具備更多的現(xiàn)代化色彩。在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，

并且利用豐富的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中獲得更多經(jīng)驗(yàn)方面的成長和吸收。

（10）國際標(biāo)準(zhǔn)舞（171454/171455）108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：國際標(biāo)準(zhǔn)舞以歡快的節(jié)奏、隨性動(dòng)感的舞蹈動(dòng)作，給保守并有著

嚴(yán)格程式化的中國舞蹈愛好者一種新的視覺體驗(yàn)，并以其競技性的動(dòng)作和渲染的

效果，給觀賞者心靈以震撼。作為教學(xué)方向的學(xué)生來說，國際標(biāo)準(zhǔn)舞的學(xué)習(xí)是很

重要的，可以彌補(bǔ)社會(huì)舞蹈教育機(jī)構(gòu)對此課程教師師資欠缺的現(xiàn)狀。

主要內(nèi)容：本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)國際標(biāo)準(zhǔn)舞的五個(gè)種類：倫巴、恰恰、牛仔、桑

巴的學(xué)習(xí)。

教學(xué)要求：為了讓學(xué)生會(huì)演、會(huì)用人體動(dòng)作來塑造人物的形象，而這些都是

為了能更好地在藝術(shù)表演舞中把握人物形象的方法。要求舞蹈表演者在提升自身

身體綜合素質(zhì)的情況下，對其他舞蹈藝術(shù)的種類也要熟悉了解，積累大量的動(dòng)作

經(jīng)驗(yàn)，還要在平時(shí)生活中觀察自然景物或人物的形象特征。

（11）排練(171456)68學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考查課

課程目標(biāo)：劇目排練課程有利于強(qiáng)化學(xué)生的表演能力，使得學(xué)生在長時(shí)間的

訓(xùn)練中逐漸熟悉舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)，對劇目的內(nèi)涵產(chǎn)生深刻的理解。熟能生巧，學(xué)

生通過長期的劇目排練能夠有效掌握復(fù)雜的舞蹈技巧，在此基礎(chǔ)上對各類舞蹈動(dòng)

作進(jìn)行合理的變化，融入個(gè)人的創(chuàng)新想法不斷地促進(jìn)舞蹈動(dòng)作的合理化與流暢化。

主要內(nèi)容：選擇2—3個(gè)代表性的舞劇讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)演。

教學(xué)要求：在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程中，學(xué)生要注重對形體的塑造，把握對肌肉

的訓(xùn)練強(qiáng)度，控制好旋轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作的幅度?？偟膩碚f，舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課的教

學(xué)任務(wù)數(shù)量較多，同時(shí)也比較枯燥，學(xué)生在完成基礎(chǔ)訓(xùn)練課后急于檢測個(gè)人能力，

而劇目排練課程正能如學(xué)生之愿，為學(xué)生提供真實(shí)的舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)。學(xué)生通過劇

目排練課程能夠客觀、全面地了解自身在舞蹈學(xué)習(xí)上的成就與不足之處。

（12）跟崗實(shí)習(xí)168學(xué)時(shí)，12學(xué)分。

根據(jù)教育部發(fā)布的《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作

的指導(dǎo)意見》要求，要積極推行認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)方式，

強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評價(jià)。跟崗實(shí)習(xí)是指非基礎(chǔ)教育的高等學(xué)校和

中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生實(shí)習(xí)方式之一，以跟崗實(shí)習(xí)（跟著干、輔助工作、輔助完

18

成）為主。因馬喆舞蹈表演專業(yè)專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)踐能力要求高，故在第五學(xué)期實(shí)行

頂崗實(shí)習(xí)。課程安排如下：

1、外國代表性舞蹈(171457/171458)120學(xué)時(shí)，8學(xué)分，考查課，核心課

程。

課程目標(biāo)：通過世界部分國家具有代表性的舞種的學(xué)習(xí)，了解各個(gè)國家的舞

蹈藝術(shù)特色，同樣結(jié)合我們國家的民族民間舞來分析各自的特色。

主要內(nèi)容：此課程學(xué)習(xí)世界各地具有代表性的舞蹈，例如西班牙舞、東方舞、

俄羅斯部落舞等等。

教學(xué)要求：完成至少5個(gè)不同國家的風(fēng)格舞蹈，并通過影像資料，深入系統(tǒng)

學(xué)習(xí)各個(gè)國家的風(fēng)俗地貌，風(fēng)土人情。在第五學(xué)期中，需在校外培訓(xùn)中完成。

2、舞劇欣賞(171459/171460)84學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：該課程旨在讓舞蹈專業(yè)學(xué)生了解中外著名舞蹈作品，對各種舞蹈

種類的舞蹈作品進(jìn)行作品欣賞，作品分析以及作品評論。

主要內(nèi)容：使學(xué)生對中外舞劇中的經(jīng)典作品，由文學(xué)名著改編的舞劇名篇，

帶有探索性的和有爭議的舞劇等，在內(nèi)容與形式上的成功得失有基本的了解。

教學(xué)要求：感受不同舞劇的風(fēng)格，調(diào)式，感受舞者是如何完美呈現(xiàn)故事內(nèi)容。

在第五學(xué)期中，需在校外培訓(xùn)中完成。

（13）畢業(yè)設(shè)計(jì)(170001)：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：選擇指定音樂庫中的一首音樂，要求學(xué)生要有個(gè)人基礎(chǔ)編創(chuàng)和表

演能力，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，展示自己的一部原創(chuàng)舞蹈作品。表達(dá)出學(xué)員的個(gè)人能力

和突出個(gè)人風(fēng)格，并在教師對作品的不斷改進(jìn)中了解更多的設(shè)計(jì)技巧，可以更好

地將作品表現(xiàn)出來。

主要內(nèi)容：由于選材方向較多，課程中以古典舞、民族民間舞、舞蹈基本功

訓(xùn)練、外國舞蹈素材、國際拉丁舞五大風(fēng)格為主要內(nèi)容。

教學(xué)要求：教師需要根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況，在舞蹈編導(dǎo)和技術(shù)技巧上，幫助學(xué)

員完成和提高個(gè)人設(shè)計(jì)作品和個(gè)人表現(xiàn)能力，要求學(xué)生最終個(gè)人設(shè)計(jì)展示適合并

可以表現(xiàn)出學(xué)生最好的表演狀態(tài)。

（14）頂崗實(shí)習(xí)(170000)：780學(xué)時(shí)，26學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：頂崗實(shí)習(xí)指學(xué)生到舞蹈相關(guān)單位對應(yīng)崗位進(jìn)行綜合性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，

19

是學(xué)生就業(yè)前重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同組織實(shí)施。通過實(shí)

習(xí)使學(xué)生了解舞蹈表演行業(yè)一線創(chuàng)作、演出和人文環(huán)境，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)

技能完成崗位工作任務(wù)，基本具備舞蹈表演的職業(yè)實(shí)踐能力。

主要內(nèi)容：要注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)

就業(yè)能力。

教學(xué)要求：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)藝術(shù)工作者和技能型人才；為學(xué)

生接受高層次藝術(shù)教育奠定扎實(shí)的文化和專業(yè)基礎(chǔ)。

2.專業(yè)選修課程（8學(xué)分）

學(xué)生自行從課程列表中選修，最低8學(xué)分。

（1）舞臺(tái)化妝技巧(171461)：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：以基礎(chǔ)妝面為導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)計(jì)，從局部到整體、從簡單到較為復(fù)雜，

從普通到個(gè)性等方面，使學(xué)生掌握化妝基本知識(shí)與方法，學(xué)會(huì)局部化妝技巧、矯

形化妝技法及整體基礎(chǔ)妝面造型等，熟練運(yùn)用舞臺(tái)妝型的專業(yè)技法與實(shí)操能力。

主要內(nèi)容：以化妝造型發(fā)展簡史與色彩搭配原理、化妝的概念與面部矯形化

妝以及舞臺(tái)妝的專業(yè)技法與實(shí)操。

教學(xué)要求：這門課程是舞蹈專業(yè)的選修課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟

練掌握人物化妝的基本原理、專業(yè)技能知識(shí)和化妝色彩知識(shí)，掌握各類皮膚的特

點(diǎn)，對化妝有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，熟悉每一個(gè)化妝步驟及操作方法，并且具備人物

化妝方向所需的各種設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生掌握基本的化妝技術(shù)。

（2）現(xiàn)代舞（171462）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：“現(xiàn)代舞”主要是指借鑒了外國現(xiàn)代舞動(dòng)作素材和創(chuàng)作理念所進(jìn)

行的創(chuàng)作和表演，該舞種的作品特別追求突破古典芭蕾藝術(shù)的固定模式，允許舞

蹈演員以個(gè)性化的眼光觀察事物并做抽象的自由表現(xiàn)?，F(xiàn)代舞是在反對古典芭蕾

的封閉、僵化的前提下產(chǎn)生的文化現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)，有“現(xiàn)代舞之母”之稱的依莎多

拉鄧肯向陳腐的古典芭蕾舊世界展開了一場轟轟烈烈的舞蹈革命，但鄧肯從來未

想到建立什么新流派，而只是想從芭蕾的清規(guī)揭律中獲得一種身體與精神上的自

由，所以鄧肯只能算是先驅(qū)者。

主要內(nèi)容：能夠了解現(xiàn)代舞的表現(xiàn)特點(diǎn)，從動(dòng)作的力度、爆發(fā)力、柔韌性、

技巧等方面都有一定程度上的提高。達(dá)到示范、創(chuàng)編、表達(dá)能力：在掌握了現(xiàn)代

20

舞的基本特點(diǎn)后，可以運(yùn)用其特點(diǎn)創(chuàng)編一些適合不同人群的舞蹈；從自身的表現(xiàn)

力及表演可視性上、教學(xué)示范能力上都具備條件。

教學(xué)要求：掌握現(xiàn)代舞蹈教學(xué)中常用的示范法、練習(xí)法、分解組合法觀察模

仿法、講解,口令的方法，運(yùn)用到實(shí)踐中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。創(chuàng)編熟悉不同年

齡層面的動(dòng)作特點(diǎn)和實(shí)際接受能力,學(xué)會(huì)科學(xué)性、針對性地進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

（3）播音主持（171463）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：目的在于了解普通話語音的基本特征，掌握正確的發(fā)音方法，具

備正確的發(fā)音能力。讓學(xué)生掌握這些基本規(guī)律，并能根據(jù)新聞、評論、通訊等不

同文體的要求正確運(yùn)用相應(yīng)的表達(dá)技巧，自如地運(yùn)用有聲語言進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。

主要內(nèi)容：講授詩歌、散文、小說等不同體裁文藝作品的演播要求和演播特

點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解不同體裁文藝作品的用聲、表達(dá)的要求、規(guī)律，通過訓(xùn)

練讓學(xué)生獲得進(jìn)行文藝作品演播的能力。

教學(xué)要求：在教學(xué)過程中，注意結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，讓他們在播讀主持的

過程中盡量以最好的狀態(tài)出現(xiàn)，克服有些學(xué)生一說話就緊張的習(xí)慣。在完成選修

課的學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可以站在專業(yè)的視角，客觀評價(jià)一個(gè)主持人和電視節(jié)目的優(yōu)劣，

引導(dǎo)學(xué)生有選擇性地收看電視節(jié)目。

（4）視唱練耳（171464）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：視唱練耳作為音樂中的重要組成部分，其主要反映了視唱練耳課

程的最終目標(biāo)，一方面培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)基本能力和技巧，另一方面提升

學(xué)生的音樂基本素養(yǎng)?？梢哉f視唱練耳是其課程所難以替代的，也是音樂課程實(shí)

施和音樂實(shí)踐活動(dòng)開展的關(guān)鍵所在。

主要內(nèi)容：首先應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，通過理論性的知識(shí)來培養(yǎng)學(xué)生良好的

音樂基本技能。例如在和弦的聽寫當(dāng)中，需要重視起和弦當(dāng)中的音色聽辨能力，

同時(shí)也需要對和弦的色彩和功能等進(jìn)行明確了解，從而實(shí)現(xiàn)視唱練耳課程教學(xué)的

目的，提升其教學(xué)的實(shí)踐性。

教學(xué)要求：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度相同的前提下，教師需要對一些音樂基本能

力和素質(zhì)比較差的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的針對性教學(xué)，保證其能盡快地趕上教學(xué)進(jìn)度。

對于一些音樂素質(zhì)比較高的學(xué)生，教師則需要適當(dāng)?shù)闹贫ǜ吣繕?biāo)和高標(biāo)準(zhǔn)?？傊?/p>

需要針對學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣才能充分地發(fā)揮出每一個(gè)學(xué)生的

21

不同潛能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（5）幼兒舞蹈編創(chuàng)（171465）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：本課程要求學(xué)生掌握舞蹈的基本技能技巧，逐漸具備適應(yīng)舞蹈需

要的正確身姿與體態(tài)，能夠完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈教育和舞蹈

表演所需的舞蹈技能，能夠自學(xué)、記錄舞蹈。具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈

教學(xué)的能力。

主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)與方法；幼兒舞蹈創(chuàng)編原則與方法；舞

蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)；幼兒舞蹈基本動(dòng)作與組合；不同年齡、不同形式和特點(diǎn)的幼

兒舞蹈；選取幼兒舞蹈音樂；幼兒舞蹈創(chuàng)編技法與方法。

教學(xué)要求：舞蹈的理論知識(shí)、基本動(dòng)作和組合動(dòng)作以及創(chuàng)作舞蹈內(nèi)容，都應(yīng)

密切聯(lián)系幼兒教育和幼兒舞蹈的實(shí)際，加強(qiáng)幼兒舞蹈教育理論與方法的教學(xué)。教

學(xué)采用課上教授與課下完成項(xiàng)目項(xiàng)目結(jié)合的方式，使學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的過程

中提高自身能力。上課時(shí)先教授相關(guān)知識(shí)技能，一段時(shí)間后向?qū)W生布置相關(guān)任務(wù)，

做到因材施教。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與評價(jià)緊密結(jié)合，通過課上不定期抽查的方式，了解

學(xué)生知識(shí)技能掌握情況及任務(wù)完成情況，保證每個(gè)學(xué)生能夠被抽查到兩次以上。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（見附錄1）

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師

學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，積極鼓勵(lì)教師通過社會(huì)認(rèn)證，打造“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)

隊(duì)；學(xué)校由業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)教師擔(dān)任專業(yè)帶頭人，聘請行業(yè)企業(yè)（文藝院團(tuán)）

的專業(yè)骨干和藝術(shù)家擔(dān)任兼職教師。

1、本專業(yè)致力于校企合作模式，擁有一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)日趨合理、教學(xué)教研水

平較高的師資隊(duì)伍。以企業(yè)專業(yè)兼職教師為主，本校理論專業(yè)教師為輔的教學(xué)模

式。專任專業(yè)教師為舞蹈表演及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有中等職業(yè)學(xué)校教

師資格證書，具備中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)所要求的業(yè)務(wù)能力，取得舞蹈類中級

以上職業(yè)（專業(yè)）資格證書，具有良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力。

2、提高專業(yè)教師隊(duì)伍整體水平。首先，合作企業(yè)努力改善教師隊(duì)伍的學(xué)歷

結(jié)構(gòu)。一方面鼓勵(lì)教師攻讀碩士學(xué)位，特別是到北京舞蹈學(xué)院、中國舞蹈研究所

22

等重點(diǎn)院所進(jìn)修，現(xiàn)有1名教師正在攻讀北京舞蹈學(xué)院碩士學(xué)位；另一方面引進(jìn)

素質(zhì)優(yōu)良、實(shí)踐教學(xué)能力較強(qiáng)的高等院校畢業(yè)生，近年來已引進(jìn)了10名教師。

其次，有計(jì)劃地組織企業(yè)舞蹈專職教師參加各項(xiàng)舞蹈專業(yè)培訓(xùn)。將陸續(xù)開展中國

舞身韻、芭蕾舞、民族民間舞、舞蹈編導(dǎo)、國標(biāo)舞等舞蹈專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高教

師專業(yè)技能水平。第三，聘請行業(yè)企業(yè)專家到本企業(yè)給本專業(yè)教師進(jìn)行舞蹈專業(yè)

學(xué)術(shù)講座，促進(jìn)了整個(gè)師資隊(duì)伍教學(xué)水平和教學(xué)能力的提高。第四，選派教師參

加教學(xué)觀摩與舞蹈競賽，開展專業(yè)技能展示活動(dòng)。并且鼓勵(lì)教師參與社會(huì)藝術(shù)實(shí)

踐活動(dòng)，以此推動(dòng)師資隊(duì)伍教學(xué)水平的不斷提高。第五，積極參與國內(nèi)外藝術(shù)交

流活動(dòng)以及社會(huì)各項(xiàng)大型文藝演出。

3、舞蹈表演專業(yè)教師基本情況（表一）

表一舞蹈表演專業(yè)教師基本情況表

姓名學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)位擔(dān)任課程

舞蹈解剖學(xué)、藝術(shù)概論、

中外舞蹈史及舞蹈概

諾敏研究生內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)碩士

論、編舞技法及舞蹈教

學(xué)法

編導(dǎo)及教學(xué)法、基本功

孔佳靜本科內(nèi)蒙古師范大學(xué)舞蹈學(xué)學(xué)士

訓(xùn)練

穆藝超本科山東藝術(shù)學(xué)院流行舞學(xué)士舞蹈賞析

王沖本科內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院舞蹈表演學(xué)士中國民族民間舞

舞蹈基本功素材（技術(shù)

葉沖本科內(nèi)蒙古師范大學(xué)舞蹈表演學(xué)士

技巧）

馬喆研究生北京舞蹈學(xué)院編導(dǎo)碩士現(xiàn)代舞，民間舞

呼延本科沈陽體育學(xué)院舞蹈表演學(xué)士國際標(biāo)準(zhǔn)舞

溫圣惠本科沈陽體育學(xué)院舞蹈編導(dǎo)學(xué)士國際標(biāo)準(zhǔn)舞

殷浩洋本科內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院舞蹈表演學(xué)士民族民間舞、技術(shù)技巧

（二）教學(xué)設(shè)施

本專業(yè)的練功教室一間，面積120平米，每間配有地膠、更衣間、電視、

多媒體音響、飲水機(jī)等配套設(shè)施，用于專業(yè)課各科目教學(xué)；普通教室一間，用于

公共課、理論課教學(xué)。

（三）教學(xué)資源

本專業(yè)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。馬喆舞蹈品牌現(xiàn)有分校區(qū)已達(dá)百余

23

家，覆蓋了沈陽，大連，朝陽，赤峰，通遼，鞍山，營口，錦州，阜新等眾多區(qū)

域，滿足在校學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)的有效落實(shí)。

（四）教學(xué)方法

加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。根據(jù)舞蹈專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，

要加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的安全保護(hù)措施，建立教學(xué)過程管理的有效機(jī)制，確保課堂技能

訓(xùn)練的合理密度和強(qiáng)度，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要研究制定工（演）學(xué)結(jié)合、

頂崗實(shí)習(xí)更加切實(shí)有效的管理辦法，從實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)舞蹈專業(yè)教學(xué)的評價(jià)機(jī)制，

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（五）學(xué)習(xí)評價(jià)

根據(jù)學(xué)生入學(xué)文化基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，文化基礎(chǔ)課應(yīng)在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

的前提下，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，既為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，又為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)

和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，努力進(jìn)行教學(xué)改革，

從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主體，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公共基礎(chǔ)

課教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。

推行工（演）學(xué)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程

的對接。要在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化對職業(yè)崗位技能的訓(xùn)練，根據(jù)舞蹈

表演專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)教師的專業(yè)示范和個(gè)別指導(dǎo)，通過理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模

式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的同步增長，確保專業(yè)教學(xué)既滿足職業(yè)崗位的需求，

又為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（六）質(zhì)量管理

（1）掌握舞蹈表演藝術(shù)的基本特點(diǎn)和基礎(chǔ)理論。

（2）具備身體控制、跳轉(zhuǎn)翻等各項(xiàng)舞蹈基本技能。

（3）具備運(yùn)用肢體表演舞蹈語匯，呈現(xiàn)藝術(shù)作品的表演能力。

（4）具備基本的藝術(shù)審美和舞蹈鑒賞能力。

（5）具備基本的舞蹈輔導(dǎo)和參與社會(huì)文化活動(dòng)的能力。

（6）具備基本的舞蹈編排能力。

九、畢業(yè)要求

需同時(shí)達(dá)到以下要求，方可畢業(yè)：

（一）思想道德考核合格，所有紀(jì)律處分影響期已經(jīng)解除。

24

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指

引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行

道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí):

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思

維；

（4）具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)

合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)

動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

（二）所有必修課程和限制性選修課程考核合格。

（三）各專項(xiàng)學(xué)分需達(dá)到以下要求：

其中

專業(yè)選修公共選修思政實(shí)素質(zhì)拓

總學(xué)分閱讀最

課最低學(xué)課最低學(xué)踐最低展最低

低學(xué)分

分分學(xué)分學(xué)分

三年高職15288122

1.思政實(shí)踐學(xué)分：高職生需按要求完成有關(guān)思想政治教育實(shí)

踐活動(dòng)，并經(jīng)考核合格獲得1個(gè)學(xué)分。活動(dòng)方案及學(xué)分認(rèn)定由思

政部負(fù)責(zé)。

2.閱讀學(xué)分：各專業(yè)必修。學(xué)生在校期間應(yīng)完成學(xué)校要求的

說明最低讀書量，并經(jīng)考核合格，才能取得閱讀2學(xué)分。閱讀學(xué)分由

教務(wù)處和基礎(chǔ)部認(rèn)定。

3.素質(zhì)拓展學(xué)分：各專業(yè)必修，學(xué)生應(yīng)在課外應(yīng)參加社會(huì)公

益活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等課外素質(zhì)教育活動(dòng)，并獲得不低于2個(gè)相應(yīng)

學(xué)分。素質(zhì)拓展學(xué)分由教學(xué)系制定考核辦法，并進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。

十、附錄

附錄1：教學(xué)進(jìn)程總體安排（另附excel表）

25

附錄2：赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案調(diào)整審批表

附錄3：公共選修課一覽表

十一、舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制委員會(huì)組成

編制負(fù)責(zé)人：諾敏工作分工：執(zhí)筆、審核

編制委員會(huì)成員：

馬喆工作分工：負(fù)責(zé)修改專業(yè)課部分課程安排

孔佳靜工作分工：負(fù)責(zé)修改專業(yè)課部分課程安排

涂戍鋒工作分工：審核

26

附件3-1：教學(xué)進(jìn)程安排表（參考）

教學(xué)進(jìn)程(學(xué)期、教學(xué)活動(dòng)周數(shù)

課程性質(zhì)教學(xué)課時(shí)

課堂教學(xué)周數(shù)、平均周學(xué)時(shí)）

課程開設(shè)課程

序號課程代碼課程名稱課程是否學(xué)分1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期開課部門備注

類別