13《人物描寫一組》（教學設計）部編版語文五年級下冊

/《人物描寫一組》教學設計一、教學目標1.知識與技能：通過學習本課，使學生理解課文內(nèi)容，掌握描寫人物的方法。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對文學創(chuàng)作的熱愛，提高學生的人文素養(yǎng)。二、教學內(nèi)容本課選取了四篇優(yōu)秀的人物描寫文章，分別為《嘎子》、《小兵張嘎》、《王二小》和《草船借箭》。這些文章通過對人物的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，展現(xiàn)了人物的個性特點和內(nèi)心世界。三、教學重點與難點重點：分析課文內(nèi)容，理解人物描寫的方法。難點：學會運用人物描寫的方法進行創(chuàng)作。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課教師通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。2.自主學習學生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人物描寫的方法。3.合作交流學生分小組討論，交流對課文的理解和感悟，分享自己喜歡的人物描寫片段。4.教師講解教師針對學生的討論，進行講解，引導學生深入理解人物描寫的方法和技巧。5.課堂練習學生根據(jù)所學內(nèi)容，進行課堂練習，嘗試運用人物描寫的方法進行創(chuàng)作。6.展示評價學生展示自己的作品，互相評價，教師給予指導和鼓勵。六、板書設計板書設計如下：人物描寫一組外貌語言動作心理嘎子小兵張嘎王二小草船借箭七、作業(yè)設計1.根據(jù)所學內(nèi)容，選擇一個你喜歡的人物，進行人物描寫。八、課后反思本節(jié)課通過自主學習、合作交流、教師講解、課堂練習等環(huán)節(jié)，使學生掌握了人物描寫的方法。在教學過程中，注意調(diào)動學生的積極性，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。但在時間安排上，課堂練習環(huán)節(jié)稍顯緊張，今后可以適當增加課堂練習的時間，提高學生的創(chuàng)作能力。一、導入新課導入新課是教學過程的第一步，它的目的是激發(fā)學生的學習興趣，為新課的學習做好鋪墊。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，或者通過展示相關的人物描寫作品，讓學生對新課的內(nèi)容產(chǎn)生期待。二、自主學習自主學習是學生學習的重要方式，它能夠培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自主學習能力。在這個環(huán)節(jié)中，學生應該認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人物描寫的方法。教師可以通過設置一些問題，引導學生深入思考，提高自主學習的效果。三、合作交流合作交流是學生學習的重要環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在這個環(huán)節(jié)中，學生應該分小組討論，交流對課文的理解和感悟，分享自己喜歡的人物描寫片段。教師可以通過提問和引導，促進學生之間的交流和思考。四、教師講解教師講解是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握人物描寫的方法。在這個環(huán)節(jié)中，教師應該針對學生的討論，進行講解，引導學生深入理解人物描寫的方法和技巧。教師講解應該清晰、簡潔、有條理，便于學生理解和記憶。五、課堂練習課堂練習是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在這個環(huán)節(jié)中，學生應該根據(jù)所學內(nèi)容，進行課堂練習，嘗試運用人物描寫的方法進行創(chuàng)作。教師應該給予學生充分的指導和鼓勵，幫助學生提高創(chuàng)作能力。六、展示評價展示評價是學生展示自己作品的重要環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)學生的自信心和自尊心。在這個環(huán)節(jié)中，學生應該展示自己的作品，互相評價，教師給予指導和鼓勵。教師應該注重評價的公正性和客觀性，既要肯定學生的優(yōu)點，也要指出學生的不足，幫助學生提高。七、教學評價教學評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師了解學生的學習情況，對教學效果進行反思和調(diào)整。在這個環(huán)節(jié)中，教師應該設計合理的評價標準，對學生的學習過程和成果進行全面評價。評價可以采用自評、互評和師評等多種方式，以確保評價的多元化和公正性。教師應該關注學生的綜合素養(yǎng)的提升，不僅僅局限于知識的掌握，還要關注學生在學習過程中的態(tài)度、方法、合作和創(chuàng)造能力等方面的發(fā)展。八、課后反思九、教學持續(xù)性教學持續(xù)性是教學過程中的重要考慮因素，它要求教師在設計和實施教學活動時，要考慮學生的學習興趣和需求，以及學生的個性化發(fā)展。教師應該根據(jù)學生的反饋和學習效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，以滿足學生的學習需求。同時，教師還應該注重學生的學習習慣和思維能力的培養(yǎng)，幫助學生形成長期的學習興趣和自主學習的能力。十、教學創(chuàng)新教學創(chuàng)新是提高教學效果的重要途徑，它要求教師在教學過程中不斷嘗試新的教學方法和教學內(nèi)容。教師可以根據(jù)學生的興趣和時代的發(fā)展，引入新的