第17課《昆明的雨》教學設計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

八上《昆明的雨》教學設計【單元目標】1.了解不同類型散文的特點，把握各類散文在寫法上的獨特之處。2.反復朗讀課文，品味各具特色的語言，培養(yǎng)對散文語言的賞析能力。理解作者對生活的感悟和思考。3.體會文章表達的情感，理解作者對生活的感悟和思考，豐富自己的精神世界。【核心任務】請你根據(jù)課文內(nèi)容，為本單元的五篇文章設計一幅或多幅插畫，并解說你的設計。溫馨提示：根據(jù)課文內(nèi)容，說設計構思。考慮圖畫的色調(diào)、構圖、畫面的核心形象、形象的細節(jié)部分等。【課時目標】1.通過梳理文章所寫的景、物、事，體會散文“形散神聚”的特點。2.通過品味語言，感悟汪曾祺文字“淡而有味”的特點。3.通過創(chuàng)作小詩，體會作者對昆明的深厚感情，激發(fā)對生活的熱愛之情。【學習重難點】1.梳理文章所寫的景、物、事，體會散文“形散神聚”的特點。（重點）2.創(chuàng)作小詩，體會作者對昆明的深厚感情，激發(fā)對生活的熱愛之情。（重點）3.品味語言，感悟汪曾祺文字“淡而有味”的特點。（難點）【學習策略】1.任務驅(qū)動學習策略：讓學生在完成任務的過程中學習和發(fā)展。2.探究學習策略：圈點批注法，鼓勵學生積極參與課堂討論，發(fā)表個人見解，感受文章思辨之美?！緦W習過程】情境任務：昆明市文化和旅游局與高郵汪曾祺紀念館聯(lián)手推出“聽一場雨，品一座城”紀念汪曾祺先生的主題活動。為更好地傳承汪曾祺文化，立足汪曾祺的作品，開發(fā)“汪曾祺˙文創(chuàng)產(chǎn)品”，請你閱讀本文，與你的同伴參與“昆明的雨˙詩情畫意”的創(chuàng)意書簽創(chuàng)作活動。一、導入新課春花秋月，夏雨冬雪，四季風景各異，也帶給人不同的感受。雨是自然界中最常見的自然現(xiàn)象之一，也是千百年來文人客筆下寄托情感的載體，“瀟瀟暮雨灑江天”、“寒雨連江夜入?yún)恰保鞘怯甑谋榕c愁苦；“潤物細無聲”、“空山新雨后”，那是雨的喜悅和希望。各式各樣的雨滋潤著萬物，也浸潤著人的心靈。那么昆明的雨是怎樣的情景，又帶給人什么感受呢？讓我們走進汪曾祺先生的《昆明的雨》來一探其實。二、初讀知文任務一：尋?鐫刻于記憶中的凡人小事活動1：聽讀課文，感知雨之特點①找出文中直接表達作者對昆明的雨情感的語句。②請用一個詞語（短語）說說昆明的雨有何特點。活動2：跳讀課文，感知雨之韻味①除了直接寫雨的內(nèi)容，找找圍繞著“昆明的雨”，作者還寫了哪些人、事、物、景？它們有什么特點？請用“我不僅想念昆明的雨，還想念那________”的句式回答。②作者寫這些內(nèi)容和昆明的雨有什么聯(lián)系？作者選取為何選取凡人小事入文？其蘊含怎樣的情感？景物事內(nèi)容特點三、賞讀品文任務二：品?浸潤于語言的淡而有味活動1：聚焦畫面，體味言之平淡勾畫你覺得最有味道的語句、標點或最使你動情的畫面，做好批注，有感情地朗讀，并說一說讓你動情的理由。方法指津：圈點勾畫法。圈點勾畫的內(nèi)容應是文章的重點、難點、疑點或是自己深有體會之處。批注可以從修辭方法、標點符號、描寫角度、用詞特點等方面入手，寫出心得體會個人見解。活動2：創(chuàng)意寫作，回味生活情味回味那令人動情的雨中之美，請你依據(jù)課文內(nèi)容，任選一處，體會其情感，仿照作者寫的詩句，用四句詩來表達難忘的情味。我想念昆明的雨，我想念雨中倒掛著還能開花的仙人掌,我想念空氣中那嬌嬌的吆喝聲；我想念____________；我想念____________；……我愛您那淡而有味的語言。四、研讀悟文任務三：追?彌漫于青春的思憶情深活動1：聯(lián)系背景，感悟情之濃烈①“昆明的雨”與別處的雨到底有何不同？為什么會讓作者久久回味？②綿綿細雨，滿滿池水，構成了一幅簡潔疏朗的水墨畫。文章字里行間飽含著作者哪些情感？預設：含蓄、空靈、優(yōu)美、淡遠，這是雨中的昆明，這是汪曾祺心底的昆明。雨中賞花的往事，讓我們仿佛看到了綿綿細雨中的青燈古巷、靜寂而憂郁的石板路、飄著烏云的暗暗的天空，更感受到了作者無限的思鄉(xiāng)情愫?；顒?：制作書簽，抒寫情之深遠請你結合對文本的理解、語言的品味和作者情感的體驗，以“選景入畫”、“摘文配圖”和“改文為詩”三個環(huán)節(jié)中任選一個在你的書簽上表現(xiàn)出來，運用色彩、結構、書法等輔之。小組間合作交流，根據(jù)評價量表推選最優(yōu)作品并加以展示。五、延讀寫文任務四：寫?感悟于真摯的家鄉(xiāng)情味每座城市除了濃濃的人文氣息，也充滿了煙火的氣息。一壺暖暖的清茶、一杯香醇的咖啡，各色各樣的美食，連摩肩接踵的菜市場都有著獨特的味道。請你以“聽一場家鄉(xiāng)的雨，品一份家鄉(xiāng)的情”為主題，寫一段自己的所見所聞所感，并將其介紹給大家。六、課堂總結昆明，這里有作者的燦爛美好的青春時光，這里有遠離世俗的寧靜明爽。昆明的雨，潤濕了這個少年游子的心；昆明的雨，溫柔地熨平了一個游子的人生褶皺。當歲月流逝四十年，汪先生回味當時情景，賦詩抒懷，那多雨的昆明，儼然成了這個北歸游子的另一個故鄉(xiāng)。原來，誕生鄉(xiāng)愁的地方，慢慢都將成為自己的精神家園！雨是昆明的精魂，想念昆明的雨，想念永遠的昆明！七、課后作業(yè)1．推薦閱讀《慢煮生活》、《人間草木》