2024五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myfavoritefoodishamburgers教案陜旅版三起

Page8Unit3What’syourFavoriteFood?教材分析本單元談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)的話題是飲食，在以前所學(xué)有關(guān)食物話題的基礎(chǔ)上引入對(duì)西餐的介紹，以及對(duì)食物的探討，使“飲食”這個(gè)話題螺旋式上升。學(xué)問的立體式整合本單元的功能結(jié)構(gòu)是就他人的喜好進(jìn)行問答及表述：What’syourfavoritefood?Myfavoritefoodis……./Ilike…best.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.等。學(xué)情分析老師可以結(jié)合卡片，實(shí)物，多媒體等引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比了解中西方的餐飲，學(xué)習(xí)駕馭所教授的內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容聽，說，讀，寫以下詞匯；China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee,delicious,培育學(xué)生和他人用英語溝通自己喜愛的食物，飲品的意愿。學(xué)習(xí)重點(diǎn)駕馭四會(huì)短語China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee,delicious學(xué)習(xí)難點(diǎn)能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)用下列句型：1.What’syourfavoritefood?2.Myfavoritefoodis……3.Ilike…..like.4.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.課時(shí)支配4課時(shí)第一課時(shí)（隨文識(shí)詞創(chuàng)新教案）課時(shí)內(nèi)容一．聽，說，讀，寫以下詞匯:China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,；二．在老師的組織和帶領(lǐng)下Warmingup:Thinkandmatch部分。教學(xué)方法趣味教學(xué)、TPR、嬉戲教學(xué)學(xué)習(xí)方法小組溝通合作教學(xué)打算教學(xué)卡片，掛圖，磁帶，錄音機(jī)教學(xué)過程教學(xué)流程以生定教一.LeadingIn1．課前熱身T：Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!Nicetoseeyouagain!How’syourholiday?Howareyou.2.新課導(dǎo)入老師可自行支配時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生一起完成Warmingup:的第一部分Thinkandmatch，讓學(xué)生從這里初步感知本單元所要學(xué)習(xí)的話題是什么。向?qū)W生介紹中西方不同的飲食。二.Presentation1．新課展示PartA:Let’slearn1教授單詞China和USA老師承接新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，展示所打算的幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖片，向?qū)W生逐一介紹各個(gè)國(guó)家的名稱，當(dāng)然老師心里要清晰本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯China和USA，所以教授這兩個(gè)詞匯時(shí)要著重強(qiáng)調(diào)，不要舍本逐末。2.教授單詞fruit老師拿出所打算的水果和圖片，一邊向?qū)W生展示水果，一邊帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)這些水果名稱，引出新單詞fruit。要求學(xué)生跟讀幾遍，訂正其錯(cuò)誤發(fā)音。3.教授短語food和drink.老師可同樣通過以舊引新的方法，引出要學(xué)習(xí)的新詞匯food和drink.要求學(xué)生跟讀幾遍，加深印象。4.教授短語chocolate和hamburger.Chocolate是個(gè)多音詞，在教授該詞時(shí)，先將單詞劃分成三個(gè)音節(jié)，讓學(xué)生嘗試按音節(jié)拼法單詞cho—co—late，并留意單詞重音。hamburger.也是個(gè)多音詞，可同樣將該單詞分成三個(gè)音節(jié)，讓學(xué)生嘗試按音節(jié)拼法單詞ham—bur—ger，并留意單詞重音.5.老師播放錄音，要求學(xué)生仿照其語音語調(diào)跟讀Let’slearn部分的詞匯。三：鞏固活動(dòng)和運(yùn)用老師可拿著教學(xué)卡片在教室里走動(dòng)，要求當(dāng)卡片在學(xué)生旁邊的時(shí)候，學(xué)生要盡力用手去拍打或者觸摸卡片，同時(shí)留意重復(fù)朗讀該詞匯，比比看誰速度快。在主動(dòng)參加的同時(shí)，通過有意識(shí)的詞匯再現(xiàn)讓學(xué)生加深記憶。四.Practice1.老師借助詞匯卡片與學(xué)生進(jìn)行問答，鞏固新學(xué)詞匯。2.依據(jù)老師的指令做動(dòng)作。其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)鞏固單詞：China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,；2.聽懂、說、用以下句型：What’syourfavoritefood？Myfavoritefoodis…/Ilike…best.以及Theyaredelicious.并在相應(yīng)情景中嫻熟應(yīng)用。在老師有效的引導(dǎo)下，借助Doasurveyandreport部分的表格，用新學(xué)習(xí)的句型對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行采訪，并完成該表格。教學(xué)方法角色扮演學(xué)習(xí)方法小組溝通合作教學(xué)打算中國(guó)國(guó)旗和美國(guó)國(guó)旗圖片。錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過程教學(xué)流程以生定教一.LeadingIn1．課前熱身拿出實(shí)物圖片，帶領(lǐng)學(xué)生輕松熱身T:Lookatthesepictures.What’sthisinEnglish？（拿出漢堡圖片）Ss:It’sahamburger.T:Yes.It’sahamburger.Idon’tlikehamburgers.Howaboutyou?Doyoulikehamburgers?Ss:Yes,Ido.Ss：No,Idon’t.Ss:Ilike….best.引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子。2.新課導(dǎo)入T：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知1.老師展示本部分出現(xiàn)的四種食物圖片，結(jié)合動(dòng)作，表情來向?qū)W生介紹自己最喜愛的食物:T:Ilike…best.Myfavoritefoodis…What’syourfavoritefood?讓學(xué)生指出自己喜愛的食物并說一說。二：新課展示創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知老師創(chuàng)設(shè)情境，和學(xué)生進(jìn)行問答T：Hello,everyone!MynameisColin.I’mfromtheUSA.WhereAreyoufrom?（出示美國(guó)國(guó)旗圖片）S1:I’mfromChina.T:Ilikegreenbest.Sogreenismyfavoritecolor.(板書favorite并要求學(xué)生跟讀)What’syourfavoritecolour?S:Myfavoritecolourisred.(老師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá))老師板書并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀功能句;Myfavoritefoodis…….What’syourfavoritefood?三：Let’stalk部分的呈現(xiàn)播放錄音，讓學(xué)生邊看課本邊聽本部分的對(duì)話，要求學(xué)生逐句跟讀，老師在此肯定要多強(qiáng)調(diào)學(xué)生跟讀語音語調(diào)，對(duì)仿照最像的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì)。四.PracticeActivities.“擊鼓傳花”嬉戲老師播放音樂，學(xué)生依據(jù)龍擺尾的方式傳遞小熊。隨意停止音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，手拿小熊的同學(xué)站起來，老師提問：What’sYourfavoritefood/drink/…?等等，該生回答完之后，嬉戲接著。五．Practice1.老師組織學(xué)生隨機(jī)采訪四周的同學(xué)，摯友，并完成表格。2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前作報(bào)告。第三課時(shí)課時(shí)內(nèi)容1．拓展功能結(jié)構(gòu)：Momisdrinkingcoffee.That’sherfavorite.Mybrotherloveschocolate.That’shisfavorite.接著就他人的喜好進(jìn)行表達(dá)，并在老師的帶領(lǐng)下完成Let’slearnmore部分的問題。2.聽懂、唱Let’ssing部分的歌曲。教學(xué)方法TPR、嬉戲教學(xué)學(xué)習(xí)方法小組溝通合作教學(xué)打算教學(xué)掛圖，錄音機(jī)，磁帶，周一至周五的英語單詞卡片。教學(xué)過程教學(xué)流程以生定教一.LeadingIn1.課前熱身師生問好，依據(jù)實(shí)際狀況選一些話題進(jìn)行探討：T:What’syourfavoriteanimal?S1:Myfavoriteanimalismonkeys.T:Why?S1:Becausemonkeysarelovely.2.新課導(dǎo)入老師可承接上一個(gè)話題，借助句型What’syourfavorite…?導(dǎo)入話題，詢問并引導(dǎo)學(xué)生回答各自家人的，摯友的喜好。T：Look!Thisisaphotoofmyfamily.It’sourafternoonTeatime.Thisismyfather.Look!Whatishedoing?Ss:heisdrinkingtea.(引導(dǎo)學(xué)生打出完整句子，適時(shí)板書)T:Yes.Hisfavoritedrinkistea.Thisismymother.What’sshedoing?Ss:Sheislisteningtomusic.T:Canyouguesswhatherfavoritethingis?Ss:Herfavoritethingislisteningtomusic.二.Presentation借助教學(xué)掛圖，引出Kevin一家正在進(jìn)行的下午茶時(shí)間，并采納任務(wù)型教學(xué)的模式，提出問題，播放錄音，讓學(xué)生帶著問題看圖聽短文，了解課文大意。1.Whatdayisittoday?2.What’sthetimenow?3.WhatareKevin’sfamilydoing？聽過錄音之后，支配兩人一組，先探討后回答，聽一聽誰回答的最精確。Let’slearnmore部分的難點(diǎn)解讀1.時(shí)辰表達(dá)和星期的復(fù)習(xí)2.老師寫一些時(shí)間，讓學(xué)生一起說出時(shí)間，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的復(fù)習(xí)。3.簡(jiǎn)潔講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。三.PracticeActivitiesLet’ssing部分通過節(jié)奏歡快的旋律，將所學(xué)的詞匯，句型融入其中，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行駕馭和識(shí)記。老師播放本部分錄音中歌頌部分，讓學(xué)生先聽歌曲，再逐句跟唱。四．PartCAskandanswer.1．老師和全班學(xué)生進(jìn)行問答示范，請(qǐng)若干名同學(xué)對(duì)老師進(jìn)行采訪，老師逐一進(jìn)行問答。2.熟讀本課句子。第四課時(shí)課時(shí)內(nèi)容1.聽懂、理解Readanddiscuss部分的小故事Wherearehishamburgers?并和同學(xué)和作為故事加入對(duì)話內(nèi)容，進(jìn)行合作表演。2.在老師的引導(dǎo)下完成Listenandtickorcross部分，Think,matchandsay部分及Look,thinkandwrite部分的練習(xí)。教學(xué)方法情景教學(xué)，嬉戲教學(xué)學(xué)習(xí)方法小組溝通合作教學(xué)打算一些食物圖片，錄音機(jī)和磁帶。教學(xué)過程教學(xué)流程以生定教一.LeadingIn播放英文歌曲，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。T:Hello,everyone!Wow,I’mthirstynow.(老師做出很可得動(dòng)作)HowcanIdo?S:Youcandrinksomewater.T:Great!Ilikewaterbest.What’syourfavoritedrink?S:Myfavoritedrinkiscoca—cola.S:Iliketeabest.…….(老師隨意發(fā)問，其他同學(xué)回答)。二.Presentation（一）Readanddiscuss部分的呈現(xiàn)讓學(xué)生自讀文本，畫出不相識(shí)的生詞，并試著回答問題：（1）Whohasasmallshop?（2）IsheinChinanow?（3）What’sinhisshop?(二)播放錄音，讓學(xué)生仿照語音語調(diào)并逐句跟讀。（三）師生共同解決問題。(四)老師支配學(xué)生四人一組為他們自己的面包店起名字，并用學(xué)過的語言編排人物對(duì)話。三.PracticeActivities1.PartCListenandtickorcross老師講解活動(dòng)要求，對(duì)疑難點(diǎn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生在聽的時(shí)候做到心中有