人教版初中生物八年級上冊學(xué)案練習(xí)試題 全冊

《嘗試對生物進(jìn)行分類》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.嘗試依據(jù)植物和動物的主要特征進(jìn)行分類。

2.描述生物分類的方法。

3.關(guān)注生物分類的意義。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：根據(jù)植物和動物的主要特征進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：生物分類的方法。

【新知探究】

探究任務(wù)一：植物的分類

自主探究：

閱讀教材P97—98,回答下列問題：

1.圖片中的植物分別屬于A、B、C、D、E中的哪類植物？

2.有種子的植物可以分為哪些類群？無種子的植物可以分為哪些類群？

3.你能否把上述植物所屬類群按照由簡單到復(fù)雜的順序排列？

合作交流：

生物學(xué)家在對植物進(jìn)行分類時以什么作為依據(jù)？在對被子植物分類時，為什么常把花、果實(shí)、種子作

為分類的重要依據(jù)？

探究任務(wù)二：動物的分類

自主探究：認(rèn)真閱讀教材第98頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題。

將這10種動物分為兩組，應(yīng)該如何劃分？每組里有哪些動物？將每組的動物再進(jìn)行分類，又可以分為哪

幾類？每類有哪些動物？

合作交流

請把不同的動物類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來。

【拓展提升】

一、選擇題：

1.小明采集到一種植物。已知該種植物具有以下特征：①產(chǎn)生種子②葉脈為網(wǎng)狀脈③子葉兩片。他可以確

定該種植物屬于（）

A、裸子植物B、單子葉植物C、雙子葉植物D、蕨類植物

2.白菜、蘿卜在分類上都屬于被子植物，主要依據(jù)是（）

A、能進(jìn)行光合作用B、種子外面有果皮包被

C、營養(yǎng)方式為自養(yǎng)D、有根、莖、葉的分化

3.WWWF（世界自然基金會）報稱，最近十年，在大湄公河流域發(fā)現(xiàn)了279種魚類、15種哺乳動物、4種鳥

類、88種蜘蛛、46種蜥蜴等近千種新生物?？茖W(xué)家進(jìn)行如上歸類的主要依據(jù)是（）

A、生存環(huán)境B、形態(tài)結(jié)構(gòu)C、運(yùn)動方式D、生活習(xí)性

二、填空題：

1.有種子的植物可以分為和。被子植物又可分為和

2.無種子的植物可以分為、和。

3.按照由簡單到復(fù)雜的順序排列這五類植物。

4.將以下這10種動物（螳螂、白尾海雕、巖蜥、蝸牛、蚯蚓、渦蟲、蝴蝶、雨蛙、魚、虎）分為兩組，

如果依據(jù)有無脊柱，其中一類包括,另一類包括

5.動物的分類除了要比較,往往還要比較。將真菌分為酵母菌和霉菌等類群的

主要依據(jù)為?

附：參考答案

探究任務(wù)一：植物的分類

自主探究

1.玉米屬于單子葉植物，向日葵屬于雙子葉植物，油松屬于裸子植物，腎蕨屬于蕨類植物，葫蘆群屬于苔

群植物，水綿屬于藻類植物。

2.有種子的植物分為被子植物和裸子植物，被子植物還可分為單子葉植物和雙子葉植物。無種子的植物

分為藻類植物、苔群植物和蕨類植物。

3.藻類植物、苔薛植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

合作交流

以植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為依據(jù)。因?yàn)榛?、果?shí)、種子等在植物的一生種出現(xiàn)的晚，生存時間短，受環(huán)境影響

小，形態(tài)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。

探究任務(wù)二：動物的分類

自主探究：

可根據(jù)有無脊柱進(jìn)行劃分。螳螂、蝸牛、蚯蚓、渦蟲和蝴蝶屬于無脊椎動物。白尾海雕、巖蜥、魚、雨

蛙和虎屬于脊椎動物。

合作交流

按照從簡單到復(fù)雜的順序排列如下：扁形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚、兩棲動物、爬行動

物、鳥、哺乳動物。

【拓展提升】

一、選擇題：

1.C2.B3.B

二、非選擇題

1.裸子植物被子植物單子葉植物雙子葉植物

2.藻類植物、苔葬植物、蕨類植物

3.藻類植物、苔群植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

4.螳螂、蝸牛、蚯蚓、渦蟲和蝴蝶白尾海雕、巖蜥、魚、雨蛙和虎

5.形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

《腔腸動物》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.概述腔腸動物的主要特征。

2.舉例說明腔腸動物與人類生活的關(guān)系。

3.通過對水娘的觀察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：識記腔腸動物的主要特征。

難點(diǎn)：腔腸動物與人類的關(guān)系。

【新知探究】

探究任務(wù)：

自主探究：

閱讀教材P3-4結(jié)合P4觀察與思考，回答下列問題：

1.腔腸動物的種類有哪些？

2.腔腸動物的典型代表一水帽

(1)水蝗生活在什么樣的環(huán)境中？

(2)水帽的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？這樣的體形跟捕食有什么關(guān)系？

(3)水蛇怎樣捕食水蚤？推測它是如何將水蚤消化的？

(4)水蛆的身體結(jié)構(gòu)簡單，是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的呢？腔腸動物特有的攻擊和防御的利器是什么？在哪個

結(jié)構(gòu)最多？

3、腔腸動物的主要特征有哪些？

4、腔腸動物與人類有什么關(guān)系？

合作交流：

如果一條小溪原來可以采集到水蝗，現(xiàn)在卻采集不到，你認(rèn)為最可能的原因是什么？

【拓展提升】

一、選擇題：

1.把下列符合腔腸動物特征的選項(xiàng)填入括號內(nèi)()

A、沒有肛門B、有刺細(xì)胞C、大多數(shù)種類身體扁平

D、部分種類沒有專門的消化器官E、身體呈輻射對稱

2.我國的西沙群島有著連綿數(shù)千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚蟲屬于()

A、腔腸動物B、軟體動物C、甲殼動物D、昆蟲

二、填空題：

1.腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較,其中大多數(shù)種類生活在中，如水母、、海蜚、_

等；少數(shù)種類生活在中，如。

2.(1)水蝗通常生活在水流緩慢、水草茂密的中。它的形態(tài)修長，身體幾乎。身體

的一端在水草等物體上，另一端伸展著5—12條柔軟細(xì)長的,用于。

(2)水蛆的體形為.即身體只能分出________,分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過身體的_

可以有將身體分為對稱的兩部分。該身體結(jié)構(gòu)便于水蛆周圍環(huán)境中來自各個方向

的,從各個方向進(jìn)行防御。

(3)水蟾的身體是由和兩層細(xì)胞構(gòu)成。兩層細(xì)胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)。由

內(nèi)胚層細(xì)胞圍成的空腔叫做,它與相通。外胚層有多種細(xì)胞，如,它是腔腸

動物特有的和的利器，在_______處尤其多。

3.腔腸動物中，海蜚經(jīng)加工后可以,珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)可堆積構(gòu)成,

它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的和庇護(hù)地。

附：參考答案

探究任務(wù)一

自主探究

1.腔腸動物大多數(shù)種類生活在海洋中，如水母、海葵、海量、珊瑚蟲等；少數(shù)生活在淡水中，如水蛆。

2.(1)水蛆通常生活在水流緩慢、水草茂密的清潔淡水中。

(2)不能，水帽的體形為輻射對稱，即身體只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過身體的縱

軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。

該身體結(jié)構(gòu)便于水熄感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲食物進(jìn)行防御。

(3)饑餓狀態(tài)下的水帽，觸手伸得比平時長很多，水帽利用觸手捕食水蚤并將水蚤送入口中。

內(nèi)胚層細(xì)胞所圍成的空腔叫做消化腔，消化腔與口相通，吃進(jìn)去的食物就在腔內(nèi)被內(nèi)胚層細(xì)胞消化，

消化后的食物殘渣仍從口排出。

(4)水帽的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞一內(nèi)胚層和外胚層構(gòu)成，這兩層細(xì)胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)。

刺細(xì)胞觸手

3.腔腸動物的主要特征是：身體呈輻射對稱；體表有刺細(xì)胞；有口無肛門。

4.腔腸動物中，海螢經(jīng)加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)可堆積構(gòu)成珊瑚礁，它不僅可以形成

島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護(hù)地。

然而，由于過度采挖、環(huán)境污染以及全球變暖等原因，珊瑚礁破壞嚴(yán)重，珊瑚蟲大量死亡，導(dǎo)致許多海洋

生物失去了庇護(hù)場所。

合作交流

水蛆通常生活在清潔的淡水中，若水體受到污染，水蛆無法存活，則采集不到水蝗。

【拓展提升】

一、選擇題

1.ACD2.A

二、填空題

1.簡單海洋?？汉飨x淡水水蝗

2.(1)清潔淡水透明附著觸手探尋和捕獲獵物

(2)輻射對稱上下縱軸多個切面感知刺激捕獲食物

(3)內(nèi)胚層外胚層消化腔口刺細(xì)胞攻擊防御觸手

3.食用珊瑚礁棲息場所

《扁形動物》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.概述扁形動物的主要特征。

2.舉例說明扁形動物與人類生活的關(guān)系。

3.關(guān)注血吸蟲病等寄生蟲病的預(yù)防，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：識記扁形動物的主要特征；扁形動物與人類生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：扁形動物的主要特征。

【新知探究】

探究任務(wù)：

自主探究：

閱讀教材P6—7并結(jié)合相關(guān)圖示，回答下列問題：

1.扁形動物的典型代表一渦蟲

（1）渦蟲生活在什么樣的環(huán)境中？

（2）渦蟲的身體有什么特點(diǎn)？渦蟲是怎樣消化食物的？

（3）扁形動物與腔腸動物有何異同？

（4）扁形動物身體呈兩側(cè)對稱與捕食有什么關(guān)系？

2.扁形動物中，渦蟲這樣自由生活的種類很少，有哪些扁形動物寄生在人和動物體內(nèi)？

3.扁形動物的主要特征有哪些？

4.扁形動物與人類有什么關(guān)系？

合作交流

有人喜歡吃生魚片等食物，你認(rèn)為不將魚煮熟直接食用是否安全？為什么？

【拓展提升】

一、選擇題：

1.營自由生活的扁形動物是（）

A.血吸蟲B.渦蟲C.瘧原蟲D.豬肉絳蟲

2.華枝睪吸蟲特別發(fā)達(dá)的是（）

A.生殖器官B.消化器官C.運(yùn)動器官D.感覺器官

二、填空題：

1.渦蟲的身體背腹，形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個。腹面有一，其內(nèi)

有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。

2.渦蟲的身體呈____________,也稱,即經(jīng)過身體的只有一個切面將身體分

為對稱的兩部分。

3.扁形動物大多前端（頭部）集中，能夠最先感知外界刺激，使身體,身

體的或通常有專門的，這樣的體形使運(yùn)動更加,迅速而有效，有

利于動物運(yùn)動、和。

4.大多數(shù)扁形動物寄生在____________,如和、絳蟲。它們的消化器官很

有的甚至沒有專門的消化器官，但它們的生殖器官。

5.扁形動物的主要特征是、、。

附：參考答案

探究任務(wù)一

自主探究

1.(1)渦蟲生活在清澈溪流的石塊下面。

(2)渦蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。背面呈褐色，三角形的前端背面有兩個可感光的眼點(diǎn)。腹面有

口，其內(nèi)有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。

吃進(jìn)去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無肛門。

(3)

種類腔腸動物扁形動物

異同

相同點(diǎn)有口無肛門有口無肛門

有刺細(xì)胞沒有刺細(xì)胞

沒有專門的消化器官，食物在內(nèi)胚層扁形動物部分種類消化器官如

不同點(diǎn)細(xì)胞圍成的消化腔里消化。渦蟲。

腔腸動物形態(tài)各異大多數(shù)扁形動物身體背腹扁平

腔腸動物身體呈輻射對稱扁形動物身體呈兩側(cè)對稱

(4)扁形動物兩側(cè)對稱的體形使運(yùn)動更加準(zhǔn)確、迅速而有效，有利于動物運(yùn)動、捕食和防御。

2.大多數(shù)扁形動物寄生在人和動物體內(nèi)，如華枝睪吸蟲、血吸蟲和絳蟲。

3.扁形動物的基本特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門。

4.扁形動物中的寄生蟲容易使人或動物患病，嚴(yán)重危害健康。

合作交流

不安全。因?yàn)樯~片中可能含有華枝睪吸蟲的幼蟲，若不將魚煮熟直接食用，有可能會感染華枝睪吸蟲病。

【拓展提升】

一、選擇題

1.B2.A

二、填空題

1.扁平可感光的眼點(diǎn)口

2.兩側(cè)對稱左右對稱縱軸一

3.感覺器官定向運(yùn)動兩側(cè)腹面運(yùn)動器官準(zhǔn)確捕食防御

4.人和動物華枝睪吸蟲血吸蟲簡單特別發(fā)達(dá)

5.身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門。

《從種到界》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1,說出生物分類的七個等級。

2.概述生物分類的依據(jù)和意義。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

生物分類的七個等級，生物分類的依據(jù)和意義。

【新知探究】

一、自主學(xué)習(xí)，同桌交流

1.生物學(xué)家主要是根據(jù)生物之間的和的相似度來對生物進(jìn)行分類。

2.生物分類的單位有個，從小到大的順序是o..…

3.生物分類的單位中的最基本單位是。

4.同一物種內(nèi)生物之間的親緣關(guān)系比較,共同特征比較o所以，分類單位越小，所

包含的生物之間的親緣關(guān)系越,共同特征越。反之亦然。

二、合作探究

狼的分類等級

1.每一只狼是一個動物的個體，但所有的狼都屬于什么分類等級？

2.一個物種便是一種生物，這種說法正確嗎？為什么？

3.想在大百科全書中找到關(guān)于狼的介紹，須沿這樣的路徑去找：界門________亞門

綱目科_________屬種。

4.桃這個物種在分類上屬于界門綱目科

屬種。

拓展提高

1.生物的分類單位由大到小依次是:其中—中的物種最少，共同特征最

多，個體間差異最小,中的物種最多，共同特征最少，個體間差異最大。

2.生物學(xué)家主要通過和對生物進(jìn)行分類。

3.在動物的分類等級中,.包括的動物種類比較多。（)

A.綱B.科C.界D.種

4.生物分類的基本單位是（)

A.科B.目C.屬D.種一

5.下列選項(xiàng)中生物共同特征較多的是（)

A.種子植物門B.薔薇目C.百合科D.單子葉植物綱

6.在公園內(nèi)，?？煽吹侥承┲参锷蠏熘鴺?biāo)牌,上面寫著該植物的()

A.屬名，種名B.科名，種名C.界名、種名D.科名、屬名

7.觀察下面的分類系統(tǒng)圖解，回答問題:

界動物界

|'1脊索動物門

綱哺乳綱

目食肉目靈長目

科貓科犬科類人猿科人科

屬貓屬豹屬犬屬類人猿屬人屬

種貓虎.豹狗類人猿人

(1)虎和豹的不同點(diǎn)多，還是虎和貓的不同點(diǎn)多？為什么？

(2)在上述生物中，與人類親緣關(guān)系最近的是什么生物？

(3)貓和狗共有的分類單位有哪些？

(4)請寫出豹隸屬的分類單位

一、自主學(xué)習(xí)

1.形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能

2.7個種屬科目綱門界

3.種

4.密切越多密切越多

二、合作探究

1.狼種犬屬犬科食肉目哺乳口綱脊索動物門脊椎動物亞門。

2.正確種是最基本的分類單位，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的

3.狼種犬屬犬科食肉目哺乳口綱脊索動物門脊椎動物亞門動物界

4.梅薔薇科、薔薇目，雙子葉植物門，種子門的被子植物亞門

拓展提高

1.界門綱目科屬種，種，界

2.形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能

3.C4.A5.C6.A

7.(1)1)虎和豹的不同點(diǎn)多.因?yàn)榛⒑捅獙儆诓煌膶?，而虎和貓屬于同一個屬，不同屬的生物之間的不

同點(diǎn)多于同屬生物之間的不同

(2)類人猿

3.界門綱目

4、動物界脊索動物門哺乳動物綱肉食目貓科豹亞科豹屬豹種

《線形動物》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。

2.了解蛔蟲病的感染途徑、對人體的危害及預(yù)防方法。

3.掌握線性動物的主要特征。

4.形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。線形動物的主要特征。

難點(diǎn)：蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。

【新知探究】

探究任務(wù)一：線性動物的代表動物一一蛔蟲

自主探究：

觀察圖片并閱讀教材第8頁第二段。思考：

1.蛔蟲還有哪些形態(tài)特點(diǎn)？

身體細(xì)長，呈——形；前端有—一，后端有一。

2.蛔蟲主要寄生在人體的什么器官內(nèi)？它是怎么保護(hù)自己的？

蛔蟲主要寄生在人體的——內(nèi)，體表有起——作用。

3.蛔蟲在消化、生殖、運(yùn)動上，分別有哪些特點(diǎn)？

蛔蟲消化管結(jié)構(gòu)—一，生殖器官沒有專門的—

合作交流：

蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)有哪些？

探究任務(wù)二：蛔蟲病的感染途徑、對人體的危害及預(yù)防方法。

自主探究：

預(yù)防蛔蟲病，首先必須注意，不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗

干凈，飯前便后洗手；其次，要，糞便要經(jīng)過處理、殺死蟲卵后，再作

肥料使用。

合作交流：

與同學(xué)交流，在以后的生活的，你準(zhǔn)備如何預(yù)防蛔蟲?。?/p>

探究任務(wù)三：線形動物的主要特征

自主探究：

1.除了蛔蟲，線形動物還包括燒蟲、、絲蟲、等。

2.線形動物多數(shù)在人、家畜、家禽和農(nóng)作物的體內(nèi)。也有些是____的，如秀麗

隱桿線蟲。

3.線形動物的主要特征：；；

合作交流：

整理腔腸動物、扁形動物和線形動物的代表動物和主要特征。

動物類群腔腸動物扁形動物線形動物

代表動物

身體對稱

口與肛門

其它特征

拓展提升：

1.在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，哪項(xiàng)是不屬于適于寄生生活的？（）

A.身體呈圓柱形B.體表有角質(zhì)層

C.生殖器官發(fā)達(dá)D,消化管結(jié)構(gòu)簡單

2.蛔蟲體內(nèi)最發(fā)達(dá)的器官是（）

A.感覺器官B.消化器官C.神經(jīng)器官D.生殖器官

3.下列關(guān)于蛔蟲適于寄生生活的特點(diǎn)的敘述正確的是（）

A.消化器官發(fā)達(dá)B.體表有角質(zhì)層

C.有專門的運(yùn)動器官D.生殖能力弱

4.下列形態(tài)結(jié)構(gòu)中，哪一項(xiàng)是蛔蟲比水蝗進(jìn)化的高等之處？（）

A.蟲體細(xì)長B.有口和肛門C.四周圍有三片唇D.有消化腔

附：參考答案

探究任務(wù)一：

自主探究：

1.圓柱；口，肛門。

2.小腸，角質(zhì)層，保護(hù)。

3.簡單，發(fā)達(dá)，運(yùn)動器官。

合作交流：

1.體表有角質(zhì)層，起保護(hù)作用。

2.消化管結(jié)構(gòu)簡單。

3.生殖器官發(fā)達(dá)。

4.沒有專門的運(yùn)動器官。

探究任務(wù)二：

自主探究：

個人飲食衛(wèi)生，管理好糞便。

合作交流：

注意個人飲食衛(wèi)生，不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后洗手等。

探究任務(wù)三：

自主探究：

1.鉤蟲、線蟲

2.寄生，自由生活

3.身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門。

合作交流：

動物類群腔腸動物扁形動物線形動物

代表動物水蝗渦蟲蛔蟲

身體對稱輻射對稱兩側(cè)對稱兩側(cè)對稱

口與肛門有口無肛門有口無肛門有口無肛門

身體細(xì)長，呈圓

其它特征體表有刺細(xì)胞背負(fù)扁平柱形；

體表有角質(zhì)層

拓展提升：

1.A2.D3.B4.B

《環(huán)節(jié)動物》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.概述環(huán)節(jié)動物的主要特征。

2.舉例說明環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。

3.認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：概述環(huán)節(jié)動物的主要特征；觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)。

難點(diǎn)：舉例說明蚯蚓適于生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

【新知探究】

探究任務(wù)：

自主探究：

閱讀教材P9-11并結(jié)合相關(guān)圖示，回答下列問題：

1.環(huán)節(jié)動物的典型代表一蚯蚓

（1）如何區(qū)分蚯蚓的前端和后端，背部和腹部，左側(cè)和右側(cè)？

（2）與蛔蟲的運(yùn)動相比較，蚯蚓身體分節(jié)對于運(yùn)動有什么意義？用手來回觸摸蚯蚓（尤其注意腹面），你

有什么感覺？

（3）蚯蚓的體表黏液有什么意義？在實(shí)驗(yàn)過程中為什么要使蚯蚓體表保持濕潤？

（4）將蚯蚓放在糙紙上，觀察它的運(yùn)動，注意其身體粗細(xì)及長短的變化。想想這些變化是怎樣發(fā)生的，

蚯蚓是如何運(yùn)動的？

（5）蚯蚓的這種運(yùn)動方式適于在什么環(huán)境中生活？

2.還有哪些動物屬于環(huán)節(jié)動物？請舉例說明。

3.環(huán)節(jié)動物的主要特征有哪些？

4.環(huán)節(jié)動物與人類有什么關(guān)系？

合作交流

雨后，蚯蚓往往會爬到地面上來，這是為什么？如果農(nóng)田中的蚯蚓消失了，農(nóng)作物的生長會不會受到影

響？

【拓展提升】

一、選擇題：

1.下列關(guān)于環(huán)節(jié)動物特征的敘述，正確的是（）

A.體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用

B.身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動

C.身體有口無肛門，食物殘渣由口排出體外

D.身體和附肢都分節(jié)，提高了運(yùn)動能力

2.將蚯蚓放在粗糙的紙板上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓運(yùn)動的很快，這主要與蚯蚓的哪種結(jié)構(gòu)有關(guān)？（）

A.肌肉B.剛毛C.黏液D.體節(jié)

二、填空題：

1.蚯蚓的身體呈____形，由許多相似的構(gòu)成。其身體前部有幾個體節(jié)界限不明顯，顏色也與其

他體節(jié)不同，而且比其他體節(jié)厚，稱為。

2.蚯蚓的身體分節(jié)可以使軀體運(yùn)動。其體壁有發(fā)達(dá)的肌肉，與配合可以

完成運(yùn)動。

3.蚯蚓體壁可以分泌,使體表保持。因?yàn)轵球倔w壁密布毛細(xì)血管，氧氣可溶于體表的黏

液里，然后進(jìn)入體壁的—_______中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的_____________由體表排出。

4.環(huán)節(jié)動物的主要特征是、、。

附：參考答案

探究任務(wù)一

自主探究

1.（1）蚯蚓的身體呈兩側(cè)對稱，可以分出前后（前端有環(huán)帶等）、背腹（背部顏色比腹部深）、左右。區(qū)

分左右的方法：將蚯蚓放在桌上，讓蚯蚓的前端朝前，背部朝上，觀察者的左和右就是蚯蚓的左和右。

（2）蚯蚓的身體分節(jié)，可以使運(yùn)動更加靈活、自如。用手觸摸蚯蚓，會感覺到它的體表有粘液，腹面還

有一種粗糙不平的感覺。用放大鏡觀察你會發(fā)現(xiàn)蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有一圈或幾圈小突起，這些小突起就

是剛毛，剛毛朝向身體的后方。

（3）蚯蚓沒有肺等專門的呼吸器官，蚯蚓體壁可以分泌粘液，使體表保持濕潤。蚯蚓體壁密布毛細(xì)血管,

氧氣可溶于體表的粘液里，然后進(jìn)入體壁的血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。

只有體表保持濕潤，才能使蚯蚓正常呼吸，若體表干燥，蚯蚓將窒息死亡。

（4）蚯蚓的前端先向前移動，身體伸長變細(xì)，前端固定后，身體縮短變粗，拉動后端向前，逐漸向前移

動。

剛毛能夠輔助運(yùn)動，剛毛和肌肉配合，使蚯蚓能在土壤中運(yùn)動。

（5）蚯蚓適于穴居爬行生活。

2.沙蠶和水蛭等。

3.環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動。

4.沙蠶是魚、蝦、蟹的食餌。蛭的唾液中有防止血液凝固的物質(zhì)一蛭素，在醫(yī)學(xué)上可以利用提取到的蛭素,

生產(chǎn)抗血栓藥物。

蚯蚓對人類的益處更多。它在土壤中活動，疏松土壤；它吃進(jìn)土壤中的有機(jī)物，消化后排出的糞便中含有

豐富的氮、磷、鉀等養(yǎng)分，能夠提高土壤肥力；它的身體富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料。

合作交流

下雨后，土壤縫隙中充滿水，蚯蚓周圍的氧氣不足，蚯蚓爬到地面上進(jìn)行呼吸。如果農(nóng)田中沒有了蚯蚓，

農(nóng)作物的生長有可能受影響。因?yàn)轵球究梢运赏?，改善土壤成分和結(jié)構(gòu)，增加土壤肥力。

【拓展提升】

一、選擇題

1.B2.B

二、填空題

L圓筒形體節(jié)環(huán)節(jié)

2.靈活肌肉剛毛

3.黏液濕潤血管毛細(xì)血管

4.圓筒形彼此相似體節(jié)剛毛疣足沙蠶水蛭

《線形動物》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.探究雙殼類動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。

2.概述軟體動物的主要特征。

3.了解軟體動物與人類的關(guān)系。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：軟體動物的主要特征。

難點(diǎn)：探究雙殼類動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。

【新知探究】

自主探究：

閱讀教材第12、13頁，回答下列問題：

1.目前已命名的軟體動物有10萬種以上，是動物界的大類群。常見的軟體動物

有河蚌、_____、文蛤、縊蛭等。它們的外面有兩片大小相近的______貝殼，因?yàn)楸环Q為

2.雙殼類動物殼內(nèi)柔軟的身體表面包裹著猶

如外套一般的肉質(zhì)膜，稱為，

一就是由其分泌的物質(zhì)形成的。

3.觀察縊蟀的結(jié)構(gòu)。

（1）圖中數(shù)字表示的結(jié)構(gòu)依次為：

①②③

④⑤⑥

（2）縊蛭的貝殼起_______作用，它的運(yùn)動器官是,呼吸器官是-它通過

獲取食物。

4.軟體動物的主要特征：

常見

的軟體動物除雙殼類外，還有石鱉、、。

合作交流：

試列舉生活中你所見到的軟體動物，并描述其特征。

拓展提升:

1.河蚌的呼吸器官是（）□

A.鯉B.貝殼C.外套膜D.肺

2.蝸牛用來完成運(yùn)動的結(jié)構(gòu)是（）

A.纖毛B.剛毛C.足D鰭

3.下列全是軟體動物的一組是（）o

A.河蚌、蚯蚓、蝸牛B.田螺、河蚌、烏賊

C.烏賊、水螟、蛔蟲D.河蚌、蚯蚓、田螺

4.關(guān)于河蚌外套膜的作用，下列敘述正確的是（）

A.保護(hù)身體內(nèi)部柔軟的部分

B.參與呼吸和形成貝殼

C.能使貝殼開和閉

D.保護(hù)內(nèi)部和形成貝殼

附：參考答案

探究任務(wù)：

自主探究：

1.第二，扇貝，石灰質(zhì)，雙殼類。

2.外套膜，貝殼。

3.（1）貝殼，外套膜，足，鯉，出水管，入水管。

（2）保護(hù)，足，鯉，吸水和排水過程。

4.柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動器官是足。蝸牛，烏賊。

合作交流：

生活中常見的軟體動物有河蚌、扇貝、縊蛭、蝸牛、烏賊等.

它們的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動器官是足。

拓展提升：

l.A2.C3.B4.D

《節(jié)肢動物》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.探究蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。

2.概述蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境、生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。

3.概述節(jié)肢動物的主要特征。

4.了解節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：節(jié)肢動物的主要特征。

難點(diǎn)：運(yùn)用觀察、歸納的科學(xué)方法總結(jié)出節(jié)肢動物的主要特征。

【新知探究】

自主探究：

1.節(jié)肢動物是的動物類群，包括鼠婦、鳴蟬、、蝴蝶、、娛

蚣，以及蝦、蟹、蚊、蠅等

2.節(jié)肢動物中種類最多的一類是,如、七星瓢蟲等。

3.閱讀教材第15、16頁，并結(jié)合相關(guān)圖示，回答下列問題：

(1)蝗蟲身體分、、三部分。頭部負(fù)責(zé)和：

感覺器官有一對觸角，三個——和一對；.—用于取食。胸部是—

中心，有三對,善于；有兩對—

_，適于_—。觸角和足等是昆蟲的附肢，都腹部集中容納內(nèi)臟器官。

(2)蝗蟲體表有,用于呼吸。身體外面包著堅韌的,不僅能保護(hù)自己,

還能起到——的作用，但它會限制昆蟲的發(fā)育和長大，所以昆蟲需要

定期o

(3)昆蟲的基本特征包括：有一對觸角、三對、兩對等。

4.節(jié)肢動物的主要特征：o

合作交流：

近年來，我國許多地區(qū)發(fā)生大面積蝗災(zāi)，造成了大面積農(nóng)作物受損，蝗災(zāi)之所以發(fā)生面

積大、范圍廣，主要原因是什么？

拓展提升：

1.動物界中包含動物種類最多的類群是（）

A.軟體動物B.線形動物C.節(jié)肢動物D.環(huán)節(jié)動物

2.下列全部屬于節(jié)肢動物的是（）

A.蝴蝶、螃蟹B.蜘蛛、蚯蚓C.蚊子、水蛭D.娛蚣、蝸牛

3.把蝗蟲的頭部置于水中，并不能使它窒息而死，原因是（）

A.蝗蟲可以吸收水中的空氣B.蝗蟲可以通過體表進(jìn)行呼吸

C.蝗蟲可以幾個小時不呼吸D.氣體通過蝗蟲胸、腹部的氣門進(jìn)入體內(nèi)

4.蝗蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，其原因是（）

A.外骨骼不能隨身體生長而長大B.有利于進(jìn)行氣體交換

C.蛻掉原來的外骨骼使運(yùn)動更靈活D.減輕體重,有利于運(yùn)動

5.下列有關(guān)節(jié)肢動物的敘述，錯誤的一項(xiàng)是（）

A.是種類最多的動物類群B.每個個體都有三對足

C.體表有堅韌的外骨骼D.身體和附肢都分節(jié)

附：參考答案

探究任務(wù)：

自主探究：

1.最大，蟋蟀，蜘蛛

2.昆蟲，蝗蟲

3.（1）頭部、胸部、腹部，感覺，攝食，單眼，復(fù)眼，口器。運(yùn)動，足，跳躍，翅，飛行。分節(jié)

（2）氣門，外骨骼，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，蛻皮

⑶足,翅

4.體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。

合作交流：

蝗蟲有翅能飛，活動范圍廣?；认x體表有外骨骼，能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，對環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)。

拓展提升：

1.C2.A3.D4.A5.B

《魚在水中的生活》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.探究魚在水中生活與自身的那些特點(diǎn)有關(guān)。

2.觀察魚的運(yùn)動和呼吸。

3.關(guān)注水生動物的生存環(huán)境變化情況。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：探究魚類的運(yùn)動和呼吸方式。

難點(diǎn)：探索魚類形態(tài)結(jié)構(gòu)及各種運(yùn)動器官的協(xié)調(diào)作用

【新知探究】

探究任務(wù)：

自主探究：

閱讀教材P6-7并結(jié)合相關(guān)圖示，回答下列問題：

1.能夠在水中游泳：魚運(yùn)動的動力來源？魚運(yùn)動的器官是什么？

(1)魚的外形有什么特點(diǎn)?是否有利于克服在水中運(yùn)動的阻力？

(2)用手摸魚的體表，有什么感覺?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(3)魚只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動，這說法全面嗎？

2.魚的呼吸

(1)鰥為什么是鮮紅色的？鰥絲為什么既多又細(xì)？

(2)水如何進(jìn)入魚鯉？從什么地方流出？流入的水和

流出的水，溶解的氣體成分有哪些變化？

(3)魚鰥的哪些特點(diǎn)對它在水中呼吸至關(guān)重要？

分析魚兒離不開水的原因。

【拓展提升】

一、填空題：

L魚的身體分為、和尾部三部分，通常左右側(cè)扁，大多呈_____形，這樣的體形有利

于減少魚在水中運(yùn)動時遇到的。

2.魚身上的鱗片和黏液有和的作用。

3.魚主要靠和的左右擺動而產(chǎn)生前進(jìn)的動力。

4.魚是用—呼吸的，鯉的主要部分是，鯉絲中密布。當(dāng)水由口流入經(jīng)過魄絲時，

溶解在水中的一滲入鯉絲中的毛細(xì)血管；血液里的則滲出毛細(xì)血管，排到水中，隨著水從一

排出體外。

5.魚能夠在水中生活的兩個特點(diǎn):一是能靠來獲取食物和防御敵害；二是能在水中。

二、簡答題下圖是魚的外部形態(tài)圖，請你根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)鯽魚在水路游泳靠提供前進(jìn)的動力。

(2)鯽魚是近視眼，它在水中依靠()感知水流和測定方向。

(3)鯽魚在水中游泳時口和鯉蓋后緣在不停地張合，這是魚在。

(4)鯽魚的呼吸器官是,進(jìn)行氣體交換的部位是,其內(nèi)密布大量的

,所以適于在此處進(jìn)行氣體交換。

附：參考答案

探究任務(wù)一

自主探究

1.(1)魚的身體呈流線型；有利于克服水的阻力。

(2)魚的體表有鱗片和黏液；既能保護(hù)身體又有利于克服水的阻力

(3)不全面。魚的體內(nèi)有脊柱，脊柱上附著的肌肉能產(chǎn)生運(yùn)動的動力。

魚通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳運(yùn)動，同時側(cè)線能感知水流，測定方向。

2.(1)鮑的主要結(jié)構(gòu)是鰥絲，螺絲由豐富的毛細(xì)血管組成

(2)當(dāng)魚的口和鯉蓋后緣交替張合時，水從魚口流入，經(jīng)過鯉，然后從鰥蓋后緣流出。

流入的水和流出的水相比，溶解的氧氣減少，二氧化碳增多。

(3)鯉絲多而細(xì)，富含毛細(xì)血管，在水中鯉絲展開，擴(kuò)大了與水的接觸面積。

魚兒離開了水后，鯉絲粘連在一起，減少了與空氣接觸的表面積，且空氣干燥，魚不能獲得充足的氧氣而

窒息死亡。

【拓展提升】

一、填空題

1.頭部、軀干部、流線型、阻力

2.保護(hù)和減阻

3.尾部、軀干部.

4.鰥、鯉絲、毛細(xì)血管、氧、二氧化碳、鯉蓋后緣

5.游泳、呼吸。

二、簡答題

1.尾部和軀干部的擺動

2.7側(cè)線

3.呼吸

4.鰥鰥絲毛細(xì)血管

《魚》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.說出脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別。

2.概述魚的特征；舉例說明魚與人類生活的關(guān)系。

3.關(guān)注漁業(yè)資源，認(rèn)同保護(hù)水域生態(tài)環(huán)境.合理利用漁業(yè)資源的重要性。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：概述魚的特征，區(qū)別脊椎動物和無脊椎動物。

難點(diǎn)：判斷動物是不是魚。

【新知探究】

探究任務(wù)：

自主探究：

閱讀教材P19-23并結(jié)合相關(guān)圖示，回答下列問題：

1.魚的主要特征：

2.觀察四種動物的骨骼，找到它們共同特征？

3.章魚是魚嗎？海馬是魚嗎？

4.脊椎動物和無脊椎動物？

(1)脊椎動物.無脊椎動物概念？

(2)兩種動物的主要區(qū)別？

5.魚與人類生活的關(guān)系？

【拓展提升】

一.填空題：

1.脊椎動物：體內(nèi)有，如魚。無脊椎動物：體內(nèi)無，如蚯

蚓。

2.根據(jù)魚的生活環(huán)境，魚可分為魚類和魚類。

3.魚適于水中生活的兩個重要特點(diǎn)：一是；

二是?

4.我國著名的"四大家魚"是。

5.魚的主要特征：

二.選擇題

1.下列哪項(xiàng)是區(qū)分脊椎動物和無脊椎動物的依據(jù)？（）

A.有沒有外骨骼B.是否脫離了水的限制

C.身體表面有沒有覆蓋物D.身體背部有沒有有椎骨構(gòu)成的脊柱

2.下列水生動物中，哪一種是脊椎動物？（）

A.海螢.B.蝦C.螃蟹D.海馬

3.下列動物屬于魚類的是（）

A.章魚B.鯨魚C.娃娃魚D.海馬

4.我國主要的優(yōu)良淡水魚類中，被稱為“四大家魚”的是（）

A.青魚.草魚.牖魚.鯉魚B.鯽魚.青魚.草魚.鰻魚

C.鯽魚.鯉魚.草魚.端魚1）.青魚.端魚.鯉魚.鯽魚

5.下列各組動物中，都用鯉呼吸的是（）

A.河蚌.鯊魚.海馬B.鯨.蛇.烏龜C.青蛙.青魚.蝌蚪D.珍珠蚌.鯽魚.鱉

6.鯉魚.蝦.螃蟹.蚌都生活在水中，若將它們分成兩類，其依據(jù)是（）

A.是否用肺呼吸B.有無脊柱C.體溫是否恒定D.是否胎生

7.某漁民從海洋中捕獲一體形較大的脊椎動物，該動物具有用螺呼吸、用鰭游泳和卵生等特點(diǎn)，在生物分

類上它屬于（）

A.哺乳動物B.爬行動物

C.兩棲動物D.魚

附：參考答案

探究任務(wù)一

自主探究

1.（1）生活在水中；（2）體表常有鱗片覆蓋；（3）用爆呼吸；（4）通過尾部和軀干部

的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

2.都有脊椎骨組成的脊柱

3.章魚是軟體動物，海馬是魚

4.（1）體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動物：脊椎動物

體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物：無脊椎動物

（2）體內(nèi)有無脊柱

5.（1）魚類養(yǎng)殖業(yè)和捕撈業(yè)是國家重要產(chǎn)業(yè)

（2）為人類提供富含蛋白質(zhì)的食物

（3）融入人類文化

【拓展提升】

填空題

1.脊柱，脊柱

2.淡水魚和海水魚

3.能靠游泳在水中獲取食物和躲避敵害，能在水中呼吸.

4.青魚，草魚，鯉魚，鯨魚

5.1）生活在水中；（2）體表常有鱗片覆蓋；（3）用鯉呼吸；（4）通過尾部和軀干部

的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

二.選擇題

l.D2.D3.D4.A5.A6.C7.A

《認(rèn)識生物的多樣性》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.列舉生物多樣性的三個層次，概述它們之間的關(guān)系。

2.說出我國生物多樣性的豐富性和獨(dú)特性

3.說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1.生物多樣性的三個層次及它們之間的關(guān)系。

2.基因多樣性。

3.保護(hù)多樣性的意義。

難點(diǎn)：1.生物多樣性的三個層次及它們之間的關(guān)系。

2.基因多樣性。

【新知探究】

探究任務(wù)一：生物種類的多樣性

自主探究：

閱讀教材P106、107有關(guān)內(nèi)容，回答下列問題：

1.生物的多樣性不僅指,還包括和

2.我國是生物種類最豐富的國家之一。我國植物資源十分豐富，其中苔葬、蕨類和種子

植物的種數(shù)僅次于——和居世界第一—位；我國是—最豐富的國

家，被稱為“我國也是動物種類最多的國家之一,脊椎動物中的、

一和的種數(shù)都位于世界前列。

合作交流：

你是如何理解生物種類生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性之間的關(guān)系的？

及時鞏固：

1.不能表示生物多樣性的是（）

A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性

C.生物數(shù)量的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

2.具有“裸子植物的故鄉(xiāng)”之稱的國家是（）。

A.巴西B.哥倫比亞C.中國D.日本

3.下列關(guān)于我國生物多樣性說法錯誤的是（

A.我國是動物種類最多的國家之一

B.我國鳥類的種類位于世界第一

C.我國種子植物種類居世界第三位

D.我國是生物種類最豐富的國家之一

探究任務(wù)二：基因的多樣性

自主探究：

1.每種生物都是一個豐富的o我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，這

位提供了寶貴的遺傳資源。

2.生物種類的多樣性，實(shí)質(zhì)上是0

及時鞏固：

1.生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是（）。

A.基因的多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C.染色體的多樣性D.生活環(huán)境的多樣性

2.“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，是利用了（）

A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.基因的多樣性

C.生物種類的多樣性D.營養(yǎng)方式的多樣性

探究任務(wù)三：生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

自主探究：

1.我國的生態(tài)系統(tǒng)類型有——、一、一一、、.和

_______等。

2.是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

及時鞏固：

1.下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是（）。

A.生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

B.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性減少時，生物種類的多樣性和基因的多樣性也會發(fā)生銳減

C.當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D.某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)

2.關(guān)于生物多樣性三個層次之間的關(guān)系，敘述不正確的是（）。

A.生物圈中的每種生物都是一個基因庫

B.每個生態(tài)系統(tǒng)包含多個基因庫

C.生物種類多樣性的變化不會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡

D.生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會影響生物種類多樣性和基因的多樣性

拓展提升：

1.概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深

對知識的理解和快速記憶。下圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項(xiàng)共同組

成了生物多樣性。請分析，并回答下列相關(guān)問題：

（1）A指的是多樣性；B指的是

樣性；C指的是多樣性。

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的

多樣性造成的。

（3）走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識。這

是指多樣性。

附：參考答案

探究任務(wù)一：

自主探究：

1.生物種類的多樣性，基因的多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

2.巴西哥倫比亞，三，裸子植物，裸子植物的故鄉(xiāng)，魚、鳥、哺乳動物

合作交流：

生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越強(qiáng)。

及時鞏固：

l.C2.C3.B

探究任務(wù)二：

自主探究：

1.基因庫，動植物的遺傳育種

2.基因的多樣性

及時鞏固：

1.A2.B

探究任務(wù)三：

自主探究：

1.森林、草原、荒漠、濕地、湖泊、草原

2.保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

及時鞏固：

l.C2.C

拓展提升：

1.（1）生物種類，基因，生態(tài)系統(tǒng)（2）基因（3）生物種類

《保護(hù)生物的多樣性》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.舉例說出生物多樣性面臨的威脅及其原因；

2.關(guān)注我國特有的珍稀動植物。

3.說出保護(hù)生物多樣性的主要措施。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：L生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2.保護(hù)生物多樣性的主要措施。

難點(diǎn)：保護(hù)生物多樣性的主要措施。

【新知探究】

探究任務(wù)一：生物多樣性面臨的威脅及其原因

自主探究：

1.閱讀教材P110,111有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合圖片回答下列問題：

（1）從世界范圍看，2011年3月2日，美國魚類和野生動物管理局正式向世界宣布,

_______已經(jīng)滅絕。

（2）從我國范圍看,許多生物的生存也面臨著威脅:我國僅有的現(xiàn)代類人猿是一

被稱為植物“活化石”的是、等。

（3）除了教材介紹的以外，你還知道哪些特有的珍惜動植物？o

（4）以上實(shí)例可以說明，生物多樣性正面臨著o

2.閱讀教材P112資料分析，回答下列問題：

（1）你認(rèn)為造成我國森林覆蓋率下降的主要原因是o

（2）藏羚羊是我國特有動物，屬于級保護(hù)動物。造成其瀕危的主要原因是

（3）生活污水排入水體，導(dǎo)致水生動物種類減少的原因，是由于生活污水的排放，使

湖水，藻類植物和其他浮游生物過度，水體o從而導(dǎo)致魚

類和其他水生生物大量死亡，種類和數(shù)量銳減。

（4）水葫蘆的瘋長，使其他水生生物的和減少。

（5）總結(jié)造成生物多樣性面臨威脅的原因是、

、、等O

及時鞏固：

1.我國特有的珍稀水生動物是（）

A.金絲猴B.白鰭豚C.婚魚D.大熊貓

2.我國珍稀的具有“活化石”之稱的植物是（）。

A.揚(yáng)子鱷和銀杉B.揚(yáng)子鱷和金錢松

C.銀杉和琪桐D.水杉和琪桐

3.棲息地喪失的原因不包括（）。

A.毀林開荒B.我圍湖造田C.開墾草原D.有計劃的放牧

4.生物多樣性銳減的主要因素是（