09 如何列作文提綱 -初中語文寫作能力培養(yǎng)及作文系統(tǒng)升級(jí)解讀

如何給作文列提綱

一、導(dǎo)入1、有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來可省事?！仙?/p>

2、單是一個(gè)提綱，即大廈的構(gòu)造，就足以耗盡作者的全部智力。

——（俄國）岡察洛夫3、有許多話要說，究竟從何說起？哪個(gè)應(yīng)先說，哪個(gè)應(yīng)后說？哪個(gè)應(yīng)割愛，哪個(gè)應(yīng)作為重點(diǎn)主從的關(guān)系如何安排這時(shí)候面前就像出現(xiàn)一團(tuán)亂絲，“剪不斷，理還亂”，思路好象走入一條死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心緒意亂。這就是難產(chǎn)的痛苦。

——朱光潛從古今中外作家、詩人的寫作事跡中，我們應(yīng)該知道，寫文章前好好列個(gè)提綱，是頭等重要的大事。

二、

什么是作文提綱

作文提綱，通俗理解就是搭建房子你得有柱子，框架，框架不搭好，只是走一步算一步，結(jié)果可想而知。作文提綱又叫作文計(jì)劃。列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體外在表現(xiàn)形式。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，有些同學(xué)對(duì)文章結(jié)構(gòu)要求不那么重視，于是行文時(shí)信馬由韁，隨心所欲造成文章不能很好地表情達(dá)意。特別是在考場上，很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間有限，往往審題結(jié)束后直接提筆于答題紙上寫作。于是，有人寫到一半才發(fā)覺自己寫歪了，偏離了自己要表達(dá)的中心；有人寫完了才注意到自己寫漏了一段重要的話，影響了文章中心的明確表達(dá)等等。三、怎樣寫作文提綱作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（1）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。（2）主旨。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的中心思想。（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分。①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要用簡要的語言概括出來。按照一定的順序把材料組織起來。②依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，寫出開頭、結(jié)尾?？紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。③確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣?？v式結(jié)構(gòu)的提綱，一般可以用這樣的結(jié)構(gòu)圖：以上是縱式結(jié)構(gòu)的基本模式，在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式的基礎(chǔ)上，還可以有倒敘、插敘等的變化，在寫提綱時(shí)可以盡情發(fā)揮。開頭破題而入，引出正文正文事件的結(jié)局、結(jié)果事件的起因，交代時(shí)間、地點(diǎn)、背景等矛盾沖突解決的過程，事件的轉(zhuǎn)機(jī)以及高潮部分矛盾沖突解決的過程，事件的轉(zhuǎn)機(jī)以及高潮部分首尾呼應(yīng)，突出中心，回扣題目合承轉(zhuǎn)起結(jié)尾起承轉(zhuǎn)合開頭鋪墊高潮尾聲縱式結(jié)構(gòu)（寫好一件事）基本思想：欲揚(yáng)先抑（消極狀態(tài)）（低落至底點(diǎn)）（場景觸動(dòng)，轉(zhuǎn)向積極）（正能量收?qǐng)觯┢?/p>

寫糟糕的事情，消極的情緒

是的，我們又輸了。偌大的露天籃球場上仍彌漫著一股塑膠漆味，巨型探照燈強(qiáng)烈的光刺得我睜不開雙眼。（烘托心情）承

糟糕的事具體是什么？（簡單敘述）坐在寂靜的考場，往事歷歷在目……我躺在球場上。身旁夾雜著哀怨與歡呼的混音離我時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，我悲憤到想永遠(yuǎn)躺在這里，我絕望到?？菔癄€……五分鐘前，這里人聲鼎沸，所有人都將期待的目光投向球場，我們?cè)诤蛯?duì)方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在這最后時(shí)刻！結(jié)局掌握在我手里！然而，時(shí)間只允許我瞬間出手，當(dāng)所有觀眾都屏住呼吸期待著奇跡發(fā)生時(shí)，我終于在最后兩秒“不負(fù)眾望”地投失了那三分！是的，理想似乎很難跨過現(xiàn)實(shí)的門檻。

此時(shí)，靜謐的環(huán)境與充足清新的氧氣足夠我安靜地好好冥想，我們?cè)谇驁錾陷斶^無數(shù)次，每次被擊倒又頑強(qiáng)地站起來?？蛇@次我們又被打趴下，而且趴下得這么心不甘、情不愿！什么時(shí)候才能讓這樣的掙扎顯現(xiàn)意義？轉(zhuǎn)

突然，轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了（一個(gè)濃墨重彩描寫的畫面）人、物、景象……

突然，身旁發(fā)出一陣咳嗽，是父親。看來他一直陪著蹲在我身邊。我無力地扭過頭，他馬上把手搭在我肩上，眼睛微瞇，仰頭，指著那棵龐大的香樟樹，說：“兒子，你看不看得到天上的月亮？”其時(shí)，月亮被樟樹紛繁的枝葉枝條遮住了全身，無法看到，我搖頭。他小聲地笑了，又說：“那么，你能說它不存在嗎？”當(dāng)然不可以！我默不作聲地再搖頭。父親突然站起來，迅速從地上撿起一根長竹竿，敏捷地跳上樹旁的石臺(tái)階，踮腳，伸手，用竹竿吃力地向樟樹葉揮去，我十分迷惑，但還是低下頭，仍沉默不語。一會(huì)兒后，父親用驚喜的聲音喚我，我抬頭一看，樟樹葉被他一一撥開，一輪明月灑下清輝，我的眼界頓時(shí)豁然。父親用他偉岸的身姿保持著撥樹葉的姿勢，氣喘吁吁地說：“其實(shí)，你們和我一樣，都在為睹明月而奮斗，只不過我能堅(jiān)持撥開最后一片枝蔓的障礙，而你們沒有。”我似有所悟，繼而終于明白了父親的意思，我羞愧地站起，抬頭挺胸，心中涌起無限感動(dòng)。?

我沒有放棄！我沒有消沉！在完成功課的前提下，一有時(shí)間便到香樟樹下練球，雖然那輪明月仍被它遮擋。我的汗浸透上身，哪怕低頭俯腰用褲子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鮮血滲出了護(hù)膝也不停息。烈日炎炎下，我為“那輪明月”揮灑汗水；狂風(fēng)驟雨里，我為“那輪明月”磨煉意志……?

合

心中充滿希望、心態(tài)恢復(fù)從容

那晚，當(dāng)我像個(gè)熟練老成的炮彈手將最后一球準(zhǔn)確無誤地轟入籃球筐后，我們終于站在了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我驀地抬頭，那晚的月光格外皎潔，娟然如拭。在如潮的鮮花和掌聲中，父親，那撥樟樹葉的偉岸身姿，呈現(xiàn)眼前，猶如天上那輪明月，清亮皎潔。一種抑制不住的情感哽咽在喉：“父親，謝謝你送給我的那輪明月。”?（點(diǎn)題、升華中心）起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)一般寫作思路起郁悶悲傷的景色（陰雨、夕陽、冷風(fēng)……）交代難過的原因（學(xué)業(yè)、比賽失利……）極度郁悶中看到轉(zhuǎn)機(jī)（人、物、景象……）承轉(zhuǎn)合正能量逆襲，總結(jié)抒情（積極、堅(jiān)持……）烘托失落心情鋪墊下文震撼心靈首尾呼應(yīng)“橫式結(jié)構(gòu)”的提綱，一般可以用這樣的結(jié)構(gòu)圖：開頭（總起——破題而入，引出正文）材料一圍繞題旨，寫具體的人物、事件、結(jié)果材料二圍繞題旨，寫具體的人物、事件、結(jié)果材料三圍繞題旨，寫具體的人物、事件、結(jié)果

結(jié)尾（總括——首尾呼應(yīng)，突出中心，回扣題目）結(jié)尾鏡頭一開頭鏡頭二鏡頭三表現(xiàn)中心揭示中心呼應(yīng)中心橫式結(jié)構(gòu)（寫好幾件事或幾個(gè)片段）

生活，因你而精彩

文學(xué)勾勒著生活的美妙，文學(xué)訴說著歷史的烽火，文學(xué)傾吐著先人的情愫……文學(xué)，我的生活因你而精彩。

親近五柳先生

采菊東籬下，悠然見南山……跟隨著你的腳步，我親近著五柳先生，感受著他心中的那份對(duì)園生活的熱愛。

聆聽東坡居士

大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！S著你的腳步，我聆聽著東坡居士，感受他心中的那份豪邁。

了解李太白

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！S著你的腳步，我了解著李太白，感受著他心中的那份灑脫。

文學(xué)，跟隨著你的腳步，我學(xué)到了很多很多。文學(xué)，我的生活因你而精彩。

采菊東籬下，悠然見南山。（中心句）南山下，先生獨(dú)自一人把酒臨風(fēng)，暢抒胸臆?；h笆旁種著些許菊花，朵朵晶瑩的露珠點(diǎn)綴著它們。金色的陽光普照大地，花上的露珠折射出燦爛的光輝，在陽光下熠熠生輝。先生欣賞著眼前的美景，過著他所鐘愛的田園生活，好不愜意。（具體內(nèi)容描寫）

跟隨著你的腳步，我親近著五柳先生，感受著他心中的那份對(duì)園生活的熱愛。（結(jié)尾）具體描寫分鏡頭四、記敘文作文提綱的列寫1、寫人類記敘文

寫作前要想一想這個(gè)人怎么樣，有怎樣的形象品質(zhì)，再思考用哪些材料來寫這個(gè)人，且注意安排好材料的先后順序。例如：題目：他（她）給我留下了深刻的印象主旨：本文通過寫齊老師工作的幾件事，贊揚(yáng)他工作負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)的精神。結(jié)構(gòu)安排：（第一段）中學(xué)第一節(jié)課，教語文的齊老師就給我留下了好老師的印象。（第二三段）齊老師講課十分精彩，常常是旁征博引，談古論今，知識(shí)淵博。（描寫為主，詳寫）（第四段）齊老師對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格，對(duì)誰也不留情面。（第五段）齊老師給我留下了深刻的印象。（議論、抒情）2、記事類記敘文

列提綱時(shí)，對(duì)所要記敘的事情一定要理清頭緒，弄清起因、經(jīng)過、結(jié)果。五、制定作文提綱時(shí)需注意的問題（一）一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的同學(xué)對(duì)列提綱的目的認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。（二）形式可以靈活?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。（三）要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動(dòng)筆行文。六、典型例題題目：走進(jìn)這扇門列提綱主旨：打開心門，就能跨入和諧關(guān)愛之門。結(jié)構(gòu)安排：（一）開頭寫搬到新家接觸新鄰居后的冰冷感受。（二）具體記敘改變的經(jīng)過，寫自己的感悟。

（1）時(shí)間在慢慢過去，鄰居們之間依然很冷漠。

（2）我忍受不了這種冷漠，決定改變。

（3）我鼓足勇氣，首先給電梯里的鄰居問好。（三）結(jié)尾揭示主旨：電梯里因愛而充滿溫馨。走進(jìn)這扇門今天剛搬新家，我?guī)е鴾\淺的喜悅和激動(dòng)走進(jìn)電梯的大門，不斷憧憬著自己的新鄰居。電梯中人不多。我邁進(jìn)電梯的門，想送上一個(gè)甜甜的微笑和問候。但當(dāng)我觸到鄰居們那冰冷的目光時(shí)，我的聲音一下子卡在喉嚨中，嘴角也像有千斤重般向下拽著，再也笑不出來。已經(jīng)兩個(gè)多月了，每每走上電梯，我都因那種死寂而窒息。電梯之門開開關(guān)關(guān)，鄉(xiāng)鄰進(jìn)進(jìn)出出，所有人都彼此忽視，仿佛他們不是住在一棟樓里的鄰居而是素不相識(shí)的陌生人。四五個(gè)人站在空空的電梯里，像一根根木樁伴隨著電梯的上下而面無表情的機(jī)械運(yùn)動(dòng)著。我不敢看他們的臉，始終凝視著下方，電梯一到我便逃難般離開了那個(gè)令人沉寂冷漠的大箱子。我一直在思考為什么我們明明是抬頭不見低頭見的鄰居卻互相連問候都沒有，我覺得自己深深懷念起以前的小區(qū)了。雖簡陋，卻因有了關(guān)切問候而備顯溫暖。不！不能再這樣下去，我決心要改變什么。電梯門開啟。我深吸一口氣，大步跨進(jìn)電梯，猛地仰起頭，盡量用歡快的語調(diào)說道：“早上好！”手心不斷冒著汗，腿也在微微顫抖著，但我始終鼓起勇氣邁出了令自己滿意的第一步。鄰居們好像因突然出現(xiàn)的聲音而驚訝，看到我后表情漸漸隨和下來。有的向我微微一笑，有的和善的回應(yīng)：“你好！”電梯仿佛被注入一種魔力，一切都不再冰冷。雖然依舊安靜，但我從鄰居們的柔和中感受到了真切的變化。原來改變是這樣簡單。我欣慰而自豪的對(duì)自己說。現(xiàn)在我不再懼怕電梯，更不必?fù)?dān)心當(dāng)電梯門開啟后會(huì)出現(xiàn)一張張冰冷的面孔。如今乘坐電梯已成了我最大的享受。你聽：“一家人出去玩啊！”“是呀！”“王奶奶，您慢點(diǎn)啊，我?guī)湍惆粗娞菽?！”“謝謝！謝謝！”……無數(shù)平常的話語卻呈現(xiàn)出我們濃濃的和諧與關(guān)切。我知道，我們不僅僅邁進(jìn)了電梯之門，更跨入了和諧關(guān)愛之門。由鋼筋水泥筑成的冰冷電梯，因愛而充滿溫馨，那扇開開合合的電梯之門，因愛而有了感動(dòng)。八、課堂練習(xí)題目：溫暖的記憶要求：①寫一篇600字左右的記敘文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。請(qǐng)為這篇作文列出提綱。一.題目二.主旨三.結(jié)構(gòu)溫暖的記憶溫暖，在我的記憶里，就像是漫漫長夜里的一點(diǎn)星光，給我慰藉和希望;就像冷冷寒冬里的一杯釅釅的香茗，融不快為徜徉。那一碗濃濃的湯，那一份濃濃的情，又怎能不喚起我內(nèi)心對(duì)溫暖的那一份追憶?最喜歡爺爺煮的湯。爺爺本來也從不下廚房，可為了我，他開始學(xué)燒菜。整天不是鹽放多了，就是水放少了。雖然他一個(gè)老男人也挺不容易的，可終于有一天，我忍不住把積郁在心頭的憤怒爆發(fā)了。那天晚上，爺爺滿面笑容的端來了一碗湯讓我嘗嘗。我嘗了一口，蹙起了眉。手顫抖了起來，幾秒鐘的沉默之后，我滿臉陰沉地摔下筷子，說：“這種東西，是人吃的嗎?”爺爺?shù)男┰谀樕?，半晌沒說話。我賭氣的走進(jìn)房間。一會(huì)兒，我的肚子就開始抗議了，聽到隔