孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn) 課時(shí)1學(xué)習(xí)任務(wù)單 高一下學(xué)期生物人教版必修2

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程信息單元名稱第一單元遺傳因子的發(fā)現(xiàn)年級高一年級學(xué)期春季教材版本生物學(xué)必修2遺傳與進(jìn)化人民教育出版社（2019年版）課時(shí)題目第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)二第一課時(shí)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程2.嘗試說出自由組合現(xiàn)象的解釋和相關(guān)假說3.通過兩對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，總結(jié)遺傳因子組成及性狀表現(xiàn)之間的規(guī)律，通過棋盤格法探究一對性狀與兩對性狀雜交實(shí)驗(yàn)的聯(lián)系，養(yǎng)成科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。4.應(yīng)用孟德爾假說內(nèi)容對袁隆平獲得高產(chǎn)水稻過程中性狀的組合進(jìn)行預(yù)測，提高生命觀念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任。課前預(yù)學(xué)概念1：有性生殖中基因的分離和重組導(dǎo)致雙親后代的基因組合有多種可能1知識(shí)要點(diǎn)一：發(fā)現(xiàn)問題兩對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)【知識(shí)梳理】孟德爾兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程：1.實(shí)驗(yàn)過程P（純種）黃色圓?！辆G色皺粒F1F2黃色圓粒：：：綠色皺粒比例：：：2.實(shí)驗(yàn)分析（1）親本為具有兩對相對性狀的純合子，兩對相對性狀分別為種子的顏色，即和種子的形狀，即（2）F2中有四種性狀表現(xiàn)，其中、是不同于兩親本的形狀重新組合類型（3）F2中粒形的分離比為，粒色的分離比為。表明豌豆的粒形和粒色的遺傳都遵循知識(shí)要點(diǎn)二：提出假設(shè)對自由組合現(xiàn)象的解釋【知識(shí)梳理】假說（1）假說豌豆的圓粒和皺粒分別由遺傳因子控制，黃色和綠色分別由遺傳因子控制，則純種黃色圓粒和純種綠色皺粒的遺傳因子組成分別是和，F(xiàn)1的遺傳因子組成是，表現(xiàn)為黃色圓粒（2）F1產(chǎn)生配子時(shí)，每對遺傳因子，不同對的遺傳因子可以，這樣F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有4種：，它們之間的數(shù)量比為比為（3）受精時(shí)，雌雄配子結(jié)合是，因此雌雄配子的結(jié)合方式有種，性狀表現(xiàn)為種：黃色圓粒、綠色皺粒、黃色皺粒、綠色皺粒，他們之間的數(shù)量比是課內(nèi)探究【驅(qū)動(dòng)任務(wù)1】觀察現(xiàn)象，提出問題：根據(jù)孟德爾的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：1、無論正交還是反交F1的表現(xiàn)型都是黃色圓粒，說明了什么？2、F2出現(xiàn)新的性狀了么？3、出現(xiàn)了黃色皺粒和綠色圓粒說明兩親本各自的性狀在子代中是怎樣體現(xiàn)的？4、9：3：3：1的比例是必然還是偶然，與3：1有聯(lián)系么？【驅(qū)動(dòng)任務(wù)2】提出假設(shè)，做出解釋：1、同學(xué)們參照孟德爾分離定律的假說，試著擬定孟德爾兩對相對性狀實(shí)驗(yàn)的假說，并動(dòng)手寫出子一代配子的形成過程:2、配子產(chǎn)生模擬實(shí)驗(yàn)：放在大家眼前的是兩個(gè)盒子，每個(gè)盒子里面分別有不同標(biāo)記的豆子，一種被標(biāo)記為Y和y，另一種被標(biāo)記為R和r。下面大家以組為單位分別抓取20次不同的豆子，看得到的四種配子的比例是怎樣的？次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次第11次第12次第13次第14次第15次第16次第17次第18次第19次第20次配子結(jié)果（1）這兩個(gè)盒子分別代表什么？（2）兩個(gè)盒子中豆子的數(shù)量是相同的，可不可以讓這兩個(gè)盒中的豆子的數(shù)量不同？（3）有的組得到的比例不接近1：1：1：1，是實(shí)驗(yàn)有問題么，還是孟德爾的假說不正確呢？（4）在配子隨機(jī)結(jié)合以后得到的9：3：3：1的比例是基于在發(fā)生自由組合的時(shí)候得到的四種配子的比例是1：1：1：1，如果在自由組合的時(shí)候得到的四種配子中由于某種原因有一部分失去活性了，得到的比例還一定是9：3：3：1么？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)其他的比例？（5）我們能因?yàn)榈玫降慕Y(jié)果不是9：3：3：1了，就說不是自由組合么？3、觀察黃色圓粒和綠色皺粒豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析圖解，總結(jié)F2中各種性狀表現(xiàn)對應(yīng)的遺傳因子組成類型及比例①雙顯型：黃色圓粒：________、________、________、________。②一顯一隱型：黃色圓粒________、________綠色皺粒________、________。③雙隱型：綠色皺粒：________。4、根據(jù)已學(xué)知識(shí)，試著完成下表，寫出每一種子代的比例：填寫子代各種遺傳因子所占比例_YY_Yy_yy_RR_Rr_rr填寫子代表現(xiàn)型在組合中所占的比例：_Y__yy_R__rr課終歸納【總結(jié)目標(biāo)】1.請?jiān)诖嘶A(chǔ)框架上完善本課時(shí)內(nèi)容的知識(shí)梳理。孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)分析模擬實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)規(guī)律做出解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題雜交實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析模擬實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)規(guī)律做出解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題雜交實(shí)驗(yàn)2.學(xué)習(xí)感悟：效果檢測【檢測內(nèi)容示例】1.完成教材P14的“概念檢測”第一題。2．為探究一對相對性狀的分離對其他相對性狀有無影響，孟德爾利用豌豆對兩對相對性狀的遺傳進(jìn)行了研究。有關(guān)孟德爾兩對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．F1自交后，F(xiàn)2出現(xiàn)了親本所沒有的性狀組合B．對F2每一對性狀進(jìn)行分析，性狀分離比接近3：1C．F2的性狀表現(xiàn)有4種，比例接近9：3：3：1D．F2中雌雄配子結(jié)合方式有4種，表型有4種3．下列關(guān)于孟德爾成功揭示出遺傳兩大定律的敘述，不正確的是（）A．選用自花傳粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，各品種之間有穩(wěn)定的容易區(qū)分的性狀B．在分析生物性狀時(shí)，首先針對一對相對性狀的遺傳情況進(jìn)行研究C．孟德爾用豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn)，選擇開花時(shí)對母本進(jìn)行去雄和人工授粉D．采用了假說—演繹的科學(xué)方法4．在兩對相對性狀獨(dú)立遺傳實(shí)驗(yàn)中，用黃色皺粒豌豆（YYrr）與綠色圓粒豌豆（yyRR）做親本，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比是（）A．1/4和3/16 B．1/4和3/8 C．1/4和5/8 D．9/16和1/85．利用“假說一演繹法”，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列相關(guān)敘述正確的有（）①孟德爾假說的內(nèi)容之一是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”②孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有進(jìn)行有性生殖的生物的遺傳現(xiàn)象③孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交，預(yù)測后代產(chǎn)生1∶1的性狀分離比④在豌豆雜交，自交和測交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題⑤孟德爾在碗豆母本開花時(shí)進(jìn)行了去雄和人工授粉等處理A．一個(gè) B．兩個(gè) C．三個(gè) D．四個(gè)6