省高校教師崗前培訓(xùn)《高等教育學(xué)》題目附參考答案【輕巧奪冠】

省高校教師崗前培訓(xùn)《高等教育學(xué)》題目第一部分單選題(40題)1、知識(shí)的生產(chǎn)和應(yīng)用過程的集中表現(xiàn)在()

A、大學(xué)科研活動(dòng)

B、教育教學(xué)活動(dòng)

C、學(xué)科建設(shè)活動(dòng)

D、教學(xué)管理活動(dòng)

【答案】：A2、20世紀(jì)50年度初期新中國為鞏固政權(quán)進(jìn)行了院系調(diào)整。將所有的私立大學(xué)收歸國有改為()

A、國有私立大學(xué)

B、公立大學(xué)

C、國有大學(xué)

D、國辦大學(xué)

【答案】：B3、我國現(xiàn)行的分類共有多少個(gè)學(xué)科門類()

A、12

B、13

C、14

D、15

【答案】：B4、高校自我評(píng)價(jià)采用的是什么權(quán)力()

A、行政權(quán)力

B、市場權(quán)力

C、自治權(quán)力

D、教師權(quán)利

【答案】：C5、在特定情境方面基本邏輯是()

A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”

B、“現(xiàn)存即合理”

C、“教育受制于社會(huì)”

D、“突出差異”

【答案】：B6、下列屬于單純的通識(shí)教育課程在整個(gè)課程結(jié)構(gòu)中處于最基礎(chǔ)的地位的是()

A、多學(xué)科交叉課程

B、文化素養(yǎng)課程

C、科研項(xiàng)目課程

D、專業(yè)課程

【答案】：B7、學(xué)科參與治理的組織載體是()

A、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)和學(xué)院教授委員會(huì)

B、同行評(píng)議、基于學(xué)科的中介組織

C、去行政化、落實(shí)戰(zhàn)略管理、增強(qiáng)校長治校能力

D、教育行政部門扮演好自身角色既保障自主辦學(xué)又保障多元參與

【答案】：B8、聘期滿后聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同是()

A、招聘

B、續(xù)聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：B9、校長負(fù)責(zé)制的優(yōu)點(diǎn)有()

A、決策程序簡單、決策效率高

B、有利于集思廣益和民主管理

C、決策程序科學(xué)決策質(zhì)量有保證

D、通過董事會(huì)成員的多元化促進(jìn)了社會(huì)參與辦學(xué)

【答案】：A10、美國斯坦福大學(xué)以舒爾曼為首的“關(guān)于教師專業(yè)性的專門小組”特別強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)知識(shí)的核心是()

A、專業(yè)知識(shí)

B、教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)

C、教育教學(xué)理論知識(shí)

D、教學(xué)管理知識(shí)

【答案】：B11、美國第一所真正的州立大學(xué)是()

A、亞歷山大大學(xué)

B、哈佛大學(xué)

C、麻省理工學(xué)院

D、弗吉尼亞大學(xué)

【答案】：D12、政治對(duì)高等教育的反作用不包括()

A、政治制度決定著高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、政治制度決定著受高等教育的權(quán)利

C、政治制度制約高等教育的發(fā)展

D、政治制度決定高等教育目的和內(nèi)容

【答案】：C13、學(xué)科制度化的優(yōu)點(diǎn)有()

A、使學(xué)術(shù)體制成為偏見的生產(chǎn)地

B、以服務(wù)自己的利益為尚

C、能夠建立完整而貫通的理論傳統(tǒng)和嚴(yán)格的方法學(xué)訓(xùn)練

D、建立虛假的權(quán)威

【答案】：C14、以單個(gè)高等院校為研究對(duì)象、以服務(wù)于該院校實(shí)際工作的一種研究方式是()

A、實(shí)驗(yàn)研究法

B、文獻(xiàn)研究法

C、比較研究法

D、院校研究

【答案】：D15、下列哪項(xiàng)是一切教育最基本的功能

A、高等教育的文化保存、繼承功能

B、高等教育的文化傳播和交流功能

C、高等教育的文化選擇功能

D、高等教育的文化創(chuàng)新功能

【答案】：A16、高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是()

A、學(xué)科體系規(guī)劃

B、學(xué)科方向建設(shè)

C、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)

D、學(xué)科基地建設(shè)

【答案】：C17、高等學(xué)校教師在教育過程中處于什么地位()

A、輔助

B、主導(dǎo)

C、引領(lǐng)

D、實(shí)施

【答案】：B18、課堂教學(xué)的核心是()

A、備課

B、上課

C、課外作業(yè)布置與檢查

D、輔導(dǎo)答疑

【答案】：B19、研究的起點(diǎn)是()

A、問題

B、文獻(xiàn)

C、假設(shè)

D、計(jì)劃

【答案】：A20、從高等教育發(fā)展的歷史來看大學(xué)人特別看重學(xué)術(shù)研究層面的理念把哪個(gè)理念稱為大學(xué)的靈魂。

A、學(xué)生自治理念

B、教授治校理念

C、學(xué)術(shù)自由理念

D、大學(xué)自治理念

【答案】：C21、高等教育在實(shí)然層面所發(fā)揮的這些負(fù)面功能已經(jīng)發(fā)生下列不屬于正視問題并且通過更好的教育來彌補(bǔ)和矯正的是()

A、學(xué)校教育需要確立“以人為本”的教育理念

B、堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向

C、培養(yǎng)有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、獨(dú)立思想和自由精神的學(xué)生

D、偏重于書本知識(shí)忽視學(xué)生的能力培養(yǎng)

【答案】：D22、實(shí)驗(yàn)法是指()

A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問題經(jīng)過一定的準(zhǔn)備學(xué)生以全班或小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動(dòng)獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)發(fā)展能力的一種教學(xué)方法

B、在教師指導(dǎo)下學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法

C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的一種教學(xué)方法

D、教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法

【答案】：B23、討論法是指()

A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問題經(jīng)過一定的準(zhǔn)備學(xué)生以全班或小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動(dòng)獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)發(fā)展能力的一種教學(xué)方法

B、在教師指導(dǎo)下學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法

C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的一種教學(xué)方法

D、教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法

【答案】：A24、循序而漸進(jìn)教學(xué)原則是哪位教育家提出的)

A、孔子

B、朱熹

C、孟子

D、荀子

【答案】：B25、高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的前提是()

A、學(xué)科體系規(guī)劃

B、學(xué)科方向建設(shè)

C、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)

D、學(xué)科基地建設(shè)

【答案】：A26、每門課程結(jié)束前或是每學(xué)期的最后幾周都要求學(xué)生對(duì)該課程及任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)以便為教師改進(jìn)教學(xué)提供反饋信息為學(xué)生選課、選教師提供信息。這屬于()

A、選修制

B、必修制

C、學(xué)分制

D、評(píng)課制

【答案】：D27、大學(xué)擁有不受政府、教會(huì)和任何其他社會(huì)力量的干預(yù)和控制獨(dú)立自主地決定自己的一切事務(wù)的權(quán)利指的是哪個(gè)理念()

A、學(xué)生自治理念

B、教授治校理念

C、管理專業(yè)化理念

D、大學(xué)自治理念

【答案】：D28、教師主動(dòng)請求用人單位解除聘任合同的行為是()

A、招聘

B、續(xù)聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：D29、在硬件方面基本的邏輯是()

A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”

B、“現(xiàn)存即合理”

C、“教育受制于社會(huì)”

D、“突出差異”

【答案】：A30、中國最著名的杜威思想的解讀者是()

A、陳鶴琴

B、陶行知

C、胡適

D、蔣夢麟

【答案】：C31、對(duì)自己所從事專業(yè)的目標(biāo)、文化以及專業(yè)共同體從心理上認(rèn)同并且樹立起堅(jiān)定的專業(yè)信念、專業(yè)責(zé)任和專業(yè)榮譽(yù)感是指()

A、專業(yè)知識(shí)

B、專業(yè)精神

C、專業(yè)信仰

D、專業(yè)人格

【答案】：C32、對(duì)象性價(jià)值表現(xiàn)在()

A、傳遞知識(shí)、傳播文化

B、開啟心智、塑造人格

C、完善自身、自我實(shí)現(xiàn)

D、創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才

【答案】：B33、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》原則上多少年修訂一次。

A、10年

B、5年

C、1年

D、3年

【答案】：A34、按照評(píng)價(jià)主體的不同高等教育評(píng)價(jià)制度的類型劃分不包括()

A、政府行政性評(píng)價(jià)制度

B、第三方評(píng)價(jià)制度

C、高校自我評(píng)價(jià)制度

D、高等學(xué)校教師自主評(píng)價(jià)

【答案】：D35、依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個(gè)人是指高等學(xué)校的()

A、“舉辦者”

B、“管理者”

C、“辦學(xué)者”

D、“引領(lǐng)者”

【答案】：A36、實(shí)用主義的代表人物有()

A、博克

B、杜威

C、克拉克·克爾

D、德雷克·博克

【答案】：B37、在學(xué)校規(guī)定范圍內(nèi)由學(xué)生自主選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的制度是()

A、選修制

B、必修制

C、學(xué)分制

D、評(píng)課制

【答案】：A38、高等教育促進(jìn)個(gè)體化發(fā)展的功能體現(xiàn)在()

A、促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化

B、高等教育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)還應(yīng)該尊重個(gè)體的獨(dú)特性促進(jìn)個(gè)體的個(gè)性成長。

C、培養(yǎng)個(gè)體角色的社會(huì)化

D、培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)的能力

【答案】：B39、馬丁·特羅的高等教育大眾化理論提出高等教育毛入學(xué)率為多少時(shí)稱為大眾型高等教育發(fā)展階段

A、15%～50%

B、20%～55%

C、25%～60%

D、30%～65%

【答案】：A40、目前已經(jīng)初露端倪的是高等學(xué)校的第四種職能是()

A、改造社會(huì)

B、促進(jìn)國際交流

C、服務(wù)社會(huì)

D、發(fā)展科學(xué)

【答案】：B第二部分多選題(40題)1、依據(jù)辦學(xué)主體的性質(zhì)和構(gòu)成高等教育辦學(xué)體制的典型類型有()

A、歐洲模式

B、美國模式

C、日本模式

D、中國模式

【答案】：ABC2、教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)的起點(diǎn)和歸宿，它支配調(diào)節(jié)和控制著整個(gè)教學(xué)過程，下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)功能的表述正確的是（）

A.導(dǎo)向功能

B.激勵(lì)功能

C.評(píng)價(jià)功能

D.聚合功能

【答案】：ABCD3、在正式確立和公布教育政策之前，需要進(jìn)行哪幾方面論證（）

A.政治方面

B.經(jīng)濟(jì)方面

C.社會(huì)方面

D.目標(biāo)方面

【答案】：ABC4、未來是人與人工智能協(xié)作的時(shí)代。人工智能可以帶來哪些教育服務(wù)（）

A.采集學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)，根據(jù)學(xué)生特征，協(xié)助教師開展個(gè)性化教學(xué)和輔導(dǎo)

B.通過多感知終端，采集學(xué)生的多模態(tài)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行監(jiān)測與評(píng)估

C.增強(qiáng)教師處理更高層次問題的能力

D.替代教師去鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維

【答案】：ABC5、美國各高校對(duì)于教師的職稱界定為()

A、教授

B、副教授

C、助理

D、助理教授

【答案】：ABD6、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境具有的四大特征，分別是（）

A.記錄學(xué)習(xí)過程

B.識(shí)別學(xué)習(xí)情景

C.連接學(xué)習(xí)社群

D.創(chuàng)設(shè)軟件環(huán)境

【答案】：ABC7、虛擬演播室的特征包括（）

A.不受時(shí)間和空間的限制

B.節(jié)省人力、物力和財(cái)力

C.增加了人們的想象空間

D.能夠隨時(shí)更改、反復(fù)利用

【答案】：ABCD8、備課的具體內(nèi)容就是人們常說的9個(gè)字是指()

A、備教材

B、備學(xué)生

C、備狀態(tài)

D、備方法

【答案】：ABD9、人的發(fā)展的基本維度包括()

A、身體發(fā)展

B、心理發(fā)展

C、社會(huì)性發(fā)展

D、個(gè)體發(fā)展

【答案】：ABC10、學(xué)科建設(shè)的實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程涉及政府、高校、基層學(xué)科組織等多個(gè)層面下列屬于政府層面的是()

A、政策引導(dǎo)與支持

B、建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入

C、學(xué)科建設(shè)成效的評(píng)估檢查

D、學(xué)科的布局和調(diào)整

【答案】：ABC11、行政權(quán)力在高校管理中具有合法性和必要性體現(xiàn)在()

A、高校內(nèi)部行政人員享有行政權(quán)力

B、實(shí)施行政管理

C、發(fā)揮計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制與監(jiān)督等職責(zé)

D、促進(jìn)了管理的精確性、穩(wěn)定性、紀(jì)律性和可靠性

【答案】：ABCD12、關(guān)于高等學(xué)校的學(xué)術(shù)管理闡述正確的有()

A、管理的主體是“學(xué)者”和“學(xué)科”

B、運(yùn)用的是“學(xué)者的權(quán)力”和“學(xué)科的權(quán)力”

C、具體表現(xiàn)為教師維護(hù)學(xué)術(shù)自由并處理學(xué)術(shù)事務(wù)的過程學(xué)科捍衛(wèi)學(xué)術(shù)自治的過程

D、源自高等學(xué)校的學(xué)術(shù)屬性

【答案】：ABCD13、高等教育理念中持理性主義的典型代表人物有()

A、紐曼

B、赫欽斯

C、維布倫

D、弗萊克斯納

【答案】：ABCD14、課程與教學(xué)的分離不僅不利于指導(dǎo)和推進(jìn)課程與教學(xué)實(shí)踐，而且不符合當(dāng)代學(xué)科發(fā)展的綜合化趨勢，因此加強(qiáng)二者的聯(lián)系成為學(xué)科發(fā)展的必然選擇。下列說法正確的是（）

A.教育實(shí)踐發(fā)展推動(dòng)課程與教學(xué)的整合

B.社會(huì)發(fā)展制約課程與教學(xué)的整合

C.學(xué)科發(fā)展要求課程與教學(xué)的整合

D.國家政策支持課程與教學(xué)的整合

【答案】：ACD15、關(guān)于“科技興趣小組的全體成員通過集體討論，寫出一篇關(guān)于科學(xué)家傳記的讀書報(bào)告，要求情感真摯、文字流暢，字?jǐn)?shù)在2000字左右”這一教學(xué)目標(biāo)的ABCD要素表述正確的是（）。

A.“學(xué)習(xí)者”是科技興趣小組的全體成員

B.“行為”是寫出一篇讀書報(bào)告

C.“條件”是關(guān)于科學(xué)家傳記

D.“標(biāo)準(zhǔn)”是情感真摯、文字流暢，字?jǐn)?shù)在2000字左右

【答案】：ABD16、作為一類綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，研究性學(xué)習(xí)在教學(xué)組織上也必然地具有綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)特征，即（）

A.多樣性

B.參與性

C.自主性

D.基礎(chǔ)性

【答案】：ABC17、修辭學(xué)校由智者派創(chuàng)辦教學(xué)內(nèi)容主要是“三藝”包括：()

A、文法

B、修辭

C、辯證法

D、經(jīng)濟(jì)法

【答案】：ABC18、從學(xué)生的角度看學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)有()

A、預(yù)習(xí)

B、上課

C、作業(yè)

D、自我檢查與小結(jié)

【答案】：ACD19、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的過程包括以下環(huán)節(jié)（）

A.學(xué)情分析

B.教學(xué)內(nèi)容解讀

C.目標(biāo)層次分解

D.教學(xué)目標(biāo)表述

【答案】：ABCD20、對(duì)待教師職業(yè)選擇，需要處理好以下幾個(gè)方面的問題（）

A.正確對(duì)待教師的苦與樂

B.把社會(huì)需要和個(gè)人理想結(jié)合起來

C.正確對(duì)待教師的地位和待遇

D.正確對(duì)待教師的權(quán)利與責(zé)任

【答案】：ABC21、就發(fā)展機(jī)制而言，有預(yù)設(shè)性發(fā)展和生成性兩種，下面屬于生成性發(fā)展的是（）

A.茅塞頓開

B.豁然開朗

C.怦然心動(dòng)

D.浮想聯(lián)翩

【答案】：ABCD22、就我國目前的教師專業(yè)發(fā)展來看教師專業(yè)發(fā)展模式有()

A、“自我實(shí)現(xiàn)”模式

B、學(xué)校推動(dòng)模式

C、領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)模式

D、學(xué)院推動(dòng)模式

【答案】：AB23、分類統(tǒng)計(jì)功能著眼于高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)現(xiàn)狀的信息發(fā)布優(yōu)勢在于()

A、有利于高等學(xué)校根據(jù)市場需求及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置

B、有利于高等學(xué)校突出重點(diǎn)學(xué)科形成學(xué)科特色

C、有利于促進(jìn)學(xué)科之間的交叉融合

D、圍繞政府制定的學(xué)科專業(yè)目錄進(jìn)行學(xué)科建設(shè)

【答案】：ABC24、以下關(guān)于教學(xué)的功能說法，正確的是（）

A.教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑

B.教學(xué)是提高學(xué)校教育質(zhì)量的有效途徑

C.教學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要手段

D.教學(xué)是培養(yǎng)教師專業(yè)能力提升的主要方式

【答案】：ABC25、教學(xué)設(shè)計(jì)誕生至今產(chǎn)生了幾種主要的理論，主要包括（）

A.系統(tǒng)分析教學(xué)設(shè)計(jì)理論

B.精細(xì)加工理論

C.成分呈現(xiàn)理論

D.教學(xué)設(shè)計(jì)理論

【答案】：ABC26、同步教學(xué)平臺(tái)即“將課堂搬到電腦上來”，它的特點(diǎn)包括（）

A.不受學(xué)習(xí)空間限制

B.簽到

C.課堂舉手、評(píng)論

D.學(xué)生可反復(fù)觀看

【答案】：ABC27、肯普模式提出的四個(gè)基本要素是指（）和教學(xué)評(píng)價(jià)。

A.教學(xué)目標(biāo)

B.學(xué)習(xí)者的特征

C.教學(xué)資源

D.教學(xué)方法

【答案】：ABC28、道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以分為（）

A.直接標(biāo)準(zhǔn)

B.基本標(biāo)準(zhǔn)

C.間接標(biāo)準(zhǔn)

D.根本標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：ABD29、我國高等學(xué)校的原則主要有()

A、講述思路為主原則

B、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則

C、增強(qiáng)學(xué)生參與原則

D、強(qiáng)化問題意識(shí)原則

【答案】：ABCD30、高校教師的法律地位決定了教師的哪些內(nèi)容()

A、權(quán)利

B、義務(wù)

C、待遇分配

D、權(quán)益保障

【答案】：ABCD31、教育法律關(guān)系主體包括（）

A.教育行政機(jī)關(guān)

B.學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)

C.教師及教育工作者

D.受教育者

【答案】：ABCD32、“派出培訓(xùn)”模式包括哪些形式()

A、學(xué)歷進(jìn)修

B、學(xué)位進(jìn)修

C、干部外出培訓(xùn)

D、外出掛職鍛煉

【答案】：ABCD33、下列屬于通過直觀感知傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法的有()

A、實(shí)驗(yàn)法

B、演示法

C、參觀法

D、練習(xí)法

【答案】：ABC34