四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)（10篇）

四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)1

忙碌的人總覺得時間勿勿而過，空閑的人總覺得時間走得很慢，

回顧一個學期的教學工作，有苦也有樂，完成了教學任務(wù)，學生得到

了必需知識的修養(yǎng)，得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作，積累

經(jīng)驗，對本期的數(shù)學教學工作特總結(jié)如下述。

一、認真做好課前的準備。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工作者，我

們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基

本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。

適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但

是又是必須要掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的

興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)

的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不

穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有

的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習?？紤]教法，根據(jù)不同的知識特

點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教

材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，充分利用各種教具,

同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，

積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律

和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學

方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大

組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習

課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課

都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學生的反應(yīng)比

較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天

上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不

覺的喜歡上數(shù)學了。

二、課堂教學。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引

發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而

精，減輕學生的負擔。

課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于

參與實踐活動，暢所欲言。如我們講授畫角時，讓他們親自動手，同

桌結(jié)合掌握畫角的過程，注意事項；靜時，暝思苦想，勤于思考。另

外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，激發(fā)學生興趣。作為教師，我

必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，跟學生

說話，傾聽學生的心聲，按學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里

前行的學生指明方向。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學

習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方

面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是

師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。把課堂教學作為有利

于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，

在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導

思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過

程。

三、力求知識傳授的完美。

這一學期的教學中，每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，力求不斷

的提高自我教學質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料，制

作相關(guān)的圖片，以讓學生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們

班的學生對幾何的知識非常的不敏感，本人也經(jīng)常給他們補習幾何知

識，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這

樣的問題都回答不出來。我也想，這方面除了學生本身的問題之外，

我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)

揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生的好教

師。

四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)2

本學期我擔任四年級1班的教學任務(wù)，不僅教學語文、數(shù)學，還

有校本課程中的國學誦讀課程。我認認真真的工作，踏踏實實的教學,

一學期以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評

作業(yè)，做好個別學困生的課后輔導工作，幫助學生形成比較完整的知

識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的學習習慣，不斷提高學生的學習能力。在教學中

我嚴格要求學生，尊重學生的個性差異，因材施教，不放棄任何一個

學生，使每個學生在學習的過程中都有所收獲，不斷提高自己的教學

水平，提高課堂教學的實效性。為了今后更好的工作，現(xiàn)對一學期的

教學工作總結(jié)如下：

一、課前精心準備。

備課是上好課的基礎(chǔ)，課前我認真鉆研教材，了解新課標的基本

思想、準確的把握教材的重難點，這套教材我是第一次使用，本著對

學生負責的態(tài)度，在每次上課前我都要進行多次的磨課，遇到問題就

和同年級的兩位老師一起探討，統(tǒng)一教學思想，達成共識。在我對教

材有了準確的把握后，了解學生的知識基礎(chǔ)，以及在學習中會出現(xiàn)的

困難與問題，對學生的課堂反應(yīng)做出充分的預(yù)設(shè)。結(jié)合教材、學生的

特點，設(shè)計出課堂教學的方法和教學的手段以及知識的結(jié)構(gòu)。

二、面向全體學生，營造良好的學習氛圍。

課堂教學是非常重要的環(huán)節(jié)，在課堂教學中，我關(guān)注全體學生的

上課狀態(tài)，認真組織好課堂教學，用帶有鼓勵性的評價語言調(diào)動學生

的有意注意，保證課堂40分鐘的有效性。在教學中，因材施教，注

重培養(yǎng)尖子生，還要注重抓兩頭帶中間，特別是給學困生創(chuàng)造發(fā)言的

機會，讓他們在課堂上找到自己的位置，使他們在參與學習的活動中

產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在課堂教學中，我注意引發(fā)

學生學習的興趣，啟發(fā)學生思考，創(chuàng)設(shè)自主合作，師生、生生交流的

空間，注意信息反饋，講練結(jié)合，培養(yǎng)學生的自主學習能力，充分發(fā)

揮學生的潛能，讓學生的思維動起來，成為真正的學習主人。

三、關(guān)注學困生，耐心的給予幫助。

進入中年級后，班級里的學困生數(shù)量增加，他們共同的特點就是

學習上偷懶、學習興趣不高、學習習慣差，做事三天打魚兩天曬網(wǎng)，

沒長性。由于在各個學科都比較差，在學習上沒有自信、自卑感強烈,

甚至有厭學情緒。他們在內(nèi)心更渴望老師與同學的幫助。結(jié)合本班的

實際，成立了學習互助小組，學困生融入到小組中，給他們配了小老

師，“一幫一”結(jié)成對子。我和任課教師密切配合，互相支持，共同

幫助學困生。課上關(guān)注他們的學習狀態(tài)，引導他們思考、表達；課下

耐心輔導，了解學習中的問題，及時補習；經(jīng)常與家長溝通，取得家

長的支持和配合，一學期以來，各種形式的家訪達10余次，“每天進

步一點點”成長記錄卡，是我們與學困生、家長溝通的橋梁，漸漸地

我欣喜地看到學困生能夠正確的認識自己和評價自己優(yōu)缺點了，家長

在家長評價欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化。一學期以來，在

老師與同學的幫助下，當天的作業(yè)，基本上能夠在學校完成，成績在

原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。本學期的期末檢測，4名學困生的成

績都在原有的基礎(chǔ)上有了提高，其中3名學生在語、數(shù)、英三科的檢

測中取得了合格的成績。

四、互相學習，共同提高。

在教學工作中，我積極參加各種形式的進修學習、認真參與聽課、

評課，不斷改變自己的教學觀念，更新自己的教學理念，提高自己的

專業(yè)水平。這學期便于同年級、同學科教師間的學習與交流，我們四

年級成立了備課組。我們3個教師努力做到資源共享、共同學習、共

同提高。這學期我們?nèi)齻€教師進行了同頭備課，同頭講課，互相聽課

和評課的教學研討活動。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設(shè)計，一個難點

的突破，一次試卷的分析，一個教學中的細節(jié)進行交流，在互相學習

與交流中，提高了教學能力，拓寬了教學思路，也提高了研究能力。

隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教學工

作中，我將更加嚴格要求自己，不斷地學習，發(fā)揚優(yōu)點，摒棄不足,

努力使自己的課堂教學水準再上一個新臺階。

四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。今年我任教四年級的數(shù)學，在本學期的教

學中體會到了其中的艱辛和快樂，懂得了學好數(shù)學的重要性。它來源

于生活，又應(yīng)用于生活。它對兒童的發(fā)展是多么的重要?；叵脒@學期

以來的教學工作，數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值

觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中

去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,

全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)

計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期

四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落

實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學學習環(huán)境，把學生在

獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展

作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間

交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁

記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生

學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積

累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分

有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體

智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗

與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、

多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一

步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主一一創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運

用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，

促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)

注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)

注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)

的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語

的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了

什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生

學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提

高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家家長

的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長

與學生成長實現(xiàn)雙豐收。但是也出現(xiàn)了教學上的'許多不足，一部分

學生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點，學習上就

有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在

教學中不斷改。

四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)4

本學期，我擔任四年級數(shù)學的教學工作，本班學生人數(shù)多，而且

大部分都是男生，調(diào)皮的學生比較多，基礎(chǔ)知識差，學困生比較多，

優(yōu)生比較少等。根據(jù)學生的這些情況，在教學中，本人認真學習教學

大綱，參透教材，特別是學校進行“生本”教學后，我堅持用“生本”

的課堂形式上課，改變?nèi)y(tǒng)的教學摸式，給學生以新意，激發(fā)學生的

學習熱情。在這個學期里，我根據(jù)學生的情況，堅持設(shè)計前置作業(yè)，

在課堂里，為了調(diào)動學生的積極性，集中學生注意力，啟發(fā)學生積極

思考等，我開展了很多豐富的教學活動。為了提高學生的學習能力與

他人合作能力。課堂上用學生自己討論、交流、匯報的形式上課。把

學習的主動權(quán)交給學生。讓學生成為學習的真正主人。下面是本人對

本學期在教學工作中的一些做法的總結(jié)：

一、課堂模式的改變。

每學習一個新內(nèi)容時，我都認真?zhèn)湔n，盡量設(shè)計豐富多彩的課堂

教學，堅持設(shè)計前置作業(yè)，讓學生做到先學，提高課堂教學效率。在

課堂上，堅持讓學生討論、匯報的形式上課。學生匯報時，提醒他們

聲音要響亮、要自信大方、要有禮貌。沒有匯報的同學要善于聆聽、

引導學生進行質(zhì)疑，及時提出問題。遇到同學們都不懂的問題，引導

他們進行小組討論，小組討論時，鼓勵他們?nèi)巳藚⑴c，做到充分有效。

學生自己能解決的問題讓他們自己解決。學生解決不了的問題，我才

加以引導解決。把學習的主動權(quán)交給學生。

二、作業(yè)的批改和設(shè)置。

作業(yè)的設(shè)置分兩部分：

（一）前置作業(yè)，以第二天學習的新內(nèi)容為依據(jù)，讓學生做到先

學。

（二）鞏固作業(yè)，根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)為依據(jù)。做到課后鞏

固。

（三）作業(yè)的批改。在課堂上當面批改學生的練習，發(fā)現(xiàn)問題及

時解決。我考慮到四年級學生的年紀比較小，自覺性較差。對學生在

作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，我都讓他們當面改正，遇到他們不會的題時當面

解釋，直到他們把問題弄懂。盡量不讓他們掉隊。

三、課前3分鐘的落實。

為了讓學生充分利用時間。我根據(jù)學生每一段時間的學習內(nèi)容，

進行了課前3分鐘的指導。如：學習了“四則運算”后，我要求班長

出幾道對應(yīng)的練習給學生做。而在后半學期里，我把課前3分鐘改成

24點的練習：每天上學前，在課前3分鐘由班長抽幾道題有學生同

學解答。經(jīng)過指導和同學們的不斷練習，同學們慢慢的掌握了解題的

方法，最難得的是同學們都喜歡上了24點，他們的學習興趣很高，

而且做的很快。直到學期末，我把24點停下來，同學們都不愿意。

經(jīng)過課前3分鐘的實施，同學們的計算能力有了不同程度的提高。

四、每一個知識點過關(guān)。

我堅持每學習完一個單元后，都進行小測。在期末復習中，我嘗

試了用生本的考試方式進行（兩評兩研），每一個知識點出一份評研

題，同學們做完后，首先小組交流改，遇到都解決不了的問題再由我

來解決。然后根據(jù)學生的情況進行分析，找出多學生錯的題，進行評

講，然后讓學生當面把試卷的錯題改好。最后讓學生仿試卷出一張試

卷。我找出最好的一張復印再測一次。經(jīng)過不斷的評研，同學們對各

個知識點都掌握的比較好。

通過一個學期來師生的共同努力。四年級的的大部分同學對數(shù)學

的知識都掌握的比較好，同學們都非常喜歡上數(shù)學課，同學們的分析

能力、解題能力有了不同程度的提高。但是，還有個別同學的自覺性

不夠，還有一部份同學沒有完成作業(yè)，基礎(chǔ)比較差，上課不夠認真，

期末考試不理想。這些同學還沒有養(yǎng)成認真讀題的習慣，學生在做題

時出現(xiàn)錯誤等，這些有待以后繼續(xù)努力。

四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)5

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校

教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準

的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變

思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

我認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后

輔導工作。在課余時間，我認真學習教學理論，并努力與教學實踐相

結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。遇到自己不懂的或不確定的問題就

向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流，學到了很多的知識。在

課堂上我一直嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有

所得。在課堂教學中追求實效，注重學生能力的培養(yǎng)，不斷提高他們

的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學任務(wù)。現(xiàn)將一學期的工

作總結(jié)如下:

一、課程標準走進教師的心，進入課堂。

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教

學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑

我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重

新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習

對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實

施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導下教育教學

躍上了一個新的臺階。

二、認真計劃和構(gòu)思每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有

數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌

握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣

學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引

導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

在上每一節(jié)課的時候，首先創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。上課

力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意

賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,

課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學

生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。

然后及時復習，新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再

逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習

的特點。

最后努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，

每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)

歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，

又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

三、充分利用教材挖掘德育素材。

在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行

德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律

的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論，共同思考,

總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)

合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這

種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，

又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進

行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相

互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成

功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

四、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。做好充

分的課前準備。

我的做法有三點：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、設(shè)計意圖都

弄清楚，理解教材的結(jié)構(gòu)，知道在哪里需補充資料，在哪里需要有所

刪減，抓準每課時的重點與難點，掌握知識的邏輯努力做到在課上能

運用自如。

2、了解學生原有的知識技能，關(guān)注他們的興趣、需要、方法、

習慣。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪里可能出現(xiàn)困難，如

何采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，思考如何把自己掌握的知識以學生最易理解的方

式傳授給他們。在教學中，我總是有意識地通過生活、實例、活動、

游戲等形式引入新知識點。

時刻注意課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意

信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。在課堂上,

語言簡潔明了，克服自己剛教學時羅嗦，重復的毛病。課堂提問面向

全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。合理布置家庭作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學生的負擔。例如：在《乘法定律》一組連乘計算題計算,

學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變

序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、

數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，

注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體

驗。我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求

發(fā)展，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識

與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培

養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促

課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進

學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“嘗試一一自主

——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,

課堂高效率。

五、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等

放在桌上一定的地方，對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明

確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力

不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學

生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好

習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,

動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有

條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作

業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我

首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高

業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此

外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真

的同學，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注

意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。

六、課堂教學，師生之間學生之間交往互動。

1＞注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,

為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生

創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思

維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3、注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應(yīng)

用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確

地列式解答。

4、注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。

理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們

一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時,

要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支

持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠

與苦心。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，

力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。在今后的教育教學

工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開

拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。

四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)6

緊張的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高

教學成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學任務(wù)完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本掌握各單元的

教學目標。

二、主要成績和經(jīng)驗

在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理

學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新

教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學

常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了

事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，

使學生的知識、能力有了較大提高。

2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難

點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習

慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、

技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運

用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展

智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組

織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等

不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力

因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓

了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認

真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學

生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上

課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢,

基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。

3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成

績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成

教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。

5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學

生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題一計算不

認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦

草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不

會主動克服解決。

6、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學

生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。

四、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著

重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓

牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗

教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知

識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣,

提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)o

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學

生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動

學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的

魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)

動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學

習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更

加努力，爭取做到更好。

四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)7

一學期以來，我能認真執(zhí)行學校教育教學，把新課程標準的新思

想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，

積極探索，改革教學，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟

地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。

一、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課

在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、

備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教

學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫

好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時寫好教

學反思。力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合

學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出，難點突破。教案編

寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能,

提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生

交流，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉

快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培

養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生

的思維素質(zhì)。

3、認真及時批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分

析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總

結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的

放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的

對學生進行輔導。

4、堅持聽課

注意向老教師學習教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的

學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，

并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進

生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要

性，使之對學習萌發(fā)興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為，養(yǎng)成

勤動手、勤思考的學習習慣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單

粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

6、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革

為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識和發(fā)展智

力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮

學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和

培養(yǎng)。結(jié)合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學

方法。

7、及時單元考試，做好考試分析，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講

解和強化訓練

但在教學過程中，我也存在許多不足。比如說沒有認真做好后進

生轉(zhuǎn)化工作。因為教學，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此

在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定

要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強，導

致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是

出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量。

二、學生基本情況

六年級共有X名學生，他們的在成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定，他們的課

堂紀律也做的比較好，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)

生了濃厚的學習興趣。但是，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當

于小學三年級的水平，由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識，學習習慣問

題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學

計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。

三、成績分析

六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。在

數(shù)學成績方面，有10—20名學生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多，無法接受

新知識，以致于成績較差，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒

有掌握，這給教學工作增加了難度。

通過前面的總結(jié)使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，

從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行，特別是對小學生來

講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐心的輔導,

加上在教學中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，全部精力投入到教學中。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動

力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂

相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、

實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)8

匆匆的一學期結(jié)束了，回首這忙碌而充實的一個學期，收獲的喜

悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。本學期，我從各方面嚴格要

求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務(wù)。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課

標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請

教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學教學

比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生

會做那就更難。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境

中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體

設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學情境，有效地調(diào)動學生主

動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過

精心設(shè)計，巧妙地將學習目標任務(wù)置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生

對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系

和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

L注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，

為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生

創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思

維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知

識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及

時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應(yīng)

用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確

地列式解答。

4.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。

理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們

一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，

要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支

持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學生個體差異。

由于每個人的智商不一樣，學生間也存在很大的個體差異，因此

教學中，教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教

學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上

要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學

習要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中，我采取書

上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎

么樣。為了調(diào)動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓

能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考

核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，

既能充分調(diào)動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要

求，效果比較明顯

五、感想

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞

型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來，我一直積極思考如何做好

本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為，成人

比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟

梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的

文化科學知識以及健康的身體和心理。

通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。有較

強的組織紀律性，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在

課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放

得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，

注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有

情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，

理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生，對工作要

投入，認真，負責。（）利用課間和學生一起談笑，一起溝通思想，了

解情況。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴

著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同：共同

感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分

享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長:

不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

當教師很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是

免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看

到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談

笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，

變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力

征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,

都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一

個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個

學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，

你得到的將是一個美麗的世界！

工作著是美麗的！

四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)9

一、基本情況分析

本學期，我擔任本校小學四年級班的數(shù)學教學工作。本班有44

名學生，基礎(chǔ)好一點的有32人，其余的部分學生數(shù)學基礎(chǔ)都比較差,

甚至有4人的基礎(chǔ)特別差，跟不上課程。所以，在今后的工作中有待

于對基礎(chǔ)的鞏固。

二、工作回顧

一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不

懈的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教

學情況，特作總結(jié)如下：

1＞課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教

通過一學年的教學，我已經(jīng)了解了數(shù)學基礎(chǔ)不太好同學及分狀

況。我在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材

內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，充分利用電

子白板，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的

內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最

后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅;②查

漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎(chǔ)差的情況下,

每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏

固，又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。

2、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不

斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生

知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他

們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學二課堂上，對于那些腦

子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注

意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們

的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動

地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽?？偟膩砜?，學生

學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方

法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、

周到了。

3、認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的

掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認

真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每

次作業(yè)我都堅持做到“學生做一一老師改一一老師講評一一學生訂正

——老師再改"。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

4、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。所教的班級中有個

別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教

學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小

灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)

秀學生當小老師，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一

學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面

有了明顯好轉(zhuǎn)。

5、積極參與各項教研組組織活動，在認真搞好教學工作的同時,

我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請

教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得

到鍛煉、提高。

三、取得的成績

1、關(guān)照學生參與的能力，我在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性,

就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的

用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，

作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好

課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗

器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動

中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的

參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

在引導學生掌握科學課的知識外，還引導學生認識到這些知識在生活

中的應(yīng)用，這樣才能學以致用，提高學生學習的興趣。

3、豐富學生參與的方式

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬

背的教學手段。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘

密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)

調(diào)，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體

驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的

科學理念。

4、關(guān)注學生的參與過程

我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)

疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問

題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的

問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程

中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及

參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂學生是好奇的，是好活動的，在參與

過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的

快樂。

四、存在問題和努力方向

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍

存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神

和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育教學質(zhì)量

更上一個新的臺階。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，

另與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷

反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收

獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工

作搞得更好。

四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)10

本學期，我作為從事教師這一行的新教師，將當一位好教師就是

我的目標，我擔任四(3)班的數(shù)學教學工作，努力激發(fā)學生的學習

興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)

水平，充實自己的頭腦?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心：

1＞備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學

期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部

分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生

將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生

的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。課前讓學生利用平板微課

讓學生預(yù)習，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，使學生樂

于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)

果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學

生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。

提高學生的參與性，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。

學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知

識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供

了可能。

3、作業(yè)批改。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及

時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。

每星期讓學生進行平板錯題練習。

二、教育教學方面：

這一學期來我一直擔任四(3)班的數(shù)學教學工作，在工作中嚴

格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，

探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。在教學中，深刻體會到要以

學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思

考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。

做到這些，才能夠讓學生喜愛教師，更加喜愛這門課程。

2、小組合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。

三年級學生的自學能力以及自律性不是很好，讓學生以小組合作的模

式進行學習討論，從而達到更好的學習效果。培養(yǎng)學生交流合作，分

享傾聽等多種能力。

3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一

定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清

楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)

范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。對個別的學困生，能悉心輔導，批改作業(yè)，

找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，

落班輔導學生。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反

饋的形式，努力提高學困生的文化基礎(chǔ)知識。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動

請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之

間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融

洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的

言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新。一份耕耘，一份

收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,

一如既往，再接再厲，把教學工作做的更好。

四年級下冊數(shù)學教學總結(jié)11

匆匆的一學期結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合

本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、

有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學

期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)

高素質(zhì)的建設(shè)人才作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安

心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。

以滿腔的愛心關(guān)心學生，關(guān)心學生的成長，積極做好學生的思想政治

工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。注重

課堂氣氛使之更加活躍。在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教

學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形

象地理解知識。注重學生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培

養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。

注重學科的多元整合?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。由

于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調(diào)控教

學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣

化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差

異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。

總之，“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，新的

課程改革對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更

嚴格要求自己，努力工作，發(fā)