學校評價實施方案范文（2篇）

第3頁共3頁學校評價實施方案范文為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面推進課改進程，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。一、指導思想實施學生綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是全面反映學生的發(fā)展狀況和衡量學生是否達到綜合素質(zhì)標準的重要舉措。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以學校評價為主體，因校制宜，充分發(fā)揮師生的積極性與創(chuàng)造性。以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，____學生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質(zhì)狀況，使評價過程成為促進學生、教師及學校進步與發(fā)展的過程。二、綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容主要內(nèi)容有。從情感與態(tài)度、行為與習慣、交流與合作、身心與健康和審美與表現(xiàn)等方面培育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會健體、學會審美等綜合素質(zhì)，促進學生自主發(fā)展、主動發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。三、學校成立領(lǐng)導班子組長：校長副組長：初中教導、小學教導成員：各班班主任職責。實施《學生綜合素質(zhì)評價方案》，指導學校開展評定工作，監(jiān)察調(diào)控評定過程，接受和處理各界人士的咨詢與投訴，對評定過程中的違規(guī)行為進行調(diào)查和處理；制定評定工作的實施細則與具體程序；認定評定小組成員；對校內(nèi)各班級評定工作進行指導；認定評定結(jié)果；監(jiān)控評定過程。(1)班級評定工作小組組成人員：由班主任和任課教師組成，評定人員給學生授課時間原則上不少于一年，評定小組成員不得少于____人。職責：對所教班級學生的綜合素質(zhì)進行評定。2、健全相關(guān)制度(1)公示制度。評定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的運用等，應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示。學生綜合素質(zhì)評定獲得“優(yōu)”等級的____應(yīng)在學生所在班級公布，被評為其它等級的學生可向班主任查詢。(2)申訴制度。對評定結(jié)果有異議者，可向?qū)W校評定小組提出申訴和____，學校評定小組要力爭將問題化解于校內(nèi)。學校評定小組應(yīng)詳細記錄各項____、申訴、查處過程及結(jié)果。(3)誠信制度。為工作人員建立誠信記錄，如在評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)予以記載，并在師德評價中給予適當扣分。(4)監(jiān)控制度。學校評定小組要全面了解有關(guān)評定工作的信息，及時糾正評定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進建議。每年的終結(jié)性評定工作結(jié)束后學校評定小組應(yīng)認真進行質(zhì)量分析并撰寫工作匯報。四、評價方法。1.學生自評。自評是促進學生自我表現(xiàn)發(fā)展的有效方式之一，學生應(yīng)是主動的自我表現(xiàn)評價者。學生在自我表現(xiàn)評價中學會反思，了解自我表現(xiàn)發(fā)展的狀況，通過反觀自己的學習過程，比較自我前后學習情況的變化，了解自己本階段掌握的知識技能情況，改進學習策略，從而明確自我發(fā)展的目標。學生根據(jù)本人平時表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各個方面的要求，寫出一定的描述性評語，整理并提供相關(guān)證據(jù)，作為學生互評和教師評價的參考依據(jù)。2.同學互評。讓學生在教師的引導下相互評議，以發(fā)展他們的合作精神與競爭意識。評完后統(tǒng)一交回給老師，再由老師檢查核定。3.教師評價。在學生自評與互評基礎(chǔ)上，參照綜合素質(zhì)手冊對各項內(nèi)容的細化，教師從學生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實和記錄作為評價依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學生的成長記錄袋等實證材料，參考學生自評與互評結(jié)果，依據(jù)評價標準對學生進行綜合評價，并確定相應(yīng)等級。4、家長評價。以班為單位定期召開家長會，向家長了解學生在家的學習情況，相互了解學生的變化，以便參與對孩子做正確的評價。學校評價實施方案范文（二）為推動我學區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，客觀準確地評估學校管理水平，現(xiàn)根據(jù)教育有關(guān)法律法規(guī)和上級精神，結(jié)合我學區(qū)實際，制定如下年度工作評估標準。本標準共分德育工作、教學工作、教科研工作、后勤工作等四個方面。學校評估分值總分為____分，德育工作____分，教學工作____分，教科研工作____分，后勤和安全工作____分。a、常規(guī)評估項目一、德育工作(____分)德育工作評估分為“少先隊工作量化評估”和“班主任工作量化評估”，班主任工作占____分，以學校各班級班主任工作的平均分計入學校班主任工作分值中。1、少先隊工作(____分)(1)計劃的制定及活動的開展情況。每學期有具體的工作計劃與總結(jié)，每月開展一次富有教育意義的少先隊主題活動，要有具體的活動實施方案及過程記錄和小結(jié)，并做好材料收集。(2)少先隊的____及陣地建設(shè)。建立和健全少先隊的____，定期召開隊干會議，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。按要求開通紅領(lǐng)巾廣播站，定期刊出校級板報。嚴格升國旗制度，正常開展兩操活動。(3)學生良好行為習慣的養(yǎng)成。開展隊前教育，上好隊課，適時____入隊儀式，紅領(lǐng)巾及隊干標志佩戴正常。校園內(nèi)須張貼《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，引導學生學習和直覺遵守《守則》、《規(guī)范》，督促學生良好行為習慣的形成。有優(yōu)秀少先隊干評選標準、三好生評選標準、校風校紀校貌管理制度。(4)宣傳工作：按《宣傳工作實施方案》及時上報材料(電子稿、圖片)。(5)材料歸檔：認真做好少先隊資料的收集和歸檔工作。2、班主任工作(____分)(1)計劃與總結(jié)。學期初有班隊計劃(計劃詳細、措施具體、目標明確)，期末有班隊工作總結(jié)。(2)班級____與制度。班級有____機構(gòu)及____和班級管理制度(隊干____、各小隊____、衛(wèi)生監(jiān)督小組____、班風班級監(jiān)督小組____，優(yōu)秀班干隊干、三好學生評選標準、班風班紀管理制度，內(nèi)容包括紅領(lǐng)巾佩戴，教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，學校、教室公物設(shè)施等)。(3)教室布置。按要求刊出板報，除常規(guī)教室布置外能做到新穎獨特、體現(xiàn)童趣，富有創(chuàng)新意識。(4)活動與輔導。按班隊工作計劃要求開展班級活動和主題班會，上好晨會課，做好學生心理輔導工作。(5)家校聯(lián)系：每學年要積極、主動召開一至二次家長會和家訪工作。(6)班隊工作____：詳細記錄對學生的培優(yōu)扶差、學生行為習慣養(yǎng)成情況和班級現(xiàn)象及處理方法。二、教學工作該項評估分教學常規(guī)、教學成績、教師出勤三個方面。由教務(wù)處負責具體實施。1、教學成績(____分)各校教學成績以本學校所有教師在學年末檢測成績統(tǒng)計中實際得分的平均值為本校成績。按排名確定各校量化得分。2、常規(guī)教學(____分)(1)計劃得分。學校工作計劃、教務(wù)工作計劃、教學計劃。(2)教學過程得分。包括教案(含教學反思)、作業(yè)批改、檢測和分析、輔導等。(3)各項總結(jié)得分。校務(wù)總結(jié)、教務(wù)總結(jié)、教師教學工作總結(jié)等(4)教師讀書情況得分。以上項目的得分依據(jù)。一是學期中的教學常規(guī)檢查(受檢查教師得分的平均分)，二是學期末的材料驗收(按材料的品種數(shù)賦分)，期中和期末各占50﹪。(5)課程開設(shè)情況得分。用問卷調(diào)查和隨機抽查的方式，了解各校課程開設(shè)情況。違反中心學校課程開設(shè)計劃的每項扣____分。各校教師教學常規(guī)工作得分的平均分為學校常規(guī)工作得分。3、教師出勤(____分)中心學校統(tǒng)一制定作息時間，各校嚴格按作息時間記錄教師出勤情況。依據(jù)各校記錄評估分數(shù)。此外，中心學校____的各項活動和會議的出勤也計算在內(nèi)(教研活動出勤情況在教科研項目里賦分)。兩項得分之和為各校分數(shù)。每人缺勤一次扣除____分。教師出勤的分值以學校為單位計量。三、教科研工作(____分)學校教科研工作的得分為教師教科研工作的得分的平均分。1、教研活動參與情況分。此項為每校每位教師設(shè)____分，根據(jù)教師參與情況賦分。2、教研成果分。此項分值為獎勵分，根據(jù)具體賦分標準加分，每位教師最高可得____分。(1)論文發(fā)表在cn刊物及學術(shù)團體(如獲等次獎則對照縣級等次獎賦分)上發(fā)表，按縣級、市級、省級、國家級分別加____分、____分、____分、____分。(2)論文獲獎在教育主管部門的論文評選中獲獎的：縣級一、二、三等獎，獲得____分、____分、____分。市級一、二、三等獎，獲得____分、____分、____分。省級獲得一、二、三等獎的，獲得____分、____分、____分，國家級一二三等獎，分別獲得____分、____分、____分。(3)承擔公開課教學任務(wù)，并取得顯著教學效果的。按校級、片級、縣級、市級、省級、國家級分別積分____分、____分、____分、____分、____分、____分。(4)獲得各級教學評比獎項的，參照論文獲獎分值賦分。特別說明。承擔上級要求的各級各類教研交流并作為代表發(fā)言的，其發(fā)言稿按照論文獎勵分值的標準分別賦分。承擔各級課題研究并結(jié)題，課題組成員分別按照論文發(fā)表項的加分標準賦分。四、后勤及安全工作(____分)1、機構(gòu)健全，責任明確，層層簽訂安任全責狀(根據(jù)材料及平時工作酌情打分)。(____分)2、有安全規(guī)章制度和管理方案，經(jīng)常____安全檢查，每學期開展安全教育____次以上，無安全隱患(查看材料酌情打分，存在安全隱患扣____分)。(____分)3、食堂整潔衛(wèi)生，從業(yè)人員健康、穿戴整齊(____分)；4、校園內(nèi)無放養(yǎng)雞、鴨、豬、羊等牲畜現(xiàn)象(____分)；?5、實行學生在校期間的封閉管理，上下課樓梯拐角有人值守(____分)；6、校門口設(shè)置警示牌，學生放學統(tǒng)一____路隊，并有老師護送(____分)；8、規(guī)范使用生均經(jīng)費，建立收支賬目，經(jīng)費用于教學設(shè)備添置和學校后勤保障(____分)；9、妥善管理學校財物，有財產(chǎn)登記，保管完好，損壞及時維修，有維修記錄(____分)。b、特殊扣分項目1、學校師生有違紀違法、犯罪行為，受到縣以上行政、司法機關(guān)處理的，每例減____分。2、教師體罰學生，每發(fā)現(xiàn)一例扣____分，因教師體罰學生受到處分的扣____分。3、不按時完成中心學校各科室布置的任務(wù)、報表不及時、不準確，每缺一項倒扣____分。c、一票否決項目1、學校發(fā)生重大安全責任事故和發(fā)生____、罷考、____等嚴重影響學校穩(wěn)定的事件，以及教師違規(guī)收費行為的，實行一票否決。2、有亂收費行為的。出現(xiàn)上述情況的，不管學校其它方面評估得分多少，一律取消學校評估前三名的資格。d、素質(zhì)教育成果獎。1、在中心學校____下，學生在各級活動中獲獎按縣級、市級、省級、國家級分別加____分、____分、____分、____分。2、各校宣傳報道經(jīng)中心學校統(tǒng)一上傳，被縣、市、省、國家媒體采用分別賦____分、____分、____分、____分。3、以上獎項中，涉及同一類別或同一活動中獲獎的(發(fā)表采用的)，以最高獎項加分的方法賦分。e、本實施方案最終解釋權(quán)歸高士中心學校高士中心學校2010、5、11學校課程實施評價方案膠南市大場鎮(zhèn)中心小學學校課程實施評價方案隨著課程改革的深入，課程評價的重要性日益凸現(xiàn)出來。我校在校本課程開設(shè)過程中，按照國家三級課程管理要求，結(jié)合學校實際制定了學校校本課程實施評價方案。在評價過程中注重三種評價標準相結(jié)合。形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，反思評價與鼓勵評價相結(jié)合，以確保校本課程的落實實施。一、評價方案的指導思想：保證校本課程按計劃得以落實，對學校在校本課程實施方案的情況進行檢查、評估，使學校在校本課程實施方面加以改進、完善。二、評價方案的制定原則：1、體現(xiàn)校本課程改革的原則校本課程作為全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，正是反映了這種教育價值取向轉(zhuǎn)變的要求?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定。為增強課程的適合性，進行校本課程的開發(fā)。評價側(cè)重于三級課程在課程實施方案中是否有所體現(xiàn)，實施中是否能夠開全、開足。2、評價校本課程實施中主體的多元性；校本課程的評價主體至少應(yīng)該包括四個方面的人員：學校管理者、任課教師、學生及家長。3、評價校本課程實施中主體的互動性；如學生自評、互評、教師描述性、激勵性評價，學校不以評比為目的，而以研究或促進為目的的評價等等。4、評價校本課程內(nèi)容的多元性；學習成績僅僅是其中的一部分。要更多地____學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展，以及身體、心理素質(zhì)、學習潛能、積極情感體驗等方面的發(fā)展。5、評價校本課程過程的動態(tài)性通過多層次、多角度的評價，使學生逐漸感悟自身的發(fā)展，增強進一步提高和發(fā)展的愿望。三、評價的內(nèi)容：1、對課程設(shè)置的評價學校根據(jù)校本課程在實施中的具體情況，評價校本課程實施的時間安排是