小學(xué)四年級語文教案古詩詞

小學(xué)四年級語文教案古詩詞【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識7個生字,會寫8個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞,能默寫前兩首古詩。3.培養(yǎng)學(xué)生課外主動積累詩詞的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.背誦古詩詞,默寫《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》?！菊n前準(zhǔn)備】1.師生查閱有關(guān)詞的資料以及三位詩人的生平和創(chuàng)作情況。2.指導(dǎo)學(xué)生收集描寫田園風(fēng)光的古詩詞。第一課時《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》一、由題入手,弄清題意,了解詩人1.板書課題,全班齊讀課題:"鄉(xiāng)村四月"。2.出示插圖,觀察感受:-師:仔細(xì)觀察插圖,圖上描繪了一幅怎樣的生動畫面?-(學(xué)生仔細(xì)觀察后談感受,教師從"初夏美景"和"農(nóng)民繁忙"進(jìn)行指導(dǎo)。)3.師生交流資料,了解詩人:-翁卷,南京詩人,一生未做官,描寫了許多田園生活的詩篇。二、初讀古詩,整體感知,弄懂詩意1.教師范讀,學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。2.學(xué)生自由練讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把握節(jié)奏,注意"蠶""桑"都是平舌音。3.指名朗讀,相互學(xué)習(xí),相互欣賞,相互評價。4.小組合作,結(jié)合文中的插圖和注釋,利用工具書弄清句意。5.小組交流,討論詩意。三、全班交流,品評朗誦,感悟詩情1.自由誦讀,結(jié)合畫面想象古詩描繪的情景。2.逐句品評,交流感受,誦讀升華。-師:前兩句詩描寫了那些景物?-師:作者用這些特有的景物給我們勾勒出一幅江南水鄉(xiāng)圖,誰能用自己優(yōu)美的語言給我們描述?-師:這樣一幅美麗動人的鄉(xiāng)村風(fēng)光,假如你是詩人,你的感受如何?-師:我們帶著自己的感受邊讀邊想象畫面。-師:誰來讀后兩句詩,要讀出自己的感受,說說為什么要這樣讀。3.師小結(jié)全詩:-前兩句著重寫景,主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時的景色。-后兩句著重寫人,主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作,也同時體現(xiàn)了作者對勞動人民的同情和贊美。4.學(xué)生邊想象畫面,邊有感情地朗讀。四、熟讀背誦,積累語言五、自學(xué)《四時田園雜興》1.按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)古詩,畫出自己不明白的地方,想辦法解決。２、小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。３、全班交流自學(xué)成果。４、背誦古詩。六、鞏固生字，指導(dǎo)書寫（前兩首詩中出現(xiàn)的生字）蠶桑晝耘績１、“蠶、桑、晝”的讀音，書寫時上下結(jié)構(gòu)要勻稱。２、“耘、績”書寫時要注意左窄又寬。七、作業(yè)１、抄寫《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》２、收集描寫田園風(fēng)光古詩詞，選擇一兩首背下來。附：過故人莊唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。書湖陰先生壁宋·王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。游山西村宋·陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。假如我是一棵樹作文700字_小學(xué)四年級作文樹是一種非常挺拔又堅強(qiáng)不屈的植物，樹可以生活在很多地方，有的樹生長在干旱的風(fēng)沙地帶，有的生長在草原中，有的生長在熱帶雨林，有的生長在大海邊，還有的樹則是生長懸崖峭壁。有很多的書生活在同一個地方，但還有的樹選擇了獨(dú)一無二的路。我想，唯有生長險阻地方的樹才擁有獨(dú)一無二的精神。假如我是一棵樹，我會生長在沙漠邊，做一顆高大挺拔的胡楊樹，我會生長在風(fēng)沙里，看盡這無邊無際的沙漠，每天曬著炎熱的太陽，晚上吹著寒冷的風(fēng)。我會用我那結(jié)實的根須，不斷往地下生長下去，把那易被風(fēng)吹起的沙子給禁錮住，不讓它們飛得更遠(yuǎn)。我在這廣闊的沙漠，為人類的家園奉獻(xiàn)一份力。假如我是一棵樹，我會生長在大海邊，做一棵紅樹林，我會保護(hù)大海的沿岸，不讓大海便的泥沙被沖走，做一棵紅樹林，我吸收的咸咸的海水，釋放的是清淡的水氣。我會用我那樹枝樹葉，遮擋從遠(yuǎn)方襲來的大風(fēng)大浪，為那么出海的人添加一份安全和保障。我會看盡這大海的蔚藍(lán)和廣闊，傾聽海鷗海鳥們的歌唱。假如我是一棵樹，我會生長在懸崖峭壁，做一顆矮小松樹，即使我并不高大，但我也要在懸崖邊上證明我的存在，我是一顆頑強(qiáng)不屈的樹。每天在山的高處，呼吸稀薄的空氣，喝不到天空的雨滴，只能穿過巖石，去尋找能讓我生存下去的水源和養(yǎng)分。我會在懸崖邊上長出一片天，讓別人驚嘆我的存在。假如我是一棵樹，我有許許多多的不同的愿望，我想我能生活在蔚藍(lán)的大海邊，可以生活在廣闊的草原，還可以在沙漠里挺起自己堅實的腰桿。假如我是一棵樹，我會活出自己的價值，為大自然增添一份色彩，增添一份力。我會讓世界變得美麗，只要有一棵樹存在，一片地總會因為你，將來變成整一片森林。假如我是一棵樹，我將抬起我的眼睛，看看世界的廣闊，長遍無數(shù)的地方。小學(xué)四年級植物作文400字小學(xué)四年級植物作文400字合集5篇春天，百花吐艷，萬物蘇醒。朋友，在這綠色的大海里，你最愛什么花？什么樹？是“百花之王”——牡丹，還是醉人的茉莉？是婀娜多姿的柳樹，還是火紅的木棉？我，卻最愛家鄉(xiāng)的椰子樹。在我國的第二大島——美麗富饒的海南島，椰子樹被人們稱為“南島金果”。在海南島，無論到什么地方，到處都可以看到一排排高聳入云、挺拔秀麗的四季常綠樹木，這就是我最喜愛的椰子樹。早晨，我背著書包去上學(xué)，路邊的一排排椰子樹便隨著我的身子向后退。我抬起頭來，只見椰樹高高聳立著，直插云天。椰子樹多在春天開花，夏天結(jié)果。椰果是圓圓的，也有橢圓的。椰子果在未成熟時，是嫩綠色的，成熟后就木黃色的了。椰子樹一身都是寶。它的汁水是特等的飲料。在炎日如火時，喝一杯新鮮的椰汁，嗨！那滋味可甭提多好了，甘甜甘甜的?，F(xiàn)在我想起來，還不由得舔舌頭，甚至流口水哩！椰汁能解渴，而椰殼的用處也不校馳名中外的工藝品“海南椰雕”就是用椰殼制做的，還能做酒杯和碗呢。椰子肉可以做椰子糖和一些精美的點(diǎn)心。椰子糖可好吃了，比巧克力還甜哩。椰根可以做藥，椰葉也有用處。椰子樹全身都是寶?。∫訕洳⒉恍枰藗?nèi)ヌ貏e培育，只要有土，它就能生存。它經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨，它是人們的擋風(fēng)墻。椰子樹憑著自己頑強(qiáng)的生命力不斷往上長。椰子樹是不屈不撓的，也是平凡的。它把自己熬風(fēng)頂雨辛苦得來的果實，獻(xiàn)給了人們，就像戰(zhàn)士們把心獻(xiàn)給祖國那樣。椰子樹這種精神，不正象征著我國人民為了燦爛的明天，生命不息，戰(zhàn)斗不止的高尚精神嗎！啊，椰子樹，我愛您！我愛您的品質(zhì)，我愛您的的精神，我愛您的風(fēng)格。我要高聲歌唱您！昨天，老師帶著我們一、二年級的小朋友去植物園春游。雖然從學(xué)校到植物園有些遠(yuǎn)，可這一路上，同學(xué)們還是有說有笑。公路兩旁的田野里最搶眼的要數(shù)那金燦燦的油菜花了，就像綠地毯上縫著一個個黃格子。春風(fēng)把公路兩旁的山都換上了綠裝，清清的小河沿著公路靜靜地流著，花瓣兒灑了小河一身。走了好久，我們終于來到了植物園。植物園的桃花盛開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片粉紅的朝霞。艷麗的月季花也競相開放，一朵朵的花兒就像在參加選美大賽。不遠(yuǎn)處的池塘里，魚兒互相追逐著，還有一群群的小蝌蚪正在找媽媽。池塘邊的柳樹已經(jīng)長出了新葉子，長長的綠辮子正隨風(fēng)擺動。一陣風(fēng)吹來，小樹林里的`樹葉都飄落下來，像漫天飛舞的紫蝴蝶。春天怎么會落葉呢，我仔細(xì)一看這些飄落下來的樹葉都是紫紅的，我想那是春風(fēng)姐姐在為小樹換新裝吧。我們走累了，老師和我們就在這片小樹林里休息了。有幾個同學(xué)在打牌，人雖然小，可腦子卻很靈活；有幾個小朋友一起放風(fēng)箏，一個拿著風(fēng)箏另一個跑著，雖然跑了半天沒有放飛成功，但他們還是很開心；還有的小朋友干脆就躺在草地上享受日光浴……植物園的春光真美，有了我們的這春光更美了。腰來，真是太有趣了。我到新疆的第一年，就深深地愛上了邊疆的沙棗樹。春天，沉睡了一個冬的沙棗樹，伸出它那長滿小刺的嫩枝迎風(fēng)舒展，它那茂密的葉子，正面翠綠，背面像涂上了一層銀粉，綠白相映，十分美麗。五月，沙棗樹開花了，沙棗花并不大，走近一看，沙棗枝條上一排排，一串串，密密地，掛滿那金黃色的小花朵。人們在好遠(yuǎn)的地方，便可聞到一陣陣撲鼻的清香。這清香招來一群群辛勤的小蜜蜂。如果折幾枝插進(jìn)瓶里，好幾天香氣不散，令人心醉。這時，你會感到整個世界都那么香，那么美。端午節(jié)過后，如果你到沙棗林去散步，會看到無數(shù)綠色的小沙棗掛滿枝頭。沙棗果有小孩脖子上掛的小珠子那么大，最大的也不過指頭蛋一樣。但它密密麻麻，滿樹都是，壓得樹枝彎下了腰。秋天，沙棗成熟了，這些小果子有黃色的，也有紅色的，摘一個放進(jìn)嘴里一咬，頓時舌頭上沾滿了甜甜面面的果肉，酸甜可口。我愛沙棗花的香，沙棗果的甜，更愛沙棗樹的堅強(qiáng)性格。它不怕風(fēng)沙、干旱和嚴(yán)寒，頑強(qiáng)地生長在蜿蜒的公路兩旁，農(nóng)田周圍。它以自己的綠葉黃花給人們帶來美感。它那茂密的樹葉，渾身是刺的枝條，為莊稼擋住風(fēng)沙。它無私無畏地將自己的一切獻(xiàn)給了人類。沙棗樹的精神和風(fēng)格是多么高尚??！看著這棵棵沙棗樹，我不由得聯(lián)想到在我們邊疆忘我工作的各族叔叔阿姨，他們不正像沙棗一樣扎根邊疆，建設(shè)著邊疆嗎？槲寄生——這是一種令人陌生的植物，其實它是一種寄生性植物，那潔白的果實實在讓人心曠神怡，槲寄生圓圓的像個桂圓，遠(yuǎn)看像一串串葡萄，近看像一個迷你的小蘋果。嚼起來就像口香糖，只不過味道又苦又澀罷了。其實槲寄生是不會“胡寄生”的，每一種類的槲寄生只會在特定的寄主身上生長，否則就會出現(xiàn)排異現(xiàn)象，槲寄生就會枯萎而死?？墒钱?dāng)人們在野外見到槲寄生是望而生畏，因為槲寄生有一種反應(yīng)強(qiáng)烈的神經(jīng)毒素，輕者可導(dǎo)致嘔吐、眩暈、甚至出現(xiàn)幻覺，有些人會表現(xiàn)出強(qiáng)攻擊性；重者立即昏厥，甚至內(nèi)出血死亡！這種植物幾乎在野外隨處可見，只不過很多人沒有觀察罷了。這種植物會發(fā)出一種清香，讓人陶醉，其中有些香水就有槲寄生的成分呢。槲寄生摸起來很粘，有一個植物學(xué)家為了給觀眾講解野生槲寄生的內(nèi)部構(gòu)造，花了一個半小時才將槲寄生的外部粘液清理干凈，可見槲寄生的粘液自衛(wèi)做的很成功！據(jù)說，20世紀(jì)上半葉，獵人們經(jīng)常將槲寄生放入嘴中嚼，然后將嚼過的槲寄生拉長（實在很惡心?。┱吃邙B頻繁出沒地地區(qū)的樹枝上，最后躲進(jìn)樹叢中，不過一會兒，落在樹枝上的小鳥就會被牢牢地粘住據(jù)說，用這種方法，獵人一天可以抓到十幾只小鳥兒。不過，這種捕獵方式已被禁止。我在槲寄生身上找到了我們祖國的身影，那那就是人不范我，我不范人，人若犯我，我必范人的偉大品質(zhì)，那種頑強(qiáng)的精神，在四個飽經(jīng)滄桑的文明古國中（埃及、古巴比倫、印度、中國），中國——這個唯一沒有中斷的文明的“棲息地”仍然屹立在廣闊的亞洲！說到合肥，自然會想到合肥的植物園。植物園里各種各樣的菊花競相開放。秋姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地，悄悄地來到植物園讓這些菊花千姿百態(tài)，有的已經(jīng)完全綻放，一瓣連著一瓣，一層包著一層，像五彩繽紛的煙花，又像毛茸茸的大繡球；有的半張半合，像含羞的小姑娘；還有的含苞欲放，像沉睡嬰兒，快要從睡夢中醒來，更有趣的是菊花的花瓣有的細(xì)細(xì)的，長長的，一根根，一條條，像小姑娘燙過的卷發(fā)，又好像卷起的朵朵浪花，各式各樣的菊花一朵挨著一朵，一片連著一片，好像給植物園鋪上了美麗的錦緞。植物園地處合肥清溪路口以西，西郊董鋪水庫東南岸一環(huán)形半島上，占地面積約70公頃，是合肥市的天然氧吧和綠色之肺！一步入植物園，道路筆直寬闊，兩旁排列著合肥市樹——廣玉蘭，再往兩邊皆為水面，這是植物園的重要專類園地之一的水景園。它被主干道隔成南、北兩部分，但主干道上的平臺使兩部分雖斷猶連。站在橋上往南看，水域曲折西轉(zhuǎn)，東岸是一排較大的龍爪柳，細(xì)枝自然彎曲至水面，秋風(fēng)徐徐，好似婀娜的輕煙……秋天的植物園像一幅五彩繽紛的畫卷，我愛秋天的植物園；更愛秋天植物園美麗的秋景！小學(xué)四年級語文寒假作業(yè)答案蘇教版小學(xué)四年級語文寒假作業(yè)答案P1一、與左邊連線從上到下依次是：一日三秋一鳴驚人一落千丈一本萬利二、閉川久神船智冰三、C四、侄子外甥行人顧客讀者聽眾P2一、(略)二、東吳招親——弄假成真周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨關(guān)公面前耍大刀——自不量力呂布見貂蟬——迷上了“文海拾貝”留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！贫鸥Α丢?dú)步江畔尋芳》草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。——唐·王維《觀獵》待到重陽日，還來就菊花?！啤っ虾迫弧哆^故人莊》人閑桂花落，夜靜春山空?！啤ね蹙S《鳥鳴澗》P3一、(略)二、“清”——右邊的“青”，表示這個字的讀音;左邊是個“氵”，表示與水有關(guān)?！安恕薄逻叺摹安伞?，表示這個字的讀音;上邊是個“艸”，表示花草類植物。四、大頭小，小身大，頭小身大才是尖。紅旗風(fēng)中(飄)，樹葉水上(漂)，右邊加瓜是水(瓢)。P4一、與左邊連線從上到下依次是：法官教師醫(yī)生作家史學(xué)家二、張衡司馬遷司馬光李時珍王羲之蔡倫三、1、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。3、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。四、放虎歸山→山高水長→長篇大論→論功行賞→賞心悅目→目中無人→人山人?！ｉ熖炜?。P5一、記載(Zǎi)裝載(Zài)朝向(Cháo)朝陽(Zhāo)散落(Sǎn)散布(sàn)二、1、老婆婆的禮物是真誠的微笑。老婆婆雖然很窮，但她總是把家里最好的東西與別人共享;當(dāng)別人有求于她時，她總是真誠相待，以樂觀的心境感染著身邊的每一個人，她的微笑給了他人勇氣和力量。2、(略)P6一、與左邊連線從上到下依次是：聰明伶俐和平友誼任勞任怨出淤泥而不染堅貞不屈正直虛心二、1、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(李白《早發(fā)白帝城》)解落三秋葉，能開二月花。(唐李嶠《風(fēng)》)畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。(宋楊萬里《曉出凈慈寺林子方》)死去元知萬事空，但悲不見九洲同。(宋陸游《示兒》)千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。2、(略)P7(略)P8一、杜甫夏文史記吳帶當(dāng)風(fēng)張仲景傷寒雜病論二、這次拔河比賽五(1)班打敗了，五(2)班獲得了冠軍。這次拔河比賽五(1)班打敗了五(2)班，獲得了冠軍。P9一、錯(措)箭(劍)急(及)絕(決)晴(睛)曲(屈)造句略二、依依不舍以貌取人一鳴驚人啞口無言文海拾貝1、有錢很窮有錢的人怎么會很窮呢?世界上不是所以東西都可以用錢來衡量;錢能滿足物質(zhì)需要，卻換不來內(nèi)心的滿足。2、沒有錢的生活身心不能得到滿足，情操失去大自然的陶冶，成長沒有了自由，人離開了社會的歷練。3、富有不只代表有錢或經(jīng)濟(jì)實力，自由是一種財富，友誼是一種財富，真理也是一種財富。P10左一、D二、見識：1(②)2(①)，清1(⑤)2(②)3(④)4(①)。右一、D二、1、不僅……也……2、雖然……但是……3、哪怕……也……P111、狗、長頸鹿、蝙蝠、大猩猩、大象2、、只見一只狗正四只腳趴著睡在門口，耳朵緊貼在地面上。小明還沒有走近它，它就一下子跳了起來。長頸鹿趴在地上，長長的脖子繞了一個彎，把頭擱在自己的背上，閉著眼睛，一動也不動。蝙蝠是倒掛著睡覺的。它們用后肢的尖爪鉤住樹枝、屋檐、石縫，掛得可牢啦。它側(cè)著身子，頭枕在胳膊上，睡得真香。只見大象有的.站著，有的躺著。非洲象愛站著睡覺，亞洲象愛躺著睡覺。P12一、(略)二、1、(壯麗)，2、(美麗)，3、(優(yōu)良)，4、(優(yōu)異)。三、1、(把所讀的書分列若干方面，)每讀一遍書都只研究一個方面的問題，而不涉獵其他方面。2、“跳讀法”，“總、分、合”三步讀書法，“八面受敵”法。下(略)3、(略)P13(騎樂無窮)——(其樂無窮)(天嘗地酒)——(天長地久)(咳不容緩)——(刻不容緩)(有口皆杯)——(有口皆碑)P141、①“