2024年中考語(yǔ)文專練（上海專用）熱點(diǎn)練10 記敘文之修辭手法辨析及作用（含答案）

2024年中考語(yǔ)文專練（上海專用）熱點(diǎn)練10記敘文之修辭手法辨析及作用（含答案）熱點(diǎn)練10修辭手法辨析及作用

中考語(yǔ)文對(duì)于記敘文修辭手法辨析及作用的命題趨勢(shì)，會(huì)更加注重學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力，以及修辭手法與文章主題、情感表達(dá)的關(guān)系?？忌趥淇紩r(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用，提高自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平。

1：比喻

描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方。用一種事物或道理去比另一種事物或道理。

運(yùn)用比喻應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：

其一，本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點(diǎn)，否則不能構(gòu)成比喻。

其二，比喻要合乎事理。如“廣場(chǎng)上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起"從情感上看感覺(jué)別扭。

其三，不是所有的“像”字句都是比喻句

①他長(zhǎng)得很像他哥哥?！硎綺__（比較）

②他剛才好像出去了。－－表示___（推測(cè)、揣度）

③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫(kù)、米易溶洞。－－表示（舉例）

④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。－－表示（想象）

2：擬人

把事物當(dāng)作人，寫(xiě)出和人一樣的感情和動(dòng)作。

（1）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

（2）花喜鵲格格地笑起來(lái)。天上的星星快活地眨著眼睛。

（3）每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。

3：夸張

為了突出某事物的特征，有意擴(kuò)大或縮小的描述。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。"夸張可分為三類，即擴(kuò)大夸張，縮小夸張，超前夸張。

（1）蜀道之難，難于上青天。（擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式。）

（2）心眼小得像針鼻兒。（縮小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺……"的夸張形式。）

（3）農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了?！保ǔ翱鋸垼涸跁r(shí)間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式。）

使用夸張應(yīng)當(dāng)注意：

a．夸張一定要以客觀實(shí)際為基礎(chǔ)，應(yīng)該抓住并突出事物的本質(zhì)，而不應(yīng)脫離現(xiàn)實(shí)生活，一味追求離奇怪誕。b．夸張時(shí)要使人一聽(tīng)一看就知道是夸張，而不是寫(xiě)實(shí)。

修辭手法是初中階段?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，在不同的題型中都會(huì)涉及到。

1、直接判斷修辭手法，并分析其作用。具體見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)一。

2、句段作用題中的考察。

3、語(yǔ)言表現(xiàn)力。

例：請(qǐng)對(duì)下段畫(huà)線句的用詞特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

見(jiàn)到同伴，那只螞蟻立刻歡快地和大家碰著觸角，打著招呼，仿佛久別重逢的老友互相握手致意。

答：可以抓住修辭手法(擬人)進(jìn)行分析，也可通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)的角度回答。如:運(yùn)用擬人修辭格，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了螞蟻和蟻群重逢的興奮和親切，突出小男孩善良之舉的意義重大。（修辭或描寫(xiě)2分，作用2分）

4、標(biāo)題的作用。

例：請(qǐng)簡(jiǎn)述以“快樂(lè)的蒲公英為題的好處"。

答：以物喻人，形象而含蓄地寫(xiě)出了孩子們盡管生活在貧窮落后的地方，卻始終樂(lè)觀向上，熱情執(zhí)著，渴求知識(shí)，揭示了“我”最終留下當(dāng)老師的原因。蒲公英也是貫穿全文的線索。

【答題技巧】

1.明確所用修辭手法。

2.歸納答題模式。

比喻：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……

擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……

排比：增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……

反問(wèn)：增強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……

夸張：突出強(qiáng)調(diào)了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……

設(shè)問(wèn)：承上啟下。（結(jié)合句子）

注：以上列舉的這些，只是我們常規(guī)的一些“帽子”，任何一種修辭手法的作用，不論是前面的“帽子”，還是后面所要表達(dá)的內(nèi)容，都要結(jié)合具體的文本，切不可死板硬套。

3.解題步驟

修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）

（含例題解析和模擬預(yù)測(cè)）

【例題1】

田埂的底色

①在鄉(xiāng)下，誰(shuí)沒(méi)有在田埂上走過(guò)？條條田埂，或?qū)捇蛘蚯蛑?，或高或低，如曲譜，似琴弦，像畫(huà)線，將田地分割成塊，拼繪出一幅幅美麗的畫(huà)圖。任流年似水，季節(jié)在天地間交替，田埂，獨(dú)自在塵世間輪回。

②田埂從午收之后便變得滋潤(rùn)起來(lái)。秧苗下到田里，田埂四周常常水流不斷。壩埂草、泥胡菜、馬唐草、稗子、灰灰菜、小飛蓬、馬齒莧、車(chē)前草等野草，見(jiàn)縫插針般盤(pán)在田埂上，一叢叢，一簇簇，各色野花點(diǎn)綴其間。放牛的人緩緩牽著韁繩，任牛兒伏首田埂大快朵頤。

③田埂并不一味生長(zhǎng)雜草與野花，夏天也長(zhǎng)五月鮮、六月早、七月白一一皆為黃豆品種，可以從農(nóng)歷五月一直吃到秋后；也種孩子們愛(ài)吃的甜蘆粟，比甘蔗還要清甜鮮美，砍上一棵，能津津有味地咀嚼半天。

④田埂與水渠挨著的一面，水芹菜與浮萍似跟屁蟲(chóng)一般，緊緊粘著，水蛇在淺水里游來(lái)游去。小龍蝦與黃鱔總會(huì)挑泥土松軟之處掏個(gè)洞穴，而癩蛤蟆的洞卻比較難堪，常常被蛇占去。一場(chǎng)暴雨過(guò)后，田埂上的人會(huì)突然多了起來(lái)。一部分人提著桶順著田埂捉魚(yú)撿蝦，一部分人提著柳條籃子在田埂上剝地衣。

⑤秋日的田埂依然不顯寂寞。中秋前后，大人們將收割自田里的水稻用扁擔(dān)一挑挑地送到馬路上，而田埂就是從稻田到馬路之間的橋梁。每個(gè)人挑著兩捆稻子一趟趟踩著田埂，把豐收的果實(shí)送到架子車(chē)上。在同一塊田里，無(wú)論有多少人，送的與返回必定是同一條路線。送的時(shí)候，一個(gè)人走在前頭，后面的人宛如數(shù)著他的腳印一般跟在后頭，而返回時(shí)，后面的人依著前面人的背影走到田里。在數(shù)家共用的田埂上，送的與返回的路線必定要清清楚楚，絕不能出現(xiàn)挑空擔(dān)子的人占著挑重?fù)?dān)子人的路。我想，這可能就是鄉(xiāng)下人的智慧，這智慧也一定是依著田埂而來(lái)的吧。

⑥沉甸甸的擔(dān)子壓在人們的肩膀上，粗糙的腳板踏在田埂上，辛勤的汗水灑在大地上，人們每走一趟，田埂便仿佛矮上一分。當(dāng)田里金色的稻子全部收割完畢，只留下聳著稻茬的稻田時(shí)，原本挺拔的田埂顯得又矮又肥。

⑦秋風(fēng)起時(shí)，田埂上的野草慢慢失去了絢麗的色彩。一場(chǎng)霜后，枯草便向田埂兩側(cè)倒去。野火飆著秋風(fēng)，剝?nèi)ゴ蟀霔l田埂的悲傷，只留下黑黑的焦灰，以及隨風(fēng)散去的裊裊青煙。

⑧最難熬的還是冬天。田埂上的土總被北風(fēng)侵襲，混入漫天灰塵，不知所終?；虮槐└采w，沉睡在大地之上。

⑨田埂，總是起于田地之上，它的流年里總是以田地為底色。但田埂又有著屬于自己的驕傲。

⑩田埂總是以高姿態(tài)出現(xiàn)在田地中。呼嘯的風(fēng)吹來(lái)時(shí)，聲音總是先撞在田埂上，繼而回音才響在田地里。傾斜的雨總想掃蕩田里剛插上的秧苗，田埂用它并不高大的身軀替它們分擔(dān)壓力。當(dāng)灌溉的水從河里渠里抽到田里時(shí)，又是田埂默默地把水圈在了田里，不讓它們溜走。

田埂上的土總是比田地里的更堅(jiān)強(qiáng)。人的腳下到田里總會(huì)留下一個(gè)腳印，牛的蹄子在田里總會(huì)留下一個(gè)大坑，就算秧苗也能讓田裂開(kāi)一條縫。而這些，對(duì)于田埂來(lái)說(shuō)都不是事。正是它用并不強(qiáng)健的軀體，頂著人和牛的反復(fù)踩踏，田地才不會(huì)荒蕪，才能源源不斷地向人們提供口糧。

但凡田埂，總逃不過(guò)是被橫著圈，或被豎著圈，每逢田地?fù)Q了主人，田埂便有可能要遭到拆了再筑，或筑了再拆，以至于無(wú)的命運(yùn)。但這不是死亡，而是更迭，不是結(jié)束，而是孕育。

每每憶起兒時(shí)在田埂上奔跑，偶然一跤摔在上面。在抬頭將要起身的一瞬間，我看見(jiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)窄窄的田埂盡頭，竟然是蔚藍(lán)的天空。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

9．結(jié)合語(yǔ)境，回答問(wèn)題。

從修辭角度賞析第④段畫(huà)線句子。

【例題2】

麥子的理想

高火花

①大麥走在離家還有幾百米的水泥路上，望見(jiàn)不遠(yuǎn)處的淺黃麥子在颯颯風(fēng)中起舞。他想讓自己開(kāi)心起來(lái)，可是做不到。

②大學(xué)畢業(yè)，大麥用自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品拉投資創(chuàng)立公司到踏入正軌用了半年，而公司申請(qǐng)破產(chǎn)，卻只用了一個(gè)半月。大麥想盡辦法，全力挽回，可最終只落得睡橋洞的結(jié)局?；乩霞野?！當(dāng)大麥做出這個(gè)決定時(shí)，他覺(jué)得心如刀割，痛得他坐在橋洞底下大哭。

③公司成立初期，大麥的事業(yè)風(fēng)生水起，錢(qián)袋子脹鼓鼓的。大麥去村里接父親。父親跟他說(shuō)，開(kāi)公司也好，做生意也罷，就是誠(chéng)信和實(shí)干。大麥一點(diǎn)兒也不想聽(tīng)這些老生常談的道理，只一味催促父親搬去城市的大房子里。父親說(shuō)大麥太浮躁。大麥急了，跟父親吼，說(shuō)父親膽小怕事，成不了氣候，只能當(dāng)一輩子的農(nóng)民。大麥還說(shuō)，自己這一輩子都不可能再回村里。

④可大麥現(xiàn)在別無(wú)他法。他在高速路口攔下第三十輛貨運(yùn)卡車(chē)后，輾轉(zhuǎn)兩天兩夜，才踩上曾經(jīng)踏過(guò)的土地。

⑤大麥走進(jìn)自家院門(mén)，心里預(yù)演著被父親怒罵而自己絕不還口的情景。不料，父親只是淡淡說(shuō)了一句，回來(lái)了啊。大麥遲疑了一下，低著頭鉆進(jìn)他那間屋。屋里的擺設(shè)還，是他學(xué)生時(shí)期的樣子，單人床、墻上的獎(jiǎng)狀、窗戶下的五屜桌、搭著一條毛巾的椅子，一切都沒(méi)變。父親站在門(mén)外叫他，讓他去洗澡。大麥說(shuō)，好。

⑥大麥出了屋，徑直走向廚房。父親喊住他說(shuō)，不用燒大鍋水，南房有衛(wèi)生間淋浴房。大麥怔住，吃驚地問(wèn)，啥時(shí)候裝的？父親坐在小板凳上擇苦苣菜，說(shuō)，得有三四年了，建設(shè)新農(nóng)村，家家都裝了。大麥想，那幾年正是公司最輝煌的時(shí)期。

⑦地里的麥子快熟了，淺黃變深。大麥跟著父親走進(jìn)田野，麥子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中。父親望著一地麥子，意味深長(zhǎng)地說(shuō)，這麥子也是有理想的。望著父親那張黝黑的臉，大麥在心里苦笑一聲，麥子能有什么理想？它們的任務(wù)就是長(zhǎng)出飽滿麥粒，就跟這兒的農(nóng)民一樣，完成種麥割麥任務(wù)，周而復(fù)始，年年如此罷了。

⑧父親仿佛看穿了大麥的心思，在田壟上坐下來(lái)，取下草帽，卷了一個(gè)邊，當(dāng)蒲扇扇風(fēng)。父親邊扇邊說(shuō)，麥子的理想不只是結(jié)出麥粒，還有面包甜點(diǎn)等。但，無(wú)論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。父親說(shuō)完重新戴上草帽，然后起身，說(shuō)還得去看看另外幾畝地。

⑨大麥沒(méi)跟過(guò)去，只是緩緩坐下。一陣麥香襲來(lái)，沁人心脾，大麥頓感神清氣爽，心中連日來(lái)的陰霾被一掃而光。麥香打開(kāi)了記憶的閥門(mén)，將大麥拉進(jìn)時(shí)間的旋渦。

⑩四六七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過(guò)寒冬成長(zhǎng)？父親說(shuō)，這就是麥子的本質(zhì)。他當(dāng)時(shí)不理解。八九歲，他和一群調(diào)皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來(lái)了，他以為要遭受一頓打罵，不料父親笑著說(shuō)，被踩過(guò)的麥子會(huì)長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。望著眼前的麥子，回味著父親跟他說(shuō)過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括剛說(shuō)的麥子的理想，大麥的視線漸漸模糊了。

一個(gè)星期后，大麥重新啟程。當(dāng)他跟父親說(shuō)要出去時(shí)，父親話不多，只說(shuō)，好。

在大巴車(chē)上，大麥整理背包，從里面翻出一個(gè)信封，打開(kāi)一看，有一張銀行卡和一張信紙。父親在信上說(shuō)，卡的密碼是大麥的生日，里面有三十萬(wàn)，都是這幾年替大麥攢起來(lái)的，希望能幫助他重整旗鼓。信的最后還說(shuō)，麥子的理想在它還是一粒種子時(shí)就有了。

車(chē)窗外閃現(xiàn)著層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅(jiān)毅的光芒。

（選自《小小說(shuō)月刊》2022年第8期，有刪改）

請(qǐng)從修辭手法的角度，品析第②段畫(huà)線句子。

【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大麥公司破產(chǎn)后痛苦沮喪的心理。

【解析】本題考查句子賞析。此題要求從修辭手法的角度賞析?？梢苑治鼍渲羞\(yùn)用的比喻修辭，也可以分析擬人修辭。解答時(shí)，要說(shuō)出修辭手法、表達(dá)效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感?！八X(jué)得心如刀割"這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將公司破產(chǎn)后的心痛比作“心如刀割”般的痛。結(jié)合“大學(xué)畢業(yè)，大麥用自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品拉投資創(chuàng)立公司到踏入正軌用了半年，而公司申請(qǐng)破產(chǎn)，卻只用了一個(gè)半月。大麥想盡辦法，全力挽回，可最終只落得睡橋洞的結(jié)局?；乩霞野?可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大麥公司破產(chǎn)后痛苦沮喪的心理。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一樹(shù)柿子紅文

黃海龍

①那天，他路過(guò)街頭，看到一位老人正在賣(mài)柿子，通紅圓潤(rùn)的一籃柿子看起來(lái)煞是養(yǎng)眼。他突然有了吃柿子的興頭，他感到自己似乎有好多年沒(méi)有吃柿子了，不知道是柿子遠(yuǎn)離了自己，或是自己遺忘了柿子。

②他買(mǎi)了幾斤柿子回家，迫不及待地拿起一個(gè)品嘗，卻嘗不出過(guò)去那種香甜、爽口的滋味。他拿著那個(gè)咬了一口的柿子在手中翻轉(zhuǎn)著看，看不出與過(guò)去的柿子有什么不同?！霸趺淳蛧L不出那種味道了呢？”

③他記得，他門(mén)前那棵老柿子樹(shù)結(jié)出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味。他尤其記得，秋風(fēng)吹起的時(shí)候，滿樹(shù)的柿子就熟了，秋陽(yáng)中一顆一顆綴在稀疏、斑駁的枝葉間，像掛了滿樹(shù)的紅燈籠一樣，整個(gè)院落就成了一幅畫(huà)，顯得格外的溫暖和喜慶。

④老柿子樹(shù)在灶房的窗戶前，是爺爺種下的，柿子樹(shù)高大挺拔、枝繁葉茂，像一片綠云一樣把院落遽掩在其間，露出青色的屋脊。他和鄰家的孩子經(jīng)常在樹(shù)底下游戲，搶山羊、捉迷藏、種蓮子，有時(shí)他趴在樹(shù)身上，感覺(jué)樹(shù)皮和爺爺?shù)陌櫦y一樣深，那樹(shù)似乎和爺爺?shù)氖忠粯訙嘏?/p>

⑤自從吃過(guò)柿子之后，他就喜歡上了柿子的味道。當(dāng)滿樹(shù)油綠的枝叢中開(kāi)出無(wú)數(shù)柿子花的時(shí)候，他就開(kāi)始守著柿子樹(shù)。當(dāng)樹(shù)上的柿子長(zhǎng)到雞蛋大的時(shí)候，他就迫不及待地想嘗一嘗。趁著爺爺睡著的時(shí)候，他和幾個(gè)小伙伴找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，幾個(gè)人舉著往樹(shù)上一陣亂捅，果子、枝葉就掉下來(lái)了，也驚動(dòng)了屋里的爺爺，爺爺撿起地上的斷枝、跌傷的青果，心疼地說(shuō)：“這些猴崽，果子還這么小，怎么能吃??？"都這么大了呢，你是小氣爺爺?！币蝗汉⒆尤氯?，“不信啊，你們都來(lái)嘗嘗。"爺爺向著不遠(yuǎn)處的猴孩們招手，看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑的胡子一抖一抖的。

⑥柿子成熟的季節(jié)，鄉(xiāng)鄰們都愛(ài)來(lái)他家串門(mén)，圍著這棵老柿子樹(shù)，嘖嘖稱贊。這時(shí)爺爺笑起滿臉褶子，就像他喝了一點(diǎn)米酒的樣子。柿子終于可以下樹(shù)了，母親從屋里搬出高高的長(zhǎng)梯，父親提著籃子小心地爬上去，一顆一顆地摘。那一樹(shù)的柿子紅就被裝進(jìn)了籃子里、竹篦里，濃縮成了一團(tuán)團(tuán)濃烈而騰燃的色彩，似乎聚攏了整個(gè)秋天。摘柿子的時(shí)候，鄰居家也來(lái)幫忙，小孩們更是圍著柿子樹(shù)歡呼雀躍。這一天，院落就像過(guò)節(jié)一樣熱鬧。爺爺一戶一戶上門(mén)，把摘下來(lái)的柿子，一小筐一小筐地分給左鄰右舍的人家。于是，整條村巷都彌漫了柿子的清香。

⑦后來(lái)，他上學(xué)了：再后來(lái)，他去外地上學(xué)，離開(kāi)了家。每年柿子成熟的季節(jié)，母親總會(huì)托人給他捎來(lái)一包柿子，就會(huì)讓他想起家鄉(xiāng)的味道。

⑧那個(gè)秋天，他特別想念家，想念那一樹(shù)的柿子紅。他徑直回家，帶著那個(gè)學(xué)生式的背包?；氐郊业臅r(shí)候，他看見(jiàn)爺爺坐在那棵柿樹(shù)下，背景是疏落斑駁的枝葉，是一樹(shù)的柿子紅；母親在雜房門(mén)口喂雞，驀然看到他身影的那一刻，爺爺和母親的眼里似乎一下了涌滿了欣喜，看向他的目光和門(mén)前落下的陽(yáng)光一樣溫暖，他感覺(jué)心蓬松得像天上的一朵云。

⑨在經(jīng)歷過(guò)若干次工作上的輾轉(zhuǎn)遷徙之后，他也已然兩鬢斑白。那時(shí)，爺爺老了、走了；父母老了、也走了。他忽然感覺(jué)，似乎很久沒(méi)有回去過(guò)了，似乎把那個(gè)山旮旯的屋子遺忘了，在看到街頭那位賣(mài)柿子的老人、嘗了一口柿子之后，他突然那么強(qiáng)烈地想回家去看看，看看那棵老柿樹(shù)。

⑩多年未回，他的面前，青苔爬上了墻根，風(fēng)雨斑駁了窗格，時(shí)光烙印在高墻，青色的屋脊粗糙了、也凌亂了，緊閉的大門(mén)不再像往日一樣打開(kāi)，嘩嘩地流瀉出一地陽(yáng)光。他看見(jiàn)，那一樹(shù)柿子紅孤獨(dú)在夕陽(yáng)里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也亂了，亂了一地的落紅。他站在門(mén)前，掏了掏荷包，一時(shí)怔在那里，他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙。

1．閱讀全文，梳理文章情節(jié)和“他”的心理，完成下列表格。

情節(jié)“他"的心理

買(mǎi)了幾斤柿子回家，迫不及待品嘗①

②難忘

離開(kāi)家鄉(xiāng)，去外地上學(xué)③

④悵然若失

2．品味語(yǔ)言。

（1）那一樹(shù)柿子紅孤獨(dú)在夕陽(yáng)里。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

（2）他尤其記得，秋風(fēng)吹起的時(shí)候，滿樹(shù)的柿子就熟了，秋陽(yáng)中一顆一顆綴在稀疏、斑駁的枝葉間，像掛了滿樹(shù)的紅燈籠一樣，整個(gè)院落就成了一幅畫(huà)，顯得格外的溫暖和首慶。（從修辭手法的角度）

3．標(biāo)題“一樹(shù)柿子紅”有怎樣的作用？

4．結(jié)合全文內(nèi)容，探究最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

歸來(lái)吧，麻雀

龍會(huì)吟

①飛了，全飛了。走了，全走了。

②大明望著自家的屋檐，望著屋檐下那一個(gè)個(gè)麻雀窩，心里生出了一種難以言說(shuō)的憂傷。記得十來(lái)天前，還沒(méi)長(zhǎng)出羽毛的雛雀，一只只從離巢里探出頭來(lái)，望著五彩繽紛的世界，亮亮的小眼里充滿了好奇?？墒?，沒(méi)過(guò)幾天，那些可愛(ài)的雛雀都死了，死得那么突然，那么匪夷所思。大明的父親說(shuō)，一定是麻雀給它們的兒女喂食了帶有農(nóng)藥的蟲(chóng)子，中了毒。

③雛雀?jìng)兯懒?，它們的父母也不想再留在這片傷心之地。它們飛到哪里去了呢？大明十分失落。

④大明從懂事起，就很喜歡麻雀。喜歡天一亮麻雀就來(lái)喚他起床，那嘰嘰喳喳的啼啾就像一支動(dòng)聽(tīng)的歌；喜歡在讀書(shū)做作業(yè)時(shí)，麻雀飛到窗臺(tái)上來(lái)陪他，骨碌碌的小眼里全是柔情。

⑤可現(xiàn)在，麻雀都飛走了。

⑥也許，是人們的建意捕殺，讓麻雀逃離了生養(yǎng)它們的故鄉(xiāng)？

⑦村子里有那么一些人，一有空就四處獵取麻雀。拿鳥(niǎo)銃的、拿氣槍的，手輕輕一舉，麻雀就一頭栽下來(lái)，載到這些人的餐桌上。

⑧也許，是濫用農(nóng)藥使它們?cè)僖膊荒苌嫦氯ィ?/p>

⑨稻稷麥菽、蔬菜水果，每施一次農(nóng)藥，昆蟲(chóng)就死上一層，麻雀食了昆蟲(chóng)，極易中毒。也許在這一次又一次的傷害中，麻雀慢慢地遠(yuǎn)離了我們？

⑩后來(lái)，大明意外發(fā)現(xiàn)，麻雀沒(méi)有滅絕，它們是飛向了城里。城里沒(méi)有農(nóng)藥，沒(méi)有人用鳥(niǎo)銃和氣槍獵殺。

那年大明去城里打工，在一座公園里，他突然聽(tīng)到一陣嘰嘰喳喳的啁啾，那么耳熟，那么親切。他看見(jiàn)有一群麻雀在草坪上戲耍。他欣喜地走近，麻雀一點(diǎn)也不怕他，骨碌著眼，就像他幼年在家里讀書(shū)做作業(yè)時(shí)，那些在窗臺(tái)上陪著他的“朋友"。

麻雀嘰嘰喳喳，叫得十分快活。

大明也很快活，他說(shuō)，你們回家鄉(xiāng)去吧，家鄉(xiāng)的人們都很想念你們。

麻雀卻不叫了，它們似乎聽(tīng)懂了大明的話，撲閃著翅膀飛了。大明一陣悲哀，麻雀不接受他的邀請(qǐng)，它們嫌棄家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)沒(méi)有城里快活。

漸漸地大明發(fā)現(xiàn)，飛進(jìn)城里的麻雀，不是都過(guò)得快活，它們沒(méi)有地方筑巢。在農(nóng)村，麻雀筑巢的地方比比皆是，屋檐下，綠樹(shù)上，草垛里，到處都有它們的安樂(lè)窩。而城里就緊巴多了，雖然高樓大廈鱗次櫛比?？墒遣⒉贿m合麻雀筑巢。街道上的綠化樹(shù)雖然濃蔭遮蔽，但常被修剪，巢沒(méi)筑上三天就得拆遷。有些麻雀沒(méi)法，只好把窩筑到人家的空調(diào)室外機(jī)旁，雖然噪聲很大，熱風(fēng)灼灼，但總算有了安身之地。

有一天，大明走在一個(gè)小區(qū)里，只見(jiàn)幾只麻雀在頭頂上飛來(lái)飛去，撒落一聲聲悲啼。原來(lái)它們筑在空調(diào)室外機(jī)旁的窩巢，被主人扔到了垃圾桶里。大明對(duì)麻雀生出了憐憫，如果不是故鄉(xiāng)實(shí)在不能呆了，它們?cè)趺磿?huì)離鄉(xiāng)背井，飛到水土不服的城里來(lái)？

大明回家了，他要在家鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)一個(gè)美麗鄉(xiāng)村，讓麻雀?jìng)冇屑铱蓺w。他建果園，種香稻，搞大棚蔬菜。他對(duì)父親說(shuō)，我們家的稻谷蔬菜果園，都不噴施農(nóng)藥。

父親奇怪地看著他，說(shuō)，不噴農(nóng)藥，病蟲(chóng)害怎么天除？

大明說(shuō)，我們用新科技消滅病蟲(chóng)害。

父親說(shuō)，我曉得，你是為了人們的健康，也為了你念念不忘的那些麻雀。不過(guò)，光靠我們一家，恐怕不行。

大明很感動(dòng)，感動(dòng)于父親的理解和提醒，想讓麻雀歸來(lái)，需要大家努力。他主動(dòng)給村民傳授科技興農(nóng)新技術(shù)，教大家如何靠生態(tài)農(nóng)業(yè)脫貧。

村委會(huì)換屆時(shí)，村民一致選他當(dāng)村主任，鼓掌歡迎他發(fā)表就職演說(shuō)。他說(shuō)，一年后麻雀還沒(méi)歸來(lái)，我主動(dòng)下臺(tái)引麻雀回來(lái)。

村民都愣住了，不明白他這話是什么意思。他沒(méi)解釋，語(yǔ)氣更加嚴(yán)肅地說(shuō)，一個(gè)連麻雀都不愿意呆的地方，是我們這些人的恥辱。他和村民約法三章，用生物科技除蟲(chóng)，在屋前屋后多栽樹(shù)，不能隨意捕殺野生動(dòng)物。

掌聲如雷，村民心里都涌起了浪濤。一個(gè)連麻雀都不愿意呆的地方，是我們這些人的恥辱，大家都記住了這句話。田野上沒(méi)有了農(nóng)藥味，山林里聽(tīng)不到獵槍聲，家家屋前屋后綠蔭如云。

一年快過(guò)去了，麻雀還沒(méi)歸來(lái)。其實(shí)麻雀歸來(lái)過(guò)，不過(guò)只有兩只，在村子里轉(zhuǎn)了一圈，又撲閃著翅膀飛走了。

大明終日反省，哪里還做得不夠？

一年期限到了。那天，他正在寫(xiě)請(qǐng)辭報(bào)告，突然聽(tīng)到一陣嘰嘰喳喳的雀啼，出門(mén)一看，只見(jiàn)幾只麻雀在屋檐下筑巢。再望望遠(yuǎn)處，藍(lán)天下，一群群麻雀從遠(yuǎn)方飛來(lái)，很快落到各家各戶的屋頂上。

這時(shí)他才明白，那兩只飛來(lái)又飛去的麻雀是“偵察兵”，了解情況后帶來(lái)了更多的伙伴。

5．請(qǐng)閱讀文章第①~②段，完成下面的表格。

概括內(nèi)容城里打工意外看到麻雀②______發(fā)現(xiàn)麻雀缺少安家的地方④________

大明的情感①________悲哀③_______感動(dòng)

6．小語(yǔ)認(rèn)為文章第④段可有可無(wú)，請(qǐng)你向他解釋不能刪去的原因。

7．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從修辭手法的角度賞析下面的句子。

掌聲如雷，村民心里都涌起了浪濤。

8．文章標(biāo)題富有深意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其內(nèi)涵。

9．文章主要采用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

木鎮(zhèn)的屋檐

耿立

①我居住的木鎮(zhèn)，所有房子的煙囪都朝上，所有的屋檐都向下，屋檐下鳥(niǎo)巢里的鳥(niǎo)雀頭都朝外。是的，在冬季，最避風(fēng)寒的就是在黃昏時(shí)回家找一個(gè)棲身的屋檐。早先木鎮(zhèn)的人去世了，墳?zāi)估锬_都對(duì)著村口的方向，好像翹向屋檐、伸到屋里去。

②每次從外面回來(lái)，我都感到木鎮(zhèn)的局促與狹小，連掛在白楊樹(shù)梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里奪去了。我真的覺(jué)得木鎮(zhèn)很小，如廢棄的卷角起毛的郵票，有時(shí)又真的覺(jué)得它是那樣的敏感，如一個(gè)刺猬在平原的深處，一有響動(dòng)，就膽怯地蜷縮起來(lái)。

③人對(duì)故土?xí)r時(shí)反顧。有時(shí)又覺(jué)得，無(wú)論你離開(kāi)土地多久，從鄉(xiāng)間走出多遠(yuǎn)，總能感到隱隱有一根臍帶連著你和鄉(xiāng)村，這臍帶如輸液管一樣，給你帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)。

④在外地，我常會(huì)無(wú)端想到——夜里，窗外有風(fēng)，父親常在風(fēng)里早起。那時(shí)，風(fēng)吹動(dòng)窗欞上的紙，噗噗響，父親拿著掃帚走出籬笆門(mén)，把落葉和枯枝弄到一起，然后背到灶下。到了晚間，灶頭的火照紅了母親，而墻上筷籠里的筷子，也成了紅的，一根根如鉛筆。在灶下，母親在柴火的灰燼里埋下一塊紅薯，到了夜半，在睡夢(mèng)里，你接到烤得焦焦的紅薯，覺(jué)得鄉(xiāng)村的柴草和炭火烤出來(lái)的紅薯，那才叫烤紅薯——這不是手藝，是鄉(xiāng)下母親們天生的獨(dú)門(mén)絕技。這里面有母親的體溫，有父親收攏的枯枝落葉，更有大風(fēng)把漫天的星星吹落后，父親走在風(fēng)里的踉蹌。

⑤確實(shí)是狹小局促的木鎮(zhèn)，每當(dāng)夜里風(fēng)起之時(shí)，我總有一種擔(dān)心，無(wú)盡的落葉，會(huì)把那像草繩、羊腸一樣的小路淹沒(méi)嗎？或者路也會(huì)被風(fēng)吹斷，一截被風(fēng)吹到另一個(gè)村子嗎？

⑥我在城市無(wú)端地失眠，被那些夜里肆無(wú)忌憚的光弄得心驚肉跳。失眠久了，時(shí)不時(shí)想起鄉(xiāng)村，總有一個(gè)詞突顯——屋檐。是啊，有屋檐，你就感到溫暖，在那鄉(xiāng)村無(wú)邊的黑夜里，新棉花被子下的腳趾頭如一頭頭小豬在安恬地趴著睡。

⑦平原深處，黃壤深處的鄉(xiāng)村的屋頂如緩坡一樣，仿佛三十度的夾角。那上面是水、泥土和柴草燒制的灰色的瓦。在陜西的阿房宮舊址，我曾看到秦代的瓦，與現(xiàn)在的瓦簡(jiǎn)直是“兄弟”，模樣接近，有著相似的基因?；疑耐吲帕衅饋?lái)，一片壓著一片，如鳥(niǎo)羽，下面是草、房梁和檁條，就這么簡(jiǎn)單支撐起一片溫暖。夜里，曾有幾次驚叫把家人嚇醒，被問(wèn)是否有夢(mèng)魘，我說(shuō)看到鄉(xiāng)村的瓦片如鳥(niǎo)的翅膀在夜空里翻飛。那些瓦片也如鋼琴的琴鍵，在奏著誰(shuí)也不懂的曲子。

⑧該如何形容鄉(xiāng)村的那一排排瓦呢？真像鋼琴或者手風(fēng)琴的琴鍵呀。在還有生產(chǎn)隊(duì)的時(shí)候，城里來(lái)的馬老師，為大家演唱《紅星照我去戰(zhàn)斗》，那是我第一次看到挎在胸前的手風(fēng)琴。那黑鍵和白鍵在馬老師的手下，如風(fēng)觸到瓦片，觸到樹(shù)的枝柯，觸到水面，各種聲音都一起匯聚到鄉(xiāng)村牛屋旁邊的學(xué)校。

⑨第一次看到黑鍵和白鍵，我就想到鄉(xiāng)村屋頂?shù)耐?，那是雪后的瓦，微微露出黑黑一角的瓦，凹的地方白，凸的地方黑。在霜降的夜晚，睡不著的人看到有一只黑貓，在屋頂十分詫異地看著霜，它不明白，就用爪子一下一下地劃那霜。貓的爪子如印戳，蓋出老貓到此的陰文和陽(yáng)文。

⑩是啊，那時(shí)的我覺(jué)得老師演奏起手風(fēng)琴來(lái)，就像把手伸到溪里，在那些荷葉底下的淤泥中摸魚(yú)——孩子在木鎮(zhèn)后的河里，用肚皮緊貼淺淺的河床，張開(kāi)手摸魚(yú)，不經(jīng)意間就摸出歡樂(lè)，如老師在手風(fēng)琴里摸出的音符。

我回家，有一次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到村口的父親，戴著一頂老式的蘆葦編的草帽，草帽那尖尖的模樣，就如鄉(xiāng)村的屋頂。父親說(shuō)，剛割了麥子，有用石磨磨開(kāi)的麥仁，那是幼年時(shí)我十分盼望而不易得的熬麥仁啊，到了嘴邊是植物的清香。還有母親在草垛里用豆秸捂到長(zhǎng)白毛的醬豆，鄉(xiāng)村的醬豆是故意發(fā)酵到長(zhǎng)白毛的，到時(shí)再配上辣蘿卜。在麥天，我的兒子戴著他爺爺?shù)牟菝?，喝了一碗麥仁，接著又喝下一碗。鄉(xiāng)下的飯食養(yǎng)人，我那時(shí)知道自己的根系在這片土地上，連兒子也莫能除外。

父親老了，他走過(guò)多少鄉(xiāng)村，真的不好說(shuō)，但他觸摸過(guò)木鎮(zhèn)的每個(gè)角落，他的腳也踏過(guò)這里的每一寸泥土。泥土有記憶，哪片地方父親踏了一遍，踏了兩遍，泥土都保存著。有時(shí)在夜里，在城里的夜里，在父親僅有的幾次住到城里我的樓房的夜里，我聽(tīng)到父親的夢(mèng)話，雖然不清晰，但我知道，那是他與一輩子廝守的泥土的對(duì)話。木鎮(zhèn)有多少戶人家，有多少間房子，有幾口井，這些父親都知道。

鄉(xiāng)村雖遠(yuǎn)離了我住的城市，但故鄉(xiāng)潛伏在我血液的深處、骨髓的深處。有一天，一位詩(shī)人朋友說(shuō)：“你頭上隱隱的有東西?！蔽艺f(shuō)：“那是故鄉(xiāng)的屋頂。"朋友說(shuō)：“你眼里的東西呢？你還沒(méi)到得白內(nèi)障的年齡啊?！蔽艺f(shuō)：“那是木鎮(zhèn)的屋檐。"

那夜，朋友醉了，為自己的眼里沒(méi)有一處屋檐——故鄉(xiāng)的屋檐！

（摘編自《讀者》2023年1月刊，有刪改）

10．請(qǐng)根據(jù)文章，說(shuō)說(shuō)作者回憶了關(guān)于故鄉(xiāng)的哪些事。

11．為什么每次回來(lái)，“我”都會(huì)覺(jué)得木鎮(zhèn)局促與狹??？

12．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從修辭手法的角度分析下面的句子。

連掛在白楊樹(shù)梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里奪去了。

13．文章用較多筆墨寫(xiě)馬老師的手風(fēng)琴，這是否偏離了本文，請(qǐng)你做出判斷并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

14．小娜準(zhǔn)備將本文編入?？?，出一期專輯。它能否與下面兩個(gè)作品編入同一個(gè)專題？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

余光中《鄉(xiāng)愁》杜甫《月夜憶舍弟》

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

蕭蕭池塘暮

陳志宏

①最早知道“池塘"二字為何含義，源于一副殘對(duì)：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個(gè)朗朗上口的名字：鍋底塘、門(mén)口塘、養(yǎng)魚(yú)塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，燕子飛舞，蜻蜓貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

②和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見(jiàn)證著村人的喜憂。

③“池塘生春草，園柳變鳴禽?！币魂嚧猴L(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長(zhǎng)，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤(rùn)的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢(mèng)如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長(zhǎng)葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開(kāi)始脫毛的水鴨在和煦的陽(yáng)光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時(shí)地呱呱亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽(tīng)，像是柳樹(shù)深處發(fā)出來(lái)似的，訇訇然，如樂(lè)一般美妙?！按航喯戎?，那一聲聲呱啼，應(yīng)是報(bào)春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無(wú)數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

④夏日的池塘是孩子們的世界。太陽(yáng)還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個(gè)猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列，挨個(gè)兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場(chǎng)急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚(yú)。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

⑤農(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過(guò)的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過(guò)一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見(jiàn)水里的游魚(yú)，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動(dòng)的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)所有人身上的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。

⑥秋來(lái)水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬(wàn)物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來(lái)塘里洗澡，一天勝過(guò)一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來(lái)。水涼好個(gè)秋。

⑦冬天，村里以魚(yú)鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚(yú)，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說(shuō)，魚(yú)頭上藏了三點(diǎn)火！見(jiàn)了冒火的魚(yú)，還有誰(shuí)怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚(yú)、小蝦、壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

⑧池塘鮮活了四季，更鮮活在所有村民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢(mèng)里吧！歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。

⑨回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗疬的土磚和硬冷的水泥在綠樹(shù)旁猙獰著；門(mén)口塘已被淤泥墮塞，深處沒(méi)不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚(yú)塘里沒(méi)有魚(yú)也沒(méi)有水，長(zhǎng)滿肥美雜草，?？梢栽谏厦嫘凶吡?；蓮花塘深居田畈①一側(cè)，早已沒(méi)有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……

⑩我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人蜀塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無(wú)法釋?xiě)训墓诺溧l(xiāng)村?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。"下一代再來(lái)讀這首古詩(shī)，必得花半天時(shí)間來(lái)查閱關(guān)于“池塘”的注釋?！盁熸i池塘柳"的殘對(duì)，也許真的成了空前絕后、無(wú)人能對(duì)的絕聯(lián)了。

今天已沒(méi)有幾個(gè)人見(jiàn)過(guò)池塘的真面目，不久的將來(lái)，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂竇地度過(guò)它荒涼的來(lái)世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。除了記憶和夢(mèng)，我們還能到哪兒與池塘見(jiàn)上一面呢？

注①田畈（fàn）：田地。②禺（lǎn）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來(lái)。

15．結(jié)合文章，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

季節(jié)村人活動(dòng)池塘

春婦女浣紗洗衣如夢(mèng)如幻，青蛙鳴春

夏孩子玩水，農(nóng)人（1）（2）_____________，

秋農(nóng)人感嘆水涼吐故納新，潔凈如初

冬村人（3）（4）_____________，

16．本人作者是按照的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池塘的特點(diǎn)，再寫(xiě)如今池塘的破敗，這是采用了的寫(xiě)作手法。

17．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑧段在結(jié)構(gòu)上發(fā)揮了哪些作用？

18．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的文字。

它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，燕子飛舞，蜻蜓貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

19．從全文來(lái)看，文章⑩段表達(dá)了作者哪些思想感情？

閱讀下面選文，完成下面小題。

幽幽七里香

丁立梅

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。

②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書(shū)。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書(shū)，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏綿不絕。

③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書(shū)而又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室，無(wú)疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書(shū)籍。

④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下，無(wú)家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺(jué)得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是讀書(shū)使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我手上，把我的借書(shū)卡拿去，插到書(shū)架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來(lái)，我連“謝謝"兩字也免了，只管捧了書(shū)去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫(xiě)。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門(mén)了?！闭Z(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書(shū)。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來(lái)管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑。"依舊是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽(tīng)出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著，無(wú)關(guān)其他。

⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳楚辭章句》，岳麓書(shū)社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫(xiě)著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好姑娘。下面沒(méi)有落款。

⑩我不知道是誰(shuí)寄的，我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書(shū)，探尋似的看他，他卻無(wú)毫無(wú)異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書(shū)的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書(shū)里面，無(wú)波，亦無(wú)浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。

我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái)，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。

20．【梳情節(jié)】請(qǐng)根據(jù)提示完成下列表格。

故事情節(jié)閱讀書(shū)籍①收到禮物珍藏禮物

內(nèi)心感受美妙愉悅猜疑②

21．【賞語(yǔ)言】請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析第⑧自然段畫(huà)線句子，體會(huì)其妙用。

22．【品手法】文章以“幽幽七里香”為題，有什么妙處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

23．【析作用】文章第②自然段有什么作用？

24．【明主旨】文章結(jié)尾畫(huà)線句如何理解？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及個(gè)人經(jīng)歷談?wù)効捶ā?/p>

學(xué)校開(kāi)展“美文賞讀"的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

椴樹(shù)花開(kāi)

尚書(shū)華

①在長(zhǎng)白山區(qū)，每當(dāng)仲夏時(shí)節(jié)，碧綠如海的天然混交林間，會(huì)飄來(lái)一團(tuán)團(tuán)潔白的“云朵”，那“云朵"形態(tài)各異，連綿成片。從空中望去，宛如綠海中涌起的一簇簇浪花。

②“椴樹(shù)花開(kāi)喲一片片白/養(yǎng)蜂的哥哥進(jìn)山來(lái)/肩挑蜂箱顫悠悠/踏香尋蜜云天外……”歌聲從遠(yuǎn)方山巔一座瞭望塔中飛出，攜著縷縷芬芳，在浩瀚林海中悠悠飛翔。唱歌的人是護(hù)林員老逢。他學(xué)唱這首自己喜歡的歌時(shí)才二十歲出頭，用三個(gè)晚上學(xué)會(huì)唱這首歌。幾十年了，每到此時(shí)他就唱這首歌，像是在傳遞一種信號(hào)：椴樹(shù)花開(kāi)了。

③老逢的工作崗位就在山巔上那座高高的防火瞭望塔上。一副望遠(yuǎn)鏡，一部報(bào)話機(jī)，一本工作日志。幾十年斗轉(zhuǎn)星移，他就在這里默默守望。每當(dāng)他站在塔上，俯腳下碧波蕩漾的萬(wàn)頃林海時(shí)，就會(huì)情不自禁地哼唱起歌曲。歌聲幫他排遣孤獨(dú)寂寞，那些記憶也隨之一幕幕浮現(xiàn)在眼前——

④剛參加工作時(shí)，他被分配在林場(chǎng)小工隊(duì)，是一名采伐油鋸手。一天，場(chǎng)長(zhǎng)找他談話，問(wèn)他愿不愿意當(dāng)防火護(hù)林員。說(shuō)老護(hù)林員要退休了，得找個(gè)接替他的人。這個(gè)工作有三點(diǎn)必須做到：一要責(zé)任心強(qiáng)；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他聽(tīng)了，一口答應(yīng)，很快就被分配到了新崗位。

⑤起初，他覺(jué)得這項(xiàng)工作特別有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕陽(yáng)，近觀草木青翠，遠(yuǎn)望重巒疊嶂，時(shí)見(jiàn)獐狍出沒(méi)，偶聞鹿鳴呦呦?？蓵r(shí)間一久，他才發(fā)現(xiàn)完全不是這么回事?？菰锛拍瘽u漸襲來(lái)，讓人難忍。這時(shí)他才意識(shí)到這項(xiàng)工作的不簡(jiǎn)單，才明白，場(chǎng)里那些跟他年齡相仿的年輕人，為什么不愿來(lái)這個(gè)崗位工作。

⑥就在老逢來(lái)當(dāng)護(hù)林員的第二年，也是在椴樹(shù)花開(kāi)的時(shí)候，一天下班往家走的路上，他看見(jiàn)一對(duì)夫妻在小火車(chē)道旁忙著搬運(yùn)放置蜂箱。簡(jiǎn)單交談后得知，他們是從江蘇來(lái)的，為了趕椴樹(shù)花季。

⑦老逢上下班都從這里路過(guò)，從此每天都跟他們聊上幾句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻倆有一個(gè)兒子，在老家讓奶奶帶著。

⑧老逢常從家里帶點(diǎn)自產(chǎn)的蔬菜送給他們。他們也會(huì)把舍不得吃的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)送給老逄。一來(lái)二去，彼此的交往越來(lái)越深。

⑨老逢問(wèn)老?。骸澳戏揭荒晁募?，什么時(shí)候都有花開(kāi)，你為啥非要千里迢迢跑到東北來(lái)，趕這茬椴樹(shù)花呢？"

⑩老佟說(shuō)：“因?yàn)殚L(zhǎng)白山的椴樹(shù)蜜稀少，珍貴，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，值錢(qián)?！?/p>

“可江蘇到這幾千公里，火車(chē)汽車(chē)倒來(lái)倒去，收入夠得上折騰嗎？"

“夠得上。不然，我們就不來(lái)了?！?/p>

那些年，老佟夫婦像候鳥(niǎo)一樣如期而來(lái)。來(lái)時(shí)給老逄捎些稀罕的土特產(chǎn)；返時(shí)老逢送他們些自己采的蘑菇、松子。

自從有了這樣的朋友，老逢越發(fā)感到自己的工作很有意義。他常常想，老佟每年都能從這里采走幾百斤椴樹(shù)蜜。這些蜜賣(mài)掉后，賺的錢(qián)可以踏踏實(shí)實(shí)養(yǎng)家糊口。吃到蜜的人，也一定會(huì)對(duì)其上好品質(zhì)大為贊賞。進(jìn)而想，這里僅僅產(chǎn)出蜂蜜嗎？林間的動(dòng)物、林下的草藥等等，哪一樣不是珍貴的寶貝？他突然認(rèn)識(shí)到，他所保護(hù)的這片山林，是一個(gè)天然的大寶庫(kù)。

可是，隨著天然林的不斷砍伐減少，老佟夫婦有些年沒(méi)來(lái)了。問(wèn)其原因，說(shuō)是椴樹(shù)少了。樹(shù)少花就少，花少蜜就少，不夠折騰了。這讓老逄很難過(guò)。不只是因?yàn)槔吓笥巡荒苋缙谝?jiàn)面，更為椴樹(shù)的逐年減少而焦慮。

后來(lái)，有好消息傳來(lái)。國(guó)家實(shí)施天然林保護(hù)工程，次生林迅速成長(zhǎng)，椴樹(shù)漸漸又繁茂起來(lái)。每逢仲夏，盛開(kāi)的搬樹(shù)花又如同朵朵白云，在蒼翠的綠海間隨風(fēng)飄蕩。

在老逢臨退休的前三年，還是在椴樹(shù)花開(kāi)的時(shí)節(jié)，老佟回來(lái)了。這次他沒(méi)帶媳婦，是兒子開(kāi)著拉蜂箱的卡車(chē)陪他來(lái)的。老佟告訴老逢，他們父子倆一路上從南到北，油菜花、桃花、棗花、杏花、梨花，追春光，趕花期，到這里是最后一站。老逢說(shuō)，這回好了，兒子開(kāi)著車(chē)，哪里有花蜜就在哪里停下來(lái)，采夠了再換個(gè)地方。老佟說(shuō)，是啊，現(xiàn)在去哪兒找蜜都方便了。

老逢退休時(shí)，老佟對(duì)他說(shuō)，只要有椴樹(shù)開(kāi)花，我就會(huì)再來(lái)。來(lái)看你，看你曾經(jīng)保護(hù)過(guò)的這片山林，咱老哥倆一同去采集最純最好的椴樹(shù)蜜……

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月18日，有刪改）

25．閱讀文章，仿照示例，在橫線上補(bǔ)充完整老逄的有關(guān)事件。

參加工作：采伐油鋸手→→好友初見(jiàn)：結(jié)識(shí)佟姓夫婦→交往愈深：與佟姓夫婦成為老友→老友失約：天然林減少→→老逄退休：與老佟約定再聚

26．結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從句式的角度賞析下列語(yǔ)句。

朝迎旭日，晚送夕陽(yáng)。近觀草木青翠，遠(yuǎn)望山巒疊峰，時(shí)見(jiàn)獐孢出沒(méi)，偶閑鹿鳴喲勒。

27．文中畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？

28．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括并分析老逢的形象特征，寫(xiě)出兩點(diǎn)。

29．老逄為什么感到自己的工作很有意義？請(qǐng)以老逄的身份（用第一人稱）回答。熱點(diǎn)練10修辭手法辨析及作用

中考語(yǔ)文對(duì)于記敘文修辭手法辨析及作用的命題趨勢(shì)，會(huì)更加注重學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力，以及修辭手法與文章主題、情感表達(dá)的關(guān)系?？忌趥淇紩r(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用，提高自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平。

1：比喻

描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方。用一種事物或道理去比另一種事物或道理。

運(yùn)用比喻應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：

其一，本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點(diǎn)，否則不能構(gòu)成比喻。

其二，比喻要合乎事理。如“廣場(chǎng)上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起"從情感上看感覺(jué)別扭。

其三，不是所有的“像”字句都是比喻句

①他長(zhǎng)得很像他哥哥?！硎綺__（比較）

②他剛才好像出去了。－－表示___（推測(cè)、揣度）

③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫(kù)、米易溶洞。－－表示（舉例）

④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。－－表示（想象）

2：擬人

把事物當(dāng)作人，寫(xiě)出和人一樣的感情和動(dòng)作。

（1）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

（2）花喜鵲格格地笑起來(lái)。天上的星星快活地眨著眼睛。

（3）每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。

判斷一個(gè)句子是不是擬人句，主要是看句子中是否給事物賦予了人的動(dòng)作、思想和情感。如“課桌一動(dòng)不動(dòng)地站在那里"是賦予了人的動(dòng)作；“課桌看上去并不美，但它毫不在意?！辟x予課桌以人的思想；“桌子看上去有些不高興了"賦予課桌以人的情感。

3：夸張

為了突出某事物的特征，有意擴(kuò)大或縮小的描述。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笨鋸埧煞譃槿?，即擴(kuò)大夸張，縮小夸張，超前夸張。

（1）蜀道之難，難于上青天。（擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深……"的夸張形式。）

（2）心眼小得像針鼻兒。（縮小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。）

（3）農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了。"（超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式。）

使用夸張應(yīng)當(dāng)注意：

a．夸張一定要以客觀實(shí)際為基礎(chǔ)，應(yīng)該抓住并突出事物的本質(zhì)，而不應(yīng)脫離現(xiàn)實(shí)生活，一味追求離奇怪誕。李白寫(xiě)幽燕的酷寒有“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”的名句。魯迅以此為例，說(shuō)明夸張必須源于現(xiàn)實(shí)。他說(shuō)“燕山雪花大如席，是夸張，但燕山究竟有雪花，就有一點(diǎn)誠(chéng)實(shí)在里面，使我們立刻知道燕山原來(lái)有這么冷。如果說(shuō)廣州雪花大如席，那就變成笑話了。"

b．夸張時(shí)要使人一聽(tīng)一看就知道是夸張，而不是寫(xiě)實(shí)。如果是夸張而讓人誤以為是寫(xiě)實(shí)，可就不好了。比如李白的詩(shī)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”是好的夸張，因?yàn)樗秩玖酥饔^的感受，強(qiáng)調(diào)了愁的深沉和難以排解。如果說(shuō)成“白發(fā)七八寸"或“白發(fā)二三尺”就會(huì)使人誤認(rèn)為是真的。

修辭手法是初中階段?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，在不同的題型中都會(huì)涉及到。

1、直接判斷修辭手法，并分析其作用。具體見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)一。

2、句段作用題中的考察。

3、語(yǔ)言表現(xiàn)力。

例：請(qǐng)對(duì)下段畫(huà)線句的用詞特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

見(jiàn)到同伴，那只螞蟻立刻歡快地和大家碰著觸角，打著招呼，仿佛久別重逢的老友互相握手致意。

答：可以抓住修辭手法(擬人)進(jìn)行分析，也可通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)的角度回答。如:運(yùn)用擬人修辭格，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了螞蟻和蟻群重逢的興奮和親切，突出小男孩善良之舉的意義重大。（修辭或描寫(xiě)2分，作用2分）

4、標(biāo)題的作用。

例：請(qǐng)簡(jiǎn)述以“快樂(lè)的蒲公英為題的好處"。

答：以物喻人，形象而含蓄地寫(xiě)出了孩子們盡管生活在貧窮落后的地方，卻始終樂(lè)觀向上，熱情執(zhí)著，渴求知識(shí)，揭示了“我”最終留下當(dāng)老師的原因。蒲公英也是貫穿全文的線索。

【答題技巧】

1.明確所用修辭手法。

2.歸納答題模式。

比喻：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……

擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……

排比：增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……

反問(wèn)：增強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……

夸張：突出強(qiáng)調(diào)了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……

設(shè)問(wèn)：承上啟下。（結(jié)合句子）

注：以上列舉的這些，只是我們常規(guī)的一些“帽子”，任何一種修辭手法的作用，不論是前面的“帽子”，還是后面所要表達(dá)的內(nèi)容，都要結(jié)合具體的文本，切不可死板硬套。

3.解題步驟

修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）

（含例題解析和模擬預(yù)測(cè)）

【例題1】

田埂的底色

①在鄉(xiāng)下，誰(shuí)沒(méi)有在田埂上走過(guò)？條條田埂，或?qū)捇蛘?，或曲或直，或高或低，如曲譜，似琴弦，像畫(huà)線，將田地分割成塊，拼繪出一幅幅美麗的畫(huà)圖。任流年似水，季節(jié)在天地間交替，田埂，獨(dú)自在塵世間輪回。

②田埂從午收之后便變得滋潤(rùn)起來(lái)。秧苗下到田里，田埂四周常常水流不斷。壩埂草、泥胡菜、馬唐草、稗子、灰灰菜、小飛蓬、馬齒莧、車(chē)前草等野草，見(jiàn)縫插針般盤(pán)在田埂上，一叢叢，一簇簇，各色野花點(diǎn)綴其間。放牛的人緩緩牽著韁繩，任牛兒伏首田埂大快朵頤。

③田埂并不一味生長(zhǎng)雜草與野花，夏天也長(zhǎng)五月鮮、六月早、七月白一一皆為黃豆品種，可以從農(nóng)歷五月一直吃到秋后；也種孩子們愛(ài)吃的甜蘆粟，比甘蔗還要清甜鮮美，砍上一棵，能津津有味地咀嚼半天。

④田埂與水渠挨著的一面，水芹菜與浮萍似跟屁蟲(chóng)一般，緊緊粘著，水蛇在淺水里游來(lái)游去。小龍蝦與黃鱔總會(huì)挑泥土松軟之處掏個(gè)洞穴，而癩蛤蟆的洞卻比較難堪，常常被蛇占去。一場(chǎng)暴雨過(guò)后，田埂上的人會(huì)突然多了起來(lái)。一部分人提著桶順著田埂捉魚(yú)撿蝦，一部分人提著柳條籃子在田埂上剝地衣。

⑤秋日的田埂依然不顯寂寞。中秋前后，大人們將收割自田里的水稻用扁擔(dān)一挑挑地送到馬路上，而田埂就是從稻田到馬路之間的橋梁。每個(gè)人挑著兩捆稻子一趟趟踩著田埂，把豐收的果實(shí)送到架子車(chē)上。在同一塊田里，無(wú)論有多少人，送的與返回必定是同一條路線。送的時(shí)候，一個(gè)人走在前頭，后面的人宛如數(shù)著他的腳印一般跟在后頭，而返回時(shí)，后面的人依著前面人的背影走到田里。在數(shù)家共用的田埂上，送的與返回的路線必定要清清楚楚，絕不能出現(xiàn)挑空擔(dān)子的人占著挑重?fù)?dān)子人的路。我想，這可能就是鄉(xiāng)下人的智慧，這智慧也一定是依著田埂而來(lái)的吧。

⑥沉甸甸的擔(dān)子壓在人們的肩膀上，粗糙的腳板踏在田埂上，辛勤的汗水灑在大地上，人們每走一趟，田埂便仿佛矮上一分。當(dāng)田里金色的稻子全部收割完畢，只留下聳著稻茬的稻田時(shí)，原本挺拔的田埂顯得又矮又肥。

⑦秋風(fēng)起時(shí)，田埂上的野草慢慢失去了絢麗的色彩。一場(chǎng)霜后，枯草便向田埂兩側(cè)倒去。野火飆著秋風(fēng)，剝?nèi)ゴ蟀霔l田埂的悲傷，只留下黑黑的焦灰，以及隨風(fēng)散去的裊裊青煙。

⑧最難熬的還是冬天。田埂上的土總被北風(fēng)侵襲，混入漫天灰塵，不知所終?；虮槐└采w，沉睡在大地之上。

⑨田埂，總是起于田地之上，它的流年里總是以田地為底色。但田埂又有著屬于自己的驕傲。

⑩田埂總是以高姿態(tài)出現(xiàn)在田地中。呼嘯的風(fēng)吹來(lái)時(shí)，聲音總是先撞在田埂上，繼而回音才響在田地里。傾斜的雨總想掃蕩田里剛插上的秧苗，田埂用它并不高大的身軀替它們分擔(dān)壓力。當(dāng)灌溉的水從河里渠里抽到田里時(shí)，又是田埂默默地把水圈在了田里，不讓它們溜走。

田埂上的土總是比田地里的更堅(jiān)強(qiáng)。人的腳下到田里總會(huì)留下一個(gè)腳印，牛的蹄子在田里總會(huì)留下一個(gè)大坑，就算秧苗也能讓田裂開(kāi)一條縫。而這些，對(duì)于田埂來(lái)說(shuō)都不是事。正是它用并不強(qiáng)健的軀體，頂著人和牛的反復(fù)踩踏，田地才不會(huì)荒蕪，才能源源不斷地向人們提供口糧。

但凡田埂，總逃不過(guò)是被橫著圈，或被豎著圈，每逢田地?fù)Q了主人，田埂便有可能要遭到拆了再筑，或筑了再拆，以至于無(wú)的命運(yùn)。但這不是死亡，而是更迭，不是結(jié)束，而是孕育。

每每憶起兒時(shí)在田埂上奔跑，偶然一跤摔在上面。在抬頭將要起身的一瞬間，我看見(jiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)窄窄的田埂盡頭，竟然是蔚藍(lán)的天空。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

9．結(jié)合語(yǔ)境，回答問(wèn)題。

從修辭角度賞析第④段畫(huà)線句子。

【答案】運(yùn)用比喻修辭手法，將水芹菜與浮萍比作跟屁蟲(chóng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水芹菜與浮萍緊緊粘著田的情景，表達(dá)了作者愉悅的心情。

【解析】

本題考查語(yǔ)句的賞析。

畫(huà)線的句子，把“水芹菜與浮萍"比作了“跟屁蟲(chóng)”，可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法?！案ㄏx(chóng)"的比喻詼諧幽默，與“緊緊粘著”連用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“水芹菜與浮萍"與“田埂”緊密相連的情景，表達(dá)了作者愉悅的心情。

【例題2】

麥子的理想

高火花

①大麥走在離家還有幾百米的水泥路上，望見(jiàn)不遠(yuǎn)處的淺黃麥子在颯颯風(fēng)中起舞。他想讓自己開(kāi)心起來(lái)，可是做不到。

②大學(xué)畢業(yè)，大麥用自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品拉投資創(chuàng)立公司到踏入正軌用了半年，而公司申請(qǐng)破產(chǎn)，卻只用了一個(gè)半月。大麥想盡辦法，全力挽回，可最終只落得睡橋洞的結(jié)局?；乩霞野?！當(dāng)大麥做出這個(gè)決定時(shí)，他覺(jué)得心如刀割，痛得他坐在橋洞底下大哭。

③公司成立初期，大麥的事業(yè)風(fēng)生水起，錢(qián)袋子脹鼓鼓的。大麥去村里接父親。父親跟他說(shuō)，開(kāi)公司也好，做生意也罷，就是誠(chéng)信和實(shí)干。大麥一點(diǎn)兒也不想聽(tīng)這些老生常談的道理，只一味催促父親搬去城市的大房子里。父親說(shuō)大麥太浮躁。大麥急了，跟父親吼，說(shuō)父親膽小怕事，成不了氣候，只能當(dāng)一輩子的農(nóng)民。大麥還說(shuō)，自己這一輩子都不可能再回村里。

④可大麥現(xiàn)在別無(wú)他法。他在高速路口攔下第三十輛貨運(yùn)卡車(chē)后，輾轉(zhuǎn)兩天兩夜，才踩上曾經(jīng)踏過(guò)的土地。

⑤大麥走進(jìn)自家院門(mén)，心里預(yù)演著被父親怒罵而自己絕不還口的情景。不料，父親只是淡淡說(shuō)了一句，回來(lái)了啊。大麥遲疑了一下，低著頭鉆進(jìn)他那間屋。屋里的擺設(shè)還，是他學(xué)生時(shí)期的樣子，單人床、墻上的獎(jiǎng)狀、窗戶下的五屜桌、搭著一條毛巾的椅子，一切都沒(méi)變。父親站在門(mén)外叫他，讓他去洗澡。大麥說(shuō)，好。

⑥大麥出了屋，徑直走向廚房。父親喊住他說(shuō)，不用燒大鍋水，南房有衛(wèi)生間淋浴房。大麥怔住，吃驚地問(wèn)，啥時(shí)候裝的？父親坐在小板凳上擇苦苣菜，說(shuō)，得有三四年了，建設(shè)新農(nóng)村，家家都裝了。大麥想，那幾年正是公司最輝煌的時(shí)期。

⑦地里的麥子快熟了，淺黃變深。大麥跟著父親走進(jìn)田野，麥子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中。父親望著一地麥子，意味深長(zhǎng)地說(shuō)，這麥子也是有理想的。望著父親那張黝黑的臉，大麥在心里苦笑一聲，麥子能有什么理想？它們的任務(wù)就是長(zhǎng)出飽滿麥粒，就跟這兒的農(nóng)民一樣，完成種麥割麥任務(wù)，周而復(fù)始，年年如此罷了。

⑧父親仿佛看穿了大麥的心思，在田壟上坐下來(lái)，取下草帽，卷了一個(gè)邊，當(dāng)蒲扇扇風(fēng)。父親邊扇邊說(shuō)，麥子的理想不只是結(jié)出麥粒，還有面包甜點(diǎn)等。但，無(wú)論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。父親說(shuō)完重新戴上草帽，然后起身，說(shuō)還得去看看另外幾畝地。

⑨大麥沒(méi)跟過(guò)去，只是緩緩坐下。一陣麥香襲來(lái)，沁人心脾，大麥頓感神清氣爽，心中連日來(lái)的陰霾被一掃而光。麥香打開(kāi)了記憶的閥門(mén)，將大麥拉進(jìn)時(shí)間的旋渦。

⑩四六七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過(guò)寒冬成長(zhǎng)？父親說(shuō)，這就是麥子的本質(zhì)。他當(dāng)時(shí)不理解。八九歲，他和一群調(diào)皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來(lái)了，他以為要遭受一頓打罵，不料父親笑著說(shuō)，被踩過(guò)的麥子會(huì)長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。望著眼前的麥子，回味著父親跟他說(shuō)過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括剛說(shuō)的麥子的理想，大麥的視線漸漸模糊了。

一個(gè)星期后，大麥重新啟程。當(dāng)他跟父親說(shuō)要出去時(shí)，父親話不多，只說(shuō)，好。

在大巴車(chē)上，大麥整理背包，從里面翻出一個(gè)信封，打開(kāi)一看，有一張銀行卡和一張信紙。父親在信上說(shuō)，卡的密碼是大麥的生日，里面有三十萬(wàn)，都是這幾年替大麥攢起來(lái)的，希望能幫助他重整旗鼓。信的最后還說(shuō)，麥子的理想在它還是一粒種子時(shí)就有了。

車(chē)窗外閃現(xiàn)著層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅(jiān)毅的光芒。

（選自《小小說(shuō)月刊》2022年第8期，有刪改）

請(qǐng)從修辭手法的角度，品析第②段畫(huà)線句子。

【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大麥公司破產(chǎn)后痛苦沮喪的心理。

【解析】本題考查句子賞析。此題要求從修辭手法的角度賞析?？梢苑治鼍渲羞\(yùn)用的比喻修辭，也可以分析擬人修辭。解答時(shí)，要說(shuō)出修辭手法、表達(dá)效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感?！八X(jué)得心如刀割"這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將公司破產(chǎn)后的心痛比作“心如刀割”般的痛。結(jié)合“大學(xué)畢業(yè)，大麥用自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品拉投資創(chuàng)立公司到踏入正軌用了半年，而公司申請(qǐng)破產(chǎn)，卻只用了一個(gè)半月。大麥想盡辦法，全力挽回，可最終只落得睡橋洞的結(jié)局?；乩霞野?可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大麥公司破產(chǎn)后痛苦沮喪的心理。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一樹(shù)柿子紅文

黃海龍

①那天，他路過(guò)街頭，看到一位老人正在賣(mài)柿子，通紅圓潤(rùn)的一籃柿子看起來(lái)煞是養(yǎng)眼。他突然有了吃柿子的興頭，他感到自己似乎有好多年沒(méi)有吃柿子了，不知道是柿子遠(yuǎn)離了自己，或是自己遺忘了柿子。

②他買(mǎi)了幾斤柿子回家，迫不及待地拿起一個(gè)品嘗，卻嘗不出過(guò)去那種香甜、爽口的滋味。他拿著那個(gè)咬了一口的柿子在手中翻轉(zhuǎn)著看，看不出與過(guò)去的柿子有什么不同?！霸趺淳蛧L不出那種味道了呢？”

③他記得，他門(mén)前那棵老柿子樹(shù)結(jié)出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味。他尤其記得，秋風(fēng)吹起的時(shí)候，滿樹(shù)的柿子就熟了，秋陽(yáng)中一顆一顆綴在稀疏、斑駁的枝葉間，像掛了滿樹(shù)的紅燈籠一樣，整個(gè)院落就成了一幅畫(huà)，顯得格外的溫暖和喜慶。

④老柿子樹(shù)在灶房的窗戶前，是爺爺種下的，柿子樹(shù)高大挺拔、枝繁葉茂，像一片綠云一樣把院落遽掩在其間，露出青色的屋脊。他和鄰家的孩子經(jīng)常在樹(shù)底下游戲，搶山羊、捉迷藏、種蓮子，有時(shí)他趴在樹(shù)身上，感覺(jué)樹(shù)皮和爺爺?shù)陌櫦y一樣深，那樹(shù)似乎和爺爺?shù)氖忠粯訙嘏?/p>

⑤自從吃過(guò)柿子之后，他就喜歡上了柿子的味道。當(dāng)滿樹(shù)油綠的枝叢中開(kāi)出無(wú)數(shù)柿子花的時(shí)候，他就開(kāi)始守著柿子樹(shù)。當(dāng)樹(shù)上的柿子長(zhǎng)到雞蛋大的時(shí)候，他就迫不及待地想嘗一嘗。趁著爺爺睡著的時(shí)候，他和幾個(gè)小伙伴找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，幾個(gè)人舉著往樹(shù)上一陣亂捅，果子、枝葉就掉下來(lái)了，也驚動(dòng)了屋里的爺爺，爺爺撿起地上的斷枝、跌傷的青果，心疼地說(shuō)：“這些猴崽，果子還這么小，怎么能吃??？"都這么大了呢，你是小氣爺爺?！币蝗汉⒆尤氯?，“不信啊，你們都來(lái)嘗嘗。"爺爺向著不遠(yuǎn)處的猴孩們招手，看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑的胡子一抖一抖的。

⑥柿子成熟的季節(jié)，鄉(xiāng)鄰們都愛(ài)來(lái)他家串門(mén)，圍著這棵老柿子樹(shù)，嘖嘖稱贊。這時(shí)爺爺笑起滿臉褶子，就像他喝了一點(diǎn)米酒的樣子。柿子終于可以下樹(shù)了，母親從屋里搬出高高的長(zhǎng)梯，父親提著籃子小心地爬上去，一顆一顆地摘。那一樹(shù)的柿子紅就被裝進(jìn)了籃子里、竹篦里，濃縮成了一團(tuán)團(tuán)濃烈而騰燃的色彩，似乎聚攏了整個(gè)秋天。摘柿子的時(shí)候，鄰居家也來(lái)幫忙，小孩們更是圍著柿子樹(shù)歡呼雀躍。這一天，院落就像過(guò)節(jié)一樣熱鬧。爺爺一戶一戶上門(mén)，把摘下來(lái)的柿子，一小筐一小筐地分給左鄰右舍的人家。于是，整條村巷都彌漫了柿子的清香。

⑦后來(lái)，他上學(xué)了：再后來(lái)，他去外地上學(xué)，離開(kāi)了家。每年柿子成熟的季節(jié)，母親總會(huì)托人給他捎來(lái)一包柿子，就會(huì)讓他想起家鄉(xiāng)的味道。

⑧那個(gè)秋天，他特別想念家，想念那一樹(shù)的柿子紅。他徑直回家，帶著那個(gè)學(xué)生式的背包?；氐郊业臅r(shí)候，他看見(jiàn)爺爺坐在那棵柿樹(shù)下，背景是疏落斑駁的枝葉，是一樹(shù)的柿子紅；母親在雜房門(mén)口喂雞，驀然看到他身影的那一刻，爺爺和母親的眼里似乎一下了涌滿了欣喜，看向他的目光和門(mén)前落下的陽(yáng)光一樣溫暖，他感覺(jué)心蓬松得像天上的一朵云。

⑨在經(jīng)歷過(guò)若干次工作上的輾轉(zhuǎn)遷徙之后，他也已然兩鬢斑白。那時(shí)，爺爺老了、走了；父母老了、也走了。他忽然感覺(jué)，似乎很久沒(méi)有回去過(guò)了，似乎把那個(gè)山旮旯的屋子遺忘了，在看到街頭那位賣(mài)柿子的老人、嘗了一口柿子之后，他突然那么強(qiáng)烈地想回家去看看，看看那棵老柿樹(shù)。

⑩多年未回，他的面前，青苔爬上了墻根，風(fēng)雨斑駁了窗格，時(shí)光烙印在高墻，青色的屋脊粗糙了、也凌亂了，緊閉的大門(mén)不再像往日一樣打開(kāi)，嘩嘩地流瀉出一地陽(yáng)光。他看見(jiàn)，那一樹(shù)柿子紅孤獨(dú)在夕陽(yáng)里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也亂了，亂了一地的落紅。他站在門(mén)前，掏了掏荷包，一時(shí)怔在那里，他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙。

1．閱讀全文，梳理文章情節(jié)和“他”的心理，完成下列表格。

情節(jié)“他"的心理

買(mǎi)了幾斤柿子回家，迫不及待品嘗①

②難忘

離開(kāi)家鄉(xiāng)，去外地上學(xué)③

④悵然若失

2．品味語(yǔ)言。

（1）那一樹(shù)柿子紅孤獨(dú)在夕陽(yáng)里。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

（2）他尤其記得，秋風(fēng)吹起的時(shí)候，滿樹(shù)的柿子就熟了，秋陽(yáng)中一顆一顆綴在稀疏、斑駁的枝葉間，像掛了滿樹(shù)的紅燈籠一樣，整個(gè)院落就成了一幅畫(huà)，顯得格外的溫暖和首慶。（從修辭手法的角度）

3．標(biāo)題“一樹(shù)柿子紅”有怎樣的作用？

4．結(jié)合全文內(nèi)容，探究最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

【答案】1．①失望；②回憶童年捅柿子、吃柿子的事；③想念；④闊別多年回家，看見(jiàn)一樹(shù)孤獨(dú)的柿子紅。2．①“孤獨(dú)"有獨(dú)自一個(gè)、孤單之意，這里形容一樹(shù)柿子紅失去了往日的熱鬧，被冷清荒涼的狀態(tài)，表達(dá)了“他”內(nèi)心深處深切的思念與感傷之情。

②使用比喻的修辭手法，把滿樹(shù)熟了的柿子比作是紅燈籠，把整個(gè)院落比喻成一幅畫(huà)，給人以飽滿、溫暖、喜慶的感覺(jué)，表達(dá)了“他"的喜愛(ài)幸福之情。3．“一樹(shù)柿子紅”是本文的寫(xiě)作對(duì)象，文章一系列回憶都是圍繞“一樹(shù)柿子紅"展開(kāi)敘述的；“一樹(shù)柿子紅”承載著“他"的諸多感情，爺孫情、鄰里情以及對(duì)童年的懷念。4．從內(nèi)容上，描述了眼前現(xiàn)實(shí)中的“一樹(shù)柿子紅”碎亂、孤獨(dú)的狀態(tài)，與記憶里“一樹(shù)柿子紅"的熱鬧喜慶形成鮮明的對(duì)比，突出了“思鄉(xiāng)、思親”的主題；從結(jié)構(gòu)上，“竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙"與開(kāi)篇“不知道是柿子遠(yuǎn)離了自己，或是自己遺忘了柿子”呼應(yīng)，前后照應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，升華了情感。

【解析】1．本題考查內(nèi)容的梳理概括。

①：根據(jù)第②段“他買(mǎi)了幾斤柿子回家，迫不及待地拿起一個(gè)品嘗，卻嘗不出過(guò)去那種香甜、爽口的滋味。他拿著那個(gè)咬了一口的柿子在手中翻轉(zhuǎn)著看，看不出與過(guò)去的柿子有什么不同?！趺淳蛧L不出那種味道了呢？’"可知，他買(mǎi)了幾斤柿子回家，迫不及待的品嘗，卻嘗不出過(guò)去的那種味道，心中是失望的，故填：失望。

②：根據(jù)第⑤段“當(dāng)樹(shù)上的柿子長(zhǎng)到雞蛋大的時(shí)候，他就迫不及待地想嘗一嘗。趁著爺爺睡著的時(shí)候，他和幾個(gè)小伙伴找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，幾個(gè)人舉著往樹(shù)上一陣亂捅，果子、枝葉就掉下來(lái)了”，第⑥段“爺爺一戶一戶上門(mén)，把摘下來(lái)的柿子，一小筐一小筐地分給左鄰右舍的人家。于是，整條村巷都彌漫了柿子的清香"可知，他回憶起小時(shí)候和小伙伴一起桶爺爺?shù)氖磷訕?shù)，爺爺會(huì)把柿子分給鄰居，概括為：回憶童年捅柿子、吃柿子的事

③：根據(jù)第⑦段“后來(lái)，他上學(xué)了：再后來(lái)，他去外地上學(xué)，離開(kāi)了家。每年柿子成熟的季節(jié)，母親總會(huì)托人給他捎來(lái)一包柿子，就會(huì)讓他想起家鄉(xiāng)的味道”，第⑧段“那個(gè)秋天，他特別想念家，想念那一樹(shù)的柿子紅"可知，他上學(xué)離家，每逢秋天柿子成熟的季節(jié)，心中便十分想念家和家鄉(xiāng)的柿子樹(shù)，故填：想念。

④：根據(jù)第⑩短“多年未回，他的面前，青苔爬上了墻根，風(fēng)雨斑駁了窗格，時(shí)光烙印在高墻，青色的屋脊粗糙了、也凌亂了，緊閉的大門(mén)不再像往日一樣打開(kāi)，嘩嘩地流瀉出一地陽(yáng)光。他看見(jiàn)，那一樹(shù)柿子紅孤獨(dú)在夕陽(yáng)里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也亂了，亂了一地的落紅。他站在門(mén)前，掏了掏荷包，一時(shí)怔在那里，他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙”可知，他多年未回家，再次回家時(shí)，看見(jiàn)那棵孤獨(dú)的柿子樹(shù)，愣在原地，心中悵然若失，故填：闊別多年回家，看見(jiàn)一樹(shù)孤獨(dú)的柿子紅。

2．本題考查語(yǔ)句賞析。

①：語(yǔ)句“那一樹(shù)柿子紅孤獨(dú)在夕陽(yáng)里"中“孤獨(dú)”的本意是形容人孤單寂寥，是形容詞，語(yǔ)句中將其動(dòng)詞化，把柿子人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)柿子樹(shù)的荒涼孤獨(dú)，聯(lián)系第⑩段“多年未回，他的面前，青苔爬上了墻根，風(fēng)雨斑駁了窗格，時(shí)光烙印在高墻，青色的屋脊粗糙了、也凌亂了，緊閉的大門(mén)不再像往日一樣打開(kāi)，嘩嘩地流瀉出一地陽(yáng)光"可知，作者及家人或已離開(kāi)故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)老院荒涼，與童年時(shí)的熱鬧、喜慶形成對(duì)比?！肮陋?dú)”蘊(yùn)含著作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，以及家鄉(xiāng)景象今非昔比的傷感之情。

②：“像掛了滿樹(shù)的紅燈籠一樣"將柿子比作“紅燈籠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出柿子成熟、飽滿的樣子，表現(xiàn)了柿子成熟美麗、喜慶的場(chǎng)面，聯(lián)系第③段“他記得，他門(mén)前那棵老柿子樹(shù)結(jié)出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味"可知，流露著作者對(duì)柿子的喜愛(ài)之情。

3．本題考查標(biāo)題的作用。

文章主要寫(xiě)了他買(mǎi)了幾斤柿子回家，迫不及待品嘗、童年捅柿子、吃柿子、離開(kāi)家鄉(xiāng)求學(xué)，母親為他寄柿子、闊別多年回家看柿子樹(shù)等故事，情節(jié)均圍繞“柿子”展開(kāi)，“柿子"貫穿全文，因此“柿子”是本文的線索，標(biāo)題“一樹(shù)柿子紅"點(diǎn)明了本文的敘述對(duì)象是“柿子”。

“柿子"寄托著作者的多種情感：根據(jù)第④段“有時(shí)他趴在樹(shù)身上，感覺(jué)樹(shù)皮和爺爺?shù)陌櫦y一樣深，那樹(shù)似乎和爺爺?shù)氖忠粯訙嘏?，第⑤段“爺爺向著不遠(yuǎn)處的猴孩們招手，看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑的胡子一抖一抖的"可知，他童年時(shí)期與爺爺一起生活，表現(xiàn)了作者對(duì)與爺爺在一起生活的懷念；

根據(jù)第⑥段“摘柿子的時(shí)候，鄰居家也來(lái)幫忙，小孩們更是圍著柿子樹(shù)歡呼雀躍。這一天，院落就像過(guò)節(jié)一樣熱鬧。爺爺一戶一戶上門(mén)，把摘下來(lái)的柿子，一小筐一小筐地分給左鄰右舍的人家。于是，整條村巷都彌漫了柿子的清香”可知，爺爺會(huì)把柿子分給左鄰右舍，表達(dá)作者了對(duì)純樸鄰里情的懷念；

根據(jù)第⑦段“后來(lái)，他上學(xué)了：再后來(lái)，他去外地上學(xué)，離開(kāi)了家。每年柿子成熟的季節(jié)，母親總會(huì)托人給他捎來(lái)一包柿子，就會(huì)讓他想起家鄉(xiāng)的味道”，第⑩段“他看見(jiàn)，那一樹(shù)柿子紅孤獨(dú)在夕陽(yáng)里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也亂了，亂了一地的落紅。他站在門(mén)前，掏了掏荷包，一時(shí)怔在那里，他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙”可知作者對(duì)童年生活的懷念，家鄉(xiāng)的思念。

4．本題考查段落的作用。

文章結(jié)尾“竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙"與文章開(kāi)頭“不知道是柿子遠(yuǎn)離了自己，或是自己遺忘了柿子”呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也升華了情感；

結(jié)尾“青苔爬上了墻根，風(fēng)雨斑駁了窗格，那一樹(shù)柿子紅孤獨(dú)在夕陽(yáng)里。一些柿子掉在草案里，碎了，也亂了，亂了一地的落紅"是對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境描寫(xiě)，渲染了孤獨(dú)蕭瑟的氛圍，這與第③段“秋風(fēng)吹起的時(shí)候，滿樹(shù)的柿子就熟了，像掛了滿樹(shù)的紅燈籠一樣，整個(gè)院落就成了一幅畫(huà)，溫暖和喜慶”形成了鮮明的對(duì)比，烘托了“他"傷感之情，表現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念，童年生活的懷念。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

歸來(lái)吧，麻雀

龍會(huì)吟

①飛了，全飛了。走了，全走了。

②大明望著自家的屋檐，望著屋檐下那一個(gè)個(gè)麻雀窩，心里生出了一種難以言說(shuō)的憂傷。記得十來(lái)天前，還沒(méi)長(zhǎng)出羽毛的雛雀，一只只從離巢里探出頭來(lái)，望著五彩繽紛的世界，亮亮的小眼里充滿了好奇?？墒?，沒(méi)過(guò)幾天，那些可愛(ài)的雛雀都死了，死得那么突然，那么匪夷所思。大明的父親說(shuō)，一定是麻雀給它們的兒女喂食了帶有農(nóng)藥的蟲(chóng)子，中了毒。

③雛雀?jìng)兯懒?，它們的父母也不想再留在這片傷心之地。它們飛到哪里去了呢？大明十分失落。

④大明從懂事起，就很喜歡麻雀。喜歡天一亮麻雀就來(lái)喚他起床，那嘰嘰喳喳的啼啾就像一