六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第15課 名家的畫丨贛美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解名家的畫作特點，提高審美能力和欣賞水平。2.培養(yǎng)學(xué)生運用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)語言，表達(dá)自己的情感和想象。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)創(chuàng)新精神和實踐能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.名家的畫作欣賞：欣賞國內(nèi)外著名畫家的作品，分析其藝術(shù)特點和創(chuàng)作風(fēng)格。2.美術(shù)基本技巧訓(xùn)練：運用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)語言，創(chuàng)作具有個性的畫作。3.美術(shù)與生活的聯(lián)系：通過實例分析，讓學(xué)生了解美術(shù)在生活中的應(yīng)用和價值。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：欣賞名家的畫作，分析其藝術(shù)特點和創(chuàng)作風(fēng)格；運用基本美術(shù)語言進(jìn)行創(chuàng)作。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生把握畫作的藝術(shù)特點，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、畫冊、畫作標(biāo)本等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩、彩鉛等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示一幅名家的畫作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫作的藝術(shù)特點和創(chuàng)作風(fēng)格。2.欣賞與分析：讓學(xué)生欣賞一組畫作，分析其線條、色彩、構(gòu)圖等方面的特點，了解畫家的創(chuàng)作風(fēng)格。3.實踐與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)語言，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。4.美術(shù)與生活的聯(lián)系：通過實例分析，讓學(xué)生了解美術(shù)在生活中的應(yīng)用和價值。六、板書設(shè)計1.名家的畫作特點2.美術(shù)基本技巧3.美術(shù)與生活的聯(lián)系七、作業(yè)設(shè)計1.欣賞兩幅名家的畫作，分析其藝術(shù)特點和創(chuàng)作風(fēng)格。2.運用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)語言，創(chuàng)作一幅畫作。3.舉例說明美術(shù)在生活中的應(yīng)用和價值。八、課后反思本節(jié)課通過欣賞名家的畫作，讓學(xué)生了解了畫作的藝術(shù)特點和創(chuàng)作風(fēng)格，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)與生活的聯(lián)系，提高了學(xué)生的實踐能力。但在教學(xué)過程中，對于畫作分析的深度和廣度還有待提高，需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中的核心部分，它包括了導(dǎo)入、欣賞與分析、實踐與創(chuàng)新、美術(shù)與生活的聯(lián)系、展示與評價這五個環(huán)節(jié)。下面，我將對這五個環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的解釋和補充。一、導(dǎo)入二、欣賞與分析欣賞與分析是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生了解和掌握美術(shù)作品的基本知識和技巧。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組畫作，并分析其線條、色彩、構(gòu)圖等方面的特點。例如，教師可以讓學(xué)生欣賞一組國內(nèi)外著名畫家的作品，并提問：“你們覺得這些畫作有什么共同點和不同點嗎？誰能來說說自己的看法？”通過這樣的欣賞與分析，可以幫助學(xué)生了解名家的畫作特點，提高他們的審美能力和欣賞水平。三、實踐與創(chuàng)新實踐與創(chuàng)新是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)語言，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的想象，運用所學(xué)的知識和技巧，創(chuàng)作一幅畫作。通過這樣的實踐與創(chuàng)新，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。四、美術(shù)與生活的聯(lián)系美術(shù)與生活的聯(lián)系是教學(xué)過程中的一個重要內(nèi)容，它可以幫助學(xué)生了解美術(shù)在生活中的應(yīng)用和價值。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過實例分析，讓學(xué)生了解美術(shù)在生活中的應(yīng)用和價值。例如，教師可以講解一些美術(shù)作品在廣告、設(shè)計、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。通過這樣的美術(shù)與生活的聯(lián)系，可以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，提高他們的審美能力和欣賞水平。五、展示與評價六、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補充與說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充a.選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的畫作進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠迅速產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。b.通過設(shè)置懸念來吸引學(xué)生的注意力，例如，在展示畫作之前，先提出一個問題：“你們知道這幅畫的作者是誰嗎？他為什么要這樣畫？”讓學(xué)生帶著問題觀看畫作。c.結(jié)合多媒體資源，如視頻或音頻，來豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)。例如，可以播放一段關(guān)于畫家生平和創(chuàng)作背景的短視頻，讓學(xué)生在欣賞畫作之前，對畫家和作品有一個基本的了解。2.欣賞與分析環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充a.引導(dǎo)學(xué)生注意畫作的細(xì)節(jié)部分，如畫家的簽名、作品的年代、畫面的色彩搭配等，這些細(xì)節(jié)可以幫助學(xué)生了解畫作的基本信息。b.通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析畫作。例如：“這幅畫的主要題材是什么？畫家是如何運用線條和色彩來表現(xiàn)主題的？”c.鼓勵學(xué)生提出自己的看法和疑問，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動思考和探索。3.實踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充a.在學(xué)生創(chuàng)作之前，提供一些簡單的創(chuàng)作指南或步驟，幫助學(xué)生理清創(chuàng)作思路。b.鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫材料和工具，如水彩、彩鉛、馬克筆等，讓學(xué)生體驗不同的繪畫效果。c.設(shè)置一個主題或情境，讓學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作，這樣可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4.美術(shù)與生活的聯(lián)系環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充a.舉例子說明美術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、服裝設(shè)計、室內(nèi)裝飾等。b.組織學(xué)生進(jìn)行一些小型的實踐活動，如設(shè)計一個班級海報、布置教室等，讓學(xué)生親身體驗美術(shù)在生活中的作用。c.邀請一些從事美術(shù)相關(guān)工作的專業(yè)人士來課堂分享，讓學(xué)生了解美術(shù)專業(yè)的職業(yè)發(fā)展和工作內(nèi)容。5.展示與評價環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充a.鼓勵學(xué)生積極參與作品展示，可以設(shè)置