《沁園春 長(zhǎng)沙 》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

沁園春·長(zhǎng)沙教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，了解本詩(shī)的創(chuàng)作背景，理解詩(shī)歌大意。2.賞析詩(shī)歌，欣賞詩(shī)中描繪的風(fēng)景美，學(xué)習(xí)本詩(shī)運(yùn)用的寫(xiě)作技巧。3.體會(huì)毛澤東同志在創(chuàng)作本詩(shī)時(shí)昂揚(yáng)向上、不畏艱難的心境。4.培養(yǎng)良好的價(jià)值觀，青春當(dāng)奮斗，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、努力上進(jìn)的新青年。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.賞析詩(shī)歌，欣賞詩(shī)中描繪的風(fēng)景美，學(xué)習(xí)本詩(shī)運(yùn)用的寫(xiě)作技巧。2.體會(huì)毛澤東同志在創(chuàng)作本詩(shī)時(shí)昂揚(yáng)向上、不畏艱難的心境。3.培養(yǎng)良好的價(jià)值觀，青春當(dāng)奮斗，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、努力上進(jìn)的新青年。三、教學(xué)過(guò)程課程導(dǎo)入情景導(dǎo)入：拍攝風(fēng)景紀(jì)錄片：導(dǎo)入語(yǔ)：今天，你是著名風(fēng)景片導(dǎo)演。馬上就到了毛主席逝世48年紀(jì)念日了，你收到了來(lái)自湖南電視臺(tái)的邀請(qǐng)，以《沁園春·長(zhǎng)沙》為主題，拍攝一個(gè)紀(jì)錄片。請(qǐng)以鏡頭展示你的創(chuàng)作，還要有自己的創(chuàng)意、新意。初讀課文1.介紹背景資料毛澤東同志的背景資料毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，馬克思主義中國(guó)化的偉大開(kāi)拓者，近代以來(lái)中國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)者和民族英雄，中國(guó)共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底改變自己命運(yùn)和國(guó)家面貌的一代偉人。《沁園春·長(zhǎng)沙》的背景資料在1925年毛澤東同志輾轉(zhuǎn)回到湖南繼續(xù)從事革命活動(dòng)。這年春夏，他回鄉(xiāng)養(yǎng)病時(shí)組織農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，后又遭湘潭縣團(tuán)防局緝拿。8月28日，毛澤東在韶山共產(chǎn)黨組織和人民群眾的掩護(hù)下，擺脫了敵人的追捕，經(jīng)長(zhǎng)沙等地去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙，毛澤東重游了學(xué)生時(shí)代常游的岳麓山、橘子洲等地。時(shí)值而立之年的他，站在橘子洲頭，毛澤東回憶自己的前半生，回憶起1911～1923年在長(zhǎng)沙求學(xué)生活和社會(huì)活動(dòng)，想起其間發(fā)生的辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、五卅慘案、國(guó)共合作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)之爭(zhēng)，感慨之余，寫(xiě)下這首詞，展現(xiàn)出作者的激情壯志和遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。上片研讀獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。（1）首段點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、人物?！蔼?dú)”“寒”體現(xiàn)出來(lái)作者的狀態(tài)句號(hào)作者獨(dú)自一人,站在橘子洲頭,望著滾滾東去的湘江水句號(hào)此時(shí)的寒不僅是氣候的冷,更是局勢(shì)的冷。（2）接下來(lái),在這一片作者看到了哪些景、事、物?看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。看到了萬(wàn)山、層林、漫江、百舸、鷹、魚(yú)、萬(wàn)類霜天以上是我們上片拍攝的主要內(nèi)容。（3）拍攝的鏡頭設(shè)置看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。由遠(yuǎn)即近。作者站在橘子洲頭，看遠(yuǎn)處的山，近處的水。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，從高到低。（4）色彩畫(huà)面看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！凹t”“綠”，充滿生機(jī)的顏色，也體現(xiàn)了作者的勃勃希望。在拍攝時(shí)要注意色彩的運(yùn)用，增添鏡頭的感染力。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，（5）為什么鷹用“擊”，魚(yú)用“翔”？展現(xiàn)出了生物的活力。“擊”字更體現(xiàn)出鷹飛翔的力量?！跋琛彪m與鳥(niǎo)常搭配，但與魚(yú)搭配時(shí)，體現(xiàn)出來(lái)魚(yú)兒遨游的自由、暢快。這也側(cè)面反映出了作者的心境。萬(wàn)類霜天競(jìng)自由（6）這里的“競(jìng)”是指“競(jìng)技”嗎？顯然不是。若是“競(jìng)技”，萬(wàn)物是無(wú)法在這種“你爭(zhēng)我斗”下獲得自由。這里的“競(jìng)”，是百花齊放，萬(wàn)物恰逢其時(shí)，其樂(lè)融融地共同生長(zhǎng)。這樣的自由才是由內(nèi)而外，徹底的自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。浚?）這時(shí)，作者的情感有沒(méi)有變化？這里的“寥廓”是指什么？作者用“悵”表達(dá)他的不暢快，表達(dá)他因?yàn)樯钏级l(fā)的激昂慷慨的心緒。“寥廓”是指宇宙高遠(yuǎn)，人類在高遠(yuǎn)遼闊的宇宙中不過(guò)小小一粒微塵，我們能夠主宰大地嗎？我們能夠控制世間一切的興衰嗎？作者設(shè)置了一個(gè)設(shè)問(wèn)。問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？（8）本句有什么作用？a.本句為過(guò)渡句，由上片過(guò)渡到下片。b.以“問(wèn)”字引領(lǐng)，這里是在問(wèn)誰(shuí)？是蒼茫大地、是作者自己，抑或是同作者一般的青年。c.“問(wèn)”的答案，作者在下片給了出來(lái)。下片研讀攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。本句的字眼是什么？“憶”。曾經(jīng)這里，作者與眾多同學(xué)在一起。以一個(gè)“憶”引出下文，抒發(fā)作者的許多回憶。這里，拍攝鏡頭將進(jìn)入回憶的抒寫(xiě)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。明確：回憶往昔，作者曾在這里與志同道合的年輕人一起，他們高談闊論，各抒己見(jiàn)，討論國(guó)家未來(lái)。大家關(guān)系國(guó)事，熱情激揚(yáng)，正如上片的“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”一般。作者此時(shí)，也想到了曾經(jīng)那個(gè)以“二十畫(huà)化生”廣交志同道合的好友的自己。而如今，作者經(jīng)歷了革命，他有所沉淀，但志向依舊不減當(dāng)年。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯明確?。后w現(xiàn)出了正逢其時(shí)的喜悅。書(shū)生：這里的書(shū)生，不是“百無(wú)一用是書(shū)生”的書(shū)生，而是“有一份熱，發(fā)一份光”的書(shū)生，是對(duì)中國(guó)前途與命運(yùn)的努力奮斗。糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯：對(duì)官僚軍閥的蔑視。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。明確：最后發(fā)問(wèn)，似乎是問(wèn)自己，也是問(wèn)曾經(jīng)志同道合的朋友們是否還堅(jiān)持著自己的追求。我們要迎難而上，不斷抗?fàn)帯ｏ@示出其不斷進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的革命情懷。特寫(xiě)鏡頭進(jìn)行特寫(xiě)鏡頭的歸納。任務(wù)一：小組討論，確定你們要拍攝的特寫(xiě)鏡頭。注意：要抓住細(xì)節(jié)，將要拍攝的事、物、景等詳細(xì)介紹并說(shuō)明拍攝的原因。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，展現(xiàn)你們的特寫(xiě)鏡頭。明確：1.風(fēng)景片段理由：a.風(fēng)景紀(jì)錄片導(dǎo)演要拍攝風(fēng)景圖。b.本詩(shī)描繪了具有地方特色的美麗風(fēng)景。c.風(fēng)景可以作為鏡頭語(yǔ)言，渲染氛圍。如何拍攝：以遠(yuǎn)近結(jié)合、俯仰結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等手法拍攝山水、魚(yú)鷹、平靜的江面與行船，生機(jī)的植物與充滿活力的動(dòng)物，將這些景物作為特寫(xiě)鏡頭。2.往昔回憶片段理由：a.作者下片寫(xiě)了大量的回憶。b.回憶能夠激發(fā)欣賞者的情感，從而引發(fā)情感共鳴，讓欣賞者進(jìn)一步體會(huì)作者的心境，從而對(duì)接受者產(chǎn)生深刻影響。如何拍攝：拍攝毛澤東同志與曾經(jīng)志同道合好友的片段，或者剪輯影視劇中的片段。任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)們思考，我們的紀(jì)錄片可以分為幾幕？明確：湘江秋景圖青年回憶圖未來(lái)展望圖小結(jié)：毛澤東同志以此詩(shī)與君共勉，革命需要年輕的血液。青春是用來(lái)奮斗的毛澤東同志的青春奉獻(xiàn)給了新中國(guó)