上海市部分地區(qū) 高一年級下學(xué)期期末語文試題匯編詩歌

上海市部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期末語文試題匯編詩歌上海市徐匯中學(xué)2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期末考試語文試卷閱讀下面的作品，完成下面小題。滿庭芳（宋）秦觀碧水驚秋，黃云凝暮，敗葉零亂空階。洞房人靜，斜月照徘徊。又是重陽近也，幾處處，砧杵聲催。西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來。傷懷。增悵望，新歡易失，往事難猜。問籬邊黃菊，知為誰開。謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回。憑闌久，金波漸轉(zhuǎn)，白露點蒼苔?！咀ⅰ浚簹従疲╰ì）：病酒，為酒所困。此為以酒澆愁之意。作者《夢揚州》詞云：“滯酒困花，十載因誰淹留?！?0.下列對本詞的理解，不正確的一項是（）A.此詞融情入景，以景語始，以景語終，在層層鋪敘、描寫中表達了傷離懷舊的心緒。B.“增悵望”一句緊密順承上闋，直接地表達出作者遭到貶謫后的生活歷程和情緒。C.“謾道愁須殢酒”一句是久經(jīng)苦難的詞人的肺腑之言，中間蘊蓄著詞人的無限辛酸。D.從詞人發(fā)問的語氣可以看出，詞人無心賞花，也無心把酒，源自作者的愁緒無法排解。11.本詞是怎樣表現(xiàn)作者情感的？請結(jié)合劃線句具體內(nèi)容，任選角度，加以賞析。上海市閔行區(qū)上海師范大學(xué)附屬中學(xué)閔行分校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題閱讀下文，完成12-13題。（8分）臨江仙

（宋）徐昌圖飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬。回頭煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。12.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.本詞藝術(shù)表現(xiàn)手法很新穎。詞人通過一連串清冷的意象來傳達主人公的羈旅愁情，將一個漂泊他鄉(xiāng)的游子的愁慘模樣刻畫得惟妙惟肖。

B.“飲散離亭西去”，敘述離別場景。親友在送別的驛亭為詞人踐行，酒席散后，他辭別親友而去?！案∩：揎h蓬”獨自遠游的詞人怨恨自己一生就像那到處飄泊的飛蓬。

C.“回頭煙柳漸重重”，與親友分離，詞人自是不舍，而送行人也仍在目送著他，詞人不禁朝著“西去”的方向頻頻回首。

D.“淡云孤雁遠，寒日暮天紅?！边@一路凄涼的景色是在特定心情的支配下攝人詞人眼中的，染上了詞人濃重的愁緒。

13.有人曾評徐昌圖的這首詞“狀水窗風(fēng)景宛然，千載后猶想見客中情味也”。下片中，作者如何表現(xiàn)這“客中情味”？請簡要分析。（5分）上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末語文試題10.閱讀下面的作品，完成小題。登岳陽樓①杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！咀ⅰ竣佟锻馈窞樘菩陂_元二十四年（736）杜甫在齊、趙漫游所作。《登高》為唐代宗大歷二年（767）杜甫流寓夔州時所作。本詩為大歷三年（768）歲暮作，這年春天，杜甫乘舟由夔州出三峽，歲暮抵達岳陽。結(jié)合作品及注釋，對初中和高一教材中杜甫的登臨詩進行梳理與探究，完成下列表格。篇目體裁題材所見之景所抒之情《望岳》_________登臨詩雄偉磅礴的泰山氣象勇于攀登的雄心與卓然獨立的豪情《登高》空曠寂寥的秋江景色__________《登岳陽樓》________從情景關(guān)系角度，歸納鑒賞“登臨詩”的方法：___________從知人論世角度，基于梳理，提出想進一步探究的問題：___________？上海市閔行區(qū)六校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題閱讀下面詩歌，完成下面小題。《_______·采藥歸來》①陸游采藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作個閑人樣?！咀ⅰ竣俦驹~作于作者被彈劾，罷職還鄉(xiāng)閑居山陰期間。②遮回：這一回。13.這首詞的詞牌名最有可能是（）A.點絳唇 B.念奴嬌 C.聲聲慢 D.沁園春14.對本詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.本詞截取閑居生活的多個片段，描寫別致又富有趣味。B.第二句意思是傍晚煙靄繚繞山間，漁舟唱晚聲聲入耳。C.“醉弄”兩句虛實結(jié)合，虛指作者與官場抗衡的決心。D.全詞從語言方面看，雅俗兼?zhèn)?，境界由清幽轉(zhuǎn)為開闊。15.詩人自嘲“遮回疏放，作個閑人樣”。結(jié)合全詩分析“閑人”的含義。上海市上海中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的詩歌，完成12—14題。（6分）思遠人

［北宋］晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。12.以下詩歌選集中，可能收錄本作品的一項是（）。（1分）

A.《古詩源》B.《小令選集》C.《中調(diào)集萃》D.《詞余菁華》

13.對于本作品的分析理解不正確的一項是（）（2分）

A.首句以景起興，借紅葉、黃花等意象營造秋意蕭瑟的氛圍，將全詞籠罩在哀婉悲涼的情致之中。

B.詞人從對面落筆，想象千里行客亦臨窗垂淚，并以淚研墨作書，將兩人纏綿凄苦的相思之情寫到極處。

C.結(jié)尾句不直言淚流，而用“紅箋為無色”表述傷心之淚如泉涌難止，紅箋之色因淚而淡、因情深而無。

D.“思遠人”雖為詞牌，但與“千里念行客”的思遠懷人之意相合。全詞用筆甚曲，宛轉(zhuǎn)入微，味深意厚。

14.結(jié)合全詞，分析劃線句在表情達意上的藝術(shù)效果。（3分）

答案上海市徐匯中學(xué)2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期末考試語文試卷【答案】10.B11.①“又是重陽近也，幾處處、砧杵聲催”，九月，正是“授衣”的秋日，詩人飄泊異鄉(xiāng)，聽到砧杵聲，很自然地會起故園，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情；②“西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來”化用詩句，寫出了竹影扶疏的神韻，景中透露出懷人的情思，同時也反映出對故人的情意。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧和情感的能力。B.“直接地表達出作者遭到貶謫后的生活歷程和情緒”錯誤。“傷懷！增悵望，新歡易失，往事難猜”幾句緊承上片結(jié)句，婉轉(zhuǎn)地表達出遭貶謫以后的生活歷程和傷離懷舊的情緒，而不是“直接地表達”。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌抒情手法的能力?！坝质侵仃柦玻瑤滋幪?、砧杵聲催”，這幾句不是泛泛地點明時序，而蘊蓄著很深的感慨。九月，正是“授衣”的秋日。飄泊異鄉(xiāng)，秋天日暮聽到砧杵聲時，很自然地會起故園之思，而對于接連遭受政治排斥的詞人來說，當(dāng)這種聲音清晰地傳人他的耳鼓時，他心中涌起無限的悲涼：時光一年一年地消失，而苦恨何時能休！“又是”二字尤極委婉之至；“催”字，寫盡哀痛之切?！拔鞔跋?，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來”寫景中透露出懷人的情思，是全詞的主旨所在。這幾句是從唐人李益詩句“開門風(fēng)動竹，疑是故人來”化出，易“動”為“搖”，寫出了竹影扶疏的神韻，同時也反映出對故人的情意。上海市閔行區(qū)上海師范大學(xué)附屬中學(xué)閔行分校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題略上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末語文試題【答案】①.律詩②.個人的年老體衰、漂泊孤苦、壯志難酬，對國家戰(zhàn)亂和百姓困苦的擔(dān)憂③.宏偉壯觀的洞庭湖景象④.①何時登臨何處；②看到何景何物；③登臨背景心境；④抒發(fā)何種情感⑤.詩人所處人生階段對詩歌內(nèi)容和所抒情感的影響?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對詩歌體裁、題材、內(nèi)容、意境、情感等的整體鑒賞能力。①《望岳》《登高》和《登岳陽樓》都是共有八句，雙數(shù)句押韻，中間兩聯(lián)對仗工整，都屬于律詩。②《登高》后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情?！俺Ｗ骺汀保赋隽嗽娙孙h泊無定的生涯?！鞍倌辍?，本喻有限的人生，此處專指暮年。詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。尾聯(lián)寫詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。其中“艱難”兼指國運和自身命運；“潦倒”是衰頹，失意，這里指衰老多病，志不得伸。《登岳陽樓》頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”是寫詩人自己的處境?！坝H朋無一字”寫出了詩人的孤苦，“孤舟”，寫出了詩人全家擠在一條小船上飄泊度日，消息斷絕，年老多病，孤舟漂泊。尾聯(lián)“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”具體指的是當(dāng)時吐蕃入侵，威脅長安，戰(zhàn)爭不息，國家不得安寧。杜甫倚靠岳陽樓的窗戶，向北眺望，雖然隔著道道關(guān)山，他看不到長安，也看不到戰(zhàn)火，但在他心中卻呈現(xiàn)出吐蕃入侵，長安危急，人民遭難的情景，于是他就禁不住傷心的老淚縱橫了。孤舟雖小卻裝著整個天下。衰老多病的軀體中，仍然跳動著一顆憂國憂民的志誠之心。③《登岳陽樓》“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”寫浩瀚無邊的洞庭湖水，劃分開吳國和楚國的疆界，日月星辰都像是晝夜漂浮在湖水之中一般。描畫出洞庭湖波瀾壯闊、宏闊壯觀的圖景。④從情景關(guān)系角度，歸納鑒賞“登臨詩”的方法：《望岳》通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志?！兜歉摺非八木鋵懢埃龅歉咭娐?，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。首聯(lián)借天、風(fēng)，沙、渚，猿嘯、鳥飛，從不同角度寫夔州秋季特有的景物，頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴?！兜窃狸枠恰非皟陕?lián)寫登岳陽樓所見，用凝練的語言，將洞庭湖水勢浩瀚無際的磅礴氣勢和宏偉壯麗的形象真實地描畫出來，勾勒出一幅氣象萬千的畫面。頷聯(lián)寫洞庭水，境界宏闊。一是極寫水面的寬闊，二是極寫水的力量，能夠割裂大地，能夠浮動乾坤，這是極寫它的力量。詩句中包蘊著詩人未盡的雄心和博大的胸懷。由此我們可總結(jié)鑒賞登臨詩的方法：首先明確登臨的時間、地點，其次要鑒賞登臨看到的景物，然后結(jié)合登臨時的背景和詩人的心境，來理解詩歌景物中包含的詩人情感。⑤本題要求從知人論世角度，基于梳理，提出想進一步探究的問題：詩歌要做到知人論世，讀登臨詩更是需要結(jié)合詩人當(dāng)時處境來鑒賞。比如《望岳》是杜甫青年時代的作品，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情。詩人描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。而《登高》作于唐代宗大歷二年（767）秋天，杜甫時在夔州，已經(jīng)五十六歲。當(dāng)時安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘時而起，相互爭奪地盤。杜甫本入嚴(yán)武幕府，依托嚴(yán)武。不久嚴(yán)武病逝，杜甫失去依靠，只好離開經(jīng)營了五六年的成都草堂，買舟南下。本想直達夔門，卻因病魔纏身，在云安待了幾個月后才到夔州。他的生活依然很困苦，身體也非常不好。一天他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺，百感交集。望中所見，激起意中所觸；蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。由此，我們可以探究詩人所處人生階段對詩歌內(nèi)容和所抒情感的影響。上海市閔行區(qū)六校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題【答案】13.A14.C15.①“閑人”表達了詩人對悠閑、瀟灑、無拘無束生活的向往。

②“閑人”更是作者的一種自嘲，寫出了無力報國的憤懣之情。【解析】【13題詳解】本題考查學(xué)生對詞牌的把握能力。本題所考查的詞牌都是我們表熟悉的，雖然具體的平仄用韻以及字?jǐn)?shù)不是特別了解，但是可以對應(yīng)我們比較熟悉的詞進行比較，從而進行作答。對于“點絳唇”這一詞牌，我們比較熟悉的詞有蘇軾《點絳唇·紅杏飄香》；對于“念奴嬌”這一詞牌，我們比較熟悉的有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》；對于“《聲聲慢》”這一詞牌，我們比較熟悉的有李清照的《聲聲慢》；對于“沁園春”這一詞牌，我們比較熟悉的有毛澤東的《沁園春·長沙》。通過對照，我們可以看出《點絳唇·紅杏飄香》為雙調(diào)四十一字，前段四句三仄韻，后段五句四仄韻。而《采藥歸來》也是這樣，所以詞牌為“點絳唇”。故選A?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對詞作的賞析能力。C.“虛實結(jié)合，虛指作者與官場抗衡的決心”錯誤?！白砼庵?，不怕粘天浪”兩句，不只是一般的敘事寫景，運用了象征比喻的手法。酒醉之后，劃起小船，航行在波浪滔天的湖面上，卻并不感到害怕，這是因為他的船是絕對安全的。對于鏡湖來說，大浪接天