2的數(shù)與量小班教案6篇

第第頁2的數(shù)與量小班教案優(yōu)質(zhì)6篇2的數(shù)與量小班教案篇1設(shè)計意圖：小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒蛄献?，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參與集體游戲活動的興趣特別緊要。為此，我設(shè)計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動?；顒幽繕?biāo)：1、激發(fā)幼兒和同伴一起參與集體游戲活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動作?；顒訙?zhǔn)備：1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；4、錄音機(jī)、磁帶。活動過程：一、開始部分：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，老師扮兔媽媽。“孩子們，今日的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。二、基本部分：1、游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里本身動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?、基本動作的練習(xí)：（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。（2）怎樣過小橋？本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，本領(lǐng)較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒本身做。3、組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊排好，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒在前,本領(lǐng)較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真高興。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中心走，可別掉下去?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。三、結(jié)束部分：“孩子們，今日你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）游戲活動的多元價值分析：1、有情節(jié)、有道具、有趣味味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒樂觀參與，又能使他們從中體驗到參與集體活動的歡樂。2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。3、游戲活動中，幼兒可依據(jù)本身的實際本領(lǐng)，想方法過小橋、鉆山洞，敬重了幼兒的個體差別，個別年齡小本領(lǐng)差的幼兒，過小橋時雖有些膽小，但在老師的鼓舞引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。4、通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。2的數(shù)與量小班教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《藍(lán)鳥》，學(xué)生能帶著美好的祝愿，有感情地演唱歌曲。2、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。教學(xué)重難點(diǎn)1、富有表現(xiàn)力地演唱歌曲《藍(lán)鳥》2、音符mi——do’音程的音準(zhǔn)。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)師生問好?。ǘ┮魳穼嵺`活動1．律動，聽音樂《藍(lán)鳥》伴奏，跟老師做動作2．做手勢猜謎語（三）學(xué)唱歌曲。1．引出歌曲，學(xué)生傾聽《藍(lán)鳥》，初步感受歌曲的情緒和內(nèi)容。（師：藍(lán)鳥愉快地笑了，哎，它來這里干什么呢……？哦，原來是美國的小伙伴讓藍(lán)鳥把他們新年祝愿帶過來送給我們呢，聽，是怎樣祝愿？）2．出示課題和拍號3．提問：情緒如何？4．出示歌詞，跟師有節(jié)奏朗讀歌詞5．難點(diǎn)：音符mi——do’音程的音準(zhǔn)把握。解決方法：老師可讓學(xué)生通過傾聽、對比、模唱的形式來解決。6．用聽唱法學(xué)唱歌曲，7．多種形式演唱，鞏固歌曲8．聽老師唱某一句，學(xué)生找出老師唱的“很”不一樣的地方，引出連線連線：標(biāo)記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:倘若是同一個音，則依照拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）連接兩個以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱（奏）得連貫、圓滑。（四）處置歌曲1．給歌曲加上音樂記號，從聲音上表現(xiàn)歌曲情緒2．用“拉”哼唱旋律3．引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。（師：我們的歌聲很美，為了更好地表達(dá)我們現(xiàn)在愉快的心情，能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝愿更美？）4．創(chuàng)編動作5．合作展現(xiàn)（五）總結(jié)師總結(jié)：我們的生活是歡樂的，讓我們和歌曲中的藍(lán)鳥一樣，把祝愿送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝愿送給大家：愿小伙伴們每天歡樂、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)反思幼兒音樂教育的基本目標(biāo)是能喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)出本身的情感和體驗。從教學(xué)以來，我在實踐中常常反思、觀摩、實踐，但在本身的音樂教學(xué)中總感覺缺少了什么，整個活動下來覺得無論是孩子還是本身都覺得這個活動沒有心思。但同樣一個活動、同樣的環(huán)節(jié)在其他老師那卻能收到幼兒樂觀的反映。問題出在哪？作為老師的我確定逃脫不了，是本身的樂觀性不足、激情沒有，還是準(zhǔn)備工作沒做好……2的數(shù)與量小班教案篇3活動目標(biāo)：1、認(rèn)得區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。2、體驗與老師、同伴游戲的歡樂。3、發(fā)展幼兒的察看力、表現(xiàn)力和判別本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段活動過程：一、開始部分（情景導(dǎo)入）師：小伙伴們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們?nèi)ニ彝?，大家樂意去?那我們就開著火車啟程吧.二、中心部分1、認(rèn)得顏色（紅色和黃色）（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒察看小兔在哪里。（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，老師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。2、找顏色（紅色和黃色)師：“紅紅黃黃特別歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！”?）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好伙伴，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西?！包S黃’小結(jié)；我也好喜愛大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……3、把相同顏色的不同物體放在一起。師:“紅紅和黃黃請大家?guī)椭仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！保?）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。（3）、紅紅和黃黃驗收本身藍(lán)子里的蘿卜。三、結(jié)束部分（活動延長）（配音）感謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜愛哪個就請伙伴們帶回本身家吧！回回到家中后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告知我們呦。再見，再見！2的數(shù)與量小班教案篇4活動目標(biāo)：1.試驗用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖；2.在故事情境的幫忙下，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變動；3.愛惜畫畫工具，和它們做好伙伴?；顒訙?zhǔn)備：1.幾個顏色不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；2.猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份；3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。活動過程：一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞，了解活動內(nèi)容。老師：猩猩先生店里在賣的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說不上來，可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動作），棒棒糖有哪些顏色？二、老師師范講解繪畫棒棒糖的方法。1.老師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。2.老師：猩猩先生今日也來到我們班了，他想請小伙伴幫個忙，你們樂意嗎？3.老師以猩猩先生的口吻說：小伙伴們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今日我想請小伙伴們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矏鄢缘陌舭籼?。這些棒棒糖最好是小動物喜愛的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才略買到本身喜愛的棒棒糖。4.老師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜愛什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫忙幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，否則這個棒棒糖就不好吃了。（老師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）5.老師：最終為棒棒糖插上小木棍（老師師范在螺旋線下方畫一條直線，提示幼兒要和棒棒糖連在一起，否則棒棒糖要掉的。）三、老師提示要求后幼兒操作1.老師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。2.幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老師予以本領(lǐng)相對較弱的幼兒幫忙。四、老師和幼兒共同評價作品1.在投影儀上展現(xiàn)幼兒的作品，體驗成功幫忙猩猩先生的歡樂。2.請幼兒介紹本身的`作品，老師引導(dǎo)幼兒從“是哪個小動物喜愛的，什么口味的”進(jìn)行有針對性的評價?；顒幽繕?biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖本領(lǐng)，及想象添畫本領(lǐng)。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面?；顒訙?zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料、紙、畫筆。活動過程：一、讓全體幼兒在一張大紙上隨便印染瓶蓋，然后請幼兒察看討論所印染的瓶蓋象什么。二、請幼兒依據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。三、幼兒依據(jù)所添畫的印染的瓶蓋相互討論如何將他們構(gòu)成一幅美麗的畫，然后老師依據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到本身表述的結(jié)果。四、幼兒依據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，老師巡回引導(dǎo)。引導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒能否充足發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理。活動延長：幼兒相互參觀作品，布置展板?；顒幽繕?biāo)：1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。2、試驗用紙搓、團(tuán)聚的方法，表現(xiàn)毛毛蟲的身體。3、能專心地用紙團(tuán)一個接一個的粘貼出毛毛蟲?；顒訙?zhǔn)備：1、老師自制作品一幅。2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。活動過程：1、手指游戲?qū)牖顒?，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。（1）請幼兒用本身的身體表示出毛毛蟲。師：你們見過毛毛蟲嗎？是什么樣子的？我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲是怎樣動的。（2）依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進(jìn)行毛毛蟲的示范繪畫。老師：我要畫毛毛蟲，（老師在黑板上畫一個小圓）誰來接著畫？（3）老師小結(jié)。師：毛毛蟲的身體是由一個一個圓構(gòu)成的。今日，老師換一種方法讓毛毛蟲顯現(xiàn)，想不想知道？2、老師出示范畫，幼兒察看。（1）老師引導(dǎo)幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。（2）老師小結(jié)：毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團(tuán)黏貼而成的。（3）老師示范制作毛毛蟲，并請個別幼兒示范。3、幼兒操作，老師引導(dǎo)。（1）幼兒動手制作。（2）重點(diǎn)引導(dǎo)：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才略堅固。黏貼好毛毛蟲的身體后，再用水彩筆添畫完整。4、作品評價與欣賞，欣賞共享閱讀《毛毛蟲去漫步》。（1）幼兒將作品擺放在指定位置。（2）幼兒自由參觀溝通，比一比誰的作品最有趣味。（3）請幼兒欣賞共享閱讀《毛毛蟲去漫步》的手教導(dǎo)畫繪本。活動延長：再次出示共享閱讀讀本《毛毛蟲去漫步》，讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲?；顒幽繕?biāo)：1.試驗用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫,會用供給的料子裝飾圣誕雪娃娃。2.對新的繪畫工具感興趣，樂意和同伴一起活動?；顒訙?zhǔn)備：水粉筆白顏料，調(diào)色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)活動過程1、出示作品雪娃娃。（1）回顧幼兒經(jīng)驗，激發(fā)興趣老師：你們見過下雪嗎？下雪時什么樣子的？雪娃娃是什么樣子的？小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。2、認(rèn)得新工具，初步了解繪畫的方法。（1）老師：今日老師帶來了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今日我們就用它來畫雪娃娃。（2）老師示范水粉筆的使用方法，幼兒察看。（用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料）（3）畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。（4）畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和美麗的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。3、幼兒繪畫，老師引導(dǎo)。（1）老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好，小伙伴在涂顏色時，不要將顏料涂到圓圈外面。（2）將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊沿。（3）裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。4、展現(xiàn)幼兒作品，相互欣賞?；顒幽繕?biāo)：1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。2、了解水的特性，體會玩水的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。2、幼兒有玩水的經(jīng)過?；顒右c(diǎn)：一、談話導(dǎo)入1、夏天到了，小伙伴最喜愛玩水了，你是怎么樣玩水的?2、哪次玩水最高興?(幼兒回憶并敘述玩水的經(jīng)過)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨便的畫上本身喜愛的東西，而且鼓舞孩子不絕換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真愉快，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的掩蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。)三、溝通共享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?2、相互參觀作品，你喜愛誰拍的照片?為什么?活動提示：1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。設(shè)計思路：在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出34歲孩子要知道本身住在什么地方，要“喜愛觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮(zhèn)，在美麗的北寨山下，廣闊的長江邊上。許多小班的小伙伴不了解白沙的特征，通過這次活動，讓幼兒了解白沙的特征，關(guān)注本身四周的環(huán)境。初步培養(yǎng)孩子們酷愛大自然，酷愛家鄉(xiāng)的情感。前段時間我們學(xué)習(xí)了一些繪畫技能，通過添畫的形式來鞏固這些技能?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒能知道本身住在白沙鎮(zhèn)，初步了解白沙的特點(diǎn)。2、初步培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，并初步能添畫出美麗的家鄉(xiāng)。3、初步培養(yǎng)幼兒酷愛家鄉(xiāng)和大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆?；顒舆^程：1、利用生活情景導(dǎo)入活動組織小伙伴坐好，跟著音樂模仿生活做動作：睡覺雞叫出太陽起床穿衣洗臉漱口吃飯來到幼兒園向老師問好玩玩具。老師也是這樣，（重復(fù)做一遍）睡覺雞叫出太陽起床穿衣洗臉漱口吃飯上班。可是在上班的路上遇見了迷路的小孩，我問題他住在什么地方，他不知道。小伙伴，你們知道本身住在哪里嗎？引出問題。2、認(rèn)得家鄉(xiāng)請幼兒講出我們是白沙鎮(zhèn)的小伙伴，家住白沙。請幼兒討論白沙的特征后老師總結(jié)介紹白沙的特征：北寨山和長江，并畫在黑板上。老師把家鄉(xiāng)編成了一首兒歌：教幼兒念兒歌。搭配動作教幼兒念兒歌：我的家鄉(xiāng)我說我家，住在白沙。北寨山下，長江邊上。風(fēng)景美妙，我們愛它。我們的家鄉(xiāng)這么美，我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙，老師先請幼兒講，再請幼兒畫。引導(dǎo)幼兒畫出：太陽、花、樹、魚、螃蟹等。請幼兒畫出本身看回到家中里還有的東西。3、繪畫家鄉(xiāng)交代要求，幼兒作畫。老師教導(dǎo)本領(lǐng)較差的幼兒，鼓舞他們大膽作畫。特別鼓舞和引導(dǎo)那些不能動彩色筆的孩子作畫。4、作品展覽，相互欣賞和評價。請幼兒把作品講給老師聽，然后請老師幫你寫名字，并貼在墻上。培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動延長：回家后和父親媽媽一起討論我們的家鄉(xiāng)，并一起畫出來。活動反思：這個活動基本實現(xiàn)了活動目標(biāo)，孩子對家鄉(xiāng)的特征做了進(jìn)一步的了解。許多孩子都畫出了很多本身想到的家鄉(xiāng)的物品，但是還是有一部分孩子的想象力不豐富，繪畫技能較差，最終貼出來的作品效果不是特別好。還有我班孩子的敘述本領(lǐng)普遍不強(qiáng)，講不出本身畫的東西，以后這方面要多訓(xùn)練。2的數(shù)與量小班教案篇5［游戲目標(biāo)］1、激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的興趣。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追趕跑。［游戲準(zhǔn)備］1、沙包（做糧食用