小班組下學期教研活動計劃

小班組下學期教研活動計劃一、指導理念：本學期，我們小班年級組的教研活動將全面貫徹實施《綱要》的指導原則，圍繞著“確保每位學生取得最大成功，促進每位教師全面發(fā)展，使每所學校塑造出獨具特色，提供令人滿意的教育”這一目標展開工作。我們將認真貫徹《蘇州市相城區(qū)學前教育三年發(fā)展規(guī)劃》以及《相城區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展實施意見》的精神。同時，我們將遵循幼兒教育的特點，積極營造教研氛圍，努力構建園所文化，形成教學特色，以實實在在的行動提升活動效果。二、情況分析三、工作目標與措施：(一)日常教研內容1、加強理論學習，提升科研能力。根據(jù)園所要求，每位教師選擇一本書進行學習，并在全年級分享其閱讀心得。我們將逐步將被動的閱讀轉化為內在需求，引導教師將所學應用于實踐，提高專業(yè)水平。2、發(fā)揚團隊合作精神，積極開展師徒結對活動，加強青年教師培養(yǎng)。年級組內將建立交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學問題時，共同討論并尋找解決方案；分享各自班級工作經(jīng)驗和成果；師徒間相互學習、相互觀摩教學活動，幫助教師反思教學中的得失。3、進一步開展值班開課、一課三研、半日活動檢查、集體備課等多種形式的教研活動，旨在通過觀摩、交流、評比的方式激發(fā)教師參與的積極性，發(fā)現(xiàn)自身不足，學習有效經(jīng)驗。4、重視區(qū)域活動。各班應以主題活動為引導，緊密圍繞幼兒發(fā)展需求，創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，提供多樣化、層次豐富的游戲材料，鼓勵幼兒積極參與。抓住幼兒在主題活動中的興趣點，及時提出游戲主題，使主題活動與游戲融為一體。通過實踐、觀摩和研討，不斷探討游戲與主題活動的關系，提升幼兒游戲水平。5、做好課程審議工作，提高教師對課程的把握能力。在課程審議中，我們將強調預習、質疑和反思。本學期，我們將著重整理歸檔工作，在每個主題中提煉出亮點活動，逐步形成適合本園幼兒的園本課程。6、加強外出學習的輻射效應，強化每次外出學習后的多種反饋方式，包括網(wǎng)上交流、及時的教研組反饋等，讓教師分享園外先進經(jīng)驗。(二)專題教研內容圍繞年級組專題《如何在小班進行早期閱讀活動》展開研討。早期閱讀是指有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒閱讀、理解并運用連貫語言表達的教育活動。我們將根據(jù)小班幼兒的特點，進一步研究和探討早期閱讀活動的設計與組織問題。這學期我們將會分三部分走：1、實現(xiàn)幼兒園和教師早期閱讀教育觀念的轉變和形成。2.探討早期閱讀教育與幼兒發(fā)展的價值，在幼兒早期閱讀過程、指導幼兒早期閱讀核心能力培養(yǎng)等問題上有一些有價值的教學策略和工作思路。四、具體工作安排二、三月份：1、制定各領域學科目標及各班班務計劃，各班分享交流。2、結合主題《寶貝一家》、《車子叭叭叭》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。3、小班組半日活動調研。4、專題教研活動：學習《早期閱讀教育活動的構成要素、組織特點及質量評價》四月：1、結合主題《車子叭叭叭》、《動物朋友》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。2、集體備課、值班開課，（圍繞繪本教學開展）。3、業(yè)務學習：各班交流游戲心得。4、開展讀書沙龍，交流讀書隨筆。5、專題教研活動：《早期閱讀活動目標的制定和教師的提問》.6、年級組互查備課、游戲。五月：1、結合主題《瓜果樂》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。2、專題教研活動：《如何在小班開展早期閱讀》3、各班區(qū)域展示活動。4、研討家長半日開放活動，迎接家長開放半日活動。5、集體備課。六月：1、結合主題《嚕啦啦》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。2、研討六一慶祝的形式，迎接六一兒童節(jié)。3、收集好主題開展過程中的資料。4、教師交流專題研討心得，撰寫論文。一、指導思想本學期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導，在園領導的直接關懷領導下，結合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析：上學期我組教師在園領導的帶領下，以《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量、教師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、回應的能力等方面還存在著許多的問題，需加以研究和提高。本學期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液。但是面對今年新的工作重點：特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程；如何進一步提高自身的素養(yǎng)，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動；如何結合主題為幼兒創(chuàng)設相適宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。三、教研目標：1、在園本課程的實踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學的專題研究。2、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。3、優(yōu)化教學活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高教師在教學中的回應策略，提升教師進行總結、歸納、提升的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。4、進一步探索教研活動的組織形式與途徑，積極開展網(wǎng)上研討活動，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。四、具體實施：1、更新教育觀念我組要繼續(xù)深入學習領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。2、加強課堂教學研討的力度重點集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中的目標確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發(fā)展。（1）本學期開展隨堂聽課活動，骨干教師、教研組長要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進行評課活動，提出建設性意見。（2）找出個人在教學中的問題和困惑，在組內交流，針對有共性的問題，集體討論。（3）開展集體備課活動，對目標和過程的設計進行分析研討，幫助青年教師掌握重點，提高活動設計的能力。（4）充分利用現(xiàn)代化教學設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教學案例，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。3、創(chuàng)設良好的學習氛圍，加強同伴互助。積極創(chuàng)設教研組寬松，和諧的學習與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學習，加強反思與交流，聽取同伴的經(jīng)驗與建議，較好的實現(xiàn)同伴互助。4、加強青年教師的培養(yǎng)本組將積極參與園內開展的各項活動，給青年教師創(chuàng)造機會，為她們的成長搭建舞臺，促進青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。5、加強家園聯(lián)系，提高保教質量。為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)系窗”，每月及時填寫好《家園聯(lián)系手冊》，使家長工作落到實處。6、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進步。7、積極開展專題研討活動。本學期以蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學的專題為研究重點，讓幼兒在看看、聽聽活動中，欣賞一些著名的文學作品及成語故事等。各班進行開放展示課，切磋交流經(jīng)驗。五、活動安排