六年級下冊美術教學設計-第13課 寫意人物畫 丨贛美版

/教學設計課程名稱：六年級下冊美術教學設計第13課寫意人物畫丨贛美版一、教學目標1.讓學生了解寫意人物畫的基本特點和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)繪畫的興趣和熱愛。2.通過觀察、分析、實踐，使學生掌握寫意人物畫的基本技巧，提高學生的繪畫能力。3.培養(yǎng)學生觀察生活、體驗生活的能力，提升學生的審美情趣和藝術素養(yǎng)。二、教學內容1.寫意人物畫的基本特點：簡練概括、意境深遠、筆墨淋漓。2.寫意人物畫的創(chuàng)作方法：觀察、提煉、構圖、描繪、調味。3.寫意人物畫的繪畫技巧：線條、墨色、構圖、渲染、烘托。三、教學重點與難點1.重點：寫意人物畫的基本特點和創(chuàng)作方法。2.難點：寫意人物畫的繪畫技巧和藝術表現(xiàn)。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、繪畫作品、畫具、教材。2.學具：畫紙、畫筆、墨水、顏料、調色板、水杯。五、教學過程1.導入：通過展示優(yōu)秀寫意人物畫作品，引發(fā)學生興趣，導入新課。2.講解：講解寫意人物畫的基本特點和創(chuàng)作方法，分析作品中的線條、墨色、構圖等技巧。3.示范：教師現(xiàn)場作畫，展示寫意人物畫的繪畫步驟和技巧。4.練習：學生按照教師示范的步驟，自行創(chuàng)作寫意人物畫。5.點評：教師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。六、板書設計1.寫意人物畫的基本特點簡練概括意境深遠筆墨淋漓2.寫意人物畫的創(chuàng)作方法觀察提煉構圖描繪調味3.寫意人物畫的繪畫技巧線條墨色構圖渲染烘托七、作業(yè)設計1.完成一幅寫意人物畫作品，要求體現(xiàn)本節(jié)課所學的技巧和方法。2.寫一篇繪畫心得，分享自己在創(chuàng)作過程中的體會和感悟。八、課后反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在課堂上的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的繪畫能力和中國傳統(tǒng)藝術素養(yǎng)。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。2.講解環(huán)節(jié)：講解環(huán)節(jié)是傳授知識、引導學生思考的重要環(huán)節(jié)。在講解寫意人物畫的基本特點和創(chuàng)作方法時，教師應結合具體作品進行分析，讓學生直觀地感受和理解。同時，教師可以通過舉例、對比等方式，讓學生更加深入地掌握所學知識。3.示范環(huán)節(jié)：示范環(huán)節(jié)是讓學生直觀地了解繪畫步驟和技巧的重要環(huán)節(jié)。在示范過程中，教師應注重演示每個步驟的關鍵要點，讓學生清晰地看到作畫過程。同時，教師可以邊示范邊講解，幫助學生更好地理解和記憶。4.練習環(huán)節(jié)：練習環(huán)節(jié)是學生鞏固所學知識、提高繪畫能力的重要環(huán)節(jié)。在練習過程中，教師應關注每個學生的進度和需求，給予個別指導。同時，教師可以設置一定的時間限制，讓學生在規(guī)定時間內完成作品，提高學生的效率和專注力。5.點評環(huán)節(jié)：點評環(huán)節(jié)是提高學生繪畫技巧、培養(yǎng)審美能力的重要環(huán)節(jié)。在點評過程中，教師應注重學生的亮點和進步，給予積極的評價。同時，教師可以提出改進意見，幫助學生進一步提高。6.課堂拓展：在教學過程中，教師可以適當拓展相關知識，讓學生了解寫意人物畫在歷史上的發(fā)展、著名畫家及其作品等。這樣既能豐富學生的知識儲備，又能激發(fā)學生的學習興趣。7.教學互動：在教學過程中，教師應注意與學生的互動，鼓勵學生提問、發(fā)表意見，營造積極的學習氛圍。同時，教師可以采用小組合作、討論等方式，讓學生相互學習、共同進步。8.教學評價：在教學過程中，教師應關注學生的學習效果，及時調整教學方法，提高教學效果。同時，教師可以設置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與，提高學生的繪畫能力和審美素養(yǎng)。同時，教師應關注學生的個體差異，給予個別指導，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。1.導入環(huán)節(jié)：在導入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示不同風格的寫意人物畫作品，讓學生感受到寫意畫的魅力和特點?？梢蕴岢鰡栴}，如“你們覺得這些人物畫有什么特別之處？”、“你們曾經見過類似的畫作嗎？”等，引導學生思考和討論，從而激發(fā)他們對本節(jié)課的好奇心和興趣。2.講解環(huán)節(jié)：在講解環(huán)節(jié)中，教師需要清晰地闡述寫意人物畫的基本特點和創(chuàng)作方法。可以通過對比分析，讓學生看到不同畫家在處理線條、墨色、構圖等方面的不同手法。講解時，教師應使用生動的語言和形象的比喻，使得抽象的藝術概念變得易于理解。例如，在講解構圖時，可以使用“畫面的‘井’字原理”來幫助學生理解如何安排畫面中的元素。3.示范環(huán)節(jié)：在示范環(huán)節(jié)中，教師應現(xiàn)場作畫，展示從起稿到完成的全過程。在作畫過程中，教師應邊畫邊講解，指出每個步驟的關鍵技術和注意事項。例如，在演示如何運用線條時，可以解釋“線條的粗細、濃淡、曲直如何影響畫面的表現(xiàn)力和情感表達”。5.點評環(huán)節(jié)：在點評環(huán)節(jié)中，教師應公正地評價每個學生的作品，既要指出學生的優(yōu)點，也要提出改進的建議?？梢酝ㄟ^小組討論的方式，讓學生互相評價，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。在點評時，教師應注意語言的選擇，避免傷害學生的自尊心，而是要鼓勵他們繼續(xù)努力。6.課堂拓展：在課堂拓展環(huán)節(jié)中，教師可以引導學生了解更多關于寫意人物畫的知識，如歷史上的著名畫家、流派及其代表作品?？梢酝ㄟ^講故事、觀看紀錄片等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教師還可以組織學生參觀畫展或美術館，讓他們親身體驗真實的藝術作品。7.教學互動：在教學互動環(huán)節(jié)中，教師應鼓勵學生提出問題，積極參與課堂討論?？梢酝ㄟ^提問、小組合作、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，提高他們的表達能力和合作精神。教師應傾聽學生的意見，根