2022-2023學(xué)年湖北省孝感市云夢(mèng)縣部編版六年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷 【帶答案】

云夢(mèng)縣2022—2023學(xué)年度下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文一、請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填寫在后面的括號(hào)里。（20分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.嗯（ɡ）寡婦（ɡuǎ） B.薄霧（báo）旋轉(zhuǎn)（xuán）C.分外（fēn）摻合（cān） D.鐵锨（qiāo）涔涔（cénɡ）【答案】A【解析】【詳解】考查字音。B.薄霧（báo）——（bó）；C.分外（fēn）——（fèn）；摻合（cān）——（chān）；D.鐵锨（qiāo）——（xiān）；涔涔（cénɡ）——（cén）故選A。2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.耽隔 B.徘徊 C.書籍 D.棲息【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生字形辨析能力，平時(shí)注意多積累。A.錯(cuò)誤。耽隔——耽擱：耽誤；拖延。故選A。3.下列詩(shī)句中，與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的是（）A.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C.中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 D.去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)的理解。A．出自唐代王維的《山居秋暝》，這首詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)。B．出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，與重陽(yáng)節(jié)有關(guān)。C．出自唐代王建的《十五夜望月》，與中秋節(jié)有關(guān)。D．出自宋代歐陽(yáng)修的《生查子·元夕》，與元宵節(jié)有關(guān)。故選A。4.下列句子中加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）A.中午，烈日炎炎，除非萬(wàn)不得已，沒(méi)有人愿意在這個(gè)時(shí)間出門。B.他用生命踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨員的誓言，為人民利益而死，就是死得其所。C.小升初，壓力大，孩子不容易，父母易焦慮。遇到問(wèn)題，父母一定要與孩子心平氣和地交流。D.在空間站生活了6個(gè)月，航天員們終于返回地球，重見天日?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。A.正確，萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。B.正確，死得其所：所：地方，處所。得其所：得到恰當(dāng)?shù)牡胤?。形容死得有意義、有價(jià)值。C.正確，心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。D.不正確，重見天日：重：重新。天日：天空和太陽(yáng)，比喻光明。比喻擺脫了黑暗的環(huán)境，又見到了光明。也作“復(fù)見天日”、“重睹天日”。這里“航天員們終于返回地球”使用不正確。故選D。5.下列句子中沒(méi)用到修辭手法的一項(xiàng)是（）A.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。B.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。C.亭臺(tái)六七座，八九十只花。D.他們摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。【答案】C【解析】【詳解】本題是考查對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用，平時(shí)注意積累。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“粥”比喻成“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”生動(dòng)形象的描寫出粥的形態(tài)。B．運(yùn)用了擬人的修辭手法?！盎ㄉ拭摿怂募t外套”將花生擬人化，花生仁去掉外衣擬人化成脫紅外套。C．無(wú)修辭。D．運(yùn)用了夸張的修辭手法。把淚水描寫如雨一般落下，形象描寫出淚水的多。故選C。6.下面哪句詩(shī)中出現(xiàn)的“地點(diǎn)”離圖中景點(diǎn)所處位置最近？（）A.花重錦官城 B.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 C.京口瓜洲一水間【答案】B【解析】【詳解】考查對(duì)古詩(shī)的理解。敦煌莫高窟，位于甘肅省酒泉市敦煌市217省道附近。A.“花重錦官城”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》錦官城：故址在今成都市南，亦稱錦城。三國(guó)蜀漢時(shí)管理織錦之官駐此，故名。后人有用作成都的別稱。B.“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》陽(yáng)關(guān)：在今甘肅省敦煌西南，為自古赴西北邊疆的要道。C.“京口瓜洲一水間”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》京口：古城名。故址在江蘇鎮(zhèn)江市。瓜洲：鎮(zhèn)名，在長(zhǎng)江北岸，揚(yáng)州南郊，即今揚(yáng)州市南部長(zhǎng)江邊,京杭運(yùn)河分支入江處。故選B。7.文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)（）決定的。A.文中所要描寫的對(duì)象特征 B.作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思C.文章的體裁及內(nèi)容 D.作者要通過(guò)怎樣的方式來(lái)抒發(fā)自己的情感【答案】B【解析】【詳解】考查對(duì)習(xí)作方法的掌握能力。習(xí)作的時(shí)候，先想好重點(diǎn)要表達(dá)哪些內(nèi)容，把它們寫得具體詳細(xì)一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫得簡(jiǎn)略一點(diǎn)兒。詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。因此，文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。故選B。8.《騎鵝旅行記》中雁群在旅行時(shí)遇上的災(zāi)難是（）A.風(fēng)暴 B.地震 C.海嘯 D.火山【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的識(shí)記和理解，平時(shí)注意積累?！厄T鵝旅行記》講一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮巫脚⊙恍⊙媚Хㄗ兂闪艘粋€(gè)跟老鼠差不多大的小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長(zhǎng)途旅行，在旅途中遇到遭遇到了大風(fēng)暴并克服之。通過(guò)這次奇異的旅行，尼爾斯增長(zhǎng)了很多見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，也碰到過(guò)好幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。他在種種困難和危險(xiǎn)中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，變成了一個(gè)好孩子。故選A。9.小米有兩個(gè)鐵哥們，畢業(yè)時(shí)，他想用金句表達(dá)彼此深厚的友誼。他選擇用“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩茧y見真情”送給其中一個(gè)好朋友，下面選項(xiàng)（）的話與這句表達(dá)的道理相近，可以送給另一個(gè)朋友。A.聽君一席話，勝讀十年書。 B.路遙知馬力，日久見人心?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)和慣用語(yǔ)的識(shí)記和理解，平時(shí)注意積累。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，患難見真情”的意思是：在猛烈的大風(fēng)中，只有堅(jiān)韌的草才不會(huì)被吹倒。比喻只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，才知道誰(shuí)真正堅(jiān)強(qiáng)。只有經(jīng)過(guò)共同的患難才能看出自己的知心朋友。A．聽君一席話，勝讀十年書。意思是：指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。此句與題目意思不符。B．路遙知馬力，日久見人心。意思是：經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的路途才能知道馬的力氣大小，時(shí)間長(zhǎng)久了才能看出人心的好壞。比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。此句與題目意思相近。故選B。10.下列選項(xiàng)中，對(duì)課文內(nèi)容、寫法等分析有誤的一項(xiàng)是（）A.《臘八粥》主要寫“等粥”“喝粥”兩件事，其中“等粥”的過(guò)程寫得比較詳細(xì)。B.《匆匆》以問(wèn)號(hào)結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，直接抒發(fā)作者對(duì)時(shí)光一去不復(fù)返的感嘆。C.《那個(gè)星期天》將情感融入人、事和景物中，直接表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容和寫法的理解。C．《那個(gè)星期天》一文是間接抒情，將情感融入到人、事和景物中，不是直接表達(dá)出來(lái)。故選C。二、積累運(yùn)用。（17分）11.請(qǐng)你幫小明選擇怎么送對(duì)聯(lián)更合適。（填序號(hào)）A．春風(fēng)育桃李，丹心照萬(wàn)家B．今朝千里馬，明日入云龍C．福如東海水，壽比南山松D．喜迎四?？停{五湖財(cái)王老師（）李奶奶（）同學(xué)（）門口超市（）【答案】①A②.C③.B④.D【解析】【詳解】本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)理解。A．春風(fēng)育桃李，丹心照萬(wàn)家：意思就是滿園春色，催促著學(xué)子們?cè)缛粘刹?；教師懷著一片赤誠(chéng)的心意培育新的一代人才。故應(yīng)將對(duì)聯(lián)送給王老師。B．千里馬：比喻有才干的人?！敖癯Ю锺R，明日入云龍”蘊(yùn)含著對(duì)同學(xué)的美好祝愿，應(yīng)送給同學(xué)。C．福如東海水，壽比南山松：比喻人福氣像東海一樣浩大，壽命如終南山一般長(zhǎng)久。該句是對(duì)老人家祝福，故應(yīng)送給李奶奶。D．結(jié)合“迎四海客”“納五湖財(cái)”可知，是飯莊、酒樓、超市等的對(duì)聯(lián)，故應(yīng)送給門口超市。故選ACBD。12.根據(jù)情境猜字音和字義。這家飯店很多菜單中都有“木樨”二字：“木樨炒肉片”“木樨炒蛋”“木樨雞蛋湯”請(qǐng)你猜一猜“樨”字的讀音，它讀（），飯店的裝飾墻上寫著“空山尋桂樹，折香思故人”“人閑桂花落，夜靜春山空”這些詩(shī)句，請(qǐng)你大膽猜猜看，木樨是（）?！敬鸢浮竣?xī②.桂花【解析】【詳解】考查漢字的讀音和意思?！伴亍弊质切温曌郑虼伺袛嗨淖x音時(shí)，我們可以根據(jù)漢字的偏旁來(lái)猜測(cè)。它的左邊是“木”，表義；右邊是“犀”，表聲。由此可以猜測(cè)它的讀音是xī。詩(shī)句“空山尋桂樹，折香思故人”“人閑桂花落，夜靜春山空”都寫到了桂花，由此可以猜測(cè)“木樨”可能是桂花。13.積累運(yùn)用《迢迢牽牛星》中的“____________，____________。”兩句寫出織女離別之苦，淚如雨下?！妒逡雇隆分小癬___________，____________?！蔽竦厥惆l(fā)了詩(shī)人的思念之情?！敬鸢浮竣?終日不成章②.泣涕零如雨③.今夜月明人盡望④.不知秋思落誰(shuí)家【解析】【詳解】考查對(duì)詩(shī)詞歌賦的識(shí)記理解能力?！短鎏鰻颗Ｐ恰?迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！敖K日不成章，泣涕零如雨”，是寫織女織布的結(jié)果和織布時(shí)的情態(tài)。這兩句詩(shī)，也意在寫出織女因愛情思念而受到的折磨和離別之苦淚如雨的痛苦。故答案是:終日不成章,泣涕零如雨。《十五夜望月》:中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。意思是:庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無(wú)聲無(wú)息打濕了院中桂花。今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家？由此得出答案:今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。14.用修改符號(hào)修改病句。我寫的一篇作文“火星奇遇記”在《少年月報(bào)》上刊登了。晚上，我懷著感動(dòng)的心情翻開了日記本，就像過(guò)電影一樣一幕幕地浮現(xiàn)在眼前拿到報(bào)紙時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再勵(lì)，取得更大的成績(jī)?！薄敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查病句的修改。本句話一共有五處錯(cuò)誤：1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，“火星奇遇記”是一篇作文的題目，應(yīng)該用書名號(hào)，而不是用雙引號(hào)；2、用詞不當(dāng)，感動(dòng)：是思想感情受外界影響而激動(dòng)，引起同情或向往。使感動(dòng)。激動(dòng)：感情受刺激而感情沖動(dòng)。所以把“感動(dòng)”改為“激動(dòng)”更適合；3、語(yǔ)序不當(dāng)，是先拿到報(bào)紙，后像過(guò)電影一樣一幕幕地浮現(xiàn)在眼前，所以把“拿到報(bào)紙時(shí)的情景”放到“就像”的前面；4、錯(cuò)別字，“再接再勵(lì)”詞語(yǔ)中的“勵(lì)”字有誤，應(yīng)改為“再接再厲”。5、搭配不當(dāng)，把“更大”改成“更好”或把“成績(jī)”改成“進(jìn)步”。15.填空《三國(guó)演義》中，“過(guò)五關(guān)斬六將”的人是______；《西游記》中與孫悟空有關(guān)的含數(shù)字“三”的故事有____________、____________?！敬鸢浮竣?關(guān)羽②.三打白骨精③.三借芭蕉扇【解析】【詳解】本題考查課外閱讀與積累?！斑^(guò)五關(guān)，斬六將”是出自小說(shuō)《三國(guó)演義》的杜撰情節(jié)，劉備奪取了漢中,于是關(guān)羽從曹操那里逃出來(lái)，關(guān)羽連過(guò)曹操五個(gè)關(guān)卡，斬了六員大將才擺脫曹操投奔劉備。主人公是關(guān)羽；現(xiàn)用來(lái)比喻克服重重困難。西游記中與數(shù)字三有關(guān)的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探無(wú)底洞、坎途逢三難、三清觀大圣留名、尸魔三戲唐三藏。

三、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）16.表達(dá)4月23日“世界讀書日”即將到來(lái)，博雅小學(xué)開展了“我讀書，我快樂(lè)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)你也來(lái)參加。（1）在“七嘴八舌”讀書方法交流會(huì)上，同學(xué)們踴躍發(fā)言。你覺(jué)得會(huì)有哪些讀書方法呢？請(qǐng)寫出兩種。方法一：________________________方法一：________________________（2）請(qǐng)你從最近閱讀的課外書中挑選一個(gè)印象深刻的人物，制作一張人物評(píng)價(jià)卡片。人物：____________性格：____________________________________故事：________________________________________________【答案】①.跳讀②.邊讀邊寫讀書筆記③.魯濱遜④.堅(jiān)強(qiáng)勇敢，積極樂(lè)觀。⑤.魯濱遜不聽勸告，外出航海，結(jié)果遭遇不幸，被困荒島28年，通過(guò)不懈地努力成功活下來(lái)，最終返回人類社會(huì)故事?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查閱讀方法和策略。（1）讀書方法有：泛讀，泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開拓思路。精讀，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書方法。通讀，即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。跳讀，這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。（2）結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選擇自己讀過(guò)的書中一個(gè)印象深刻的人物，制作人物評(píng)價(jià)卡，如：《三國(guó)演義》諸葛亮性格：神機(jī)妙算，聰慧過(guò)人。他為了蜀國(guó)鞠躬盡瘁，提供了許多錦囊妙計(jì)。他神機(jī)妙算，臨危不亂。有一次司馬懿帶著十幾萬(wàn)士兵攻打蜀國(guó)，諸葛亮利用司馬懿多疑的性格特點(diǎn)巧施空城計(jì)，不費(fèi)一兵一卒嚇退了十幾萬(wàn)士兵，真是聰慧過(guò)人。四、閱讀與理解。（28分）古詩(shī)詞對(duì)比閱讀。送元二使安西渭城朝雨范輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？17.給詩(shī)中加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋，打“√”。新：（①柳葉格外清新②新種的柳樹）故人：（①故鄉(xiāng)的人②老朋友）18.《送元二使安西》的后兩句中“______”字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_(dá)了詩(shī)人______的思想感情。19.《送元二使安西》中的第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是____________，從“______”可以看出來(lái)?！秳e董大》中第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是______，從“____________、____________”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。20.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩(shī)都運(yùn)用了借景抒情的寫法。B.兩首詩(shī)都是送別詩(shī)。C.兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。D.《別董大》情感豪邁、樂(lè)觀；《送元二使安西》情感雖帶惆悵，卻不悲傷?！敬鸢浮?7.①②18.①.更②.對(duì)好友依依惜別19.①.春天②.柳色新③.冬天④.北風(fēng)⑤.雪紛紛20.C【解析】【17題詳解】本題考查字詞的理解?？蜕崆嗲嗔乱馑迹嚎蜕嶂車鴺涞闹θ~翠嫩一新?！靶隆痹谶@里指柳樹顏色新鮮、清新。故選①。西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人意思：向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人?！肮嗜恕痹谶@里指老朋友。故選②。【18題詳解】本題考查字詞理解和詩(shī)歌的思想感情。分析可知，“勸君更盡一杯酒”這句詩(shī)的意思是：老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒。這句詩(shī)中“更”的意思是“再”，表明酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯。這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩(shī)人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿?！皠瘛弊治竦乇磉_(dá)了詩(shī)人依依惜別的思想感情?！?9題詳解】本題考查詩(shī)句的理解。分析可知，“客舍青青柳色新”這句詩(shī)的意思是：客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。從詩(shī)中“柳色新”可知該句描繪了春天的景象。分析可知，“北風(fēng)吹雁雪紛紛”這句詩(shī)的意思是：北風(fēng)送走雁群又吹來(lái)紛揚(yáng)大雪。從詩(shī)中“北風(fēng)”“雪紛紛”可知該句描繪了冬天的景象?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解分析能力。分析可知，這兩首詩(shī)都是送別詩(shī)?！秳e董大》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，《送元二使安西》表達(dá)了詩(shī)人與友人分別的不舍之情。相似之處：兩首詩(shī)都是借景抒情，寓情于景?！端驮拱参鳌吠ㄟ^(guò)景物的描寫抒情，朝雨和柳色都是送別常用的景色襯托，表達(dá)了作者對(duì)朋友的留戀和依依別之情?！秳e董大》全詩(shī)借景抒情，寓情于景，借寫黃云白日，北風(fēng)等意境，描寫詩(shī)人對(duì)送別友人詩(shī)的不舍與豁達(dá)的心態(tài),并未有擔(dān)憂之情。故C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選C。閱讀短文，完成練習(xí)。騎鵝旅行記（節(jié)選）①男孩看到小狐仙，感到非常驚奇，但是并不特別害怕。面對(duì)那么小的東西是不會(huì)使人感到害怕的。男孩便想，要是捉弄捉弄他，或者是把他推到箱子里去，再把箱子蓋緊，那一定是十分有趣的。②但是男孩不敢用雙手去碰小狐仙，他朝屋里四處張望，最后目光落到掛在窗框上的一個(gè)舊蒼蠅罩上。他便趕緊把它摘下來(lái)，躥過(guò)去，貼著箱子邊緣向小狐仙扣去。怎么竟然這樣走運(yùn)，他還沒(méi)有明白自己是怎樣動(dòng)手的，那個(gè)小狐仙真的被他逮住了。③在起初的那一剎那，男孩簡(jiǎn)直不知道該怎么來(lái)對(duì)付這個(gè)俘虜了。他只顧小心翼翼地將紗罩搖來(lái)晃去，免得小狐仙鉆空子爬出來(lái)。小狐仙開口講話了，他說(shuō)倘若男孩肯放掉他的話，他將會(huì)送給男孩一枚古銀幣、一個(gè)銀勺子和一枚像男孩父親的銀掛表底盤那樣大的金幣。④男孩馬上就答應(yīng)了這筆交易，把蒼蠅罩抬起，好讓小狐仙爬出來(lái)?？墒钦?dāng)小狐仙差一點(diǎn)兒就要爬出來(lái)的時(shí)候，男孩忽然一轉(zhuǎn)念，想到他本來(lái)應(yīng)該要求得到一筆更大的財(cái)產(chǎn)和盡量多的好處?！鞍Γ艺嫔?，居然要把他放跑！”他想。他隨手又搖晃起那個(gè)紗罩，想讓小狐仙再跌進(jìn)去。⑤就在男孩剛剛這樣做的時(shí)候，他臉上挨了一記重重的耳光，他覺(jué)得腦袋都快被震裂成許多碎塊了。他倒在地上失去了知覺(jué)。當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，那小狐仙早已不見蹤影了。⑥可是，當(dāng)他朝著桌子走過(guò)去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的怪事。房子明明不應(yīng)該長(zhǎng)大的，應(yīng)該還是原來(lái)的大小，可是他卻要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，這是怎么回事呢？那張椅子又是怎么回事呢？他先要爬到椅子腿之間的橫檔兒上，然后才能夠攀到椅子的座板上。桌子也是一樣，他不爬上椅子的扶手便看不到桌面。（有刪減）21.讀了節(jié)選內(nèi)容，你能推斷出它在小說(shuō)的哪個(gè)部分嗎？（）A.開頭 B.中間 C.結(jié)尾22.請(qǐng)你用小標(biāo)題的形式概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。____________——____________——____________23.最后一自然段的關(guān)鍵句是哪一句？請(qǐng)抄下來(lái)，圍繞關(guān)鍵句，作者寫了______、______、______這幾個(gè)方面。④24.畫“____”線的句子是對(duì)男孩______和______描寫，讀了節(jié)選部分，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的小男孩。③

【答案】21.B22.①.捉住小狐仙②.放走小狐仙③.受到懲罰23.①.房子變大②.椅子變高③.桌子變高④.可是，當(dāng)他朝著桌子走過(guò)去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的怪事。24.①.心理②.動(dòng)作③.這是一個(gè)調(diào)皮、貪心的小男孩。【解析】【21題詳解】本題考查了對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。這段話主要寫了小男孩因戲弄小狐仙而受到懲罰，身體變小的故事。這個(gè)情節(jié)既不是故事的開頭，也不是故事的結(jié)局，故選B。【22題詳解】本題考查了學(xué)生的概括能力。仔細(xì)讀題，要求用小標(biāo)題的形式把節(jié)選內(nèi)容概括為三個(gè)內(nèi)容。先梳理故事情節(jié)：①②自然段主要寫小男孩用一個(gè)舊蒼蠅罩逮住了小狐仙；③④自然段主要寫小男孩為了得到錢財(cái)放走小狐仙，因?yàn)樨澬挠址椿冢虎茛拮匀欢沃饕獙懶∧泻⑹艿搅藨土P，身體變小。然后，把三部分內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的短語(yǔ)進(jìn)行概括，如：捉住小狐仙、放走小狐仙、受到懲罰?！?3題詳解】本題考查了對(duì)中心句的把握。由最后一自然段“房子明明不應(yīng)該長(zhǎng)大的，應(yīng)該還是原來(lái)的大小，可是他卻要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前”“那張椅子又是怎么回事呢？”“桌子也是一樣，他不爬上椅子的扶手便看不到桌面?！笨芍?，本段緊緊圍繞著開頭第一句“可是，當(dāng)他朝著桌子走過(guò)去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的怪事”來(lái)寫的，作者從房子變大、椅子變高、桌子變高三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明事情的“怪”?！?4題詳解】本題考查了對(duì)句子的辨析和人物形象的分析。從劃線句子中的“忽然一轉(zhuǎn)念，想到”“他想”等詞，可知，這是對(duì)男孩的心理描寫。從“隨手又搖晃起那個(gè)紗罩”可知，這是對(duì)男孩的動(dòng)作描寫。結(jié)合短文內(nèi)容，從“要是捉弄捉弄他，或者是把他推到箱子里去，再把箱子蓋緊，那一定是十分有趣的”可以看出這個(gè)男孩很調(diào)皮、淘氣。從“男孩忽然一轉(zhuǎn)念，想到他本來(lái)應(yīng)該要求得到一筆更大的財(cái)產(chǎn)和盡量多的好處”可以看出這個(gè)男孩很貪心。五、習(xí)作表達(dá)。（30分）25.習(xí)作“唉！真倒霉！”“呀！好幸運(yùn)！”請(qǐng)你從這兩個(gè)感受中選擇一個(gè)完成一篇習(xí)作