六年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)題及教學(xué)反思(一)

六年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)題及教學(xué)反思

一、填空題：

1、病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物。它的結(jié)構(gòu)非常簡單，由蛋白

質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成。

2、病毒分為三類：專門寄生在人和動物細(xì)胞里的動物病毒，如乙肝病

毒；專門寄生在植物里的植物病毒，如番茄花葉病毒；專門寄生在細(xì)胞

里的細(xì)菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌

從遺傳物質(zhì)分類：DNA病毒、RNA病毒、蛋白質(zhì)病毒（如：骯病

毒）；

從病毒結(jié)構(gòu)分類：真病毒（Euvirus,簡稱病毒）和亞病毒

（Subvirus,包括類病毒、擬病毒、骯病毒）；

從寄主類型分類：噬菌體（細(xì)菌病毒）、植物病毒（如煙草花葉病

毒）、動物病毒（如禽流感病毒、天花病毒、HIV等）。

3、細(xì)菌按其外形主要有三類，球形（球菌）、桿形（桿菌）、螺旋形

（螺形菌）。

4、細(xì)菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

5、食物在溫暖潮濕的條件下容易發(fā)霉。要防止物品發(fā)霉，必須注意使

物品不受潮，保持干燥。食物可以放在低溫環(huán)境中（如冰箱）進(jìn)行保存。

6、真菌是既不屬于植物界也不屬于動物界的一類生物。目前生物的分

界主要按照魏特克的五界系統(tǒng)。1.原核生物（如各種細(xì)菌）2.原生生物

（如草履蟲）3.真菌4.植物5.動物。真菌（Fungus）是一種真核生物。

真菌通常又分為三類，即酵母菌、霉菌和蕈菌（大型真菌，最常見），

它們歸屬于不同的亞門。現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了七萬多種真菌，估計只是所有

存在的一小半。大多真菌原先被分入動物或植物，現(xiàn)在成為自己的界，

分為四門。

7、蘑菇是依靠地下部分的菌絲吸收土壤中水分和有機(jī)物進(jìn)行腐生生活

的。

8、像蠟燭受熱熔化、紙折疊、鐵熔化，僅僅是形態(tài)的變化，沒有產(chǎn)生

新物質(zhì)；像蠟燭、木塊燃燒這樣的的變化，不僅是形態(tài)的發(fā)生變化，還

會產(chǎn)生新的物質(zhì)。

9、像食鹽、白糖、高鎰酸鉀等物質(zhì)，溶解于水中之后，再通過蒸發(fā)去

掉水分，使其恢復(fù)到原來狀態(tài)的變化，叫可逆變化（也是蒸發(fā)結(jié)晶，物

理變化）。

10、水泥和水?dāng)嚢柙谝黄穑桃院?，水泥再也不能恢?fù)原來狀態(tài)。水

泥的這種變化叫做不可逆變化。

11.生活中很多方法都可以防銹，人們常用的方法有刷油漆、涂油、制

成合金、電鍍等。

12.我們所說的物體的運動，是指這一物體相對于另一物體來說，它的

位置發(fā)生了變化。

13.若物體相對于參照物的位置在改變，則稱物體是運動的；若物體相

對于參照物的位置不改變，則稱物體是靜止的。

14.當(dāng)沒有外力作用時，運動著的物體有保持原來運動（或靜止）狀態(tài)

的性質(zhì)。物體具有保持它原來狀態(tài)的屬性，這種屬性稱為慣性。

15.物體的運動方式主要有轉(zhuǎn)動、移動、滾動、擺動等。

16.各種運動方式這間并不是孤立存在的，它們往往是相互聯(lián)系。一個

復(fù)雜的運動可能包含多種簡單的運動。

17.蝸牛的運動方式是爬行，它的運動器官是腹足。兔子的運動方式是

跳躍。

18.所有的物體都具有慣性。

19、古希臘學(xué)者托勒密認(rèn)為地球處在宇宙的中心靜止不動.波蘭科學(xué)家

哥白尼提出了日心說這一學(xué)說又叫太陽中心說.哥白尼所著的《天體運

行論》的主要內(nèi)容是太陽是宇宙的中心.金星、水星、地球、火星、木

星等都在圓形軌道上勻速圍繞太陽運動。月亮是地球的衛(wèi)星，沿著圓形

軌道每個月繞地球旋轉(zhuǎn)一周。

20、地球自西向東繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)著，這是地球的自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)一周

的時間大約是24小時.

21、晝夜的變化是有規(guī)律的,生活在地球上的動植物因此出現(xiàn)了規(guī)律性

的變化.

22、18世紀(jì)植物科學(xué)家林勒阿斯對植物進(jìn)行了長期的觀察，發(fā)現(xiàn)不同的

植物開花的時間是不相同的，他還發(fā)現(xiàn)同類植物每天都在同一時間開花,

編制了一個花鐘。

23、受天氣影響，各種花開放的時間可能會發(fā)生變化.

24、地球自轉(zhuǎn)時,地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變.地球公轉(zhuǎn)一周的

時間為一年，稱為地球的公轉(zhuǎn)周期。

25、我國勞動人民根據(jù)經(jīng)驗，把四季分成了二十四節(jié)氣，并編寫了節(jié)氣歌.

26、月球總在不停地圍繞地球公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)一周的

時間大約是農(nóng)歷一個月。

27、日食發(fā)生時，太陽被遮住的部分總是從西邊開始，向東邊移動，這

說明擋光的天體是自西向東運動的。

28、月食發(fā)生時總是月亮的西邊先虧，這說明月亮的運動方向是自西向

東.

29、月食總是發(fā)生在農(nóng)歷的十五前后，日食總是發(fā)生在農(nóng)歷的初一。月

球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽,當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到地球和太陽中間，三個天體大

致成一條直線時候，就會發(fā)生日食.

30、月球是一個距離地球最近的天體,與地球的距離38.4萬千米.月球比

地球小得多，大約49個月球才有地球那么大.

31、1969年，美國宇航員乘坐宇宙飛船阿波羅11號，成功地登上了月

球,阿姆斯特朗成為登月第一人.伽利略開創(chuàng)了人類對月球的科學(xué)探索

的先河.中國的探月計劃稱為嫦娥工程。

32、地球的公轉(zhuǎn)形成了四季更替，自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替。

33、地球繞著太陽自西向東公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)一周的時間為一年，稱為地

球的公轉(zhuǎn)周期.

34、月球上溫度差很大,向太陽的一面溫度可達(dá)120C以上，背太陽的一

面溫度可達(dá)-180C以下.

35、地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，向著太陽的一面是白

晝,背著太陽的一面是黑夜.地球不停地自轉(zhuǎn)就會形成了晝夜交替。

36、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里.

37、各種動物都必須生活在一定的環(huán)境里,動物的生活環(huán)境包括陽光、

溫度、水等.

38、向日葵的頭會隨著太陽位置的變化而轉(zhuǎn)動，這種受光刺激而引起的

生長彎曲現(xiàn)象叫做向光性.植物的根向下生長的現(xiàn)象稱為向地性,植物的

根還有幾種生長反應(yīng):向著有肥的地方生長稱為向肥性，在干旱的地方也

會向著有水的地方生長,即:向水性，向光性、向地性、向肥性、向水性

統(tǒng)稱植物的向性運動。

39、動物保護(hù)自己的本領(lǐng)有保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)。

40、人們把動物之間的食物聯(lián)系叫食物鏈.食物鏈相互交錯形成了食物

網(wǎng)，這些生物共同生活在一起構(gòu)成了生物界

41、大熊貓是我國特有的瀕危動物（珍稀動物、哺乳動物），為世界人

民所喜愛。野生大熊貓只生活在我國四川省西北部、甘肅省南部的少數(shù)

地區(qū).

42、朱鶻是一種非常美麗的鳥類，已經(jīng)瀕臨滅絕，除日本有少量外,其余生

活在我國陜西省秦嶺的山林中.

43、我國的珍稀動植物有大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷、朱鶻、丹頂鶴、藏

羚羊、水杉、銀杏、砂楞、琪桐、銀杉等。

44、野生動植物滅絕的原因是:人類對野生動植物的過度狩獵或采伐，

對棲息地環(huán)境的污染和改變。保護(hù)野生動植物的措施有：頒布《野生動

物保護(hù)法》，建立自然保護(hù)區(qū)：不準(zhǔn)狩獵和采伐，不準(zhǔn)破壞當(dāng)?shù)氐淖匀?/p>

環(huán)境。

45、不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動物，北極熊生活在寒冷的北極，

鯨魚生活在水中，駱駝生活在沙漠中，大象生活在熱帶雨林.

46、生長于沙漠中的仙人掌，葉子是針狀的，以減少水分的蒸發(fā)。

47、陽光、溫度、土壤、水分等是影響植物生存的基本因素。

48、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者，直接或間接消費別人

制造的食物的生物叫消費者。

49、森林的破壞給人類的生產(chǎn)和生活造成了嚴(yán)重的后果。如：洪災(zāi)、干

旱、沙塵暴、水土流失。

50、動物們通過冬眠、遷徙、換毛等方法來適應(yīng)氣溫的變化。

51、池塘中除了生活著植物和動物，還生活著微生物。它們能把死亡的

動、植物尸體分解無機(jī)物。

52、環(huán)境的變化會影響動物的數(shù)量，動物的數(shù)量變化也會影響環(huán)境；隨

著環(huán)境的變化，生物的結(jié)構(gòu)特征也會發(fā)生相應(yīng)的變化，從而適應(yīng)環(huán)境。

不能適應(yīng)環(huán)境變化的生物將會被淘汰。

53、自然界中的所有生物都無法避免成為食物鏈的成員。生物之間通過

食物鏈來達(dá)到相互依存、相互制約的作用。

二、選擇題：

1、下列關(guān)于物體慣性的說法，（D）是正確的。

A、靜止的物體沒有慣性，運動的物體有慣性

B、不受力的物體有慣性，受力的物體沒有慣性

C、靜止或運動的物體有慣性。當(dāng)運動狀態(tài)發(fā)生變化時，慣性也就沒有

T

D、任何物體不論在什么情況下都有慣性

所謂慣性，它是一個物體的固有屬性，只與該物體的質(zhì)量有關(guān)，與其他條件完全

無關(guān)（包括運動狀態(tài)）。換句話說，只要有質(zhì)量，就有慣性，其他條件一概無視

2、一列由西向東行駛的列車，經(jīng)過某一電線桿時，一乘客從窗口放下

一小石塊，讓其自由下落，其（B）。

A、石塊正好落在電線桿旁邊B、石塊將落在電線桿的東邊

C、石塊將落在電線桿的西邊D、條件不足，無法判斷

慣性作用

3、有關(guān)參照物的說法，（C）是正確的。

A、運動的物體不能做參照物

B、只有固定在地面上的物體才能做參照物

C、研究某一物體的運動，必須選定參照物

任何物品都可以做參照物

4、兩只輪船順流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的

速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所選擇的參照物為（A）o

A、甲船B、乙船C、一定運動D、都有可能

5、下列不能產(chǎn)生新物質(zhì)的是（C）。

A、紙燃燒B、光合作用C、面塑

6、下列生物在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用的是（A）。

A、腐生細(xì)菌B、酵母菌C、病毒

7、下列有關(guān)細(xì)菌的說法正確的是（B）。

A、細(xì)菌都能使動植物或人產(chǎn)生疾病，因此十分有害

B、細(xì)菌中，少數(shù)種類有害，多數(shù)種類對人類來說是有益的

C、腐生細(xì)菌能毀壞食物，因此它是有害無益的

8、將糧食堆放在（A）中，不容易發(fā)生霉變。

A、較低溫度的干燥環(huán)境B、較高溫度的潮濕環(huán)境C、較低溫度的潮

濕環(huán)境

9、腐爛的水果散發(fā)出的酒香是（C）引起的。

A、青霉菌B、乳酸菌C、酵母菌

10、下列變化中，既有形態(tài)改變，又有新物質(zhì)產(chǎn)生的是（B）。

A、金屬熱脹冷縮B、煤炭燃燒C、紙折疊

11、產(chǎn)生月食的原因是（C）。

A、月亮被黑云擋住B、月亮被太陽擋住

C、地球擋住了太陽射向月球的光D、月球自身出現(xiàn)了一些變化

12、一年中，日出較早的季節(jié)是（B）（中國）

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

13、變色龍隨著外界環(huán)境變化自身顏色來保護(hù)自己的方法屬于（A）o

A、保護(hù)色B、警戒色C、擬態(tài)

14、枯葉蝶保護(hù)自己的方法屬于（C）

A、保護(hù)色B、警戒色C、擬態(tài)

15、向日葵的花盤會跟隨太陽位置變化而變化，這是植物的（A）。

A、向光性B、向水性C、向肥性D、向性運動

16、（B）被譽(yù)為我國的“國寶”。

A、揚(yáng)子鱷B、大熊貓C、藏羚羊D、金絲猴

17、仙人掌的根會朝著（A）的方向生長。

A、有水B、無水

18、綠色植物能自己制造養(yǎng)料，稱為（B）。

A制造者B生產(chǎn)者C消費者

19、蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑桔不宜在北方栽種，這里起制約作

用的因素是：（B）。A、陽光B.溫度C.水D.空氣

20、做對比實驗時，我們一般是控制（A）條件不發(fā)生變化。

A、一個B、二個C、三個

21、每個食物鏈中生產(chǎn)者一定是（A）。（也可以是真菌、微生物）

A、植物B、動物C、植物和動物

22、春天，生活在草地上的蚱蠕的體色往往是（B）0黃土地是褐色的

A、灰色B、綠色C、黃色D、褐色

23、動物的生活環(huán)境叫做動物的（A）。

A棲息地B居住地C生活區(qū)

24、各種生物和周圍的非生物一起構(gòu)成了一個密不可分的整體，稱為

（C）O

A食物鏈B食物網(wǎng)C生態(tài)系統(tǒng)

三、判斷題：

1、細(xì)菌和病毒一樣，要借助電子顯微鏡才能觀察到。（X）

錯誤。細(xì)菌在高倍光學(xué)顯微鏡下就能看見。

2、溫度越高越有利于霉菌的繁殖、生長。（X）

錯誤。過高過低都不利于霉菌繁殖生長。

3、味道鮮美的蘑菇是從濕潤的土壤中生長出來的一種植物。（X）

錯誤。蘑菇是菌類，不是植物

4、物質(zhì)形態(tài)的自然變化，往往與溫度變化有著密切的關(guān)系。（V）

5、蠟燭燃燒后，不能再恢復(fù)到原來的狀態(tài)，這種變化是不可逆變化。

（X）

錯誤。蠟燭燃燒中伴隨的熔化是可逆的變化過程，而燃燒并產(chǎn)生二氧化碳的變化過程則是不

可逆的.

6、牛奶和檸檬汁混在一起，既發(fā)生了形態(tài)變化，以產(chǎn)生了新物質(zhì)。（X）

7、動物的運動方式與它們的生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。（V）

8、蝸牛的腹部就是蝸牛的足，這種足叫腹足。（V）

9、直升飛機(jī)的運動方式是移動加轉(zhuǎn)動。（V）

火車的運動方式是移動加滾動；飛碟、直升飛機(jī)的運動方式是移動加轉(zhuǎn)動。

10、運動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性。（X）

11、動物會有一些獨特的習(xí)性，跟適應(yīng)生存環(huán)境有關(guān)。（V）

12、小華畫了一條食物鏈：虎一羊一草。（X）

錯誤，反過來，草一羊一虎

13、環(huán)境污染、盲目的物種引進(jìn)、大量捕殺動物和砍伐森林都曾經(jīng)在歷

史上造成過部分地區(qū)的生態(tài)災(zāi)難。（V）

14、根總是向下生長，植物的莖、葉總朝著光生長。（V）

植物生長向性運動包括向光性、向重力性、向化性，以上說法并不嚴(yán)謹(jǐn)。

15、植物的生長需要合適的環(huán)境條件。（V）

16、當(dāng)環(huán)境改變的時候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。（V）

17、不同的動物對環(huán)境有相同的需求。（X）

18、自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個環(huán)節(jié)受到了破壞，就會失去平衡（V）

19、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。（V）

20、自然界和生態(tài)瓶不一樣，如果環(huán)境條件受到破壞，生物的生存不會

受到影響（X）

21、如果生態(tài)系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平

衡。（V）

22、香蕉樹，松樹，仙人掌它們的生活環(huán)境完全相同。（X）

附

六年級科學(xué)課教學(xué)反思

這個學(xué)年我又一次教六年級科學(xué)，記得剛開始對知識點了

解不夠深刻，上課時自己都講解不清。面對這種情況，平時不喜歡上

網(wǎng)的我，必須要上網(wǎng)查資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)過一個階段的科學(xué)課的教

學(xué)活動，對六年級科學(xué)課的教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，我認(rèn)為教師首先

應(yīng)該更新教育觀念，采取更適合發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)模式。雖然《科

學(xué)》這門課對于學(xué)生來說有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛學(xué)，可有的離他們很

遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué)，這就要我們?yōu)閷W(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛，

讓學(xué)生敢想敢問，使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，一起探索，研究,

從而使學(xué)生建立科學(xué)的概念。愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。以下我就課堂教學(xué)談

一談自己的看法。

一、課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，在科學(xué)課中則表現(xiàn)為學(xué)生先提出

問題與猜想，然后通過親自觀察，實驗、討論得出結(jié)論，學(xué)得知識，

并在此過程中掌握科學(xué)的觀察方法，實驗方法、領(lǐng)略科學(xué)的人文精神。

所以，科學(xué)的課堂是學(xué)生的。教師應(yīng)給學(xué)生充分的活動時間，并對學(xué)

生的研究結(jié)果給與尊重和肯定。讓學(xué)生有一種成就感。

二、在課堂上以學(xué)生的活動為主，但教師卻不是個旁觀者。教

師對整個活動應(yīng)予以指導(dǎo)，給與適當(dāng)調(diào)控。在活動前，教師應(yīng)講解活

動注意事項，提出研究問題；活動中，教師應(yīng)作為一名參與者進(jìn)入學(xué)

生的活動里，并要了解各組學(xué)生的活動進(jìn)程；活動后，教師應(yīng)組織學(xué)

生有秩序的討論總結(jié)?？傊?，教師既不能占據(jù)課堂，又不能成為課堂

上的擺設(shè)。做學(xué)生的引路人。

三、要鼓勵學(xué)生敢問，若學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)

或問題提不到要害處，教師要先給予積極鼓勵，贊揚(yáng)他敢