小學(xué)2024-2025學(xué)年教師校本培訓(xùn)實施方案

XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年教師校本培訓(xùn)實施方案為全面落實教育發(fā)展規(guī)劃，加快教育改革與發(fā)展的步伐，使我校教育管理者及教師進一步掌握教學(xué)技能，引領(lǐng)我校教師以促進自身發(fā)展為根本目的，進一步規(guī)范教育行為，提高教師教育教學(xué)專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，積極走探索教學(xué)改革，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，在本學(xué)年組織全校教師研讀《有效備課.上課.聽課.評課》此書，開展校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，培訓(xùn)由教科室負(fù)責(zé)組織實施。具體實施方案如下：一、活動組織為順利開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，成立瑞麗市姐告小學(xué)教師研讀《有效備課.上課.聽課.評課》學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XXX（校長）副組長：XXX成員：XXX主要職責(zé)：組織全校教師開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，監(jiān)督并落實參訓(xùn)教師的個人研讀、集體交流、考核評定，解決培訓(xùn)活動中的重大問題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教務(wù)處。教科室主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理培訓(xùn)活動的相關(guān)事務(wù)。如實登記教師參加校本研修的學(xué)習(xí)情況，定期報師訓(xùn)主管部門審核。二、培訓(xùn)時間、方式1.培訓(xùn)時間：2024年9月1日——2025年9月1日2.培訓(xùn)方式：個人研修→集體交流→研讀心得→考核3.研修成果：筆記、心得體會、分享記錄、論文、案例分析、課堂實錄、教育敘事。整個培訓(xùn)根據(jù)《德宏州中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定規(guī)定（試行）》操作，所有參加培訓(xùn)的教師，經(jīng)綜合考核成績合格者將給予登記5個學(xué)分。三、培訓(xùn)內(nèi)容《有效備課.上課.聽課.評課》的叢書主編是余文森，編著是余文森、黃國才、陳敬文。余文森，教育學(xué)教授，1963年7月出生于福建省莆田市，1985年畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育系?，F(xiàn)為教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任，國家基礎(chǔ)教育課程改革課程專家工作組核心成員，教育部新課程教學(xué)專業(yè)支持工作項目組召集人，全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題“新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”實驗研究分課題負(fù)責(zé)人，教育部少數(shù)民族貧困地區(qū)教師培訓(xùn)專家組成員。教學(xué)的有效性是所有教育教學(xué)改革的共同追求，哪一項教學(xué)改革不是為了使教學(xué)更有效，不是為了使學(xué)生發(fā)展得更好?本次課程改革也不例外，其首要目標(biāo)就是提高教學(xué)的有效性。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量就成為當(dāng)前教學(xué)理論和教學(xué)實踐關(guān)注的熱點問題。正是基于這一背景，編者啟動了新課程背景下有效教學(xué)的課題研究，并在這一基礎(chǔ)上組織編寫了這套《有效教學(xué)的叢書》?！队行湔n.上課.聽課.評課》共分四篇，共22個主題。四、培訓(xùn)對象和管理1.培訓(xùn)對象：全校在職教師20名。2.培訓(xùn)管理：以學(xué)校為單位開展培訓(xùn)，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實際制定培訓(xùn)實施方案，負(fù)責(zé)組織和監(jiān)督教師個人學(xué)習(xí)情況，召集本校教師開展集體交流，配合瑞麗市教育體育局教科中心對參訓(xùn)教師進行考核評定，負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師的讀書筆記、心得體會、案例、研修總結(jié)等檢查、存檔，協(xié)調(diào)處理相關(guān)培訓(xùn)事務(wù)。五、培訓(xùn)流程（一）擬定校本培訓(xùn)項目。學(xué)校結(jié)合實際，擬定學(xué)校本年度校本培訓(xùn)書目——選用研修讀本。報市師訓(xùn)辦工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核、批準(zhǔn)。（二）召開學(xué)習(xí)培訓(xùn)動員大會。學(xué)校組織召開培訓(xùn)動員大會，宣讀學(xué)習(xí)培訓(xùn)實施方案，提出具體學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求。（三）個人研修。由教師獨立對校本培訓(xùn)教材進行閱讀，并寫好讀書筆記，寫出每章的心得體會，收集記錄教育案例，做出評析。校本培訓(xùn)工作小組成員按計劃對教師研修情況進行檢查。（四）集中學(xué)習(xí)。以學(xué)段組為單位，組織開展兩次小組交流展示活動，上交交流材料、簡報、課件及圖片等（學(xué)校存檔）。（五）制定教育教學(xué)改進措施。教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合工作實際，做出適合自己的教育策略改進措施。（六）組織測試。學(xué)校在教師個人研修和集中學(xué)習(xí)完成后，組織教師進行測試（開卷），并將測試成績納入綜合考評。（七）完善檔案材料。教科室在學(xué)校研修結(jié)束后，由教科室收集整理與項目培訓(xùn)等相關(guān)的資料待查。六、培訓(xùn)過程：1.2024年9月22日前，發(fā)放教材《有效備課.上課.聽課.評課》，并做學(xué)習(xí)培訓(xùn)動員工作，對如何組織教師學(xué)習(xí)進行培訓(xùn)，公布學(xué)習(xí)培訓(xùn)實施方案，要求教師做好讀書計劃、讀書筆記、感悟心得。2.2024年10月1日—12月30日，自主研讀《有效備課.上課.聽課.評課》中的第一篇備課篇，做好讀書筆記及心得體會。校本培訓(xùn)工作小組成員，檢查讀書計劃及學(xué)習(xí)情況。3.2025年1月1日—3月31日，自主研讀《有效備課.上課.聽課.評課》中的第二篇上課篇，做好讀書筆記及心得體會。校本培訓(xùn)工作小組成員，檢查讀書學(xué)習(xí)情況，并組織第一次小組交流。4.2025年4月1日—2025年5月31日，自主研讀《有效備課.上課.聽課.評課》中的第三篇，做好讀書筆記及心得體會。校本培訓(xùn)工作小組成員，檢查讀書學(xué)習(xí)情況。5.2025年6月1日—7月31日，自主研讀《有效備課.上課.聽課.評課》中的第四篇，做好讀書筆記及心得體會。校本培訓(xùn)工作小組成員，檢查讀書學(xué)習(xí)情況，并組織第二次小組交流。6.2025年8月1日—8月15日，完成校本培訓(xùn)成果材料，教科室收齊教師培訓(xùn)成果，形成最終學(xué)習(xí)成果。8.2025年8月16日—8月31日，召開校本培訓(xùn)活動工作領(lǐng)導(dǎo)及小組成員書籍工作會議，組織評分、結(jié)合教師的學(xué)習(xí)情況進行綜合考核評定。把參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)資料分類存檔，并向市師訓(xùn)辦和州師訓(xùn)辦匯報學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，請教科中心領(lǐng)導(dǎo)到我校審核驗收培訓(xùn)成果，報送參訓(xùn)教師成績（附件3），請求認(rèn)定學(xué)分，申請結(jié)束培訓(xùn)。七、培訓(xùn)考核（一）本次個人培訓(xùn)考核由學(xué)校負(fù)責(zé)組織考核，將采用過程性和結(jié)果性相結(jié)合的綜合評價方式進行。個人綜合成績100分，其中：平時成績（考核記錄本）考核占60%，學(xué)習(xí)成果占40%，教師個人最終綜合成績達(dá)到60分以上的給予認(rèn)定5個學(xué)分，市教育局教育科研中心師訓(xùn)辦將對各?？?/p>