2024學(xué)年小學(xué)真情關(guān)愛遠(yuǎn)離暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)真情關(guān)愛遠(yuǎn)離暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自2024學(xué)年小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第四單元“安全生活我第一”中的“真情關(guān)愛遠(yuǎn)離暴力”主題班會(huì)課程。本課程內(nèi)容旨在通過活動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力行為的危害，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離暴力。課程結(jié)合教材中的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，加深對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“社會(huì)參與”和“健全人格”兩個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

首先，在“社會(huì)參與”方面，通過讓學(xué)生參與課堂討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)，使他們?cè)诿鎸?duì)校園暴力時(shí)，能夠勇敢站出來，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

其次，在“健全人格”方面，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力行為的危害，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的自我控制能力和情緒管理能力，使他們能夠在面對(duì)壓力和挫折時(shí)，保持積極樂觀的態(tài)度，健康成長(zhǎng)。

本節(jié)課旨在通過活動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感受和理解課堂知識(shí)，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解校園暴力的表現(xiàn)形式、危害及應(yīng)對(duì)策略。通過案例分析、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠明確校園暴力的定義，識(shí)別校園暴力的常見行為，了解校園暴力對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響，掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解校園暴力的危害，以及如何正確應(yīng)對(duì)和預(yù)防校園暴力。為了突破這一難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考校園暴力的嚴(yán)重性，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。

具體來說，以下幾個(gè)方面是本節(jié)課的難點(diǎn)：

（1）理解校園暴力的定義和表現(xiàn)形式：學(xué)生需要明確校園暴力的概念，識(shí)別出常見的校園暴力行為，如肢體暴力、言語辱罵、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。這需要教師提供具體的案例，讓學(xué)生分析案例中的暴力行為，從而加深對(duì)校園暴力的理解。

（2）認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到校園暴力對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的負(fù)面影響。教師可以通過組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻、閱讀真實(shí)案例等方式，讓學(xué)生感受到校園暴力的嚴(yán)重性，從而提高他們的防范意識(shí)。

（3）掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧：學(xué)生需要了解如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力，包括如何保護(hù)自己、如何求助他人、如何制止暴力行為等。教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略，提高他們的自我保護(hù)能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感：學(xué)生需要學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)上思考問題，理解校園暴力對(duì)受害者的傷害，培養(yǎng)自己的同理心和責(zé)任感。教師可以通過組織學(xué)生參與角色扮演、討論等活動(dòng)，讓他們體會(huì)到校園暴力的負(fù)面影響，從而激發(fā)他們的正義感和責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，主要包括討論、案例研究、角色扮演和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過這些方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，促進(jìn)他們對(duì)校園暴力問題的深入理解和思考。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）案例分析：教師準(zhǔn)備幾個(gè)關(guān)于校園暴力的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，分析案例中的暴力行為，識(shí)別校園暴力的表現(xiàn)形式和危害。

（2）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園暴力的場(chǎng)景，讓學(xué)生通過扮演受害者和施暴者的角色，深入體會(huì)校園暴力的影響，提高他們的同理心和責(zé)任感。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)校園暴力相關(guān)的話題，通過調(diào)查、采訪、分析等方式，深入了解校園暴力的原因和解決方案，最后以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)成果。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：教師制作與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、危害和應(yīng)對(duì)策略等，通過PPT展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

（2）視頻：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于校園暴力的視頻，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，通過觀看視頻，讓學(xué)生直觀地了解校園暴力的實(shí)際情況，提高他們的防范意識(shí)。

（3）在線工具：教師可以使用在線調(diào)查問卷、討論板等在線工具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和交流，提高他們的參與度和積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞校園暴力的表現(xiàn)形式和危害，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園暴力的定義和危害。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園暴力的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出校園暴力的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園暴力的表現(xiàn)形式、危害和應(yīng)對(duì)策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園暴力的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園暴力的相關(guān)知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園暴力相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園暴力的相關(guān)知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠明確校園暴力的定義，識(shí)別校園暴力的常見行為，了解校園暴力對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響，掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧。

2.情感態(tài)度：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)校園暴力的防范意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀，樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高對(duì)校園暴力的敏感度和識(shí)別能力。

3.技能培養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離暴力，掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧，如如何求助他人、如何制止暴力行為等。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到校園暴力對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響，學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)上思考問題，理解校園暴力對(duì)受害者的傷害，培養(yǎng)自己的同理心和責(zé)任感。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，提高自己的社交技能。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)自主獲取和處理信息，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

7.反思與總結(jié)能力：通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，學(xué)生將培養(yǎng)反思與總結(jié)能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。反思改進(jìn)措施（1）引入真實(shí)案例：通過引入真實(shí)的校園暴力案例，使學(xué)生更加直觀地了解校園暴力的危害，提高他們的防范意識(shí)。

（2）角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園暴力的場(chǎng)景，增強(qiáng)他們的同理心和責(zé)任感。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題

（1）課堂互動(dòng)不足：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的參與熱情。

（2）課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生容易偏離主題，需要加強(qiáng)課堂管理，確保討論的順利進(jìn)行。

（3）教學(xué)資源：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生反映教學(xué)資源不足，需要增加更多的案例和視頻資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.改進(jìn)措施

（1）增加課堂互動(dòng)：通過設(shè)置小組討論、問答環(huán)節(jié)等方式，增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

（2）加強(qiáng)課堂管理：在課堂討論中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的討論情況，及時(shí)引導(dǎo)他們回到主題。

（3）豐富教學(xué)資源：教師需要不斷收集和整理與校園暴力相關(guān)的案例和視頻資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

（4）提供個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，教師可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

（5）開展課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，教師可以開展課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生列舉出三種校園