蘇教版高中生物必修1第三章細(xì)胞中能量的轉(zhuǎn)換和利用第二節(jié)光合作用-光能的捕獲和轉(zhuǎn)換練習(xí)含答案

第二節(jié)光合作用——光能的捕獲和轉(zhuǎn)換第一課時(shí)解開光合作用之謎、葉綠體與光能的捕獲基礎(chǔ)過關(guān)練題組一解開光合作用之謎1.(2023江蘇鹽城調(diào)研)下列有關(guān)光合作用發(fā)現(xiàn)史的敘述,錯(cuò)誤的是()A.薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉B.海爾蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn)證明植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料主要來(lái)自土壤C.魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水D.恩格爾曼選用水綿做實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所題組二葉綠體中色素的種類和功能2.下列關(guān)于光合色素的敘述正確的是()A.葉綠體中的色素有四種,其中葉綠素a含量最大B.類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光和紅光C.所有植物細(xì)胞內(nèi)都含有4種光合色素D.光合色素存在于葉綠體的內(nèi)膜上3.如圖為用分光光度計(jì)測(cè)定葉片中兩類色素A和B吸收不同波長(zhǎng)光的曲線圖,請(qǐng)判定A和B分別為()A.葉綠素a、類胡蘿卜素B.類胡蘿卜素、葉綠素bC.葉黃素、葉綠素aD.葉綠素a、葉綠素b題組三提取和分離葉綠體中的光合色素4.(2024江蘇常州模擬)用如圖所示裝置進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),下列描述合理的是()A.提取色素的原理是色素可溶于層析液B.濾紙條最上方的色素帶顏色是藍(lán)綠色C.胡蘿卜素在層析液中的溶解度最高D.濾液細(xì)線需要浸沒在層析液中5.下列用新鮮菠菜葉進(jìn)行色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是()A.選材不同,四條色素帶在濾紙條上的排列順序不同B.畫濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)迅速地重復(fù)畫線,保證濾紙條上有足量的色素C.即使葉片剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合色素D.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會(huì)很快隨層析液揮發(fā)而消失6.(2022江蘇徐州歌風(fēng)中學(xué)學(xué)情檢測(cè)改編)如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是()A.水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素含量是(甲+乙)<(丙+丁)B.提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了研磨更充分C.四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大D.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光能力提升練題組綜合分析光合色素及其提取和分離1.(2022江蘇常州前黃中學(xué)學(xué)情檢測(cè))為研究強(qiáng)光照對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用層析液進(jìn)行紙層析,下圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述正確的是()A.色素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均可溶于無(wú)水乙醇B.強(qiáng)光照有利于該植物葉綠素的合成C.色素Ⅰ、Ⅱ主要吸收藍(lán)紫光和紅光D.色素Ⅳ在層析液中溶解度最大2.高等植物的光合作用依賴光合色素。在不同環(huán)境條件下,葉綠素a和葉綠素b之間可以相互轉(zhuǎn)化,這種轉(zhuǎn)化稱為“葉綠素循環(huán)”。研究發(fā)現(xiàn),在適當(dāng)遮光條件下,葉綠素a/葉綠素b的值會(huì)降低,以適應(yīng)環(huán)境。如圖是①②兩種葉綠素的吸收光譜。下列關(guān)于葉綠素的敘述,正確的是()A.圖中①和②分布在葉綠體的內(nèi)膜上B.利用紙層析法分離色素時(shí),②應(yīng)位于濾紙條的最下端C.植物葉片呈現(xiàn)綠色是由于①②主要吸收綠光D.弱光下①的相對(duì)含量增加有利于植物對(duì)弱光的利用3.(2024江蘇揚(yáng)州開學(xué)考試)為探究十字花科植物羽衣甘藍(lán)的葉片中所含色素種類,某興趣小組做了如下的色素分離實(shí)驗(yàn):將其葉片色素提取液在濾紙上進(jìn)行點(diǎn)樣,先置于用石油醚、丙酮和苯配制成的層析液中層析分離,然后再置于蒸餾水中進(jìn)行層析,過程及結(jié)果如下圖所示,圖中1、2、3、4、5代表不同類型的色素。分析錯(cuò)誤的是()A.色素1、2、3、4不溶于水,溶于有機(jī)溶劑,色素5溶于水B.色素1、2、3、4可能分布在葉綠體中,色素5可能存在于液泡中C.色素1和2主要吸收藍(lán)紫光,色素3和4主要吸收藍(lán)紫光和紅光D.色素1在層析液中的溶解度最小,色素4在層析液中溶解度最大4.如圖表示某實(shí)驗(yàn)的流程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.該實(shí)驗(yàn)表明植物葉綠體中葉綠素的合成需要光照B.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有的色素帶的顏色是黃色和橙黃色C.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異是藍(lán)紫光區(qū)域D.若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異不大第二課時(shí)綠色植物光合作用的過程基礎(chǔ)過關(guān)練題組一光合作用的過程1.(教材習(xí)題改編)用含同位素14C的CO2來(lái)追蹤光合作用碳原子的轉(zhuǎn)移,最可能的途徑是()A.14CO2葉綠素ADPB.14CO2ADPATPC.14CO2三碳化合物糖類D.14CO2五碳化合物糖類2.1937年,英國(guó)科學(xué)家希爾在研磨綠葉后制取葉綠體懸液,并向懸液中加入草酸鐵,然后給予光照,下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是()A.該實(shí)驗(yàn)過程中Fe3+被還原為Fe2+B.實(shí)驗(yàn)過程中離體的葉綠體釋放出了O2C.該實(shí)驗(yàn)證明了光合作用在葉綠體中進(jìn)行D.該實(shí)驗(yàn)證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水3.(2024江蘇揚(yáng)州期中)下列關(guān)于光合作用過程的敘述中,錯(cuò)誤的是()A.葉綠體中的色素參與光反應(yīng)B.某些細(xì)菌也可以進(jìn)行光合作用C.光反應(yīng)和暗反應(yīng)都需要酶的催化D.暗反應(yīng)必須在黑暗的條件下進(jìn)行4.如圖是葉綠體局部結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是()A.①上分布著色素和有關(guān)酶B.①中發(fā)生水的光解并產(chǎn)生氧氣C.②中發(fā)生ATP的合成D.CO2的固定發(fā)生在結(jié)構(gòu)②中5.如圖表示綠色植物體內(nèi)光合作用過程,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:(1)圖中的物質(zhì)①是。NADPH能為光合作用的(填“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)”)提供還原劑。

(2)圖中的物質(zhì)④是,其與C5反應(yīng)形成C3,葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)的場(chǎng)所為葉綠體的。

(3)光合作用過程中,物質(zhì)變化的同時(shí)伴隨著能量的變化,所需能量來(lái)源于(填“光”或“化學(xué)”)能,經(jīng)過光反應(yīng)將能量轉(zhuǎn)化為活躍的(填“光”或“化學(xué)”)能,然后經(jīng)暗反應(yīng)將其儲(chǔ)存在糖分子中。

題組二化能合成作用6.(2022江蘇鹽城新豐中學(xué)月考)下列有關(guān)光合作用和化能合成作用的敘述錯(cuò)誤的是()A.這兩個(gè)生理過程合成有機(jī)物所利用的能量形式不同B.能進(jìn)行光合作用或化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物C.這兩個(gè)生理過程合成有機(jī)物所利用的原料不同D.這兩個(gè)生理過程的順利進(jìn)行均需要酶的催化能力提升練題組一綜合分析光合作用的過程1.(2022江蘇海頭高級(jí)中學(xué)質(zhì)量檢測(cè))在光合作用的探究歷程中,人們利用離體的葉綠體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),逐漸探明了水的光解和NADPH的產(chǎn)生過程,如圖所示(e-為負(fù)電子)。下列分析正確的是()A.完成過程①需要葉綠體色素,有無(wú)光照都可進(jìn)行B.過程②發(fā)生在類囊體膜上并存在能量的轉(zhuǎn)換C.NADPH進(jìn)入葉綠體基質(zhì)并參與合成C3的反應(yīng)D.自養(yǎng)生物細(xì)胞的過程①②均發(fā)生在葉綠體中2.(2024江蘇徐州六校聯(lián)考)擬南芥的葉肉細(xì)胞中,含有的PSⅡ和PSⅠ是由蛋白質(zhì)和光合色素組成的復(fù)合物,具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的作用,下列敘述錯(cuò)誤的是()A.PSⅡ中的色素吸收光能后,可將H2O分解為O2和H+,并產(chǎn)生電子傳遞給PSⅠ用于將NADP+和H+結(jié)合形成NADPHB.圖示光反應(yīng)過程顯示的能量轉(zhuǎn)換是:光能→電能→ATP和NADPH中的化學(xué)能C.在ATP合酶的作用下,H+逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)提供分子勢(shì)能,促進(jìn)ADP和Pi合成ATPD.自然界中能發(fā)生光合作用的生物,不一定具備PSⅡ和PSⅠ3.(2023江蘇徐州月考)光合作用暗反應(yīng)中最先產(chǎn)生的糖類化合物是磷酸丙糖,磷酸丙糖既可以在葉綠體內(nèi)參與淀粉的合成,也可以運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中參與蔗糖的合成。已知Pi和磷酸丙糖通過磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1∶1的比例進(jìn)行。據(jù)圖分析,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A.物質(zhì)A表示H2O,它在類囊體膜上分解B.物質(zhì)B表示CO2,它被固定后產(chǎn)生磷酸丙糖C.兩分子磷酸丙糖可經(jīng)酶催化產(chǎn)生一分子蔗糖D.若磷酸丙糖的合成速率超過Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率,可促進(jìn)淀粉的積累4.(教材習(xí)題改編)某同學(xué)開展了一項(xiàng)有關(guān)光合作用所需條件的探究實(shí)驗(yàn)。在適宜光照等條件下,將某植株(已在黑暗條件下放置24小時(shí))4片長(zhǎng)勢(shì)相似的葉片進(jìn)行如圖所示的處理?；卮鹣铝袉栴}。(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是。

(2)如果將③號(hào)錐形瓶去掉,葉片暴露在空氣中,其葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)含量的變化是,理由是

。

(3)一段時(shí)間后,④號(hào)錐形瓶中的葉片用碘液處理后呈藍(lán)色,推測(cè)可能的原因是。

(4)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)一處不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)是

。

5.(2022江蘇宿遷月考)黑藻是一種葉片薄且葉綠體大的常見水生植物,易于取材,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。如圖為黑藻葉肉細(xì)胞光合作用部分過程圖,請(qǐng)分析回答:(1)圖中NADPH是光反應(yīng)產(chǎn)物之一,它和光反應(yīng)的另一產(chǎn)物都會(huì)參與卡爾文循環(huán)?？栁难h(huán)中,產(chǎn)生的NADP+也會(huì)移動(dòng)到被再次利用。

(2)黑藻葉肉細(xì)胞通過進(jìn)行兩次羧化反應(yīng)固定CO2的方式適應(yīng)水生環(huán)境,據(jù)圖分析,兩次羧化反應(yīng)的場(chǎng)所分別在。請(qǐng)解釋水中CO2含量較低,但黑藻光合作用效率卻依然較高的原因。

題組二環(huán)境變化導(dǎo)致光合作用各物質(zhì)變化6.(2022江蘇徐州歌風(fēng)中學(xué)學(xué)情檢測(cè))正常生長(zhǎng)的綠藻,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()A.O2的產(chǎn)生停止B.CO2的固定減慢C.ATP/ADP的值上升D.NADPH/NADP+的值下降7.(多選題)光合作用通過密切關(guān)聯(lián)的兩大階段——光反應(yīng)和暗反應(yīng)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于環(huán)境條件變化而引起的光合作用的變化,下列說法不正確的是()A.突然中斷CO2供應(yīng),會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3的值減小B.突然中斷CO2供應(yīng),會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP的值增大C.突然將紅光改變?yōu)榈葟?qiáng)度的綠光,會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中C3/C5的值減小D.突然將綠光改變?yōu)榈葟?qiáng)度的紅光,會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP的值減小8.用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞,讓葉肉細(xì)胞在光下進(jìn)行光合作用。一段時(shí)間后,關(guān)閉光源,將葉肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中,含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是()A.Oa段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降B.ab段14C3濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡C.b點(diǎn)后曲線上升是由于細(xì)胞內(nèi)缺少ATP和[H]D.14C3的合成和消耗均發(fā)生在葉綠體基質(zhì)答案與分層梯度式解析第二節(jié)光合作用——光能的捕獲和轉(zhuǎn)換答案與分層梯度式解析第一課時(shí)解開光合作用之謎、葉綠體與光能的捕獲基礎(chǔ)過關(guān)練1.B2.A3.A4.C5.C6.A1.B薩克斯通過將暗處理過的葉片進(jìn)行遮光和照光的對(duì)照實(shí)驗(yàn),證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉,A正確;海爾蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn)中,土壤質(zhì)量減少量遠(yuǎn)小于柳樹干物質(zhì)增加量,證明植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料不是主要來(lái)自土壤,B錯(cuò)誤;魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記水和二氧化碳進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水,C正確;恩格爾曼選用水綿和好氧細(xì)菌在無(wú)空氣的黑暗環(huán)境中做實(shí)驗(yàn),證明葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,D正確。2.A葉綠體中的色素包括葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素,其中葉綠素a含量最大,A正確;類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光,B錯(cuò)誤;并不是所有植物細(xì)胞都含有光合色素,例如植物根尖細(xì)胞無(wú)光合色素,C錯(cuò)誤;植物體內(nèi)的光合色素分布在葉綠體中的類囊體膜上,D錯(cuò)誤。3.A據(jù)題圖分析,色素A在紅光和藍(lán)紫光部分有吸收峰,則色素A表示葉綠素;色素B只在藍(lán)紫光部分有吸收峰,則色素B代表類胡蘿卜素,故選A。4.C提取色素的原理是色素能溶解在無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑中,A錯(cuò)誤;胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大,在濾紙上的擴(kuò)散速度最快,故濾紙條最上方的色素帶是胡蘿卜素,顏色是橙黃色,B錯(cuò)誤,C正確;濾液細(xì)線不能浸沒在層析液中,這樣會(huì)使濾液細(xì)線上的色素溶解在層析液中導(dǎo)致層析失敗,D錯(cuò)誤。5.C選材不同不會(huì)影響色素帶在濾紙條上的排列順序,A錯(cuò)誤;畫濾液細(xì)線時(shí),應(yīng)待濾液干后再重畫,B錯(cuò)誤;葉片剪碎不夠充分,但色素沒有被破壞,故仍可以提取出4種光合色素,只是色素帶顏色可能較淺,C正確;濾紙上的色素帶不會(huì)隨層析液揮發(fā)而消失,D錯(cuò)誤。6.A根據(jù)擴(kuò)散距離可知,甲、乙、丙、丁分別為葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素。成熟水稻的葉片是黃色的,其中類胡蘿卜素含量高于葉綠素,A正確;碳酸鈣的作用是防止葉綠素分子被破壞,B錯(cuò)誤;四種色素中,乙色素含量最高,丁色素溶解度最大,C錯(cuò)誤;丙和丁主要吸收藍(lán)紫光,D錯(cuò)誤。方法技巧巧記四條色素帶的順序(由上到下)及顏色胡(胡蘿卜素)黃(葉黃素)a(葉綠素a)b(葉綠素b)向前走,橙(橙黃)黃藍(lán)(藍(lán)綠)黃(黃綠)顏色留。胡蘿卜素最“纖細(xì)”,葉綠素a最“寬厚”。能力提升練1.A2.D3.D4.C1.A葉綠體中的色素都溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇,A正確;強(qiáng)光照和正常光照相比,葉綠素含量較低,說明強(qiáng)光照不利于該植物葉綠素的合成,B錯(cuò)誤;色素Ⅰ、Ⅱ分別為胡蘿卜素和葉黃素,它們主要吸收藍(lán)紫光,C錯(cuò)誤;色素Ⅳ在層析液中溶解度最小,D錯(cuò)誤。2.D結(jié)合光譜曲線圖分析,①代表的是葉綠素b,②代表的是葉綠素a。在植物細(xì)胞中,圖中兩種色素分布在葉綠體的類囊體膜上,A錯(cuò)誤;利用紙層析法分離色素時(shí),葉綠素b應(yīng)位于濾紙條的最下端,B錯(cuò)誤;植物葉片呈現(xiàn)綠色是由于光合色素吸收綠光最少,大部分綠光被反射出來(lái),C錯(cuò)誤;由題可知,葉綠素a和葉綠素b之間可以相互轉(zhuǎn)化,葉綠素b的相對(duì)含量增加,葉綠素a/葉綠素b的值降低,有利于植物對(duì)弱光的利用,D正確。3.D根據(jù)在層析液中的層析結(jié)果可知,色素1、2、3、4溶于有機(jī)溶劑,且在層析液中具有不同的溶解度,推測(cè)可能是光合色素,分布在葉綠體中;根據(jù)在蒸餾水中的層析結(jié)果可知,色素1、2、3、4不溶于水,色素5溶于水,推測(cè)色素5可能是存在于植物液泡中的色素,A、B正確。根據(jù)在濾紙上的擴(kuò)散距離推測(cè),色素1、2、3、4依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,色素1和2即胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,色素3和4即葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光,C正確。根據(jù)在層析液中的層析結(jié)果,色素1距離色素點(diǎn)樣最遠(yuǎn),說明色素1在層析液中的溶解度最大;色素4距離色素點(diǎn)樣最近,說明色素4在層析液中的溶解度最小,D錯(cuò)誤。4.C由圖中信息可知,植物葉綠體中葉綠素的合成需要光照,A正確;兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有的色素帶的顏色是黃色和橙黃色,分別是葉黃素和胡蘿卜素,B正確;葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,所以兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異是紅光區(qū)域,C錯(cuò)誤;鎂是葉綠素合成的必需元素,若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異不大,D正確。第二課時(shí)綠色植物光合作用的過程基礎(chǔ)過關(guān)練1.C2.D3.D4.C6.C1.C根據(jù)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過程可知,二氧化碳中的碳原子轉(zhuǎn)移到三碳化合物中,然后在有關(guān)酶的催化下,C3經(jīng)過一系列生化反應(yīng)部分轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?所以碳原子轉(zhuǎn)移途徑可能為CO2→C3→糖類,C正確。2.D該實(shí)驗(yàn)過程中Fe3+被還原為Fe2+,同時(shí)離體的葉綠體釋放出了氧氣,該實(shí)驗(yàn)一定程度上證明了光合作用在葉綠體中進(jìn)行,但沒有證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水,D錯(cuò)誤。3.D葉綠體中的色素能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,因而能參與光反應(yīng),A正確;某些細(xì)菌,如光合細(xì)菌含有光合色素,因而也可以進(jìn)行光合作用,B正確;暗反應(yīng)在有光和無(wú)光條件下均可進(jìn)行,D錯(cuò)誤。4.C①為類囊體膜,其上分布著色素和有關(guān)酶,是光反應(yīng)的場(chǎng)所,其中可發(fā)生水的光解并產(chǎn)生氧氣,A、B正確;②為葉綠體基質(zhì),是暗反應(yīng)的場(chǎng)所,其中不能進(jìn)行ATP的合成,而且還要消耗ATP,C錯(cuò)誤;②為葉綠體基質(zhì),是暗反應(yīng)的場(chǎng)所,其中可發(fā)生二氧化碳的固定,D正確。5.答案(1)氧氣暗反應(yīng)(2)二氧化碳基質(zhì)(3)光化學(xué)解析結(jié)合光合作用過程分析:①為氧氣,②為NADPH,③為ATP,④為二氧化碳,⑤為(CH2O)。(1)物質(zhì)①是氧氣,光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP用于暗反應(yīng)過程中C3的還原,其中NADPH作為還原劑。(2)物質(zhì)④是二氧化碳,其與C5反應(yīng)形成C3,葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)。(3)植物光合作用的能量來(lái)源于光能,通過光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,再經(jīng)暗反應(yīng)將其儲(chǔ)存在糖分子中。6.C光合作用和化能合成作用合成有機(jī)物所利用的能量形式不同,光合作用是利用光能將CO2和H2O合成有機(jī)物,而化能合成作用利用的是化學(xué)能,A正確;能進(jìn)行光合作用或化能合成作用的生物都能制造有機(jī)物,都屬于自養(yǎng)生物,B正確;光合作用和化能合成作用合成有機(jī)物所利用的原料相同,都是二氧化碳和水,C錯(cuò)誤;光合作用和化能合成作用的順利進(jìn)行均需要酶的催化,D正確。能力提升練1.B2.C3.C6.C7.ACD8.B1.B過程①是水在光下分解,需要葉綠體中的色素分子吸收的光能,故此過程必須在光照環(huán)境下才能進(jìn)行,A錯(cuò)誤;過程②表示NADPH的形成,發(fā)生在類囊體膜上,此過程存在能量的轉(zhuǎn)換,B正確;在暗反應(yīng)過程中,NADPH進(jìn)入葉綠體基質(zhì)并參與C3的還原反應(yīng),C錯(cuò)誤;過程①②不一定是在葉綠體中進(jìn)行的,如自養(yǎng)生物藍(lán)細(xì)菌為原核生物,沒有葉綠體,也能發(fā)生過程①②,D錯(cuò)誤。2.C在ATP合酶的作用下,H+順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)出類囊體,該過程提供的電化學(xué)勢(shì)能促進(jìn)了ADP和Pi合成ATP,C錯(cuò)誤;PSⅡ和PSⅠ都分布在葉綠體的類囊體膜上,自然界中能發(fā)生光合作用的生物,不一定有葉綠體,因此不一定具備PSⅡ和PSⅠ,如藍(lán)細(xì)菌,但一定具有光合色素,D正確。3.C物質(zhì)A是光反應(yīng)的原料H2O,其在葉綠體類囊體膜上分解,A正確;物質(zhì)B參與暗反應(yīng)生成磷酸丙糖,物質(zhì)B表示CO2,B正確;蔗糖為二糖,有12個(gè)碳原子,兩分子磷酸丙糖只有6個(gè)碳原子,兩分子磷酸丙糖不能經(jīng)酶催化產(chǎn)生一分子蔗糖,C錯(cuò)誤;據(jù)題意知,Pi和磷酸丙糖通過磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1∶1的比例進(jìn)行,當(dāng)磷酸丙糖的合成速率超過Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率時(shí),多出的磷酸丙糖可轉(zhuǎn)化成淀粉,D正確。4.答案(1)CO2的有無(wú)、有無(wú)光照(2)先增加后穩(wěn)定葉肉細(xì)胞開始固定二氧化碳生成C3,且速度快于C3的還原,所以C3化合物含量先上升;隨著光合作用達(dá)到最大值,C3的生成和消耗達(dá)到平衡,所以C3的含量趨向穩(wěn)定(3)其他葉片(或①號(hào)錐形瓶中的葉片)產(chǎn)生的淀粉轉(zhuǎn)移到④號(hào)錐形瓶中的葉片中(4)每個(gè)錐形瓶中的葉片只有一片(或淀粉可以在不同葉片之間轉(zhuǎn)移)解析(1)①號(hào)錐形瓶中的碳酸氫鈉溶液可以提供二氧化碳;③號(hào)錐形瓶中的氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳;②號(hào)錐形瓶中為蒸餾水,作為空白對(duì)照;④號(hào)錐形瓶進(jìn)行遮光處理,制造無(wú)光環(huán)境。因此該實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2的有無(wú)、有無(wú)光照。(2)③號(hào)錐形瓶中是無(wú)二氧化碳的環(huán)境,如果將③號(hào)錐形瓶去掉,將葉片暴露在空氣中,葉肉細(xì)胞開始固定二氧化碳生成C3,且速度快于C3的還原,所以C3含量先上升;隨著光合作用達(dá)到最大值,C3的生成和消耗達(dá)到平衡,所以C3的含量趨向穩(wěn)定。(3)正常情況下,④號(hào)錐形瓶中的葉片因?yàn)闊o(wú)法接受光照不能進(jìn)行光合作用,不會(huì)產(chǎn)生淀粉,但是一段時(shí)間后,④號(hào)錐形瓶中的葉片用碘液處理后呈藍(lán)色,說明葉片中含有淀粉,推測(cè)可能的原因是其他葉片(或①號(hào)錐形瓶中的葉片)產(chǎn)生的淀粉轉(zhuǎn)移到④號(hào)錐形瓶中的葉片中,因此滴加碘液會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色。(4)每個(gè)錐形瓶中的葉片只有一片且淀粉可以在不同葉片之間轉(zhuǎn)移,使該實(shí)驗(yàn)存在實(shí)驗(yàn)誤差和偶然性。5.答案(1)ATP類囊體(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)兩次羧化反應(yīng)升高了葉綠體中CO2濃度解析磷酸