江蘇省徐州市邳州市2023-2024學(xué)年二年級(jí)下學(xué)期6月期末語文試題

本學(xué)期的一二年級(jí)語文學(xué)科無紙筆測(cè)試方案，指導(dǎo)思想、測(cè)試項(xiàng)目及操作辦法與去年相同。請(qǐng)各單位在教務(wù)處的組織下，成立一、二年級(jí)無紙筆測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定負(fù)責(zé)人。所有參與考評(píng)的教師要認(rèn)真研讀《一二年級(jí)語文學(xué)科期終質(zhì)量測(cè)評(píng)活動(dòng)方案》，吃透精神，規(guī)范操作。測(cè)評(píng)時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是不能隨意刪減考核項(xiàng)目。二是提倡根據(jù)所給的測(cè)試樣題，自主命制多套試題，供測(cè)評(píng)時(shí)選用。2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)一二年級(jí)語文學(xué)科期終質(zhì)量測(cè)評(píng)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的理念為指導(dǎo)，以面向全體、全面考查、關(guān)注素養(yǎng)、易于操作為原則，結(jié)合落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（雙減）、教育部《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》的相關(guān)要求，為促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，發(fā)揮課程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)功能，特制定我市一、二年級(jí)學(xué)生語文學(xué)科期終學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)活動(dòng)方案。二、測(cè)評(píng)內(nèi)容及方法1.測(cè)評(píng)內(nèi)容識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀2.測(cè)評(píng)方法各校根據(jù)實(shí)際情況先確定活動(dòng)主題，比如“語文素養(yǎng)大比拼”活動(dòng)、“闖關(guān)隘，奪星星（紅旗、紅花）”活動(dòng)等。然后準(zhǔn)備好活動(dòng)需要的各種卡片、印章等工具?；顒?dòng)由教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)度，年級(jí)組具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，事先定好時(shí)間，統(tǒng)一組織。學(xué)生在老師帶領(lǐng)下分組輪流參加每個(gè)板塊活動(dòng)，由考官老師現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)在“學(xué)生成長(zhǎng)記錄單”（由學(xué)校統(tǒng)一印制）的表格中相應(yīng)位置蓋章（圖案自定，可以是小紅旗、小紅花、小星星等）?；顒?dòng)全部結(jié)束，任科老師根據(jù)學(xué)生所得星星數(shù)量綜合評(píng)定。如下圖：項(xiàng)目所得星星數(shù)總數(shù)寫字★★★16識(shí)字★★★朗讀★★★背誦★★口語交際★★課外閱讀★★★3.評(píng)定等級(jí)（星星總數(shù)20顆）A：16顆以上（優(yōu)秀）B：12－15顆（良好）C：8－10顆（及格）C：7顆以下（待提高）注：（1）評(píng)價(jià)之前，把各項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，讓學(xué)生清楚達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)可以得幾顆星。為了讓學(xué)生有直觀感受，可以讓學(xué)生示范。比如，讓一名學(xué)生朗讀一段課文，老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定，這樣的水平就可以得三顆星，那樣的水平只能得兩顆星。（2）如果學(xué)生得7顆星以下，可允許學(xué)生申請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)考其中三個(gè)弱項(xiàng)，以最后評(píng)定的結(jié)果為準(zhǔn)。三、具體實(shí)施過程（供參考）第一板塊：小小書法家（事先由各班任課教師組織）（滿分3顆★）1.操作辦法：統(tǒng)一用習(xí)字冊(cè)后面的內(nèi)容，限時(shí)寫完，根據(jù)寫字情況評(píng)定星數(shù)。具體內(nèi)容以年級(jí)為單位自行確定，也可以自己學(xué)校印制內(nèi)容。2.評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：（1）字形方正，間架勻稱，書寫規(guī)范、整潔。得★★★（2）字形較美觀，書寫較規(guī)范。得★★（3）書寫正確，書寫一般。得★第二板塊：字詞大挑戰(zhàn)（滿分5顆★）1.識(shí)字操作辦法及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)將課本識(shí)字表中的生字做成生字卡，學(xué)生隨機(jī)抽取5張卡片進(jìn)行認(rèn)讀。正確4-5個(gè)得★；錯(cuò)3字以上不得星。2.組詞操作辦法及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

考官老師指定10張卡片，學(xué)生進(jìn)行“組詞對(duì)對(duì)碰”（可從識(shí)字表和寫字表兩表中各選一些）。全部完成（5個(gè)詞語）得★★★；完成3-4個(gè)詞語得★★；完成1-2個(gè)，得★。附加題：可指定一個(gè)寫字表中的常用字，讓學(xué)生組成其他詞語，二年級(jí)組出3個(gè)（一年級(jí)組2個(gè)）及以上，可多加一顆★例如，一年級(jí)：第一組10張卡片上的字：氏北姓鬼溫濕臉京暖潮組詞：北京姓氏溫暖潮濕鬼臉第二組10張卡片上的字：定咕息伴決病咚消伙治組詞：消息伙伴決定治病咕咚附加題：用“高、光、花、生”（寫字表中的）其中的一個(gè)字組詞，組出兩個(gè)及以上加一顆★，如用“光”組詞：光線、陽(yáng)光、光滑、吃光等二年級(jí)：第一組10張卡片上的字：統(tǒng)榮遮繁傳竟薔薇掩畢組詞：遮掩繁榮傳統(tǒng)畢竟薔薇第一組10張卡片上的字：補(bǔ)荊蘑忠免菇棘充費(fèi)實(shí)組詞：忠實(shí)免費(fèi)蘑菇荊棘補(bǔ)充用“彩熱窮理”（寫字表中的可以組多個(gè)常用詞的字）其中的一個(gè)字組詞，組三個(gè)及以上加一顆★，如用“彩”組詞：精彩、彩虹、色彩、彩色、五彩繽紛等第三板塊：童聲朗讀者（滿分3顆★）1.課文朗讀操作辦法（1）將需要朗讀的內(nèi)容（如：第幾課第幾小節(jié)）寫在卡片上，學(xué)生任選一張，根據(jù)提示在書上找到相關(guān)內(nèi)容，讀出來。（2）利用高途課堂課文朗讀測(cè)試平臺(tái)，要求學(xué)生完成三篇課文的朗讀，取平均成績(jī)。2.課文朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）使用普通話，正確、流利朗讀。（二年級(jí)學(xué)生加上“能用語氣、語調(diào)和節(jié)奏表現(xiàn)對(duì)文本的理解和感受”這一要求。）得★★★。使用普通話，朗讀時(shí)出現(xiàn)1-2處錯(cuò)誤，得★★。使用普通話，朗讀時(shí)出現(xiàn)3-5處錯(cuò)誤，得★。如，一年級(jí)：第13課《要下雨》1－3節(jié)，如，二年級(jí)：第12課《揠苗助長(zhǎng)》全文…………（2）利用高途課堂平臺(tái)測(cè)試的，90分以上得★★★，80－90分的得★★，80分以下得★說明：1.以上兩種考核方法各校根據(jù)實(shí)際情況自主選擇。2.根據(jù)教材內(nèi)容，高途課堂平臺(tái)提供一二年級(jí)課文各20篇，各校根據(jù)情況自主選擇三篇課文進(jìn)行考核?？己顺煽?jī)由高途課堂平臺(tái)反饋給各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)或中心教研組長(zhǎng)。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)借助平臺(tái)進(jìn)行考核，便于學(xué)校掌握各班學(xué)生的真實(shí)朗讀水平。3.平臺(tái)課文上線時(shí)間為6月20號(hào)下午6：00，關(guān)閉時(shí)間為26號(hào)晚上8：00，考核篇目為三篇，每篇最多可讀三遍。朗讀考核可以提前至25號(hào)之前進(jìn)行。第四板塊：背誦和積累（滿分3顆★）1.背誦和積累操作方法將教材中所有要求背誦的課文、語文園地中的“日積月累”、小學(xué)生必背古詩(shī)、童謠兒歌等，寫在造型精美、各種形狀的書簽上，學(xué)生隨機(jī)抽取自己喜歡的書簽，根據(jù)提示進(jìn)行背誦。2.背誦和積累評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）能正確背誦，吐字清楚，停頓恰當(dāng)，聲音響亮，得★★★（2）吐字清楚，聲音響亮，錯(cuò)誤少于2處，得★★。（3）聲音清晰，錯(cuò)誤3-5處，得★。如，一年級(jí)：（1）第2課《姓氏歌》（2）第11課《古詩(shī)二首》（3）日積月累：春回大地（4）第12課《荷葉圓圓》（5）日積月累：不知?jiǎng)t問，………………二年級(jí)：（1）古詩(shī)《村居》《詠柳》（2）第16課：《雷雨》（3）日積月累：二十四節(jié)氣歌（4）古詩(shī)《舟夜書所見》《憫農(nóng)》（一）（5）第2課《傳統(tǒng)節(jié)日》春節(jié)到，…………第五板塊：口語交際（滿分3顆★）一、一年級(jí)：我能把話說清楚（滿分3顆星，附加1顆）1.操作方法依據(jù)教材、生活實(shí)際、課外閱讀設(shè)計(jì)交際話題。學(xué)生抽簽選擇話題后，即時(shí)完成答題。（1）話題一：我想請(qǐng)你幫個(gè)忙遇到下面的情況，你怎么請(qǐng)別人幫個(gè)忙？（任選一個(gè)）①美術(shù)課上，我忘了帶水彩筆，于是我跟同桌說：“”②在公園里，我和小伙伴踢足球，結(jié)果足球一下子踢到了柵欄外面，于是我向剛好走過的叔叔求助：“”③在書店里，我找不到自己想要買的書《讀讀童謠和兒歌》，我跟售貨員阿姨說：“”……（2）話題二：我會(huì)打電話情境1：早晨起來，我發(fā)現(xiàn)發(fā)燒了，打電話向老師請(qǐng)假。情境2：周六，打電話約同學(xué)一起去游泳館學(xué)游泳。情境3：奶奶打電話找爸爸，但爸爸不在家。（3）話題三：我們一起玩游戲吧我最喜歡玩的游戲是，這個(gè)游戲是這樣玩的：2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）能用普通話，自然大方，聲音適中，語言文明，表達(dá)清楚，得★★★。（2）能用普通話，口齒清楚，語言文明，表達(dá)比較清楚，得★★。（3）不能正確使用普通話，聲音偏小，語言不夠文明，表達(dá)不夠清楚，得★。二、二年級(jí)：我會(huì)商量（溝通、推薦、表達(dá)想法）（滿分3顆星）1.操作方法依據(jù)教材、生活實(shí)際、課外閱讀設(shè)計(jì)交際話題。學(xué)生隨機(jī)抽簽選擇話題進(jìn)行答題。（1）話題一：溝通小能手遇到下面的情況，你會(huì)怎么和別人商量？（任選其一）①好長(zhǎng)時(shí)間沒吃紅燒肉了，周六我想吃一頓，我會(huì)跟媽媽說：“”②我正在寫業(yè)，媽媽讓我把剛煮好的粽子，給鄰居王奶奶送去：“”……（2）話題二：可愛的動(dòng)物你家養(yǎng)了什么小動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？向同學(xué)介紹一下它。（3）話題三：我會(huì)推薦①今天，我想給大家推薦一個(gè)我最喜歡讀的繪本故事：“?！雹诮裉?，我想給大家推薦我最喜歡的一部動(dòng)畫片：“?！保?）話題四：說說長(zhǎng)大以后做什么。清楚表達(dá)想法，簡(jiǎn)單說明理由?？梢越o學(xué)生一些圖片看看，同時(shí)給出下面的句式作參考。我長(zhǎng)大以后______________,因?yàn)?。?.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）能用普通話，自然大方，口齒清楚，語言文明，表達(dá)清楚，得★★★。（2）能用普通話，口齒清楚，語言文明，表達(dá)比較清楚，得★★。（3）不能正確使用普通話，聲音偏小，語言不文明，表達(dá)不清楚，得★。第六板塊：課外閱讀（滿分3顆★）一年級(jí)：考查書目《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《日積月累》《爺爺一定有辦法》等1.操作辦法依據(jù)課外閱讀的書設(shè)計(jì)話題，學(xué)生抽簽選擇話題按要求作答。如：（1）請(qǐng)你說一說過春節(jié)時(shí)，大家通常會(huì)做些什么事？請(qǐng)說出兩三個(gè)。（2）請(qǐng)你講一講關(guān)于“年獸”的傳說。（3）《爺爺一定有辦法》中寫的是什么故事？故事的結(jié)局是什么？…………2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)生回答使用普通話，條理清晰，表達(dá)清楚，答案完成度高，得★★★。（2）學(xué)生回答使用普通話，條理較清晰，表達(dá)比較清楚，答案完成度較高，得★★。（3）不能正確使用普通話，沒有讀過相關(guān)的書，得★。二年級(jí)：考查書目《神筆馬良》《一起長(zhǎng)大的玩具》《七色花》《日積月累》（二下）《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》（二下）等1.操作辦法依據(jù)課外閱讀的書設(shè)計(jì)話題，學(xué)生抽簽選擇話題按要求作答。如：（1）從《一起長(zhǎng)大的玩具》中選一種自己喜歡