第二單元 欣賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》-貴州省施秉縣第三中學(xué)八年級音樂下冊教案

第二單元欣賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》-貴州省施秉縣第三中學(xué)八年級音樂下冊教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元欣賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》-貴州省施秉縣第三中學(xué)八年級音樂下冊教案教材分析《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》是貴州省施秉縣第三中學(xué)八年級音樂下冊第二單元的內(nèi)容。該歌曲是一首具有代表性的京劇經(jīng)典唱段，描繪了海島上的美景和人們的歡樂生活。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解到京劇音樂的特點，感受京劇藝術(shù)的魅力，同時提高音樂審美能力和表現(xiàn)力。本節(jié)課旨在通過欣賞和演唱《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》，使學(xué)生能夠理解和掌握京劇音樂的基本元素，如曲調(diào)、節(jié)奏、唱腔等，并能夠運用所學(xué)知識分析和評價京劇音樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》為例，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。通過欣賞和演唱這首京劇經(jīng)典唱段，學(xué)生能夠理解和掌握京劇音樂的基本元素，如曲調(diào)、節(jié)奏、唱腔等，并能夠運用所學(xué)知識分析和評價京劇音樂。此外，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生還可以了解京劇藝術(shù)的文化背景和價值，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。同時，通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠提高溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)良好的審美情趣和音樂表現(xiàn)力?？偟膩碚f，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、文化理解和合作交流能力，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中實現(xiàn)個人素養(yǎng)的提升。學(xué)情分析在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂基礎(chǔ)知識，對音樂有了一定的了解。然而，對于京劇音樂這一領(lǐng)域，他們可能還存在一定的陌生感。在知識層面，學(xué)生對京劇音樂的了解可能還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。在能力方面，學(xué)生可能對京劇音樂的欣賞和演唱能力還不夠強，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對京劇音樂的文化背景和價值可能還不夠了解，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能對音樂的學(xué)習(xí)還存在一定的懈怠，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能對京劇音樂的學(xué)習(xí)存在一定的困難，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高他們的學(xué)習(xí)能力和理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》的樂譜和歌詞，以及相關(guān)的京劇音樂基礎(chǔ)知識教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和欣賞京劇音樂。包括京劇演員的演出照片、京劇舞臺的布置圖片、京劇音樂的音頻和視頻資料等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，但需要準(zhǔn)備一些簡單的音樂器材，如鋼琴、吉他等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行演唱練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以將教室布置成一個小型的音樂表演場所，設(shè)置一些座位和舞臺區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上能夠更好地欣賞和參與音樂表演。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些音樂制作軟件和教學(xué)軟件，如音樂制作軟件GarageBand、教學(xué)軟件Kahoot等，以便在課堂上進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)和音樂制作活動。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些在線音樂資源和教學(xué)資源，如音樂網(wǎng)站、在線教學(xué)視頻等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如白板、投影儀、音響等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

8.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全，如檢查電器設(shè)備的安全性、確保音樂器材的安全使用等，以確保學(xué)生在課堂上的安全。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，發(fā)布《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》的樂譜和歌詞，以及相關(guān)的京劇音樂基礎(chǔ)知識教材。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞京劇音樂的特點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，問學(xué)生“京劇音樂的特點有哪些？請舉例說明。”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，或者通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解京劇音樂的特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解京劇音樂的特點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解京劇音樂的基本元素，如曲調(diào)、節(jié)奏、唱腔等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、演唱練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握京劇音樂的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、演唱練習(xí)等活動，體驗京劇音樂的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解京劇音樂的基本元素。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握京劇音樂的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解京劇音樂的基本元素，掌握京劇音樂的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生完成一份關(guān)于京劇音樂特點的思維導(dǎo)圖。

-提供拓展資源：提供與京劇音樂相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的京劇音樂的基本元素和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.京劇音樂的定義和特點

-京劇音樂是一種中國傳統(tǒng)的戲曲音樂，具有獨特的風(fēng)格和表現(xiàn)形式。

-京劇音樂的特點包括：曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、唱腔獨特、板式豐富等。

2.京劇音樂的基本元素

-曲調(diào)：京劇音樂的旋律，具有鮮明的個性和風(fēng)格。

-節(jié)奏：京劇音樂的節(jié)拍和節(jié)奏，包括快板、慢板、散板等。

-唱腔：京劇音樂中的演唱技巧，包括高腔、低腔、花腔等。

-板式：京劇音樂的節(jié)奏模式，包括四平調(diào)、二黃調(diào)、西皮調(diào)等。

3.京劇音樂的結(jié)構(gòu)

-京劇音樂的結(jié)構(gòu)通常分為三個部分：引子、主題、尾聲。

-引子：為音樂的開頭部分，通常用來引出主題。

-主題：為音樂的主體部分，通常包含曲調(diào)、節(jié)奏和唱腔等元素。

-尾聲：為音樂的結(jié)尾部分，通常用來收尾。

4.京劇音樂的表現(xiàn)形式

-演唱：京劇音樂的主要表現(xiàn)形式之一，包括獨唱、對唱、合唱等。

-器樂：京劇音樂中的伴奏樂器，包括京胡、京二胡、京三弦等。

-舞蹈：京劇音樂中的舞蹈表演，包括京劇舞蹈、武打舞蹈等。

5.京劇音樂的文化價值

-京劇音樂是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有深厚的歷史和文化底蘊。

-學(xué)習(xí)京劇音樂可以增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

6.京劇音樂的欣賞與評價

-欣賞京劇音樂需要了解其歷史、文化和表現(xiàn)形式，以及音樂的基本元素和結(jié)構(gòu)。

-評價京劇音樂需要根據(jù)音樂的表現(xiàn)力、技巧、情感和創(chuàng)意等方面進(jìn)行綜合評價。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的京劇音樂的基本元素，總結(jié)出京劇音樂的特點。

答案：京劇音樂的特點包括曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、唱腔獨特、板式豐富等。

2.請舉例說明京劇音樂中的曲調(diào)、節(jié)奏和唱腔。

答案：曲調(diào)如《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》中的優(yōu)美旋律；節(jié)奏如快板、慢板、散板等；唱腔如高腔、低腔、花腔等。

3.請描述京劇音樂的結(jié)構(gòu)，并給出一個具體的例子。

答案：京劇音樂的結(jié)構(gòu)通常分為三個部分：引子、主題、尾聲。例如，《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》的引子為音樂的開頭部分，主題為主體部分，尾聲為音樂的結(jié)尾部分。

4.請簡述京劇音樂的表現(xiàn)形式，并給出一個具體的例子。

答案：京劇音樂的表現(xiàn)形式包括演唱、器樂和舞蹈。例如，《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》中的演唱表演，器樂伴奏如京胡、京二胡、京三弦等，舞蹈表演如京劇舞蹈、武打舞蹈等。

5.請談?wù)剬W(xué)習(xí)京劇音樂的意義，并給出一個具體的例子。

答案：學(xué)習(xí)京劇音樂的意義在于增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。例如，《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》這首歌曲讓學(xué)生了解到京劇音樂的特點和表現(xiàn)形式，提高了對京劇藝術(shù)的興趣和認(rèn)識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的京劇音樂的基本元素，要求學(xué)生總結(jié)出京劇音樂的特點，并用自己的話進(jìn)行描述。

2.請學(xué)生舉例說明京劇音樂中的曲調(diào)、節(jié)奏和唱腔，并解釋它們在音樂中的作用。

3.要求學(xué)生描述京劇音樂的結(jié)構(gòu)，并給出一個具體的例子，說明各個部分的特點和作用。

4.請學(xué)生簡述京劇音樂的表現(xiàn)形式，并給出一個具體的例子，說明它們在音樂中的表現(xiàn)和效果。

5.請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)京劇音樂的意義，并給出一個具體的例子，說明學(xué)習(xí)京劇音樂對他們的影響。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如描述不清、舉例不當(dāng)?shù)龋⑻岢龈倪M(jìn)建議。

2.對于學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和亮點，給予肯定和表揚，以增強他們的學(xué)習(xí)信心和動力。

3.對于學(xué)生作業(yè)中的疑問，及時解答并給出詳細(xì)的解釋，幫助學(xué)生理解知識點。

4.針對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，給予糾正并提出改進(jìn)建議，幫助他們避免類似的錯誤。

5.鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)反饋，提出自己的意見和建議，以促進(jìn)課堂的互動和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)在未來的教學(xué)中，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我將增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。例如，在講解京劇音樂的基本元素時，我可以通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點。

2.關(guān)注個體差異：為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。例如，在講解京劇音樂的節(jié)奏時，我可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度，提供不同的練習(xí)材料和指導(dǎo)方法，以幫助他們更好地理解和掌握。

3.增加課后輔導(dǎo)：為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力，我將增加課后輔導(dǎo)，提供額外的幫助和支持。例如，在課后，我可以提供一些額外的練習(xí)題和輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

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