Unit 3 Part B-C Read and write~Story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版）

Unit3PartB-CReadandwrite~Storytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3PartB-CReadandwrite~Storytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版）教材分析《Unit3PartB-CReadandwrite~Storytime》是四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版）的一個(gè)重要單元，旨在通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力。本單元的主題是故事時(shí)間，通過(guò)講述一個(gè)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀和理解故事，然后根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。在閱讀環(huán)節(jié)，學(xué)生將通過(guò)閱讀故事，學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高他們的閱讀理解能力。在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，學(xué)生將根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高他們的寫(xiě)作表達(dá)能力。

為了使學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用一些教學(xué)策略，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等。通過(guò)這些策略，我將引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我還將注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們?cè)陂喿x和寫(xiě)作方面取得進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力。具體而言，學(xué)生將學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生將提高他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要圍繞四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣展開(kāi)。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句型。他們?cè)陂喿x和寫(xiě)作方面有一定的能力，但仍有待提高。

在知識(shí)方面，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母和單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。他們已經(jīng)掌握了一些基本的語(yǔ)法知識(shí)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、疑問(wèn)句等。在能力方面，四年級(jí)學(xué)生具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀理解故事的大意。他們的寫(xiě)作能力有限，但能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的句子和段落。在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生具有好奇心和求知欲，喜歡通過(guò)故事學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在行為習(xí)慣方面，四年級(jí)學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、容易分心的情況。此外，他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以便更好地進(jìn)行小組討論和合作。

本節(jié)課的內(nèi)容是閱讀和寫(xiě)作故事。在閱讀環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解故事的大意，學(xué)習(xí)新單詞和句型。在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作故事具有一定的挑戰(zhàn)性，需要他們具備一定的英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作能力。然而，由于他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)老師的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以便更好地進(jìn)行小組討論和合作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材是《Unit3PartB-CReadandwrite~Storytime》四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版）。教材中包含了故事內(nèi)容和相關(guān)的閱讀理解題目。學(xué)生需要通過(guò)閱讀教材中的故事來(lái)學(xué)習(xí)新單詞和句型，并完成閱讀理解題目。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和提高他們的閱讀理解能力，我準(zhǔn)備了以下輔助材料：

-故事插圖：包括故事中的人物和場(chǎng)景的插圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。

-單詞卡片：包括故事中出現(xiàn)的新的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，學(xué)生可以通過(guò)查看單詞卡片來(lái)學(xué)習(xí)和記憶新單詞。

-故事情節(jié)圖表：用圖表的形式展示故事的情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解故事的發(fā)展和轉(zhuǎn)折。

-視頻材料：準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的視頻，例如動(dòng)畫(huà)版的英語(yǔ)故事，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，我將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組都有獨(dú)立的討論空間。此外，為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，我將布置一些閱讀和寫(xiě)作角，提供一些閱讀材料和寫(xiě)作工具，以便學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解故事情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解故事中的新單詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事中的新單詞和句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)故事中的新單詞和句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解故事中的新單詞和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事中的新單詞和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解故事中的新單詞和句型，掌握故事中的新單詞和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)故事情節(jié)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與故事情節(jié)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的故事情節(jié)和故事中的新單詞和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）故事背景資料：提供關(guān)于故事發(fā)生背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

（2）故事相關(guān)詞匯：提供與故事相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

（3）故事情節(jié)圖表：用圖表的形式展示故事的情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解故事的發(fā)展和轉(zhuǎn)折。

（4）故事角色分析：提供關(guān)于故事中主要角色的分析，幫助學(xué)生更好地理解角色的特點(diǎn)和動(dòng)機(jī)。

（5）故事主題探討：提供關(guān)于故事主題的探討，幫助學(xué)生深入思考故事背后的意義。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與故事主題相關(guān)的其他故事或書(shū)籍，加深對(duì)故事主題的理解。

（2）寫(xiě)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與故事主題相關(guān)的短文或故事，提高寫(xiě)作能力。

（3）角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)扮演故事中的角色來(lái)深入理解故事情節(jié)。

（4）討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就故事主題和情節(jié)進(jìn)行深入探討和交流。

（5）藝術(shù)創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與故事主題相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、手工藝等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。板書(shū)設(shè)計(jì)①板書(shū)重點(diǎn)：列出故事中的主要角色和情節(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶故事內(nèi)容。

②詞句展示：展示故事中的新單詞和句型，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

③藝術(shù)性展示：用生動(dòng)形象的插圖和圖表展示故事情節(jié)，增加板書(shū)的趣味性。

④互動(dòng)性展示：設(shè)計(jì)一些與故事情節(jié)相關(guān)的互動(dòng)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的參與和思考。

⑤總結(jié)性展示：總結(jié)故事的主題和寓意，幫助學(xué)生深入理解和思考。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：布置一篇與本節(jié)課故事主題相關(guān)的短文，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題，以鞏固故事情節(jié)和閱讀理解能力。

2.詞匯練習(xí)：布置一系列與本節(jié)課故事相關(guān)的詞匯練習(xí)題，要求學(xué)生選擇正確的單詞或短語(yǔ)填空，以提高詞匯運(yùn)用能力。

3.寫(xiě)作練習(xí)：布置一篇與本節(jié)課故事主題相關(guān)的短文寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)題目要求，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，以提高寫(xiě)作能力。

4.小組討論：布置一個(gè)小組討論任務(wù)，要求學(xué)生分組討論本節(jié)課故事的主題和寓意，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出存在的問(wèn)題，如詞匯錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤等，給出改進(jìn)建議，如注意詞匯的正確拼寫(xiě)和運(yùn)用，注意語(yǔ)法的正確使用，注意理解題目的要求等。

2.詞匯練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的詞匯練習(xí)作業(yè)，指出存在的問(wèn)題，如單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、短語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)龋o出