第17課 挽救民族危亡的斗爭 課時作業(yè) 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

挽救民族危亡的斗爭一、選擇題1．近代中國關(guān)稅、鹽稅、借款等，均存在外商銀行，中國對外各種借款及賠款本息的收付，完全須經(jīng)由外商銀行。這一現(xiàn)象反映了()A．中國稅收政策日益近代化B．大量中國資本參與國際投資C．列強(qiáng)控制了中國財政命脈D．中國金融市場的混亂無序2．[2023·河北邢臺高一聯(lián)考]戊戌變法時，有人勸康有為，先辦教育培養(yǎng)人才，再搞變法改革?？涤袨檎f：局勢嚴(yán)重，來不及了！變法103天中，光緒皇帝共計發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個方面。這從側(cè)面主要反映出()A．民族資產(chǎn)階級力量弱小B．民族危機(jī)日益加深C．改革缺乏必要社會基礎(chǔ)D．維新人士缺乏政治經(jīng)驗3．[2023·山西朔州高一聯(lián)考]戊戌維新運動時期，維新派發(fā)動了一場以婦女為對象、以民族自強(qiáng)為目標(biāo)的廢纏足運動。他們猛烈地抨擊纏足習(xí)俗，積極塑造中國婦女的“國民之母”形象，認(rèn)為放足才能使婦女成為強(qiáng)健的“國民之母”，所以強(qiáng)種的首要任務(wù)是放足。這反映出維新派()A．主張男女享有平等權(quán)利B．提倡婦女解放C．接受民主科學(xué)的新風(fēng)尚D．倡導(dǎo)家庭革命4．[2023·安徽淮北高一期末]馬克垚在《世界文明史(下)》記載到：當(dāng)?shù)懒x的憤怒仍然同舊時代連在一起的時候，正義者是不可能戰(zhàn)勝非正義者的。但是，在庚子事變的槍炮沉寂以后，自膠州灣事件以來的瓜分狂潮也失去了其滔滔勢頭。這則材料主要強(qiáng)調(diào)了()A．太平天國運動的局限性B．義和團(tuán)運動的意義C．反割臺斗爭的民族氣節(jié)D．辛亥革命的積極性5．[2023·安徽蕪湖高一檢測]陳旭麓在評價太平天國運動時稱“太平天國間接地促使地方政權(quán)相對于中央統(tǒng)治的自立傾向”；20世紀(jì)初南方督撫與列強(qiáng)簽訂了《東南保護(hù)約款》表示“無論北方情形如何，勿進(jìn)兵長江流域與各省內(nèi)地?！庇纱丝梢?，太平天國運動和東南互保都()A．加深了近代中國的民族危機(jī)B．為南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件C．推動了湘淮官僚集團(tuán)的崛起D．引起了清朝權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化6．[2023·甘肅天水高一期末]根據(jù)現(xiàn)有資料發(fā)現(xiàn)，梁啟超寫于1900年的《二十世紀(jì)太平洋歌》中，最早出現(xiàn)“四大文明古國”之說，把中國和埃及、巴比倫、印度一起并稱四大文明古國。當(dāng)時他提出“四大文明古國”是()A．用全球史觀闡述世界歷史B．表達(dá)了救亡圖存的愛國情懷C．以亞非文明抵抗西方文明D．倡導(dǎo)維新變法，重現(xiàn)民族輝煌7.漫畫中裝著中國寶藏的箱子被一把“外國鎖”鎖著，“主人”靠在箱子上，一臉無奈地為其看護(hù)，反映了多國參與的“集體搶劫”，根據(jù)中國近代史，對漫畫反映事件的影響表述正確的是()A．中國社會性質(zhì)發(fā)生了根本性變化B．列強(qiáng)侵略開始深入中國內(nèi)地C．列強(qiáng)對中國的侵略進(jìn)入新的階段D．清政府完全成為洋人的朝廷8.義和團(tuán)運動深沉的愛國主義情感同植根于自然經(jīng)濟(jì)的保守意識連在一起，這種矛盾顯示了一場正義的反帝群眾運動中落后的封建主義內(nèi)容。這場運動()A．大大促進(jìn)西方文明在中國的傳播B．粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的狂妄計劃C．緣于列強(qiáng)放松對中國的經(jīng)濟(jì)侵略D．阻止了中國滑向半殖民地的深淵9．19世紀(jì)末的《時務(wù)報》宣傳了維新思想，造就了維新人才，而且一些維新派創(chuàng)辦的學(xué)會團(tuán)體也設(shè)在《時務(wù)報》報館內(nèi)。《時務(wù)報》還設(shè)專欄登載各地新成立的學(xué)會、報刊、學(xué)校的消息。由此可見，該報()A．是維新運動的重要陣地B．集中反映革命黨人的訴求C．旨在引進(jìn)西方民主思想D．將社會發(fā)展作為首要目標(biāo)10．(2023·河北聯(lián)考)康有為稱“欲任天下之事，開中國之新世界，莫亟于教育”。梁啟超亦言：“變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉?！痹凇鞍偃站S新”期間，光緒帝發(fā)出的73條改革諭旨中有36條涉及教育改革。這說明()A．維新派重視發(fā)展新式教育B．維新變法思想啟蒙功績甚大C．培養(yǎng)人才是國家當(dāng)務(wù)之急D．廢除科舉制成為時代的呼聲11．(2023·四川資陽)1899年，丘逢甲說：“國何以強(qiáng)？其民之智強(qiáng)之也。國何以弱？其民之愚弱之也。民之智愚烏乎判？視其學(xué)之有用無用判之也?！鄙鲜鲅哉撝荚?)A．確立教育主流地位B．通過教育救亡圖存C．營造革命輿論氛圍D．批判國人愚昧無知12.近代一位外國人這樣評價戊戌變法：“如果認(rèn)為維新是要從頂端而不是從基礎(chǔ)上開始的話，在這一張變法的清單上是挑剔不出什么毛病的。條條都很健全，條條都打中一個顯著的弊端，并且條條都是可以付諸實施的；但是這種以上諭變法的整套結(jié)構(gòu)就是一個倒置的金字塔。”他認(rèn)為變法的缺陷在于()A．采取了自上而下的方式B．變法措施貪大求全C．缺乏充分的思想動員D．沒有得到廣泛的社會支持二、綜合題13．[2023·遼寧遼陽高一期末]閱讀材料，完成下列要求。材料代表人物救國探索方案林則徐、魏源等“師夷長技以制夷”洪秀全、洪仁玕等“地上天國”曾國藩、左宗棠、李鴻章、張之洞等“師夷長技以自強(qiáng)”康有為、梁啟超等“維新變法”——摘編自李侃《中國近代史》材料反映了中國近代史上先進(jìn)的中國人探索國家出路的歷程。從表中任選兩個先進(jìn)國人救國探索的方案，指出二者之間的發(fā)展變化，并結(jié)合所學(xué)知識予以評述。(要求：觀點明確，史實準(zhǔn)確，闡述充分，表述清晰。)挽救民族危亡的斗爭一、選擇題1．近代中國關(guān)稅、鹽稅、借款等，均存在外商銀行，中國對外各種借款及賠款本息的收付，完全須經(jīng)由外商銀行。這一現(xiàn)象反映了()A．中國稅收政策日益近代化B．大量中國資本參與國際投資C．列強(qiáng)控制了中國財政命脈D．中國金融市場的混亂無序解析：根據(jù)材料可知，國家主要財政收支均由外國銀行控制，說明中國的財政命脈被列強(qiáng)所控制，所以C正確；“中國稅收政策日益近代化”與材料內(nèi)容無關(guān)，所以A錯誤；“大量中國資本參與國際投資”不符合材料主旨，所以B錯誤；材料沒有體現(xiàn)“中國金融市場的混亂無序”，所以D錯誤。2．[2023·河北邢臺高一聯(lián)考]戊戌變法時，有人勸康有為，先辦教育培養(yǎng)人才，再搞變法改革?？涤袨檎f：局勢嚴(yán)重，來不及了！變法103天中，光緒皇帝共計發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個方面。這從側(cè)面主要反映出()A．民族資產(chǎn)階級力量弱小B．民族危機(jī)日益加深C．改革缺乏必要社會基礎(chǔ)D．維新人士缺乏政治經(jīng)驗解析：根據(jù)材料信息可得出，維新派非常急切的想要通過變法來改變現(xiàn)狀，從側(cè)面反映民族危機(jī)的加深，B項正確；A、C、D項都與戊戌變法有關(guān)，但都與材料主旨無關(guān)，排除。故選B項。3．[2023·山西朔州高一聯(lián)考]戊戌維新運動時期，維新派發(fā)動了一場以婦女為對象、以民族自強(qiáng)為目標(biāo)的廢纏足運動。他們猛烈地抨擊纏足習(xí)俗，積極塑造中國婦女的“國民之母”形象，認(rèn)為放足才能使婦女成為強(qiáng)健的“國民之母”，所以強(qiáng)種的首要任務(wù)是放足。這反映出維新派()A．主張男女享有平等權(quán)利B．提倡婦女解放C．接受民主科學(xué)的新風(fēng)尚D．倡導(dǎo)家庭革命解析：19世紀(jì)末，維新派在維新運動時，發(fā)起廢纏足運動，強(qiáng)調(diào)婦女放足是未來國民強(qiáng)壯的前提，塑造新時代“國民之母”形象，反映出維新派在社會生活方面提倡婦女解放，B項正確；婦女放足并不能實現(xiàn)男女權(quán)利平等，排除A項；接受民主科學(xué)新風(fēng)尚在材料中并未體現(xiàn)，排除C項；倡導(dǎo)家庭革命與積極塑造中國婦女的“國民之母”形象等不符，排除D項。故選B項。4．[2023·安徽淮北高一期末]馬克垚在《世界文明史(下)》記載到：當(dāng)?shù)懒x的憤怒仍然同舊時代連在一起的時候，正義者是不可能戰(zhàn)勝非正義者的。但是，在庚子事變的槍炮沉寂以后，自膠州灣事件以來的瓜分狂潮也失去了其滔滔勢頭。這則材料主要強(qiáng)調(diào)了()A．太平天國運動的局限性B．義和團(tuán)運動的意義C．反割臺斗爭的民族氣節(jié)D．辛亥革命的積極性解析：根據(jù)“但是，在庚子事變的槍炮沉寂以后，自膠州灣事件以來的瓜分狂潮也失去了其滔滔勢頭。”可得出這是指義和團(tuán)運動打破了帝國主義國家瓜分中國的企圖，B項正確；庚子事變是指義和團(tuán)運動，不是太平天國，也不是甲午戰(zhàn)后的反割臺斗爭，更不是辛亥革命，排除A、C、D項。故選B項。5．[2023·安徽蕪湖高一檢測]陳旭麓在評價太平天國運動時稱“太平天國間接地促使地方政權(quán)相對于中央統(tǒng)治的自立傾向”；20世紀(jì)初南方督撫與列強(qiáng)簽訂了《東南保護(hù)約款》表示“無論北方情形如何，勿進(jìn)兵長江流域與各省內(nèi)地。”由此可見，太平天國運動和東南互保都()A．加深了近代中國的民族危機(jī)B．為南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件C．推動了湘淮官僚集團(tuán)的崛起D．引起了清朝權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化解析：根據(jù)“太平天國間接地促使地方政權(quán)相對于中央統(tǒng)治的自立傾向”可得出太平天國運動雖然失敗，但它沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治，引起政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化，湘淮系官僚集團(tuán)形成，漢人權(quán)力增長，中央權(quán)力下移，對此后歷史的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，而義和團(tuán)運動時，南方各省督撫與英美等國洽商“東南互?！眳f(xié)議，嚴(yán)重動搖了清政府統(tǒng)治的根基，D項正確；太平天國運動沒有體現(xiàn)民族危機(jī)加深，排除A項；“東南互?！睘槟戏浇?jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件，排除B項；推動湘淮官僚集團(tuán)崛起的是太平天國運動，排除C項。故選D項。6．[2023·甘肅天水高一期末]根據(jù)現(xiàn)有資料發(fā)現(xiàn)，梁啟超寫于1900年的《二十世紀(jì)太平洋歌》中，最早出現(xiàn)“四大文明古國”之說，把中國和埃及、巴比倫、印度一起并稱四大文明古國。當(dāng)時他提出“四大文明古國”是()A．用全球史觀闡述世界歷史B．表達(dá)了救亡圖存的愛國情懷C．以亞非文明抵抗西方文明D．倡導(dǎo)維新變法，重現(xiàn)民族輝煌解析：由材料“梁啟超寫于1900年的《二十世紀(jì)太平洋歌》中，最早出現(xiàn)‘四大文明古國’之說，把中國和埃及、巴比倫、印度一起并稱四大文明古國”可知，梁啟超將中國和埃及、巴比倫、印度一起并稱四大文明古國，凸顯中華民族的悠久歷史，表達(dá)了他在深重的民族危機(jī)面前救亡圖存的愛國情懷，B項正確；材料沒有體現(xiàn)梁啟超用全球史觀闡述世界歷史，排除A項；以亞非文明抵抗西方文明，與材料主旨不符，排除C項；維新變法在1898年就已被清政府內(nèi)的頑固派撲滅，與題意不符，排除D項。故選B項。7.漫畫中裝著中國寶藏的箱子被一把“外國鎖”鎖著，“主人”靠在箱子上，一臉無奈地為其看護(hù)，反映了多國參與的“集體搶劫”，根據(jù)中國近代史，對漫畫反映事件的影響表述正確的是()A．中國社會性質(zhì)發(fā)生了根本性變化B．列強(qiáng)侵略開始深入中國內(nèi)地C．列強(qiáng)對中國的侵略進(jìn)入新的階段D．清政府完全成為洋人的朝廷解析：根據(jù)“中國寶藏的箱子被一把‘外國鎖’鎖著，‘主人’靠在箱子上，一臉無奈地為其看護(hù)，反映了多國參與的‘集體搶劫’”并結(jié)合所學(xué)知識可知，漫畫反映的是清政府完全成為洋人的朝廷，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后簽訂的《辛丑條約》規(guī)定，清政府保證嚴(yán)禁中國人民參加反帝活動，這充分表明清政府已成為帝國主義控制中國的工具，清朝政府已變成了“洋人的朝廷”，D符合題意；當(dāng)時仍然是半殖民地半封建社會，A排除；列強(qiáng)侵略開始深入中國內(nèi)地是在1895年《馬關(guān)條約》簽訂后，B排除；漫畫沒有體現(xiàn)列強(qiáng)對中國的侵略進(jìn)入新的階段，C排除。故選D。8.義和團(tuán)運動深沉的愛國主義情感同植根于自然經(jīng)濟(jì)的保守意識連在一起，這種矛盾顯示了一場正義的反帝群眾運動中落后的封建主義內(nèi)容。這場運動()A．大大促進(jìn)西方文明在中國的傳播B．粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的狂妄計劃C．緣于列強(qiáng)放松對中國的經(jīng)濟(jì)侵略D．阻止了中國滑向半殖民地的深淵解析：根據(jù)“義和團(tuán)運動深沉的愛國主義情感同植根于自然經(jīng)濟(jì)的保守意識連在一起，這種矛盾顯示了一場正義的反帝群眾運動中落后的封建主義內(nèi)容?！笨傻贸隽x和團(tuán)運動打擊了帝國主義，粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的狂妄計劃，B項正確；義和團(tuán)運動具有排外性質(zhì)，排除A項；列強(qiáng)放松侵略是在一戰(zhàn)期間，排除C項；義和團(tuán)運動未能阻止中國滑向半殖民地的深淵，排除D項。故選B項。9．19世紀(jì)末的《時務(wù)報》宣傳了維新思想，造就了維新人才，而且一些維新派創(chuàng)辦的學(xué)會團(tuán)體也設(shè)在《時務(wù)報》報館內(nèi)?！稌r務(wù)報》還設(shè)專欄登載各地新成立的學(xué)會、報刊、學(xué)校的消息。由此可見，該報()A．是維新運動的重要陣地B．集中反映革命黨人的訴求C．旨在引進(jìn)西方民主思想D．將社會發(fā)展作為首要目標(biāo)解析：據(jù)材料中的“宣傳了維新思想，造就了維新人才”“一些維新派創(chuàng)辦的學(xué)會團(tuán)體也設(shè)在《時務(wù)報》報館內(nèi)”等信息可知，19世紀(jì)末的《時務(wù)報》是維新運動的重要陣地，A項正確；《時務(wù)報》反映的只是資產(chǎn)階級維新派的訴求，排除B項；C項表述與材料主旨不符，排除；結(jié)合時代背景可知，該報紙的首要目標(biāo)應(yīng)該是救亡圖存，排除D項。故選A項。10．(2023·河北聯(lián)考)康有為稱“欲任天下之事，開中國之新世界，莫亟于教育”。梁啟超亦言：“變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉?！痹凇鞍偃站S新”期間，光緒帝發(fā)出的73條改革諭旨中有36條涉及教育改革。這說明()A．維新派重視發(fā)展新式教育B．維新變法思想啟蒙功績甚大C．培養(yǎng)人才是國家當(dāng)務(wù)之急D．廢除科舉制成為時代的呼聲[解析]根據(jù)“欲任天下之事，開中國之新世界，莫亟于教育”“變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉”可得出，維新派重視近代教育的發(fā)展，這也是維新變法的內(nèi)容之一，A項正確；材料涉及的是教育，不是思想啟蒙，排除B項；材料從總體上談教育的變革，并不是只針對人才的培養(yǎng)，排除C項；D項不是材料主旨，排除。故選A項。11．(2023·四川資陽)1899年，丘逢甲說：“國何以強(qiáng)？其民之智強(qiáng)之也。國何以弱？其民之愚弱之也。民之智愚烏乎判？視其學(xué)之有用無用判之也?！鄙鲜鲅哉撝荚?)A．確立教育主流地位B．通過教育救亡圖存C．營造革命輿論氛圍D．批判國人愚昧無知[解析]材料中的言論出自丘逢甲《創(chuàng)設(shè)嶺東同文學(xué)堂序》，丘逢甲認(rèn)為民智是否開啟是判斷一個國家強(qiáng)弱的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以他是想通過教育救亡圖存，B項正確；晚清時期民族危機(jī)嚴(yán)重，不可能確立教育的主流地位，排除A項；丘逢甲意圖通過教育進(jìn)行救亡圖存，并不是在營造革命輿論氛圍，也不是在批判國人愚昧，排除C、D兩項。故選B項。12.近代一位外國人這樣評價戊戌變法：“如果認(rèn)為維新是要從頂端而不是從基礎(chǔ)上開始的話，在這一張變法的清單上是挑剔不出什么毛病的。條條都很健全，條條都打中一個顯著的弊端，并且條條都是可以付諸實施的；但是這種以上諭變法的整套結(jié)構(gòu)就是一個倒置的金字塔。”他認(rèn)為變法的缺陷在于()A．采取了自上而下的方式B．變法措施貪大求全C．缺乏充分的思想動員D．沒有得到廣泛的社會支持[解析]據(jù)題意可知，他認(rèn)為如果變法是可以從上到下實行，那么戊戌變法就是完美無缺的。但實際上變法是需要得到社會力量廣泛支持的，而戊戌變法沒有得到廣泛的社會支持，所以最終導(dǎo)致了戊戌變法的失敗，故選D項；戊戌變法的缺陷主要是沒有廣泛的社會支持，而非自上而下的變法方式，排除A項；根據(jù)“條條都很健全，條條都打中一個顯著的弊端”可知，變法措施并不是貪大求全，排除B項；這個外國人并沒有指出缺乏思想動員的缺陷，排除C項。二、綜合題13