二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)- 第15課 做筆筒 ▏人美版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解筆筒的制作方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.通過觀察、分析、實(shí)踐，使學(xué)生掌握筆筒的基本造型和裝飾技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.筆筒的制作方法與步驟2.筆筒的基本造型和裝飾技巧3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和審美能力三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握筆筒的制作方法和步驟，能獨(dú)立完成一個(gè)筆筒的制作。2.難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特且具有美感的筆筒造型和裝飾。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彩泥、剪刀、膠水、顏料、畫紙等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的廢舊筆筒、彩泥、剪刀、膠水、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己帶來的廢舊筆筒，談?wù)摴P筒的用途和特點(diǎn)。2.講解：介紹筆筒的制作方法和步驟，講解如何塑造筆筒的基本造型和裝飾技巧。3.示范：教師示范制作一個(gè)筆筒，講解制作過程中的注意事項(xiàng)。4.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立制作筆筒，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。六、板書設(shè)計(jì)1.筆筒制作方法與步驟2.筆筒基本造型和裝飾技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一個(gè)筆筒的制作，要求造型獨(dú)特，裝飾美觀。2.寫一篇關(guān)于制作筆筒的日記，內(nèi)容包括制作過程、心得體會(huì)等。八、課后反思2.反思教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。3.針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師展示一些廢舊筆筒，讓學(xué)生觀察并說出筆筒的用途和特點(diǎn)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們需要筆筒？筆筒有哪些好處？二、講解環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師介紹筆筒的制作方法和步驟，包括挑選材料、設(shè)計(jì)造型、裝飾等。2.教師講解如何塑造筆筒的基本造型，如圓柱形、方形、橢圓形等。3.教師講解如何進(jìn)行筆筒的裝飾，如使用顏料、貼紙、彩泥等。三、示范環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師示范制作一個(gè)筆筒，講解制作過程中的注意事項(xiàng)。2.教師重點(diǎn)演示如何塑造筆筒的基本造型和進(jìn)行裝飾。3.學(xué)生觀看示范，如有疑問，可隨時(shí)提問，教師解答。四、練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學(xué)生開始獨(dú)立制作筆筒，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。2.學(xué)生根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)，選擇合適的材料和裝飾方法。3.學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特且具有美感的筆筒。五、展示環(huán)節(jié)（5分鐘）2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。六、課后作業(yè)（課后自主完成）1.完成一個(gè)筆筒的制作，要求造型獨(dú)特，裝飾美觀。2.寫一篇關(guān)于制作筆筒的日記，內(nèi)容包括制作過程、心得體會(huì)等。七、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充2.講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充3.示范環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充示范環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)示范過程。在示范制作筆筒時(shí)，教師可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)單且具有代表性的造型，通過逐步演示來展示制作過程。例如，教師可以先展示如何用彩泥塑造筆筒的基本形狀，然后展示如何使用顏料進(jìn)行上色，展示如何添加裝飾元素。在示范過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并即時(shí)解答，確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握制作技巧。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和鞏固技能的重要階段。教師應(yīng)提供足夠的材料和工具，以滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和制作方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在學(xué)生制作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作品給予積極的反饋，并在必要時(shí)提供幫助。教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生的制作過程，了解他們?cè)谥谱鬟^程中遇到的困難和問題，以便在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。5.展示環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充展示環(huán)節(jié)不僅是學(xué)果的展示，也是學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展示自己的作品，并分享制作過程中的體驗(yàn)和感受。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、正面的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)作品的獨(dú)特性和創(chuàng)意性，以及學(xué)生在制作過程中的努力和進(jìn)步。6.課后作業(yè)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要手段。在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)