入小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文5篇

第第頁(yè)入學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)范文5篇入學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇120xx年5月17日，我有幸在咸豐縣試驗(yàn)學(xué)校參加了國(guó)培學(xué)校語(yǔ)文培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我與全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派的學(xué)校語(yǔ)文老師一起現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了專(zhuān)家的三節(jié)語(yǔ)文示范課，傾聽(tīng)了兩位教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象而又精彩的講座，對(duì)于提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)，都有了深深的促進(jìn)。把此次培訓(xùn)所學(xué)、所悟和所得用于教學(xué)實(shí)踐，是這次學(xué)習(xí)最大的收獲。一、加強(qiáng)認(rèn)讀，漸漸提高學(xué)前學(xué)生的認(rèn)得的字都很少，入學(xué)一段時(shí)間后，他們就漸漸能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀生字，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ)。但由于低班級(jí)學(xué)生缺乏注意調(diào)配本領(lǐng)，所以，即使課文中沒(méi)有生字，好多學(xué)生也會(huì)一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語(yǔ)流。因此老師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)。課堂上要舍得花時(shí)間，讓學(xué)生一遍一滿地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對(duì)于較難讀的句子，老師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。在閱讀過(guò)程中，老師要不厭其煩的注意傾聽(tīng)學(xué)生閱讀的語(yǔ)氣和閱讀過(guò)程中的反應(yīng)，搞清楚學(xué)生從閱讀中感受到了什么，漸漸培養(yǎng)學(xué)生從閱到讀到理解文中意境的本領(lǐng)，克服讀“望天書(shū)”的現(xiàn)象。二、感受樂(lè)趣，啟發(fā)對(duì)話學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，會(huì)自發(fā)加工處理課文的符號(hào)信息，與課文或?qū)υ挏贤?，從而受到課文豐富內(nèi)涵的影響。在閱讀中，學(xué)生的思想可以跨越時(shí)間空間，將世間事物盡收眼底，將世界風(fēng)光一攬無(wú)余，將古今中外的人物故事裝入腦海，感受到閱讀的樂(lè)趣。從而漸漸地，把這種閱讀的樂(lè)趣轉(zhuǎn)化成需要，在自身的生活中實(shí)踐，并作為實(shí)踐活動(dòng)的原動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，方法是很多的，但最緊要一點(diǎn)，就是要激發(fā)低班級(jí)學(xué)生的閱讀興趣，不管孩子是否喜好，都要要求學(xué)生從閱讀開(kāi)始感受事物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣，把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣一種興趣。然而文字終歸是抽象的東西，初學(xué)兒童及易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下，老師可借助課文插圖、實(shí)物、音響手段等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、帶著幻想、帶著憧憬進(jìn)入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對(duì)話，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、呈現(xiàn)個(gè)性魅力，培育學(xué)生的語(yǔ)言本領(lǐng)。老師作為教育工，職責(zé)就是教書(shū)育人。老師的一言一行，都對(duì)學(xué)生有偏緊要的影響，因此，重視培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)，呈現(xiàn)個(gè)性魅力，是老師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。無(wú)論在課堂還是在課余，老師的言行都直接影響著孩子的心靈，孩子們從老師的言行中不但感受語(yǔ)言的魅力，更學(xué)會(huì)做人的標(biāo)準(zhǔn)。所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)得到，老師的個(gè)人素養(yǎng)，個(gè)人魅力對(duì)教育的影響力并不比培養(yǎng)學(xué)生閱讀力低，自身在今后的教學(xué)活動(dòng)中，不但要擅長(zhǎng)研究如何讓學(xué)生吸取知識(shí)，緊要的是要讓學(xué)生在閱讀中感受漢語(yǔ)的魅力，體會(huì)漢語(yǔ)言文化的博大精深，從語(yǔ)言中吸取成長(zhǎng)的氧分，從語(yǔ)言中找到成長(zhǎng)的陽(yáng)光。四、自主閱讀，感受語(yǔ)言學(xué)生主體性發(fā)展的過(guò)程是在教育影響下與客體環(huán)境樂(lè)觀的`相互作用中自動(dòng)建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位確實(shí)立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為制約語(yǔ)言吸取的緊要因素。因而在教育過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生吸取語(yǔ)言本領(lǐng)的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確吸取語(yǔ)言中的氧分，丟棄語(yǔ)言糟粕，用正確的態(tài)度來(lái)理解字詞含義，領(lǐng)悟和感受語(yǔ)言的魅力。只有培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的自發(fā)意識(shí)，才略使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)和閱讀的歡快，從而培育學(xué)生自主閱讀的意識(shí)和本領(lǐng)，提高學(xué)生自主閱讀的興趣喜好，使學(xué)生把閱讀作為一種常常行為，在閱讀中取得知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。五、結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)習(xí)作。我現(xiàn)在教的是學(xué)校五班級(jí)的語(yǔ)文，在教學(xué)過(guò)程中讓我最頭痛的就是上作文課，由于班上的大多數(shù)的學(xué)生都不愛(ài)好寫(xiě)作文，他們覺(jué)得寫(xiě)作文的時(shí)候不知道寫(xiě)什么，每次寫(xiě)出來(lái)的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們漸漸的就變得不愛(ài)好寫(xiě)作文了，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我也特別的苦惱。但是在這次培訓(xùn)中有一個(gè)用童心寫(xiě)童言的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了以后讓我明白了，要讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文，提高寫(xiě)作本領(lǐng)，首先要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，同時(shí)要鼓舞學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出自身的真情實(shí)感，不要胡編亂造，這樣就不會(huì)沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)了，由于學(xué)生對(duì)自身經(jīng)過(guò)的事情印象比較深刻，就容易寫(xiě)出來(lái)。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文就更加動(dòng)人，有感染力?？傊@次培訓(xùn)我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民老師要進(jìn)行不絕地學(xué)習(xí)，不絕地自我提升。只有這樣，我們才略對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才略配得上“老師”這個(gè)光榮稱(chēng)呼。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將樹(shù)立不絕學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不絕探究新時(shí)期孩子成長(zhǎng)的客觀需求，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上樂(lè)觀進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，努力成為一名新時(shí)期的合格老師。入學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇2今年暑假慶幸自身能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村學(xué)校老師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有**教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、**高級(jí)講師的《解放思想變動(dòng)觀念輕松搞好教學(xué)工作》、**講師的《民俗文化與學(xué)校語(yǔ)文》、**副教授的《語(yǔ)文常用工具書(shū)》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報(bào)告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康引導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。這次培訓(xùn)不但是老師自身的需求，也是社會(huì)發(fā)展的要求。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自身的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自身的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家共享。作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于**教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫穿的，需要自身的認(rèn)真研討和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自身日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫忙。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包含了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細(xì)細(xì)品味。在楊老師的講座中她最終提到老師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且始終朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要信任每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)當(dāng)是毫無(wú)保管的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，老師都要自動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自身最信任、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫忙學(xué)生的緊要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才能，讓每一個(gè)學(xué)生樂(lè)觀參加，期望每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫忙的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育氣力，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步認(rèn)作自身的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣信任我們的教育會(huì)更加成功。作為老師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從**講師的《民俗文化與學(xué)校語(yǔ)文》這門(mén)課程中。以往也知道平常要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自身，提高自身，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問(wèn)題我才知道自身也是一知半解，譬如何為“年”，民間娛樂(lè)中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來(lái)歷？我真的是知之甚少。自身太需要學(xué)習(xí)了，聽(tīng)課后只有這么一個(gè)想法。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自身的經(jīng)過(guò)，才會(huì)有認(rèn)得上的提高。老師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵奉并服從這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)；教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本；老師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施本領(lǐng)是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素；影響老師成長(zhǎng)的緊要因素有老師的工作態(tài)度，組織教育本領(lǐng)，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不足，但我有最大的耐性與熱心，我有充分的信心，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。這次培訓(xùn)是充實(shí)、繁忙、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)得到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自身，時(shí)時(shí)各處都要重視自身的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和本領(lǐng)，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際啟程，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自身的畢生精力。同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠(chéng)的向你們表示感謝！入學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇3近段時(shí)間，石方學(xué)校校在成偉校長(zhǎng)的組織下，我校全體老師在會(huì)議室認(rèn)真學(xué)習(xí)了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做好老師師德教育活動(dòng)，學(xué)后受益匪淺。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《新義務(wù)教育法》《新老師法》、如何做好新時(shí)期的班主任工作，認(rèn)真做合格老師，努力做一名優(yōu)秀老師，中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，重慶市黨員干部十二不準(zhǔn)和八嚴(yán)禁等內(nèi)容實(shí)在的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并管束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一名好老師。學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀老師及石柱優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認(rèn)得到我的人生價(jià)值。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不絕提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自身應(yīng)履行的職責(zé)。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)得到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自發(fā)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自身的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜好，然而頑皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名老師要有一副放大鏡的眼去找尋與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自身的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵(lì)自身。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不絕提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生認(rèn)作伙伴，變化師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自身的教育深受學(xué)生喜好，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的好老師。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的好老師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不絕學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自身的學(xué)識(shí)，提高自身本領(lǐng)，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于研討，傾心育人，要認(rèn)真去教授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?？傮w而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，優(yōu)秀老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱誠(chéng)，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是歡快的，奉獻(xiàn)是幸福的!入學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇420xx年是我人生特別緊要的變化點(diǎn)，特別愉快能夠成為一名光榮的人民老師。特別感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠供應(yīng)給我們崗前培訓(xùn)這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明白前進(jìn)的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜好，家長(zhǎng)信任的好老師。同時(shí)更加堅(jiān)決了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的信心和決心。一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論敘述，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。首先xxx局長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)班儀式上對(duì)我們寄予了殷切的希望。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)，克服困難，充分愛(ài)心，遵守紀(jì)律，聽(tīng)從布置。我絕不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)灰心，定會(huì)力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民老師。然后邢臺(tái)市特級(jí)老師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》。她雖50歲了，但她擁有40歲的面容，30歲的聲音，20歲的激情。聽(tīng)她的講座，給了我很大的鼓舞，同時(shí)也明白了如何讓教學(xué)嬴在課堂?？偟膩?lái)說(shuō)要想取得好成績(jī)，需要優(yōu)化，強(qiáng)化教學(xué)備，講，批，輔，考，評(píng)，研七個(gè)環(huán)節(jié)。而課堂則是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂效率是教學(xué)的重點(diǎn)所在。務(wù)必做到讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓效果好起來(lái)。xxx老師的講解特別透徹實(shí)在，可謂是面面俱到。早讀時(shí)輔導(dǎo)老師應(yīng)提前5分鐘到崗設(shè)計(jì)早讀。應(yīng)在黑板上板書(shū)早讀要求，目標(biāo)，方法。使學(xué)生清楚明白自身的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測(cè)，互測(cè)，統(tǒng)測(cè)以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。嚴(yán)師出高徒，孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才略有心識(shí)的規(guī)范自身的行為。譬如要求早讀確定要讀作聲來(lái)，注意坐姿，拿書(shū)姿勢(shì)要規(guī)范。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。老師要做好巡察，深入學(xué)生中心實(shí)在引導(dǎo)。上正課前要進(jìn)行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向，備教材，備學(xué)生，備自身。準(zhǔn)備鈴響應(yīng)提前2分鐘不冷不熱微笑地走到教室門(mén)口，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課老師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過(guò)多地來(lái)回走動(dòng)，躲避學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間，不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不長(zhǎng)時(shí)間的責(zé)備學(xué)生。講解問(wèn)題時(shí)聲音清楚，語(yǔ)言生動(dòng)形象。能夠把多而雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，切忌滿堂灌，灌滿堂。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對(duì)性。教學(xué)有法，教無(wú)定法，千法萬(wàn)法，把學(xué)生教會(huì)才是好法。我從xxx老師講解的《老師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)本領(lǐng)》。這節(jié)課使我懂得了老師的心態(tài)很緊要，由于心態(tài)決議行動(dòng)，行動(dòng)決議結(jié)果，而結(jié)果決議人生。要想有一個(gè)良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自身對(duì)職業(yè)的期盼，這樣才略腳踏實(shí)地的做好自身的工作。在工作中虛心認(rèn)真，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切不行熱膨脹，目中無(wú)人。要懂得感恩，才會(huì)有幸福感，心態(tài)才會(huì)好。有的老師心態(tài)特別好，就是成績(jī)不好，那就是本領(lǐng)問(wèn)題。這就要求我們要不絕的學(xué)習(xí)，做個(gè)學(xué)習(xí)狂，緊跟這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，多讀書(shū)，學(xué)會(huì)幽默教學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，以身作則，不段提高自身的專(zhuān)業(yè)與管理本領(lǐng)。xxx老師講解的《我的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。老師真的很緊要，這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很稚嫩，可能會(huì)犯錯(cuò)，可能會(huì)撒謊，可能不懂事作為老師，我們應(yīng)當(dāng)接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合的教育。愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛(ài)的延長(zhǎng)。并對(duì)孩子進(jìn)行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生樂(lè)觀向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對(duì)于生命的激情。xxx老師教給了我們?nèi)绾握J(rèn)真感悟幸福。他的課生動(dòng)幽默，我覺(jué)得聽(tīng)他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了很多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于劫難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長(zhǎng)，錢(qián)財(cái)富足而地位尊貴，身體健康且心靈安靖，生性仁善且寬厚安靜。臨命終時(shí)，沒(méi)有遭到橫禍，身體沒(méi)有病痛，心里沒(méi)有掛礙和苦惱，安靜舒適地離開(kāi)人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對(duì)我們老師而言，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是既努力探求人生的目標(biāo)，又能享受過(guò)程中的歡快。試圖平衡當(dāng)下過(guò)程的歡快與將來(lái)結(jié)果的歡快。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造，進(jìn)步成長(zhǎng)的歡快。而這歡快又可以幫忙我們?nèi)〉昧己玫某煽?jī)，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。入學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇5八月的學(xué)校老師技能培訓(xùn)即將結(jié)束。八天來(lái)，我們大家一起度過(guò)了一個(gè)緊張、繁忙、掛念而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人掛念的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。不過(guò)學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂(lè)無(wú)窮，真是苦中偷樂(lè)。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來(lái)的第一次。不過(guò)，苦雖苦，收獲還是很大的，信任大家確定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自身的教學(xué)本領(lǐng)，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素養(yǎng)在開(kāi)班儀式上，劉局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言說(shuō)明白這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)實(shí)在的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的緊要性和緊迫