第6單元 中國流行風(fēng)-《故鄉(xiāng)的云》《光輝歲月》《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂九年級上冊教案1000字

第6單元中國流行風(fēng)——《故鄉(xiāng)的云》《光輝歲月》《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中音樂九年級上冊教案1000字一、課程基本信息

1.課程名稱：中國流行風(fēng)音樂欣賞

2.教學(xué)年級和班級：九年級1班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解中國流行音樂的發(fā)展歷程，認(rèn)識三位著名的音樂家。

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力和審美能力。

3.通過學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的歌唱水平和音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲：《故鄉(xiāng)的云》、《光輝歲月》、《鄉(xiāng)間的小路》

2.音樂家：陳百強、黃家駒、羅大佑

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師簡要介紹中國流行音樂的發(fā)展歷程，引出本節(jié)課的主題。

2.歌曲欣賞（10分鐘）

教師播放《故鄉(xiāng)的云》、《光輝歲月》、《鄉(xiāng)間的小路》三首歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和情感。

3.歌曲解析（10分鐘）

教師詳細(xì)解析每首歌曲的創(chuàng)作背景、音樂特點和情感表達，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲。

4.音樂家介紹（5分鐘）

教師分別介紹陳百強、黃家駒、羅大佑三位音樂家的生平事跡和代表作品，讓學(xué)生了解他們的音樂成就。

5.學(xué)唱歌曲（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》、《光輝歲月》、《鄉(xiāng)間的小路》三首歌曲，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)中國流行音樂的重要性，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

五、課后作業(yè)

1.請學(xué)生回家后，向家人推薦一首本節(jié)課學(xué)唱的歌曲，并說明推薦理由。

2.觀看陳百強、黃家駒、羅大佑的音樂視頻，了解他們的音樂風(fēng)格。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生對歌曲的欣賞和理解程度。

2.學(xué)生學(xué)唱歌曲的表現(xiàn)，包括發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.學(xué)生對音樂家的了解和認(rèn)識程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，提升學(xué)生的文化自信和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的云》、《光輝歲月》、《鄉(xiāng)間的小路》等經(jīng)典歌曲，學(xué)生能夠領(lǐng)略中國流行音樂的魅力，感受音樂背后的文化內(nèi)涵。同時，通過對音樂家的了解，學(xué)生能夠認(rèn)識到音樂家的社會價值和影響力，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和追求。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力，通過學(xué)唱歌曲和課堂互動，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作意識?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美能力、文化自信和團隊協(xié)作能力，為學(xué)生未來的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解中國流行音樂的發(fā)展歷程，認(rèn)識三位著名的音樂家，并通過學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的云》、《光輝歲月》、《鄉(xiāng)間的小路》，提高學(xué)生的歌唱水平和音樂素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

a.歌曲的旋律和節(jié)奏理解

-《故鄉(xiāng)的云》的旋律優(yōu)美，節(jié)奏感較強，學(xué)生需要花費時間理解并掌握。

-《光輝歲月》的旋律和節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以跟上節(jié)奏。

-《鄉(xiāng)間的小路》的旋律簡單，但節(jié)奏變化多，學(xué)生需要學(xué)會區(qū)分不同的節(jié)奏。

b.歌曲的情感表達

-《故鄉(xiāng)的云》表達了對家鄉(xiāng)的眷戀和思念，學(xué)生需要理解歌曲的情感。

-《光輝歲月》表達了對人生的感悟和對和平的渴望，學(xué)生需要深入理解歌曲的內(nèi)涵。

-《鄉(xiāng)間的小路》表達了對自然的熱愛和向往，學(xué)生需要理解歌曲所傳達的情感。

c.音樂家的生平事跡和音樂成就

-陳百強的音樂才華和音樂成就，學(xué)生需要了解他的音樂生涯和代表作品。

-黃家駒的音樂才華和音樂成就，學(xué)生需要了解他的音樂生涯和代表作品。

-羅大佑的音樂才華和音樂成就，學(xué)生需要了解他的音樂生涯和代表作品。

d.歌曲的學(xué)唱

-學(xué)生需要學(xué)會正確發(fā)音和音準(zhǔn)，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生需要學(xué)會正確的演唱技巧，如呼吸控制和聲音的運用。

-學(xué)生需要學(xué)會歌曲的情感表達，使演唱更具感染力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。

a.講授法：教師通過講解，向?qū)W生介紹中國流行音樂的發(fā)展歷程、歌曲的創(chuàng)作背景和音樂家的生平事跡。

b.討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生就歌曲的情感表達、音樂家的音樂成就等進行討論，促進學(xué)生的思考和交流。

c.案例研究法：教師通過分析具體的歌曲和音樂家，讓學(xué)生更深入地了解歌曲的情感表達和音樂家的音樂成就。

2.教學(xué)活動

本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.歌曲欣賞：教師播放《故鄉(xiāng)的云》、《光輝歲月》、《鄉(xiāng)間的小路》三首歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和情感。

b.歌曲解析：教師詳細(xì)解析每首歌曲的創(chuàng)作背景、音樂特點和情感表達，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲。

c.音樂家介紹：教師分別介紹陳百強、黃家駒、羅大佑三位音樂家的生平事跡和代表作品，讓學(xué)生了解他們的音樂成就。

d.學(xué)唱歌曲：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》、《光輝歲月》、《鄉(xiāng)間的小路》三首歌曲，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)。

e.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)中國流行音樂的重要性，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：教師制作PPT，展示歌曲的圖片、音樂家的照片和音樂成就的圖表。

b.視頻：教師播放相關(guān)的音樂視頻，讓學(xué)生更直觀地了解歌曲的風(fēng)格和情感。

c.在線工具：教師使用在線音樂播放器，讓學(xué)生可以隨時聽到歌曲并進行學(xué)習(xí)。

d.教材：教師使用人教版初中音樂九年級上冊教材，作為教學(xué)的主要參考資料。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中國流行音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是流行音樂嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于流行音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受流行音樂的魅力或特點。

簡短介紹流行音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.流行音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解流行音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解流行音樂的特點，包括其節(jié)奏、旋律、和聲等要素。

詳細(xì)介紹流行音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解流行音樂的實際應(yīng)用或作用。

3.流行音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解流行音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的流行音樂案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解流行音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用流行音樂解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論流行音樂的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與流行音樂相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對流行音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)流行音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括流行音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)流行音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用流行音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于流行音樂的小論文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理

1.流行音樂的基本概念和特點

-流行音樂的定義

-流行音樂的特點：節(jié)奏感強、旋律優(yōu)美、和聲豐富、易于傳唱

2.流行音樂的發(fā)展歷程

-20世紀(jì)初期：爵士樂、藍調(diào)音樂的興起

-20世紀(jì)中期：搖滾樂、靈魂樂的流行

-20世紀(jì)末至21世紀(jì)初：電子音樂、嘻哈音樂的興起

3.中國流行音樂的發(fā)展歷程

-20世紀(jì)80年代：港臺流行音樂的傳入

-20世紀(jì)90年代：內(nèi)地流行音樂的崛起

-21世紀(jì)初至今：中國流行音樂的多元化發(fā)展

4.流行音樂的組成部分

-旋律：歌曲的主題和核心，決定歌曲的風(fēng)格和情感

-和聲：歌曲的伴奏和背景音樂，增強歌曲的層次感和豐富性

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏感，決定歌曲的動感和平衡

-歌詞：歌曲的文字內(nèi)容，傳達歌曲的主題和情感

5.流行音樂的情感表達

-表達個人情感和經(jīng)歷：如愛情、友情、親情等

-反映社會現(xiàn)象和問題：如社會矛盾、環(huán)境保護、人權(quán)等

-傳達積極向上的價值觀：如和平、愛、夢想等

6.流行音樂家的代表作品和音樂成就

-陳百強：代表作品《偏偏喜歡你》、《一生何求》

-黃家駒：代表作品《海闊天空》、《真的愛你》

-羅大佑：代表作品《童年》、《你的樣子》

7.流行音樂的演唱技巧

-發(fā)音和音準(zhǔn)：正確的發(fā)音和音準(zhǔn)是演唱的基礎(chǔ)

-呼吸控制：學(xué)會控制呼吸，保持聲音的穩(wěn)定和流暢

-聲音的運用：學(xué)會運用不同的聲音技巧，如顫音、滑音等，增加演唱的表現(xiàn)力

8.流行音樂的創(chuàng)作和制作過程

-創(chuàng)作：歌詞創(chuàng)作、旋律創(chuàng)作、和聲創(chuàng)作等

-制作：錄音、混音、母帶制作等

9.流行音樂的文化內(nèi)涵和社會影響

-流行音樂作為一種文化現(xiàn)象，反映了時代特征和社會風(fēng)貌

-流行音樂對社會價值觀和審美觀的塑造產(chǎn)生影響

10.流行音樂的未來發(fā)展趨勢

-電子音樂和嘻哈音樂的融合

-跨界合作和創(chuàng)新：如流行音樂與古典音樂、電影、戲劇等領(lǐng)域的融合

-社交媒體對流行音樂的影響：如短視頻平臺對流行音樂的推廣和傳播七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.①流行音樂的基本概念和特點→②流行音樂的發(fā)展歷程→③流行音樂的組成部分

本節(jié)課首先介紹流行音樂的基本概念和特點，讓學(xué)生了解什么是流行音樂以及其獨特的風(fēng)格和魅力。接著，通過介紹流行音樂的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解流行音樂是如何演變和發(fā)展的。最后，講解流行音樂的組成部分，讓學(xué)生深入了解流行音樂的結(jié)構(gòu)和元素。

2.④流行音樂的情感表達→⑤流行音樂家的代表作品和音樂成就→⑥流行音樂的演唱技巧

本節(jié)課首先講解流行音樂的情感表達，讓學(xué)生了解流行音樂如何通過歌詞和旋律傳達情感。接著，通過介紹流行音樂家的代表作品和音樂成就，讓學(xué)生了解音樂家的創(chuàng)作才華和影響力。最后，講解流行音樂的演唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會如何正確地演唱流行音樂。

3.⑦流行音樂的創(chuàng)作和制作過程→⑧流行音樂的文化內(nèi)涵和社會影響→⑨流行音樂的未來發(fā)展趨勢

本節(jié)課首先講解流行音樂的創(chuàng)作和制作過程，讓學(xué)生了解音樂是如何創(chuàng)作和制作的。接著，通過介紹流行音樂的文化內(nèi)涵和社會影響，讓學(xué)生了解流行音樂在社會中的地位和作用。最后，講解流行音樂的未來發(fā)展趨勢，讓學(xué)生了解流行音樂的發(fā)展方向和可能性。

板書設(shè)計：

1.①流行音樂的基本概念和特點

流行音樂的定義、特點（節(jié)奏感強、旋律優(yōu)美等）

2.②流行音樂的發(fā)展歷程

20世紀(jì)初期的爵士樂、藍調(diào)音樂，20世紀(jì)中期的搖滾樂、靈魂樂，20世紀(jì)末至21世紀(jì)初的電子音樂、嘻哈音樂，中國流行音樂的發(fā)展歷程

3.③流行音樂的組成部分

旋律、和聲、節(jié)奏、歌詞

4.④流行音樂的情感表達

個人情感、社會現(xiàn)象、積極向上的價值觀

5.⑤流行音樂家的代表作品和音樂成就

陳百強、黃家駒、羅大佑的代表作品和音樂成就

6.⑥流行音樂的演唱技巧

發(fā)音和音準(zhǔn)、呼吸控制、聲音的運用

7.⑦流行音樂的創(chuàng)作和制作過程

創(chuàng)作（歌詞、旋律、和聲等）、制作（錄音、混音、母帶制作等）

8.⑧流行音樂的文化內(nèi)涵和社會影響

文化現(xiàn)象、社會地位和作用

9.⑨流行音樂的未來發(fā)展趨勢

電子音樂和嘻哈音樂的融合、跨界合作和創(chuàng)新、社交媒體的影響八、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對知識的接受程度。

評價方式：教師觀察、提問、課堂互動等。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論的參與度、合作能力和對主題的深入理解程度。

評價方式：小組展示、教師提問、同學(xué)互評等。

3.隨堂測試：學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對基本概念、特點、發(fā)展歷程等的記憶和理解。

評價方式：選擇題、填空題、簡答題等。

4.課后作業(yè)：學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力，包括撰寫小論文或報告等。

評價方式：作業(yè)提交、教師批改、學(xué)生互評等。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生評價和反饋，幫助學(xué)生改進和提高。

評價方式：面對面交流、書面反饋、郵件溝通等。

教師評價與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處，提出改進建議。

-對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予評價，鼓勵學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維，同時指出可以改進的地方。

-對學(xué)生的隨堂測試成績給予評價，表揚學(xué)生的努力和進步，同時針對錯誤指出正確的答案和解釋。

-對學(xué)生的課后作業(yè)給予評價，鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和深入思考，同時指出可以改進的地方。

-鼓勵學(xué)生主動尋求反饋，及時了解自己的學(xué)習(xí)情況和改進空間。

-定期與學(xué)生進行面對面交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

-通過郵件或社交媒體平臺，與學(xué)生保持溝通，及時回答學(xué)生的問題和疑問。

-鼓勵學(xué)生參加課外活動和實踐，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。九、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖像等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前通過自主學(xué)習(xí)掌握基本知識，課堂時間主要用于討論和實踐活動，提高教學(xué)效果。

3.增加學(xué)生互動和參與環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織不夠合理，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法充分展開。

3.教學(xué)方法單一，過多依賴于講授法，缺乏啟發(fā)式和探究式教學(xué)，不利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，采取措施提高學(xué)生的注意力，如定期提問、小組討論等。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，合理安排課堂時間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠充分展開，增加課堂互動環(huán)節(jié)。

3.多樣化教學(xué)方法，增加啟發(fā)式和探究式教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考，如設(shè)置思考題、組織小組討論等。

4.加強與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

5.定期進行教學(xué)反思和評價，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

6.加強與學(xué)校的合作，充分利用學(xué)校的資源和設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。十、典型例題講解

1.例題1：請簡述流行音樂的基本概念和特點。

答案：流行音樂是一種廣泛流行的音樂形式，具有節(jié)奏感強、旋律優(yōu)美、和聲豐富、易于傳唱等特點。

2.例題2：請列舉三個中國流行音樂的著名音樂家，并簡要介紹他們的代表作品和音樂成就。

答案：三個中國流行音樂的著名音樂家是周杰倫、鄧紫棋、李榮浩。周杰倫的代表作品有《七里香》、《青花瓷》，音樂成就包括多次獲得金曲獎；鄧紫棋的代表作品有《泡沫》、《光年之外》，音樂成就包括多次獲得音樂獎項；李榮浩的代表作品有《模特》、《耳朵》，音樂成就包括多次獲得音樂獎項。

3.例題3：請簡述流行音樂的組成部分，并說明它們在流行音樂中的作用。

答案：流行音樂的組成部分包括旋律、和聲、節(jié)奏、歌詞。旋律是歌曲的主題和核心，決定歌曲的風(fēng)格和情感；和聲是歌曲的伴奏和背景音樂，增強歌曲的層次感和豐富性；節(jié)奏是歌曲的節(jié)奏感，決定歌曲的動感和平衡；歌詞是歌曲的文字內(nèi)容，傳達歌曲的主題和情感。

4.例題4：請簡述流行音樂的情感表達方式，并舉例說明。

答案：流行音樂的情感表達方式有表達個人情感和經(jīng)歷、反映社會現(xiàn)象和問題、傳達積極向上的價值觀。例如，周杰倫的《稻香》通過歌詞表達了懷念童年和家鄉(xiāng)的情感；薛之謙的《演員》通過歌詞表達了愛情中的矛盾和痛苦；TFBOYS的《青春修煉手冊》通過歌詞傳達了積極向上的青春價值觀。

5.例題5：請簡述流行音樂的演唱技巧，并說明如何運用這些技巧來提高演唱水平。

答案：流行音樂的演唱技巧包括發(fā)音和音準(zhǔn)、呼吸控制、聲音的運用。發(fā)音和音準(zhǔn)是演唱的基礎(chǔ)，需要正確發(fā)音和保持音準(zhǔn)；呼吸控制是保持聲音穩(wěn)定和流暢的關(guān)鍵，需要學(xué)會控制呼吸；聲音的運用包括顫音、滑音等技巧，可以增加演唱的表現(xiàn)力。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)這些技巧，可以提高演唱水平，使演唱更具感染力。

6.例題6：請簡述流行音樂的創(chuàng)作和制作過程，并說明各個環(huán)節(jié)的重要性。

答案：流行音樂的創(chuàng)作和制作過程包括創(chuàng)作和制作。創(chuàng)作包括歌詞創(chuàng)作、旋律創(chuàng)作、和聲創(chuàng)作等，是