Unit 1 Relationships Lesson 3 So close,yet so far Period 2 教學設計-2023-2024學年高二上學期英語北師大版（2019）選擇性必

Unit1RelationshipsLesson3Soclose,yetsofarPeriod2教學設計-2023-2024學年高二上學期英語北師大版（2019）選擇性必課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教材章節(jié)：北師大版（2019）選擇性必修二Unit1RelationshipsLesson3Soclose,yetsofar

教學內(nèi)容：本課主要介紹了如何描述親密關系中的距離感，包括身體距離、情感距離和心理距離。通過閱讀課文，學生能夠理解并掌握描述親密關系中距離感的詞匯和句型。同時，通過小組討論和角色扮演活動，學生能夠運用所學知識，將抽象的距離感具體化，并能夠運用到實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過閱讀和討論，學生能夠理解和運用描述親密關系中距離感的詞匯和句型，提高語言能力。同時，通過了解不同文化背景下的親密關系和距離感，學生能夠拓寬文化視野，增強文化意識。通過小組討論和角色扮演活動，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提高思維品質(zhì)。最后，通過課堂活動，學生能夠掌握如何運用所學知識描述親密關系中的距離感，提高學習策略。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為高二學生，他們在英語學習方面已經(jīng)具備了一定的基礎，能夠理解和運用基本的詞匯和句型。然而，在描述親密關系中的距離感方面，他們可能還存在一定的困難。因此，本節(jié)課將重點關注學生的語言能力，幫助他們掌握描述親密關系中距離感的詞匯和句型。

在知識方面，學生已經(jīng)學習過一些關于人際關系和親密關系的知識，但對于描述親密關系中的距離感，他們可能還不夠熟練。因此，本節(jié)課將通過閱讀課文和討論活動，幫助學生理解和掌握描述親密關系中距離感的詞匯和句型。

在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠理解和運用基本的詞匯和句型。然而，在描述親密關系中的距離感方面，他們可能還存在一定的困難。因此，本節(jié)課將重點關注學生的語言能力，幫助他們掌握描述親密關系中距離感的詞匯和句型。

在素質(zhì)方面，學生已經(jīng)具備了一定的批判性思維和解決問題的能力，能夠運用所學知識解決實際問題。然而，在描述親密關系中的距離感方面，他們可能還存在一定的困難。因此，本節(jié)課將通過小組討論和角色扮演活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

在行為習慣方面，學生已經(jīng)具備了一定的自主學習能力和團隊合作能力，能夠積極參與課堂討論和活動。然而，在描述親密關系中的距離感方面，他們可能還存在一定的困難。因此，本節(jié)課將通過小組討論和角色扮演活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力，提高他們的學習策略。四、教學方法與手段一、教學方法

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，向學生傳授描述親密關系中距離感的詞匯和句型。這種方法有助于學生系統(tǒng)地學習和掌握知識。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生就親密關系中的距離感發(fā)表自己的觀點和看法。這種方法有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

3.角色扮演法：教師引導學生進行角色扮演，讓學生通過實際操作，將所學知識運用到實際生活中。這種方法有助于提高學生的語言運用能力和學習興趣。

二、教學手段

1.多媒體設備：教師利用多媒體設備展示課文內(nèi)容和相關圖片，幫助學生更好地理解和掌握描述親密關系中距離感的詞匯和句型。

2.教學軟件：教師利用教學軟件，如單詞卡片、語法練習等，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡資源：教師引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線詞典、英語學習網(wǎng)站等，進行自主學習，拓寬學習渠道。

4.小組合作：教師組織學生進行小組合作，讓學生通過實際操作，將所學知識運用到實際生活中。這種方法有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自主學習能力。

5.反饋評價：教師對學生的學習情況進行及時反饋和評價，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，提高學生的學習積極性。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

1.發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

2.設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習描述親密關系中距離感的詞匯和句型做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和描述親密關系中距離感的詞匯和句型的重難點。

2.準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

3.設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習描述親密關系中距離感的詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與描述親密關系中距離感相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

2.提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學習的關于人際關系和親密關系的知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解描述親密關系中距離感的詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

2.突出描述親密關系中距離感的詞匯和句型的重點，強調(diào)其在實際生活中的應用，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

1.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞描述親密關系中距離感的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

1.通過例題講解和練習，讓學生掌握描述親密關系中距離感的詞匯和句型的操作方法。

2.設計實踐活動或角色扮演，讓學生在實踐中體驗描述親密關系中距離感的詞匯和句型的應用，提高實踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結束后，對描述親密關系中距離感的詞匯和句型進行梳理和總結。

2.強調(diào)描述親密關系中距離感的詞匯和句型的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對描述親密關系中距離感的詞匯和句型的掌握情況。

2.鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決描述親密關系中距離感的詞匯和句型的問題。

錯題訂正：

1.針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與描述親密關系中距離感相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

2.引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結合描述親密關系中距離感的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.鼓勵學生分享學習描述親密關系中距離感的詞匯和句型的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學習的描述親密關系中距離感的詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

2.肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的描述親密關系中距離感的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

2.提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，包括有關親密關系中的距離感的研究文章和案例分析。這些材料可以幫助學生更深入地理解親密關系中的距離感，以及如何處理親密關系中的距離問題。

2.提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的在線資源和視頻，如TED演講、YouTube視頻等，讓學生了解更多關于親密關系中的距離感的知識和觀點。

3.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，包括閱讀相關的書籍、研究文章、觀看視頻等，以加深對親密關系中的距離感的理解和掌握。

4.鼓勵學生參與相關的在線課程和研討會，如Coursera、edX等平臺上的親密關系課程，以獲得更多的知識和技能。

5.鼓勵學生進行相關的社會調(diào)查和訪談，了解不同文化和社會背景下的親密關系中的距離感，以拓寬視野和增強理解。

6.鼓勵學生進行相關的寫作和創(chuàng)作，如寫一篇關于親密關系中的距離感的文章或創(chuàng)作一幅相關的畫作，以表達自己的理解和觀點。

7.鼓勵學生進行相關的實踐活動，如組織一個關于親密關系中的距離感的討論小組或進行一次相關的社會服務活動，以將所學知識應用于實際中。

8.提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的討論題和思考題，鼓勵學生在課后進行思考和討論，以加深理解和提高思考能力。

9.提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的實踐項目和作業(yè)，鼓勵學生在課后進行實踐和完成，以鞏固所學知識和技能。

10.提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的學習資源和工具，如在線詞典、語法檢查工具等，以幫助學生更好地學習和掌握親密關系中的距離感的詞匯和句型。七、教學反思與總結首先，我意識到在教學方法上，我采用了講授法、討論法和角色扮演法等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過這些方法，學生能夠更好地理解和掌握描述親密關系中距離感的詞匯和句型。然而，在討論法中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中不夠積極，這可能是因為他們對這個話題不太感興趣或者沒有充分理解。為了改進這個問題，我計劃在下一次的教學中提供更具體的問題和討論話題，以激發(fā)學生的興趣和參與度。

其次，我使用了多媒體設備和教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，如展示相關圖片和視頻，以及利用單詞卡片和語法練習等，以提高教學效果和效率。這些手段幫助學生更好地理解和掌握知識，同時提高了學生的學習興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在使用這些教學手段時顯得有些不知所措，可能是因為他們對這些工具不夠熟悉。為了改進這個問題，我計劃在下一次的教學中提供更詳細的指導和操作說明，幫助學生更好地利用這些教學手段。

在教學管理方面，我試圖設計課堂互動環(huán)節(jié)，以提高學生學習描述親密關系中距離感的詞匯和句型的積極性。通過小組討論和角色扮演活動，學生能夠將抽象的距離感具體化，并能夠運用到實際生活中。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生在參與這些活動時顯得有些害羞和不自信，這可能是因為他們擔心自己的表現(xiàn)不夠好或者害怕被評判。為了改善這個問題，我計劃在下一次的教學中提供更多的鼓勵和支持，以及給予學生更多的機會來表達自己的觀點和感受。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生閱讀一篇關于親密關系中距離感的文章，并回答相關問題，以檢查學生對描述親密關系中距離感的詞匯和句型的理解和應用能力。

2.寫作練習：請學生寫一篇短文，描述自己與親密關系中的人之間的距離感，以提高學生的寫作能力和表達能力。

3.口語練習：請學生錄制一段視頻，用英語描述自己與親密關系中的人之間的距離感，以提高學生的口語表達能力和語言運用能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學生的閱讀理解作業(yè)時，我會檢查學生對文章的理解程度，并指出學生在回答問題時的錯誤和不足之處。我會給出具體的改進建議，如如何更好地理解文章內(nèi)容、如何準確回答問題等。

2.寫作練習：在批改學生的寫作練習時，我會檢查學生的寫作結構和表達方式，并指出學生在寫作中的錯誤和不足之處。我會給出具體的改進建議，如如何更好地組織文章結構、如何使用更準確的詞匯和句型等。

3.口語練習：在批改學生的口語練習時，我會檢查學生的發(fā)音和語調(diào)，并指出學生在口語中的錯誤和不足之處。我會給出具體的改進建議，如如何更好地發(fā)音、如何使用更自然的語調(diào)等。

對于學生的作業(yè)反饋，我會盡量提供具體的改進建議，以便于學生能夠更好地理解和掌握描述親密關系中距離感的詞匯和句型。同時，我也會鼓勵學生在下次作業(yè)中繼續(xù)努力，以提高自己的學習能力和表現(xiàn)。重點題型整理1.翻譯題：請將以下句子翻譯成英文。

-我感覺我們的關系越來越疏遠了。

-有時候，我覺得她離我很近，但有時候又感覺很遠。

-我們需要找到一種方式來拉近我們之間的距離。

2.選擇題：請選出以下句子中正確的描述親密關系中距離感的詞匯。

-A.proximity

-B.isolation

-C.intimacy

-D.distance

3.填空題：請?zhí)羁胀瓿删渥印?/p>

-當我們和朋友在一起時，我們喜歡保持一定的（1）_______，以便更好地交流。

-在親密關系中，我們需要學會（2）_______彼此的空間和時間，以保持關系的平衡。

-如果我們在親密關系中感到（3）_______，我們需要及時溝通和解決問題，以避免關系惡化。

4.改寫題：請將以下句子改寫為描述親密關系中距離感的句子。

-A.我們之間的距離讓我感到很孤獨。

-B.他的冷漠讓我覺得他離我很遠。

-C.我們需要更多的親密接觸來加深我們的關系。

5.寫作題：請根據(jù)以下提示，寫一篇短文。

-描述你與親密關系中的人之間的距離感，以及你是如何處理這種距離感的。

-討論親密關系中距離感的重要性，以及如何通過溝通和理解來拉近彼此之間的距離。

答案：

1.Ifeelthatourrelationshipisbecomingmoredistant.Sometimes,Ifeelsheisclosetome,butsometimesIfeelsheisfaraway.Weneedtofindawaytoclosethegapbetweenus.

2.D

3.答案：

-personalspace

-respect

-distance

4.答案：

-A.Thedistancebetweenusmakesmefeellonely.

-B.Hisindifferencemakesmefeelheisfaraway.

-C.Weneedmoreintimatecontacttodeepenourrelationship.

5.答案：

-描述你與親密關系中的人之間的距離感，以及你是如何處理這種距離感的。

-親密關系中的距離感有時候會讓人感到困惑和不安。在我和我的伴侶之間，有時候我們會感到彼此之間的距離感，這讓我感到有些不安。為了處理這種距離感，我會主動與我的伴侶溝通，了解彼此的需求和期望。通過溝通，我們能夠更好地理解彼此，并找到解決問題的方法。

-親密關系中距離感的重要性在于它能夠幫助我們保持個人的獨立性和自主性。在親密關系中，我們需要尊重彼此的空間和時間，以便更好地維持關系的平衡。通過理解和尊重彼此的距離感，我們能夠更好地理解彼此的需求和期望，從而更好地維護和加深我們的關系。內(nèi)容邏輯關系①描述親密關系中距離感的詞匯和句型

重點知識點：proximity,intimacy,distance,personalspace,emotionaldistance,psychologicaldistance,maintainingbalanceinarelationship,respectingeachother'sspaceandtime

重點詞：proximity,intimacy,distance,personalspace,emotionaldistance,psychologicaldistance

重點句：Sometimes,Ifeelsheisclosetome,butsometimesIfeelsheisfaraway.Weneedtofindawaytoclosethegapbetweenus.

②親密關系中距離感的處理方法

重點知識點：communication,understanding,compromising,settingboundaries,expressingneedsandexpectations,solvingproblems

重點詞：communication,understanding,compromising,boundaries,needs,expectations

重點句：Throughcommunication,wecanbetterunderstandeachotherandfindsolutionstoproblems.

③親密關系中距離感的重要性

重點知識點：maintainingi