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文檔簡介
13壁虎與小貓(教案)二年級上冊科學(xué)粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容13壁虎與小貓(教案)二年級上冊科學(xué)粵教版
教材章節(jié):
1.壁虎的習(xí)性
2.小貓的生活習(xí)性
課程內(nèi)容:
1.壁虎的爬行方式
2.壁虎的捕食方式
3.小貓的捕食方式
4.小貓的生活環(huán)境
5.壁虎與小貓的相似之處和不同之處核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)通過學(xué)習(xí)壁虎與小貓的習(xí)性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力,使學(xué)生能夠主動探索和分析問題。在觀察壁虎的爬行方式和捕食方式時,學(xué)生能夠提高自己的觀察力,并通過比較小貓的捕食方式,提高自己的分析和思考能力。同時,通過了解小貓的生活環(huán)境,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的同理心,理解不同生物的生活習(xí)性和需求。通過對比壁虎與小貓的相似之處和不同之處,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的比較思維能力,學(xué)會從不同角度觀察和思考問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課的核心內(nèi)容是壁虎與小貓的習(xí)性。教師需要強(qiáng)調(diào)壁虎的爬行方式和捕食方式,以及小貓的捕食方式和生活的環(huán)境。通過這些核心內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解不同生物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。例如,教師可以展示壁虎如何在墻壁上爬行,以及如何捕捉獵物。同時,教師可以介紹小貓的捕食技巧,以及它們在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)。
2.教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課的難點(diǎn)是理解壁虎和小貓的相似之處和不同之處。學(xué)生可能會對壁虎如何在墻壁上爬行感到困惑,或者難以理解小貓的捕食策略。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn),教師可以采用以下方法:
-使用實(shí)物模型或圖片,幫助學(xué)生直觀地理解壁虎的爬行方式和捕食方式。
-通過視頻或動畫,展示小貓的捕食技巧和生活環(huán)境,幫助學(xué)生更好地理解它們的習(xí)性。
-提供實(shí)踐活動,讓學(xué)生親身體驗(yàn)壁虎和小貓的行為,例如模仿壁虎的爬行或模擬小貓的捕食。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:顯微鏡、實(shí)物模型、電腦、投影儀等。
2.課程平臺:科學(xué)課程軟件、在線教學(xué)平臺等。
3.信息化資源:壁虎和小貓的圖片、視頻、動畫等。
4.教學(xué)手段:小組討論、實(shí)踐活動、實(shí)驗(yàn)操作等。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計用時:5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解壁虎和小貓的習(xí)性,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)壁虎和小貓的習(xí)性內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確壁虎和小貓的習(xí)性教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保壁虎和小貓的習(xí)性教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)壁虎和小貓的習(xí)性的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計用時:3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入壁虎和小貓的習(xí)性學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的其他動物的習(xí)性,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為壁虎和小貓的習(xí)性新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解壁虎的爬行方式和捕食方式,以及小貓的捕食方式和生活的環(huán)境,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出壁虎和小貓的習(xí)性的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)相似之處和不同之處,通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動探究:
設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞壁虎和小貓的習(xí)性展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)壁虎和小貓的習(xí)性的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在壁虎和小貓的習(xí)性新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對壁虎和小貓的習(xí)性知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)壁虎和小貓的習(xí)性的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計用時:5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對壁虎和小貓的習(xí)性的掌握情況。
鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決壁虎和小貓的習(xí)性問題。
錯題訂正:
針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進(jìn)行及時訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與壁虎和小貓的習(xí)性相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
情感升華:
結(jié)合壁虎和小貓的習(xí)性,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)壁虎和小貓的習(xí)性的心得和體會,增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的壁虎和小貓的習(xí)性內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)壁虎和小貓的習(xí)性的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的壁虎和小貓的習(xí)性內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握壁虎和小貓的習(xí)性,包括它們的爬行方式、捕食方式和生活的環(huán)境。學(xué)生能夠通過觀察和分析,深入了解不同生物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2.學(xué)生能夠通過對比和歸納,理解壁虎和小貓的相似之處和不同之處,提高自己的比較思維能力。學(xué)生能夠?qū)W會從不同角度觀察和思考問題,培養(yǎng)自己的分析能力和思考能力。
3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)操作,親身體驗(yàn)壁虎和小貓的行為,提高自己的實(shí)踐能力和觀察能力。學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解壁虎和小貓的習(xí)性,加深對知識的理解和記憶。
4.學(xué)生能夠通過小組討論和互動探究,培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力。學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作,共同解決問題,提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5.學(xué)生能夠通過課堂小結(jié)和課后作業(yè),鞏固所學(xué)知識,提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠通過總結(jié)和歸納,形成完整的知識體系,提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。
6.學(xué)生能夠通過拓展知識和情感升華,拓寬自己的知識視野,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和探索精神。學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),提高自己的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書設(shè)計1.壁虎和小貓的習(xí)性對比
2.壁虎的爬行方式
3.壁虎的捕食方式
4.小貓的捕食方式
5.小貓的生活環(huán)境
6.壁虎與小貓的相似之處和不同之處重點(diǎn)題型整理1.請簡要描述壁虎的爬行方式和捕食方式。
答案:壁虎的爬行方式是利用其腳趾上的細(xì)小毛發(fā)與墻壁表面形成摩擦力,從而在墻壁上靈活爬行。壁虎的捕食方式主要是通過其敏銳的視覺和嗅覺捕捉到獵物,然后用其鋒利的牙齒將其捕捉。
2.請簡要描述小貓的捕食方式和生活的環(huán)境。
答案:小貓的捕食方式是通過其敏銳的視覺和聽覺捕捉到獵物,然后用其鋒利的爪子和牙齒將其捕捉。小貓的生活環(huán)境通常是在野外或人類居住的地方,它們會尋找食物和庇護(hù)所。
3.請指出壁虎和小貓的相似之處和不同之處。
答案:壁虎和小貓的相似之處在于它們都是肉食性動物,都有敏銳的視覺和嗅覺,以及鋒利的牙齒和爪子。不同之處在于壁虎是爬行動物,而小貓是哺乳動物;壁虎可以在墻壁上爬行,而小貓只能在地面上行走;壁虎的皮膚顏色和花紋與小貓也有所不同。
4.請描述壁虎如何在墻壁上爬行。
答案:壁虎的腳趾上有細(xì)小毛發(fā),這些毛發(fā)與墻壁表面形成摩擦力,使壁虎能夠在墻壁
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