2024學(xué)年中職生同舟共濟(jì)維護(hù)校園安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生同舟共濟(jì)維護(hù)校園安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是針對(duì)2024學(xué)年中職生的班會(huì)課程，主題為“同舟共濟(jì)維護(hù)校園安全”。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生安全教育：通過講解和案例分析，使學(xué)生了解校園安全的重要性，掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。

2.學(xué)生心理健康：通過心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立良好的心理狀態(tài)，提高應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力。

3.學(xué)生法律法規(guī)教育：通過講解相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)，提高法律意識(shí)。

4.學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

5.學(xué)生自我管理：通過自我管理訓(xùn)練和目標(biāo)設(shè)定，幫助學(xué)生提高自我管理能力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)與自我保護(hù)能力：通過講解校園安全知識(shí)和案例分析，使學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，提高安全意識(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患，保護(hù)自己和他人的安全。

2.心理素質(zhì)與應(yīng)對(duì)能力：通過心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立良好的心理狀態(tài)，提高應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。

3.法律意識(shí)與行為規(guī)范：通過講解相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)，提高法律意識(shí)，能夠遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和行為規(guī)范。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自我管理與自我成長(zhǎng)：通過自我管理訓(xùn)練和目標(biāo)設(shè)定，幫助學(xué)生提高自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)和自我成長(zhǎng)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)校園安全的基本知識(shí)，如交通安全、防火安全、防盜安全等。同時(shí)，他們也了解了一些心理健康知識(shí)，如情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等。此外，學(xué)生也接觸了一些法律法規(guī)知識(shí)，如學(xué)生權(quán)利與義務(wù)、校園紀(jì)律等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于與自己生活密切相關(guān)的校園安全問題通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，更傾向于通過實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)來理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過小組討論和合作探究來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如視頻、圖片等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本次課程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-安全意識(shí)與自我保護(hù)能力：部分學(xué)生可能對(duì)安全問題不夠重視，缺乏主動(dòng)預(yù)防的意識(shí)。

-心理素質(zhì)與應(yīng)對(duì)能力：面對(duì)壓力和挫折時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略和方法。

-法律意識(shí)與行為規(guī)范：部分學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)的理解不夠深入，難以在日常生活中規(guī)范自己的行為。

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在小組討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、協(xié)作不力等問題。

-自我管理與自我成長(zhǎng)：部分學(xué)生可能缺乏自我管理的能力，難以設(shè)定和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中采取相應(yīng)的措施，如加強(qiáng)引導(dǎo)、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)合作等，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等。

-教學(xué)課件，包括PPT、視頻、圖片等。

-學(xué)生使用的筆記本電腦或平板電腦。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)通、智慧樹等。

-校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、電子閱覽室等。

3.信息化資源：

-校園安全教育相關(guān)的網(wǎng)站和公眾號(hào)，如安全教育平臺(tái)、校園安全知識(shí)庫等。

-在線心理咨詢服務(wù)，如心理援助熱線、在線心理咨詢平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-案例分析：通過分析實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解和掌握校園安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。

-互動(dòng)游戲：通過組織安全知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

-心理輔導(dǎo)：通過提供心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的心理狀態(tài)，提高應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《同舟共濟(jì)維護(hù)校園安全》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^校園安全的問題？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園安全的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園安全的基本概念。校園安全是指學(xué)生在校園內(nèi)外的安全狀態(tài)，包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理安全等方面。它是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要前提。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園安全在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性和自我保護(hù)的技巧。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園安全相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示校園安全的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園安全在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園安全的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園安全的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)與自我保護(hù)能力的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)校園安全的重要性有了更深入的理解，掌握了基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。在實(shí)際生活中，他們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患，保護(hù)自己和他人的安全。例如，學(xué)生在上下學(xué)途中能夠遵守交通規(guī)則，避免交通事故的發(fā)生；在校園內(nèi)能夠注意防火、防盜，確保自身和他人的安全。

2.心理素質(zhì)與應(yīng)對(duì)能力的增強(qiáng)：通過心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，學(xué)生的心理素質(zhì)得到了提高，面對(duì)壓力和挫折時(shí)能夠采取有效的應(yīng)對(duì)策略和方法。例如，學(xué)生在遇到考試失敗、人際關(guān)系困擾等挫折時(shí)，能夠保持良好的心態(tài)，積極尋求解決問題的方法，而不是消極逃避。

3.法律意識(shí)與行為規(guī)范的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)生的法律意識(shí)得到了提高，能夠遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的行為。例如，學(xué)生在校園內(nèi)能夠遵守紀(jì)律，不參與打架斗毆、偷竊等違法行為；在網(wǎng)絡(luò)上能夠遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定，不傳播不良信息。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力得到了培養(yǎng)，溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提高。例如，學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見；在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中能夠互相配合，共同完成任務(wù)。

5.自我管理與自我成長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)：通過自我管理訓(xùn)練和目標(biāo)設(shè)定，學(xué)生的自我管理能力得到了提高，能夠?qū)崿F(xiàn)自我成長(zhǎng)。例如，學(xué)生能夠合理安排自己的時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成任務(wù)；在遇到困難和挫折時(shí)，能夠自我激勵(lì)，堅(jiān)持努力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是一些建議的作業(yè)：

-安全意識(shí)與自我保護(hù)能力：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于校園安全的小文章，內(nèi)容包括安全知識(shí)、自我保護(hù)技巧等。

-心理素質(zhì)與應(yīng)對(duì)能力：要求學(xué)生思考自己在面對(duì)壓力和挫折時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，并撰寫一篇關(guān)于心理調(diào)適的文章。

-法律意識(shí)與行為規(guī)范：要求學(xué)生查找一篇關(guān)于校園法律法規(guī)的文章，閱讀并撰寫一篇讀后感，談?wù)勛约旱睦斫夂腕w會(huì)。

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：要求學(xué)生觀察自己在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，分析自己在團(tuán)隊(duì)合作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并撰寫一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的反思文章。

-自我管理與自我成長(zhǎng)：要求學(xué)生設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)，并制定一份實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的具體計(jì)劃。同時(shí)，要求學(xué)生在接下來的時(shí)間里，每天記錄自己的進(jìn)步和遇到的困難，最后撰寫一篇關(guān)于自我管理及自我成長(zhǎng)的總結(jié)文章。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議的作業(yè)反饋方式：

-安全意識(shí)與自我保護(hù)能力：在批改學(xué)生的文章時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧的掌握情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于存在的問題，如安全知識(shí)掌握不全面、自我保護(hù)技巧描述不準(zhǔn)確等，給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

-心理素質(zhì)與應(yīng)對(duì)能力：在批改學(xué)生的文章時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)心理調(diào)適方法的掌握和運(yùn)用情況。對(duì)于存在的問題，如應(yīng)對(duì)策略描述不具體、心理調(diào)適方法選擇不合適等，給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在遇到壓力和挫折時(shí)多加嘗試和調(diào)整。

-法律意識(shí)與行為規(guī)范：在批改學(xué)生的文章時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)校園法律法規(guī)的理解和體會(huì)。對(duì)于存在的問題，如法律法規(guī)理解不準(zhǔn)確、讀后感撰寫不深入等，給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加關(guān)注和遵守法律法規(guī)。

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在批改學(xué)生的文章時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的分析和反思。對(duì)于存在的問題，如團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)描述不具體、溝通能力分析不準(zhǔn)確等，給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中多加實(shí)踐和調(diào)整。

-自我管理與自我成長(zhǎng)：在批改學(xué)生的文章時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)自我管理和自我成長(zhǎng)計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況。對(duì)于存在的問題，如目標(biāo)設(shè)定不合理、計(jì)劃執(zhí)行不力等，給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加關(guān)注和調(diào)整。八、板書設(shè)計(jì)

1.安全意識(shí)與自我保護(hù)能力：

①安全知識(shí)：交通安全、防火安全、防盜安全等。

②自我保護(hù)技巧：緊急情況下的自救與互救、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的技能等。

③安全標(biāo)語：如“生命至上，安全第一”、“預(yù)防為主，安全第一”等。

2.心理素質(zhì)與應(yīng)對(duì)能力：

①心理調(diào)適方法：積極思考、情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等。

②心理素質(zhì)培養(yǎng)：自信心、抗挫折能力、情緒穩(wěn)定性等。

③心理標(biāo)語：如“心理健康，從我做起”、“積極面對(duì)，勇敢前行”等。

3.法律意識(shí)與行為規(guī)范：

①法律法規(guī)：學(xué)生權(quán)利與義務(wù)、校園紀(jì)律、網(wǎng)絡(luò)安全等。

②行為規(guī)范：遵守法律法規(guī)、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等。

③法律標(biāo)語：如“法治社會(huì)，人人有責(zé)”、“遵紀(jì)守法，從我做起”等。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

①團(tuán)隊(duì)合作技能：溝通、協(xié)作、決策等。

②溝通技巧：傾聽、表達(dá)、同理心等。

③團(tuán)隊(duì)合作標(biāo)語：如“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)美好”、“溝通無界，合作共贏”等。

5.自我管理與自我成長(zhǎng)：

①自我管理技能：時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、執(zhí)行力等。

②自我成長(zhǎng)方法：自我激勵(lì)、積極心態(tài)、持續(xù)學(xué)習(xí)等。

③自我成長(zhǎng)標(biāo)語：如“自我管理，自我成長(zhǎng)”、“砥礪前行，成就未來”等。九、典型例題講解

1.題型一：安全知識(shí)判斷題

例題：下列哪種行為不屬于交通安全違規(guī)？（）

A.過馬路時(shí)玩手機(jī)

B.騎自行車時(shí)戴耳機(jī)

C.乘坐電動(dòng)車時(shí)戴安全帽

D.在機(jī)動(dòng)車道上行走

答案：A

2.題型二：自我保護(hù)技巧選擇題

例題：當(dāng)你在校園內(nèi)遇到陌生人求助時(shí)，以下哪種做法是正確的？（）

A.直接告訴陌生人自己的家庭住址

B.拒絕幫助，并告訴老師或保安

C.告訴陌生人自己的手機(jī)號(hào)碼

D.帶陌生人去圖書館

答案：B

3.題型三：心理素質(zhì)與應(yīng)對(duì)能力簡(jiǎn)答題

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述你在面對(duì)考試壓力時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

答案：面對(duì)考試壓力時(shí)，我會(huì)采取以下應(yīng)對(duì)策略：首先，合理安排時(shí)間，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。其次，保持良好的心態(tài)，相信自己的能力和努力，不要過度擔(dān)心結(jié)果。最后，適當(dāng)放松，進(jìn)行一些有益身心的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、聽音樂等，以緩解壓力。

4.題型四：法律法規(guī)與行為規(guī)范簡(jiǎn)答題

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)校園紀(jì)律的認(rèn)識(shí)和遵守的重要性。

答案：校園紀(jì)律是保障校園安全和秩序的重要措施。遵守校園紀(jì)律，有利于營(yíng)造一個(gè)和諧、有