《兩只螞蟻》讀后感10篇

第第頁(yè)《兩只螞蟻》讀后感10篇當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?下面本店鋪給大家?guī)?lái)關(guān)于《兩只螞蟻》讀后感，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

《兩只螞蟻》讀后感1

最近，我在我們語(yǔ)文教科書(shū)上看到了一個(gè)故事，這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。

兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，最后，他終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻使了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。有人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，第二只螞蟻聰明，也有人說(shuō)兩只螞蟻都令人佩服。

我認(rèn)為兩只螞蟻都令人佩服。第一只螞蟻遇到問(wèn)題堅(jiān)韌不拔，鍥而不舍。在生活中，許多事情我們都要有第一只螞蟻這樣的精神，就比如學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中是沒(méi)有任何捷徑的，這樣靠我們的努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。而第二只螞蟻雖然沒(méi)有像第一只螞蟻那樣堅(jiān)持不懈，但他試了一次，兩次爬不上去，便繞道而行，說(shuō)明第二只螞蟻懂得靈活變通，在生活中，也有許多事情需要靈活變通，所以我們?cè)谧鍪聲r(shí)，不僅要有第一只螞蟻的毅力，還要有第二只螞蟻的靈活變通，只要這樣，就什么事都做得成。

這個(gè)故事給我的啟發(fā)是：我們?cè)谧鍪聲r(shí)，不僅要有第一只螞蟻的毅力，還要有第二只螞蟻的靈活變通，

《兩只螞蟻》讀后感2

《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)一個(gè)大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次。最后終于爬上去了;第二只螞蟻爬了一、兩次，覺(jué)得不好爬，便繞道而行，最后也完成了任務(wù)。

讀了這篇文章后：我覺(jué)得兩只螞蟻都是可敬的，可贊的。第一只螞蟻雖然看起來(lái)有點(diǎn)笨，可是它的不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神是令人贊嘆的;第二只螞蟻剛開(kāi)始有一點(diǎn)半途而廢的意思，但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。

這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)做同樣的一道數(shù)學(xué)題，第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué)，第二只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué)，大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的問(wèn)題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來(lái)做，試了又一遍又一遍，最后終于解決了這道題;第二個(gè)同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法，覺(jué)得不能這樣做，就換成了萬(wàn)能的方程方法來(lái)做這道題，最后也解決了這道題。

我在做題的時(shí)候就是先用很容易想到的辦法來(lái)做，如果無(wú)法解決，就換成別的思路。。

我以后還要堅(jiān)持下去這種好的品質(zhì)。

《兩只螞蟻》讀后感3

近來(lái)，我在語(yǔ)文課本上讀了一篇《兩只螞蟻》，這篇短文，主要講的是兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)。有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。

讀完這篇短文，有的人佩服第一只螞蟻，說(shuō)它有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。有的人也同意第二只螞蟻的做法，說(shuō)它聰明。我覺(jué)得第一只螞蟻?zhàn)屛揖磁?，因?yàn)檫@只螞蟻具有鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的精神。就像生活中有些人那樣。

就最近，我們的“大地”藝術(shù)琴行得到通知，說(shuō)著名的音樂(lè)家、鋼琴家理查德克萊德曼要來(lái)平頂山東體育村演出，選出10位琴童同臺(tái)演出，曲目是《我愛(ài)北京天安門》，我知道這個(gè)消息后，信心滿滿地彈起這首曲子，但正當(dāng)我高興的時(shí)候，雙音地練習(xí)難道了我，我一次又一次地練習(xí)，可是無(wú)論我怎樣練，都不能流暢的彈出來(lái)，當(dāng)我快要放棄這首曲子的時(shí)候，媽媽在一旁鼓勵(lì)我說(shuō)：“萌萌，堅(jiān)持就是勝利，我們一起克服困難就能成功?！甭?tīng)到媽媽的鼓勵(lì)，我決定繼續(xù)練下去，現(xiàn)在，我已經(jīng)可以把這首曲目流暢，悠揚(yáng)地彈出來(lái)了。

通過(guò)這件事情，我也明白了：在面對(duì)困境的時(shí)候不要怕，也不要沮喪灰心，自暴自棄。在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論做什么事情，既要有知難而進(jìn)、堅(jiān)忍不拔的意志，又要有沉著冷靜、靈活應(yīng)變的頭腦。

《兩只螞蟻》讀后感4

在我五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀過(guò)許多的書(shū)籍。其中，有童話故事，也有歷史故事。有四大名著，也有唐詩(shī)宋詞。然而，我記得最清的，還是那一篇小短文——《兩只螞蟻》

內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次。。。。。。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。

有人說(shuō)：第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說(shuō)：這兩只螞蟻都令人佩服。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我贊成后者。

第一只螞蟻雖然不動(dòng)腦筋，但他有著堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力。跌到了就爬起來(lái)，這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)在，有些同學(xué)做作業(yè)都抄答案，寫(xiě)作文要看作文選，這只螞蟻難道不是他們的榜樣嗎?

第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場(chǎng)上，我們大家碰到難題，可以先做其他的題，將簡(jiǎn)單的題寫(xiě)完后，再來(lái)攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。

在生活中，我曾經(jīng)見(jiàn)到這樣一件事：在我老家，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。他考試的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，在做的時(shí)候，他硬是一直在寫(xiě)這道題，寫(xiě)完后，他又趕忙去做別的題。誰(shuí)知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒(méi)考上，只好回家種地了。以他的實(shí)力，應(yīng)該能考一個(gè)好高中，但他卻沒(méi)考上。事后，他非常后悔。

在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠(yuǎn)!

《兩只螞蟻》讀后感5

在一座原始大森林里，到處都是奇形怪狀的大石頭，有一天，森立大王要過(guò)十二歲生日了，派兩只螞蟻去通知小動(dòng)物們，有一塊大石頭擋住了它們的去路，一只螞蟻毫不猶豫的上爬，一次，兩次，三次，它累得氣喘吁吁，最后它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻看了看地形，一次、兩次，爬不上去便繞道而行，也完成了任務(wù)。

第一只螞蟻爬呀!一次兩次三次，他絲毫不猶豫，那倔強(qiáng)的神情似乎在告訴所有的小動(dòng)物們，不要被困難嚇到，要知難而進(jìn)，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈和堅(jiān)持不懈的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。尤其是告誡那些知難而退一些的`人。在生活中，我們不也要像第一只螞蟻一樣努力地拼搏一下，再大的坎我們也能越過(guò)去。

第二只螞蟻爬呀爬，一次，兩次爬不上去，繞到而行，也完成了任務(wù)，她用她那靈活的頭腦，完成了任務(wù)，我被他那又是冷靜，講究方法的行為所折服，被他那聰明的頭腦所折服。兩只螞蟻用兩種不同的方式都完成了任務(wù)，讓我深受啟發(fā)!

我們?cè)谏钪幸獙W(xué)習(xí)兩只螞蟻，遇事冷靜，只要具有堅(jiān)持不懈的精神，可以用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。

《兩只螞蟻》讀后感6

讀了《兩只螞蟻》這篇短文后，我有一種讀不出的感覺(jué)，這篇短文給人的感觸太多了，我們既要學(xué)習(xí)螞蟻過(guò)石頭的方法又要學(xué)習(xí)螞蟻過(guò)石頭精神。

這篇短文內(nèi)容講了兩只螞蟻去完成任務(wù)，卻被一塊大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻是順著石頭往上爬的，爬到半腰又摔下來(lái)了，就這樣這只螞蟻一次、二次、最后終于爬過(guò)去了，順利的完成了任務(wù)。第二只螞蟻也爬了一次，沒(méi)有爬上去，它就繞開(kāi)大石頭行走，它也順利的完成了任務(wù)。很多人都喜歡第一只螞蟻，也有很多人喜歡第二只螞蟻，而我這兩只螞蟻都喜歡，因?yàn)榈谝恢晃浵伿×藚s不放棄，有著鍥而不舍的精神，第二只螞蟻有勇有謀，不蠻干，愛(ài)動(dòng)腦筋。我們要學(xué)習(xí)第一只螞蟻鍥而不舍的精神，還要學(xué)習(xí)第二只螞蟻愛(ài)動(dòng)腦筋的精神。

在以后的學(xué)習(xí)和工作中，無(wú)論做什么事情既要有勇又要有謀，這就是我讀完《兩只螞蟻》后有感受。

《兩只螞蟻》讀后感7

從前，有兩只螞蟻，它們一起去完成一項(xiàng)任務(wù)。它們走著走著被一塊大石頭攔住了它們?nèi)ヂ?。第一只螞蟻奮不顧身地往上爬，在失敗了幾次后它終于成功了。另一只螞蟻則是在往上爬中間了幾次后選擇了饒道而行最后也完成了任務(wù)。有人喜歡第一只螞蟻，也有人喜歡二只螞蟻。

而我卻是兩只都喜歡。第一只螞蟻它有堅(jiān)持不懈的精神，寧代詩(shī)人蘇軾說(shuō)過(guò)：“古今立大事者，不唯有起事之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之勢(shì)?！?/p>

可是，第一只螞蟻其實(shí)也有缺點(diǎn)。那就是它不懂得用智慧去解決問(wèn)題，它只會(huì)去死鉆牛角尖。這樣一來(lái)它早晚會(huì)失敗的。

再來(lái)看第二只螞蟻，它會(huì)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。這點(diǎn)什得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

不過(guò)它沒(méi)有那種迎難而上的精神。它面對(duì)困不懂得堅(jiān)持。

所以在我們面對(duì)困難的時(shí)候，即要堅(jiān)持，也要想想有沒(méi)有更好的辦法。

《兩只螞蟻》讀后感8

從前，螞蟻王國(guó)里有兩只勇敢的螞蟻，有一天，螞蟻國(guó)王讓那兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)。兩只螞蟻接到任務(wù)后就出發(fā)了。

它們走了一小段路，突然，有一只毒蛇看見(jiàn)了它們，想讓它們成為自己的美餐。于是就朝它們沖了過(guò)去。兩只螞蟻猛然回頭發(fā)現(xiàn)有一只毒蛇沖它們過(guò)去了。兩只螞蟻一看情況不妙，趕緊撒腿就跑。它們跑呀跑呀，不知跑到什么時(shí)候才停下，這時(shí)，它們已經(jīng)累得上氣不接下氣了。回頭發(fā)現(xiàn)那條毒蛇不風(fēng)了，這才放心了。

它們又走了一大半路程，眼看就快要到達(dá)目的地的時(shí)候，卻有一塊巨大的石頭擋住了它們的去路。看到這各情況，一只螞蟻毫不猶豫地向上去，一次、二次、三次……最后它終于氣喘吁吁地爬上去了，完成了任務(wù)。第二只螞蟻試了幾次，都沒(méi)有爬上去，于是它就繞道而行，也完成了任務(wù)。

我讀了這篇文章，覺(jué)得兩只螞蟻都令我們敬佩。第一只螞蟻具有一股堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，值得我學(xué)習(xí)。第二只螞蟻它在緊急關(guān)頭想出了辦法，解決問(wèn)題，也值得我敬佩。

所以在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，只要能夠勤于動(dòng)腦，勇于戰(zhàn)勝困難，不能氣餒，都能達(dá)到理想的頂峰。

《兩只螞蟻》讀后感9

當(dāng)我靜靜地讀完楊紅櫻的《一片樹(shù)葉，兩只螞蟻》這篇童話故事，我真想大聲地對(duì)兩只螞蟻說(shuō)：“你們好可愛(ài)喲!”

《一片樹(shù)葉，兩只螞蟻》主要講了螞蟻黑黑和螞蟻黃黃到樹(shù)下乘涼，螞蟻黑黑把樹(shù)葉當(dāng)成涼棚，螞蟻黃黃把樹(shù)葉當(dāng)成涼席，一個(gè)說(shuō)涼棚好，一個(gè)說(shuō)涼席好。他們吵呀吵，吵到后來(lái)誰(shuí)也不理誰(shuí)，一個(gè)在上，一個(gè)在下，眼不見(jiàn)，心不煩。但時(shí)間久了，他們都感到有些乏味和孤獨(dú)，于是，通過(guò)咬洞(寫(xiě)信)的方式相互打招呼和好了。下雨了，他們一起在樹(shù)葉下躲雨。天晴了，他們一塊兒到樹(shù)葉上看彩虹。他們一會(huì)兒把樹(shù)葉當(dāng)成涼棚，一會(huì)兒把樹(shù)葉當(dāng)成涼席。通過(guò)分享同一片樹(shù)葉，他們終于成了好朋友。

這篇童話故事讓我明白了一個(gè)道理，當(dāng)我們對(duì)事情的看法不一樣時(shí)，可以互相交流，用分享代替爭(zhēng)吵。因?yàn)榉窒聿皇鞘ィ腔ダ献?，收獲的是快樂(lè)。

其實(shí)，在我們同學(xué)當(dāng)中，不也常常發(fā)生這樣的事嗎?為了一點(diǎn)小事，就互不相讓。稍有一點(diǎn)兒不合意，就互不理睬，和那兩只不懂分享的小螞蟻是一樣一樣的。

記得有一次，坐在我前面同組的某同學(xué)問(wèn)我借書(shū)，我沒(méi)借給他。因?yàn)槲蚁耄瑫?shū)是我的，是媽媽花錢給我買的，憑啥要借給他?為這事，他好像很不高興。我想，你不高興，我還還不樂(lè)意呢。

但那次放學(xué)后發(fā)生的事，卻讓我慚愧了好幾天。那天，輪到我們組值日。當(dāng)我們打掃完衛(wèi)生準(zhǔn)備回家時(shí)，天開(kāi)始下起了雨。由于沒(méi)帶傘，我便站在走廊上等雨停了再走。這時(shí)，只見(jiàn)他走到我身邊說(shuō)：“我有傘，我們一起走吧?！碑?dāng)時(shí)我真不敢相信會(huì)是他。見(jiàn)他已經(jīng)打開(kāi)了傘，我猶豫了一會(huì)兒，還是和他在一把傘下朝校門口走去。就在我們互說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)他的左半身已經(jīng)被雨水打濕了。這一刻，我感動(dòng)了。

好在經(jīng)歷了這件事，我不再自私獨(dú)享，開(kāi)始學(xué)會(huì)了與他人分享，并在分享中收獲了友誼和快樂(lè)。

合上《一片樹(shù)葉，兩只螞蟻》這篇童話故事書(shū)已經(jīng)有些日子了，但兩只螞蟻在分享了同一片樹(shù)葉后說(shuō)出的那句令人感慨的話，依然在我耳邊響起：

“如果我一直把樹(shù)葉當(dāng)成涼棚，我就看不到這么美的彩虹了!”

“如果我一直把樹(shù)葉當(dāng)成涼席，剛才我已經(jīng)被雨水淋透了!”

讓我們學(xué)會(huì)分享，收獲快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)!

《兩只螞蟻》讀后感10

《兩只螞蟻》這個(gè)故事講得是，有兩只螞蟻要爬過(guò)一段高墻，因?yàn)閴δ沁呌幸粋€(gè)面包房，面包房里那香甜誘人的味道吸引著他們?？墒?，那堵墻又高又陡，對(duì)于這螞蟻來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是太高大了。

一只螞蟻來(lái)到墻下，毫不猶豫地使用著蠻力往上爬。但墻太高了，總是爬不到一半就會(huì)因勞累而跌落下來(lái)?？墒撬⒉粴怵H，相信付出了就會(huì)有回報(bào)。就這樣，一次次跌下來(lái)，它迅速調(diào)整好自己，又奮力地往上爬