高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)專(zhuān)題：新聞訪(fǎng)談閱讀答題技巧

高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)專(zhuān)題：新聞訪(fǎng)談閱讀1、了解新聞文體知識(shí)，掌握閱讀方法

3、訪(fǎng)談閱讀

目錄2、新聞閱讀

1、了解新聞文體知識(shí)，掌握閱讀方法

CE2、新聞閱讀

標(biāo)題是文章的“眼睛”，試探析本文標(biāo)題的妙處。其他設(shè)問(wèn)方式：(1)請(qǐng)分析這則新聞標(biāo)題的精妙之處。(2)新聞標(biāo)題×××，能否換為×××？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3)新聞的標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。文章開(kāi)頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請(qǐng)結(jié)合本文分析其作用。其他設(shè)問(wèn)方式：(1)試結(jié)合文體特征和文章內(nèi)容回答，本文開(kāi)頭一段有何作用？(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這則描述式新聞導(dǎo)語(yǔ)的作用。文章用較長(zhǎng)篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫(xiě)有什么作用？其他設(shè)問(wèn)方式：(1)新聞中為什么要插入×××材料？(2)新聞?dòng)幂^長(zhǎng)篇幅介紹了×××事件(人物)的背景材料，這樣寫(xiě)有什么作用？(3)上面這篇報(bào)道中的最后一段屬于對(duì)新聞背景的介紹，能否刪去？為什么？這篇通訊沒(méi)有在開(kāi)頭直接寫(xiě)明新聞的幾個(gè)要素，而是去描寫(xiě)草地風(fēng)景和農(nóng)民外貌，請(qǐng)問(wèn)這樣寫(xiě)的目的是什么？其他設(shè)問(wèn)方式：(1)新聞一般按事件發(fā)生的順序安排結(jié)構(gòu)，本文為什么提前告知事件的結(jié)果？(2)采用小標(biāo)題形式安排新聞結(jié)構(gòu)，有什么妙處？(3)請(qǐng)結(jié)合文本分析這則新聞結(jié)構(gòu)的獨(dú)特之處。角度分析分析標(biāo)題特點(diǎn)及其作用先看新聞的標(biāo)題是引題、主標(biāo)題，還是副標(biāo)題。標(biāo)題不同作用也不同，所以要弄清楚新聞標(biāo)題的特點(diǎn)，然后據(jù)此分析其作用。分析表達(dá)技巧及其作用新聞標(biāo)題的表達(dá)技巧，側(cè)重于修辭手法，因此在解答時(shí)，先明確判斷標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法，然后說(shuō)明這一手法的作用。分析對(duì)表達(dá)新聞主題的作用新聞標(biāo)題往往是對(duì)新聞主要內(nèi)容的高度概括，對(duì)揭示新聞主題有著重要的作用，故可以根據(jù)標(biāo)題了解新聞的主要內(nèi)容，進(jìn)而分析標(biāo)題對(duì)新聞主題所起的作用。分析對(duì)表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和感情的作用新聞標(biāo)題的擬定，傾注著記者的心血，凝聚著其鮮明的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，因此要明確新聞標(biāo)題的藝術(shù)性，就需把握記者的觀(guān)點(diǎn)和情感。分析對(duì)群眾獲取信息的作用和對(duì)吸引讀者的作用新聞標(biāo)題涵蓋新聞的主要內(nèi)容，這是群眾獲取信息的第一印象。同時(shí)，新穎別致的標(biāo)題，能夠造成懸念，達(dá)到吸引讀者的目的，這就需要分析標(biāo)題是如何做到吸引讀者的。角度分析內(nèi)容角度導(dǎo)語(yǔ)屬于哪類(lèi)導(dǎo)語(yǔ)，寫(xiě)了什么事實(shí)，為全文奠定了什么基調(diào)等。結(jié)構(gòu)角度導(dǎo)語(yǔ)概括了新聞事實(shí)，是總寫(xiě)，引出下文對(duì)事實(shí)的展開(kāi)。社會(huì)、讀者角度如導(dǎo)語(yǔ)突出了新聞價(jià)值、吸引讀者等。角度分析背景與內(nèi)容角度說(shuō)明或解釋新聞的主要內(nèi)容或?qū)π侣劙l(fā)生的原因進(jìn)行詮釋說(shuō)明，使新聞通俗易懂。背景與主旨角度運(yùn)用背景材料揭示事物的意義，喚起社會(huì)關(guān)注，充分體現(xiàn)新聞價(jià)值，強(qiáng)化主題。手法角度用背景對(duì)主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比襯托，突出事物特點(diǎn)，顯示變化程度等。作者角度以背景語(yǔ)言加以暗示，表達(dá)某種不便明言的觀(guān)點(diǎn)。豐富新聞內(nèi)涵角度借背景為新聞注入知識(shí)性、趣味性?xún)?nèi)涵，使其可讀性更強(qiáng)。角度1從能否表現(xiàn)出新聞內(nèi)容和深化主題的角度思考。角度2從結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考。角度3從是否增強(qiáng)了新聞的時(shí)效性、現(xiàn)場(chǎng)感的角度思考。角度分析抓對(duì)比點(diǎn)分析相反內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系對(duì)表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方面的作用。抓相似點(diǎn)分析物人之間的相似之處對(duì)表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方面的作用。抓相關(guān)點(diǎn)分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系對(duì)表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方面的作用。思考角度文中對(duì)應(yīng)內(nèi)容角度第1自然段“MH17”墜毀是新聞的________。第2、3自然段交代內(nèi)容：_______________________________。結(jié)構(gòu)角度“典范與標(biāo)桿”“真誠(chéng)、優(yōu)雅和創(chuàng)新的服務(wù)”為全篇______________。社會(huì)角度歌頌鐘麗愛(ài)崗敬業(yè)，揭示了____________________________。思考角度文中對(duì)應(yīng)人物和主題小標(biāo)題關(guān)鍵詞“感動(dòng)”“最燦爛的笑”“我們都是你的兒女”等表現(xiàn)了人物的______，贊揚(yáng)了____________________________________________________。新聞特點(diǎn)直接引用人物語(yǔ)言，體現(xiàn)了新聞_________________________的特點(diǎn)。新聞?wù)Z言一般是客觀(guān)平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分作簡(jiǎn)要分析。其他設(shè)問(wèn)方式：(1)新聞?wù)Z言要求真實(shí)準(zhǔn)確，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(2)所選文段語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。報(bào)道以順敘的方式寫(xiě)作，并特別突出時(shí)間，有什么好處？其他設(shè)問(wèn)方式：(1)這則新聞主要運(yùn)用了什么手法？有何作用？(2)這則新聞運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？試作簡(jiǎn)要分析。報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫?。其他設(shè)問(wèn)方式：(1)這篇新聞報(bào)道發(fā)表后，在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大反響，你認(rèn)為人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)怎樣做才能具有正面的社會(huì)效應(yīng)？(2)新聞報(bào)道的現(xiàn)象引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，請(qǐng)?zhí)轿龈鞣矫娴年P(guān)注點(diǎn)是否相同。思考角度文中對(duì)應(yīng)標(biāo)題角度(標(biāo)題藝術(shù))主標(biāo)題引用人物原話(huà)，副標(biāo)題點(diǎn)明人物事跡，兩者結(jié)合，非常醒目，突出了___________________________________。小標(biāo)題(新聞結(jié)構(gòu))“貧困兒童”“貧困戶(hù)”“救助工作”逐層深入，____________。結(jié)構(gòu)(行文結(jié)構(gòu))前三段用“愛(ài)心”“大好人”開(kāi)篇；最后一段“我只是在傳遞一種精神……”緊扣新聞標(biāo)題；中間三個(gè)小標(biāo)題逐層深入，全文用________的結(jié)構(gòu)，有序嚴(yán)謹(jǐn)。引用(表現(xiàn)手法)“張金霞說(shuō)……”“她在倡議書(shū)中寫(xiě)道……”這些直接引用，增加了新聞的______________________________________。3、訪(fǎng)談閱讀

設(shè)問(wèn)方式：(1)這篇訪(fǎng)談涉及幾個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)圍繞×××，文章從哪幾個(gè)方面作了倡導(dǎo)？設(shè)問(wèn)方式：(1)怎樣評(píng)價(jià)×××的這一觀(guān)點(diǎn)？(2)怎樣理解×××的這句話(huà)？把握訪(fǎng)談內(nèi)容“四步走”第一步：迅速通讀全文，整體把握討論話(huà)題、主要進(jìn)程、關(guān)鍵內(nèi)容。第二步：將訪(fǎng)問(wèn)者和訪(fǎng)談對(duì)象的文字分開(kāi)，先讀提問(wèn)者(訪(fǎng)問(wèn)者)的問(wèn)題，把握主要問(wèn)題；再閱讀訪(fǎng)談對(duì)象的文字，大致把握其闡述內(nèi)容。第三步：重點(diǎn)精讀提問(wèn)者提出的關(guān)鍵問(wèn)題和訪(fǎng)談對(duì)象的關(guān)鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。第四步：整合文中的信息，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。把握訪(fǎng)談?dòng)^點(diǎn)“四注意”一、訪(fǎng)談的主要觀(guān)點(diǎn)是隱藏在談話(huà)中的，基本傾向是隱含在訪(fǎng)談對(duì)象對(duì)問(wèn)題的回答之中的，注意對(duì)訪(fǎng)談內(nèi)容的解讀、對(duì)所作回答的處理與分析，因?yàn)檫@是獲取訪(fǎng)談主要觀(guān)點(diǎn)和基本傾向的必由之路。二、注意對(duì)訪(fǎng)談的內(nèi)容進(jìn)行歸納和分析，這需要將訪(fǎng)問(wèn)者和訪(fǎng)談對(duì)象所說(shuō)的文字進(jìn)行歸類(lèi)合并，從中找出觀(guān)點(diǎn)所在。三、注意訪(fǎng)談的典型細(xì)節(jié)和基本事實(shí)之間的關(guān)系，這是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵，也往往是評(píng)價(jià)點(diǎn)。四、注意訪(fǎng)談的背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)或未來(lái)的發(fā)展方向。思考角度文中對(duì)應(yīng)關(guān)注訪(fǎng)問(wèn)者提問(wèn)①“2003年，您在80歲高齡的時(shí)候穿越了羅布泊……您為什么……”，可知______________________________。②“考察這段長(zhǎng)城有什么特別的意義”，可知下文_________________________。關(guān)注訪(fǎng)談對(duì)象(一)鎖定答題區(qū)間，可知：①幾十年前，“看到一些關(guān)于長(zhǎng)城的書(shū)……就想親自看一看到底是怎么回事”。(研究原由)②穿越羅布泊是為了考察和尋訪(fǎng)漢長(zhǎng)城。(實(shí)地考察)(二)考察長(zhǎng)城的意義：“但我認(rèn)為長(zhǎng)城是中國(guó)最早的對(duì)外開(kāi)放的見(jiàn)證?！边@也是______________________。(得出結(jié)論)思考角度文中對(duì)應(yīng)關(guān)注訪(fǎng)問(wèn)者的提問(wèn)①“對(duì)于年輕一代從事古建筑保護(hù)的人，您覺(jué)得他們最需要學(xué)習(xí)的是什么？”可知下文______________________。②“在古建筑保護(hù)中，您最擔(dān)心、最憂(yōu)慮的事情是什么？”可知下文____________________________。關(guān)于訪(fǎng)談對(duì)象鎖定區(qū)間。①“首先要把基本技能、基本理論學(xué)好。”由上文可知基本技能指“畫(huà)圖功夫”，基本理論指“勘察文獻(xiàn)”的能力。②“最擔(dān)心的就是技術(shù)的傳承……另外就是材料……”，可見(jiàn)羅哲文重視___________________，這也是他的看法。《面向內(nèi)心的寫(xiě)作》(見(jiàn)本專(zhuān)題學(xué)案3[例2])張?jiān)娴奶釂?wèn)具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。其他設(shè)問(wèn)方式：(1)這篇訪(fǎng)談，記者在提問(wèn)時(shí)有什么特點(diǎn)和作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇訪(fǎng)談提問(wèn)上的技巧。(3)記者的發(fā)問(wèn)方式有什么特點(diǎn)？這樣發(fā)問(wèn)的目的是什么？?jī)?nèi)容要求主題深刻，有針對(duì)性、時(shí)效性、典型性。結(jié)構(gòu)開(kāi)頭吸引對(duì)方，引起對(duì)方興趣，積極進(jìn)入主題。主體要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新材料、新亮點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)含的價(jià)值。結(jié)尾適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)，表示對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象的感謝。語(yǔ)言平實(shí)，口語(yǔ)化，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。態(tài)度抱著尊重、理解、學(xué)習(xí)的態(tài)度與訪(fǎng)談對(duì)象交談。技巧特點(diǎn)趣問(wèn)采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話(huà)題或提問(wèn)方式發(fā)問(wèn)，以消除陌生感，拉近雙方的距離。直問(wèn)不拐彎抹角，把想了解的問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái)。推問(wèn)運(yùn)用邏輯推理，提出問(wèn)題。旁問(wèn)訪(fǎng)問(wèn)者不順著原來(lái)的話(huà)題說(shuō)下去，而是有意岔開(kāi)，先說(shuō)點(diǎn)別的事情，以此來(lái)制造輕松的氣氛，調(diào)節(jié)被訪(fǎng)者的情緒。追問(wèn)對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒(méi)有充分說(shuō)明的地方進(jìn)行追問(wèn)，使訪(fǎng)談對(duì)象順著自己的思路繼續(xù)予以回答。延伸對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象沒(méi)有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬范圍，避免片面性。對(duì)比訪(fǎng)談對(duì)象就某一個(gè)現(xiàn)象在回答不同問(wèn)題時(shí)的陳述不盡相同時(shí)，訪(fǎng)問(wèn)者進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。結(jié)尾告知訪(fǎng)談對(duì)象訪(fǎng)談取得了預(yù)期的效果，真誠(chéng)地感謝訪(fǎng)談對(duì)象的配合。思考角度文中對(duì)應(yīng)第1