《報(bào)紙大力士》大班教案

編號：__________《報(bào)紙大力士》大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《報(bào)紙大力士》大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1報(bào)紙的種類與用途1.2大力士的故事背景1.3紙的承重實(shí)驗(yàn)1.4探索報(bào)紙的多種玩法二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2探索環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)閱讀材料9.2親子活動(dòng)建議9.3課程延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1報(bào)紙的種類與用途在課堂中，我們將介紹不同種類的報(bào)紙以及它們的常見用途，如新聞報(bào)、廣告報(bào)、體育報(bào)等。1.2大力士的故事背景講解一個(gè)關(guān)于大力士的故事，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生了解大力士的勇敢和堅(jiān)持。1.3紙的承重實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)簡單的紙的承重實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和感受紙張的承重能力，并引導(dǎo)學(xué)生思考和探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1.4探索報(bào)紙的多種玩法引導(dǎo)學(xué)生探索報(bào)紙的多種玩法，如折紙、搭建、繪畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生了解不同種類的報(bào)紙以及它們的用途，認(rèn)識大力士的故事背景。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行紙的承重實(shí)驗(yàn)的能力，提高學(xué)生的觀察和思考能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對報(bào)紙和大力士故事的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解和接受紙的承重能力，以及如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.2教學(xué)重點(diǎn)介紹報(bào)紙的種類與用途，講解大力士的故事背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙的承重實(shí)驗(yàn)，探索報(bào)紙的多種玩法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備不同種類的報(bào)紙、大力士故事的相關(guān)圖片和視頻，以及實(shí)驗(yàn)所需的紙張和其他材料。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生需準(zhǔn)備一張報(bào)紙、彩色筆、剪刀等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示大力士故事的相關(guān)圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論報(bào)紙的用途和大力士的品質(zhì)。5.2探索環(huán)節(jié)講解報(bào)紙的種類與用途，讓學(xué)生分享自己帶來的報(bào)紙，并介紹其特點(diǎn)和內(nèi)容。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行紙的承重實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。讓學(xué)生展示自己探索的報(bào)紙玩法，分享和討論彼此的創(chuàng)意和發(fā)現(xiàn)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題報(bào)紙大力士6.2板書內(nèi)容報(bào)紙的種類與用途；大力士的故事背景；紙的承重實(shí)驗(yàn)；報(bào)紙的多種玩法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于報(bào)紙的創(chuàng)意作品，如報(bào)紙折疊、報(bào)紙繪畫等。7.2作業(yè)要求充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，并在作品中體現(xiàn)報(bào)紙的用途和大力士的品質(zhì)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)通過學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)來評價(jià)教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1相關(guān)閱讀材料推薦學(xué)生閱讀關(guān)于報(bào)紙和大力士的故事書籍，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。9.2親子活動(dòng)建議家長可以與孩子一起制作報(bào)紙手工制品，增進(jìn)親子關(guān)系，提高孩子的動(dòng)手能力。9.3課程延伸活動(dòng)組織學(xué)生參觀報(bào)社或舉辦報(bào)紙制作比賽，讓學(xué)生更深入地了解報(bào)紙的制作過程和大力士的品質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1報(bào)紙的種類與用途在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對報(bào)紙種類和用途的理解。通過展示不同種類的報(bào)紙，如新聞報(bào)、廣告報(bào)、體育報(bào)等，讓學(xué)生觀察和區(qū)分它們的特點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考報(bào)紙的用途，如傳遞信息、娛樂、廣告等，讓學(xué)生了解報(bào)紙?jiān)谌粘Ｉ畹闹匾浴?.2大力士的故事背景大力士的故事背景是學(xué)生了解課程的入口，我們需要關(guān)注學(xué)生對這個(gè)故事的興趣和理解程度。通過講解大力士的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討大力士的品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)持、正義等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.3紙的承重實(shí)驗(yàn)紙的承重實(shí)驗(yàn)是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們需要關(guān)注學(xué)生對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的理解和參與程度。在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生理解紙的承重能力以及科學(xué)原理。1.4探索報(bào)紙的多種玩法在探索報(bào)紙的多種玩法環(huán)節(jié)，我們需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。引導(dǎo)學(xué)生自由探索報(bào)紙的玩法，如折紙、搭建、繪畫等，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的玩法和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)我們需要關(guān)注學(xué)生對報(bào)紙種類與用途、大力士故事背景的理解程度。通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識，并在課后作業(yè)中進(jìn)行鞏固。2.2技能目標(biāo)在紙的承重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我們需要關(guān)注學(xué)生的觀察和思考能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋。2.3情感目標(biāo)在課程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對報(bào)紙和大力士故事的興趣和情感投入。通過講解故事、開展實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)紙的承重實(shí)驗(yàn)是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能對紙的承重能力有一定的懷疑，難以接受紙張能夠承受一定重量的現(xiàn)象。我們需要通過實(shí)驗(yàn)和解釋，讓學(xué)生理解和接受這一現(xiàn)象。3.2教學(xué)重點(diǎn)介紹報(bào)紙的種類與用途、大力士的故事背景，以及探索報(bào)紙的多種玩法是教學(xué)重點(diǎn)。通過這些內(nèi)容的講解和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考能力和創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備為了確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，我們需要準(zhǔn)備足夠數(shù)量的報(bào)紙、實(shí)驗(yàn)器材如重物、支架等，以及大力士故事的相關(guān)圖片和視頻。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生需要準(zhǔn)備一張報(bào)紙、彩色筆、剪刀等，以便在實(shí)踐環(huán)節(jié)中進(jìn)行創(chuàng)作和探索。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們需要關(guān)注學(xué)生對大力士故事興趣的激發(fā)。通過展示相關(guān)圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論報(bào)紙的用途和大力士的品質(zhì)。5.2探索環(huán)節(jié)在探索環(huán)節(jié)，我們需要關(guān)注學(xué)生對報(bào)紙種類與用途的理解。講解報(bào)紙的種類與用途，讓學(xué)生分享自己帶來的報(bào)紙，并介紹其特點(diǎn)和內(nèi)容。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們需要關(guān)注學(xué)生的參與程度和實(shí)驗(yàn)操作的正確性。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙的承重實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題報(bào)紙大力士6.2板書內(nèi)容報(bào)紙的種類與用途；大力士的故事背景；紙的承重實(shí)驗(yàn)；報(bào)紙的多種玩法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于報(bào)紙的創(chuàng)意作品，如報(bào)紙折疊、報(bào)紙繪畫等。7.2作業(yè)要求充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，并在作品中體現(xiàn)報(bào)紙的用途和大力士的品質(zhì)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)通過學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)來評價(jià)教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1相關(guān)閱讀材料推薦學(xué)生閱讀關(guān)于報(bào)紙和大力士的故事書籍，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。9.2親子活動(dòng)建議家長可以與孩子一起制作報(bào)紙手工制品，增進(jìn)親子關(guān)系，提高孩子的動(dòng)手能力。9.3課程延伸活動(dòng)組織學(xué)生參觀報(bào)社或舉辦報(bào)紙制作比賽，讓學(xué)生更深入地了解報(bào)紙的制作過程和大力士本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解報(bào)紙的種類與用途時(shí)，使用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶。在講述大力士的故事時(shí)，通過變化語調(diào)和小故事情節(jié)的渲染，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行探索和操作，確保他們能夠充分體驗(yàn)和理解紙的承重能力。三、課堂提問在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過提問，了解學(xué)生對報(bào)紙種類與用途、大力士故事的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答。四、情景導(dǎo)入通過展示大力士故事的相關(guān)圖片和視頻，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考和討論報(bào)紙的用途和大力士的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語言的生動(dòng)性和形象性，通過比喻和故事情節(jié)的渲染，讓學(xué)生更容易理解和記憶報(bào)紙的種類與用途。同時(shí)，我也注意了時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行探索和操作。在課堂提問方面，我適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，通過提問，了解學(xué)生對報(bào)紙種類與用途、大力士故事的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示大力士故事的相關(guān)圖片和視頻，創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)的情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考和討論報(bào)紙的用途和大力士的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對紙的承重能力仍然存在懷疑，未來我需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的解釋和引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和接受這一現(xiàn)象。我還需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們提出更多的報(bào)紙玩法和創(chuàng)意。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)介紹2.教學(xué)目標(biāo)具體化方案3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單5.教學(xué)過程詳細(xì)規(guī)劃6.板書設(shè)計(jì)示例7.作業(yè)設(shè)計(jì)范例8.課后反思問卷9.拓展及延伸活動(dòng)方案二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照合同規(guī)定時(shí)間提供教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)介紹2.教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成合同約定的具體化方案3.未能提供教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的詳細(xì)解析4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備不符合合同清單要求5.教學(xué)過程未按照合同規(guī)定進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃6.板書設(shè)計(jì)未達(dá)到合同約定的示例標(biāo)準(zhǔn)7.作業(yè)設(shè)計(jì)未按照合同范例進(jìn)行制定8.課后反思未使用合同約定的問卷9.拓展及延伸活動(dòng)方案未包含合同約定的內(nèi)容三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同約定：合同中明確記載的雙方權(quán)利義務(wù)3.具體化方案：將抽象的教學(xué)目標(biāo)具體化為可操作的方案4.教具與學(xué)具：用于教學(xué)的物品和工具5.板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過程中用于展示教學(xué)內(nèi)容的板書布局6.作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生課后練習(xí)的設(shè)計(jì)和要求7.違約責(zé)任：違約方應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任8.合同解除：合同雙方或一方依法解除合同的行為9.合同糾紛：合同執(zhí)行過程中產(chǎn)生的爭議四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教學(xué)內(nèi)容提供不及時(shí)解決辦法：提前規(guī)劃時(shí)間，確保按時(shí)提供2.問題：教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成解決辦法：重新制定具體化方案，定期評估調(diào)整3.問題：教具與學(xué)具準(zhǔn)備不符合要求解決辦法：嚴(yán)格按照清單準(zhǔn)備，提前檢查4.問題：教學(xué)過程未按規(guī)劃進(jìn)行解決辦法：加強(qiáng)監(jiān)督，定期檢查教學(xué)進(jìn)度5.問題：板書設(shè)計(jì)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)解決辦法：提